Unit 7 Be wise with money welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit7Bewisewithmoneywelcometotheunit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容Unit7Bewisewithmoneywelcometotheunit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

本節(jié)課將圍繞譯林版七年級英語上冊Unit7Bewisewithmoney這一章節(jié)展開。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)金錢的重要性，如何合理規(guī)劃和管理個人財務(wù)，以及如何做出明智的消費決策。學(xué)生將通過聽說讀寫等活動，掌握與金錢管理相關(guān)的詞匯和句型，并提高實際應(yīng)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化意識，理解金錢在各國文化中的不同觀念和作用。

2.提升學(xué)生的批判性思維，學(xué)會分析消費行為背后的經(jīng)濟(jì)原理和道德考量。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力，通過真實語境下的語言交流，提高運用英語表達(dá)個人觀點的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的理財觀念，學(xué)會規(guī)劃個人財務(wù)，形成健康合理的消費習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并運用與金錢管理相關(guān)的英語詞匯和句型，如"budget","save","spend","invest"等。

②通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會如何制定個人財務(wù)計劃，并能夠用英語表達(dá)自己的理財策略。

③通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析不同消費行為背后的經(jīng)濟(jì)邏輯，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生如何將抽象的金錢管理概念與實際生活相結(jié)合，形成具體的理財計劃。

②如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到討論和實踐中，提高課堂互動性。

③學(xué)生在運用英語進(jìn)行交流時，如何克服語言障礙，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點和想法。

④在討論不同文化中金錢觀念的異同時，如何引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同文化的價值觀。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：譯林版英語課程資源平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如英文財經(jīng)新聞、理財小貼士等）

-教學(xué)手段：角色扮演道具、圖片卡片、英語學(xué)習(xí)軟件（如詞典、語法練習(xí)軟件）

-教學(xué)材料：教材《譯林版七年級英語上冊》Unit7相關(guān)教學(xué)資料、學(xué)生活動手冊、課后練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組不同消費場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考金錢在生活中的作用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論如何合理使用金錢，以及金錢管理的重要性。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的理財經(jīng)驗和看法。

4.總結(jié)：教師簡要總結(jié)學(xué)生的討論內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題“Bewisewithmoney”。

**二、講授新課（用時15分鐘**）

1.詞匯學(xué)習(xí)：教授與金錢管理相關(guān)的詞匯，如"budget","save","spend","invest"等。

2.句型練習(xí)：通過例句和互動練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)句型。

3.案例分析：分析一個真實案例，讓學(xué)生了解如何制定個人財務(wù)計劃。

4.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬制定個人財務(wù)計劃的過程。

**三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘**）

1.課后練習(xí)：布置相關(guān)課后練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己制定的個人財務(wù)計劃。

3.總結(jié)：教師簡要總結(jié)學(xué)生的討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理財?shù)闹匾浴?/p>

**四、課堂提問（用時5分鐘**）

1.問答環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出疑問，教師解答。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師提出一個與金錢管理相關(guān)的實際問題，如“如何避免過度消費”。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.分享成果：每組派代表分享討論成果，其他組進(jìn)行點評。

4.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費和理財?shù)闹匾浴?/p>

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘**）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將理財觀念應(yīng)用到實際生活中，提高經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生：積極參與社會實踐活動，了解不同文化中金錢觀念的異同。

3.總結(jié)：教師強(qiáng)調(diào)跨文化意識和批判性思維在金錢管理中的重要性。

**七、教學(xué)雙邊互動**

1.教師與學(xué)生互動：通過提問、解答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

2.學(xué)生與學(xué)生互動：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

**八、總結(jié)與反思**

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生反思：回顧自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。

3.教師反饋：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。

**注意**：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，教師可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《RichDadPoorDad》一書，作者羅伯特·清崎，通過講述作者與父親關(guān)于金錢觀念的不同，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確對待金錢和財富。

-《TheMillionaireNextDoor》一書，作者托馬斯·J.斯特勞斯和威廉·D.普雷斯頓，通過分析美國中產(chǎn)階級的財富積累方式，讓學(xué)生了解理財?shù)膶嵱眉记伞?/p>

-《FinancialLiteracyforYoungAdults》手冊，提供關(guān)于個人財務(wù)管理的實用信息，包括預(yù)算、儲蓄、投資等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，了解不同文化中金錢觀念的差異，以及理財?shù)闹匾浴?/p>

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得和理財經(jīng)驗。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬制定個人財務(wù)計劃的過程，提高學(xué)生的實際操作能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注財經(jīng)新聞，了解當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和理財熱點，增強(qiáng)他們的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

