11變廢為寶有妙招 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

11變廢為寶有妙招（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)非常有意思的話題——變廢為寶，聽(tīng)起來(lái)是不是很有趣呢？哈哈！這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)中的“環(huán)保小衛(wèi)士”這一章節(jié)。在這一章節(jié)里，我們會(huì)學(xué)到如何從日常生活中的一些廢棄物品中發(fā)現(xiàn)它們的潛在價(jià)值，并將它們重新利用，從而既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約了資源。讓我們一起開(kāi)動(dòng)腦筋，變廢為寶，成為環(huán)保小衛(wèi)士吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到廢棄物品的價(jià)值，激發(fā)他們創(chuàng)造性地將廢物轉(zhuǎn)化為有用物品的興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，尊重自然，積極參與環(huán)保實(shí)踐，形成可持續(xù)發(fā)展的生活態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和合作精神也將得到提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解變廢為寶的重要性，認(rèn)識(shí)到廢棄物品的潛在價(jià)值；

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從日常生活中尋找可回收利用的物品，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)意改造；

③培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M合作中共同完成變廢為寶的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生突破思維定勢(shì)，激發(fā)他們對(duì)廢棄物品的再利用進(jìn)行創(chuàng)新思考；

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高他們的實(shí)際操作能力；

③培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們能夠在小組合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變廢為寶的過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到環(huán)保的重要性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動(dòng)白板、錄音筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教育平臺(tái)，用于分享課程資料和學(xué)生作品展示。

-信息化資源：環(huán)保主題的圖片、視頻資料，以及變廢為寶的案例庫(kù)。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（廢棄物品、改造后的物品）、小組討論、手工制作活動(dòng)、課堂游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)變廢為寶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們家里有哪些廢棄物品呢？你們知道這些廢棄物品可以變成什么呢？”

展示一些關(guān)于變廢為寶的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受變廢為寶的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹變廢為寶的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.變廢為寶基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解變廢為寶的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解變廢為寶的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹變廢為寶的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.變廢為寶案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解變廢為寶的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的變廢為寶案例進(jìn)行分析，如廢紙制作手工藝品、廢瓶子變身花瓶等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解變廢為寶的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用變廢為寶解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與變廢為寶相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何將廢紙盒變成收納盒”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)變廢為寶的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變廢為寶的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括變廢為寶的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)變廢為寶在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用變廢為寶。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)探索的興趣。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)家中的廢棄物品，嘗試進(jìn)行變廢為寶的實(shí)踐，并記錄下過(guò)程和心得。

鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)成果與家人分享，或在下一次課堂上展示，共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《環(huán)保小竅門》：這本書(shū)介紹了日常生活中簡(jiǎn)單實(shí)用的環(huán)保小竅門，包括如何在家中進(jìn)行垃圾分類、如何減少能源消耗等，與“變廢為寶”的主題緊密相關(guān)。

-《創(chuàng)意手工：從廢品到藝術(shù)品》：這本書(shū)收錄了大量的創(chuàng)意手工制作案例，展示了如何將廢棄物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲?，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

-《地球媽媽，我愛(ài)你》：這是一本面向兒童的環(huán)保教育書(shū)籍，通過(guò)生動(dòng)的故事和插圖，向孩子們介紹環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行小型的變廢為寶項(xiàng)目，如利用舊衣物制作布藝玩具、用廢瓶子制作花盆等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的樂(lè)趣。

-環(huán)保社區(qū)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)中的環(huán)保措施和存在的問(wèn)題，例如垃圾分類的執(zhí)行情況、公共設(shè)施的環(huán)保設(shè)計(jì)等。

-環(huán)保創(chuàng)意比賽：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦環(huán)保創(chuàng)意比賽，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作環(huán)保產(chǎn)品或提出環(huán)保建議，提高他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

-環(huán)保講座和參觀：邀請(qǐng)環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，或組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)、垃圾處理設(shè)施等，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保的重要性。

-環(huán)保宣傳冊(cè)制作：引導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括環(huán)保知識(shí)、變廢為寶的案例、環(huán)?？谔?hào)等，通過(guò)宣傳冊(cè)的發(fā)放，提高更多人對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①變廢為寶的定義與意義

-定義：將廢棄物品通過(guò)創(chuàng)意和技巧轉(zhuǎn)化為有用物品的過(guò)程。

-意義：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

②變廢為寶的步驟

①識(shí)別廢棄物品

②創(chuàng)意構(gòu)思

③實(shí)施改造

④完成作品

③常見(jiàn)變廢為寶的物品及改造方法

-廢紙：制作手工藝品、紙袋、紙盒等。

-廢塑料瓶：制作花瓶、筆筒、儲(chǔ)物盒等。

-廢布料：制作布藝玩具、衣物、家居用品等。

④變廢為寶的環(huán)保價(jià)值

-減少垃圾產(chǎn)生

-節(jié)約資源

-提高環(huán)保意識(shí)

⑤變廢為寶的案例分享

-案例一：廢紙盒變收納盒

-案例二：廢瓶子變花瓶

-案例三：廢布料變布藝玩具教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了“變廢為寶”這個(gè)非常有意義的話題?；叵肫鹫麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)式教學(xué)手段，比如小組討論、課堂展示等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)谟懻摵驼故镜倪^(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉或者缺乏自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我注意到在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)槲覍?duì)某些概念的解釋不夠清晰或者例子不夠生動(dòng)。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際生活中的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這讓我意識(shí)到課堂管理的重要性。我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)技巧，比如通過(guò)提問(wèn)、游戲等方式吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)變廢為寶有了更深入的理解，很多同學(xué)都能積極參與到討論和實(shí)踐中來(lái)。在課堂展示環(huán)節(jié)，我看到他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能提出一些有創(chuàng)意的想法。在情感態(tài)度方面，我相信通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生們對(duì)環(huán)保有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜身邊的資源。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生的作品并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的創(chuàng)意水平，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)廢棄物品的再利用思路還不夠開(kāi)闊。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提供更多的資源和支持，比如邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，或者組織學(xué)生參觀相關(guān)展覽，以拓寬他們的視野。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我可能過(guò)于注重實(shí)用性而忽略了創(chuàng)意性。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，即使作品不夠完美，也要給予肯定和鼓勵(lì)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“變廢為寶”這一主題的理解和實(shí)踐能力，以下是一些課后作業(yè)的題目和答案示例：

1.**實(shí)踐作業(yè)：**

-題目：請(qǐng)利用家中廢棄的物品，如舊衣物、廢紙箱、塑料瓶等，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)實(shí)用的家居用品。

-答案示例：學(xué)生可以選擇將舊衣物剪裁成布袋，用廢紙箱制作書(shū)架，或者將塑料瓶組合成花瓶等。

2.**觀察作業(yè)：**

-題目：觀察你所在社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)境，記錄下你看到的變廢為寶的例子，并簡(jiǎn)要描述它們是如何變廢為寶的。

-答案示例：學(xué)生可以觀察到學(xué)校里的廢紙箱被用來(lái)收集廢紙，或者社區(qū)里的廢棄塑料瓶被用來(lái)種植植物。

3.**調(diào)查作業(yè)：**

-題目：調(diào)查你所在城市或家鄉(xiāng)的垃圾分類政策，了解不同類型的廢棄物品是如何被回收和再利用的。

-答案示例：學(xué)生可以了解到廢紙、塑料、金屬等不同類型的廢棄物品有不同的回收流程和再利用方式。

4.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)：**

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的公益廣告，宣傳變廢為寶的重要性，并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一幅海報(bào)，展示廢棄物品變成美麗裝飾品的過(guò)程，