3.設(shè)計實踐性作業(yè)：

-讓學(xué)生調(diào)查自己家庭或周圍人的消費習(xí)慣，分析其優(yōu)缺點，并提出改進(jìn)建議。

-安排學(xué)生進(jìn)行模擬投資游戲，讓他們了解不同投資方式的優(yōu)缺點，以及如何進(jìn)行風(fēng)險評估。

-引導(dǎo)學(xué)生制定個人財務(wù)計劃，包括收入、支出、儲蓄和投資等方面，并定期回顧和調(diào)整。

4.建立理財知識庫：

-教師可以收集整理相關(guān)的理財資料，如文章、視頻、案例分析等，建立班級理財知識庫。

-學(xué)生可以隨時查閱這些資料，豐富自己的理財知識。

5.邀請專家講座：

-邀請財經(jīng)專家或理財顧問來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的理財指導(dǎo)。

-學(xué)生可以借此機(jī)會向?qū)＜姨釂?，解決自己在理財過程中遇到的問題。

6.組織實踐活動：

-安排學(xué)生參加理財知識競賽、模擬炒股比賽等活動，提高他們的理財技能。

-鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，幫助他人學(xué)習(xí)理財知識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.案例教學(xué)：通過引入真實案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)理財知識，增強(qiáng)他們的實際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在部分課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活脫節(jié)。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評估。

3.資源利用不足：雖然我嘗試?yán)枚喾N教學(xué)資源，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用這些資源時，往往不夠主動和深入。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多有趣的互動環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，同時，我會嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

2.多元化教學(xué)評價：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評價方式，如項目評估、實踐報告、同伴評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.深化資源利用：為了更好地利用教學(xué)資源，我會鼓勵學(xué)生主動探索，提供更多的指導(dǎo)和支持，同時，我會定期更新教學(xué)資源，確保其與時代發(fā)展同步。

在教學(xué)過程中，我會不斷反思和調(diào)整，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)理財知識，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與討論。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師提供的情境，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠較好地模擬真實場景，展示理財計劃。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點和建議。

-學(xué)生在展示討論成果時，能夠清晰、流暢地表達(dá)小組意見，展示出良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論過程中，能夠尊重他人意見，虛心接受他人的反饋。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括詞匯、句型和理財知識的考察，學(xué)生整體表現(xiàn)良好。

-學(xué)生在詞匯和句型方面掌握較好，但在理財知識的應(yīng)用上仍有待提高。

-部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對某些理財概念的理解不夠深入。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，包括詞匯練習(xí)、理財計劃制定等。

-作業(yè)質(zhì)量普遍較高，學(xué)生能夠按照要求完成任務(wù)，并體現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維。

-部分學(xué)生的作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，需要加強(qiáng)對學(xué)生誠信教育的引導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和表達(dá)給予肯定，同時對表現(xiàn)不足的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學(xué)生展示團(tuán)隊協(xié)作精神，對小組討論中的亮點給予表揚，對不足之處提出具體改進(jìn)意見。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生在哪些方面需要加強(qiáng)，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并給予個性化的反饋。

-針對誠信教育：教師對抄襲現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅處理，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性，并教育學(xué)生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。

總體來說，教學(xué)評價與反饋將關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)等方面，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、團(tuán)隊合作能力和誠信意識，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計①知識點：

-MoneyManagement（金錢管理）

-Budgeting（預(yù)算）

-Saving（儲蓄）

-Spending（消費）

-Investing（投資）

②重點詞匯：

-Budget:aplanforhowtousemoneyoveraperiodoftime

-Save:toputmoneyasideforfutureuse

-Spend:tousemoneytobuythings

-Invest:toputmoneyintosomethingwiththehopeofmakingaprofit

③重點句型：

-"Howdoyoubudgetyourmoney?"

-"Iliketosaveapartofmyincome."

-"It'simportanttospendwisely."

-"Investingcanbeagoodwaytomakemoney."

④文化背景：

-Differentfinancialsystemsaroundtheworld

-Theimportanceoffinancialliteracy

-Theroleofmoneyindifferentcultures

⑤實踐指導(dǎo)：

-Stepstocreateapersonalbudget

-Tipsforsavingandinvesting

-Commonfinancialmistakestoavoid典型例題講解1.例題：

Ifyouearn$100perweek,andyouspend$30onfood,$20ontransportation,and$15onentertainment,howmuchdoyousaveeachweek?

答案：Tocalculatethesavings,wesubtractthetotalexpensesfromtheweeklyincome.

$100-($30+$20+$15)=$100-$65=$35

Therefore,yousave$35eachweek.

2.例題：

Johnwantstosave$200foranewcomputer.Heplanstosave$10perweek.Howmanyweekswillittakehimtosaveenoughmoney?

答案：Tofindouthowmanyweeksitwilltake,wedividethetotalamounthewantstosavebytheamounthesaveseachweek.

$200÷$10=20

Therefore,itwilltakeJohn20weekstosave$200.

3.例題：

Sarahhasamonthlybudgetof$500.Shespends$150onrent,$100onutilities,and$50ongroceries.Howmuchdoesshehaveleftforotherexpenses?

答案：Tocalculatetheremainingbudget,wesubtracttheexpensesfromthetotalbudget.

$500-($150+$100+$50)=$500-$300=$200

Therefore,Sarahhas$200leftforotherexpenses.

4.例題：

Markw