八年級(jí)歷史下冊(cè) 第七學(xué)習(xí)主題 社會(huì)生活 第21課 就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的建立教學(xué)設(shè)計(jì)1 川教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第七學(xué)習(xí)主題社會(huì)生活第21課就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的建立教學(xué)設(shè)計(jì)1川教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)歷史長(zhǎng)河，探索那個(gè)充滿激情和變革的年代——20世紀(jì)50年代的中國(guó)。我們將會(huì)揭開(kāi)就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的神秘面紗，看看它們是如何在中國(guó)這片熱土上生根發(fā)芽的。希望通過(guò)這節(jié)課，大家能對(duì)這段歷史有更深入的了解，也感受到那個(gè)時(shí)代的激情與夢(mèng)想。讓我們一起加油，開(kāi)啟這段奇妙的歷史之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**歷史思維**：通過(guò)分析就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的建立過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)理解社會(huì)變革的能力。

2.**文化理解**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立后社會(huì)制度變革的意義，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的認(rèn)同感。

3.**公民意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家在就業(yè)和社會(huì)保障方面的政策，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公共參與意識(shí)。

4.**法治意識(shí)**：讓學(xué)生了解國(guó)家在法律框架下建立和完善就業(yè)和社會(huì)保障制度的重要性，增強(qiáng)法治觀念。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已掌握的知識(shí)**：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于新中國(guó)建立初期的歷史知識(shí)，對(duì)新中國(guó)成立后的政治、經(jīng)濟(jì)改革有一定的了解。然而，對(duì)于就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的建立過(guò)程及其影響，學(xué)生們的認(rèn)識(shí)可能較為有限。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和改革措施具有較強(qiáng)的好奇心，他們?cè)敢馓剿骱屠斫馍鐣?huì)發(fā)展的脈絡(luò)。在能力方面，學(xué)生們的分析能力和批判性思維正在逐步形成，但可能還需要進(jìn)一步鍛煉。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們傾向于通過(guò)具體案例和社會(huì)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)抽象概念的理解。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生在理解就業(yè)制度和社會(huì)保障制度建立的具體過(guò)程時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-**復(fù)雜性理解**：制度建立涉及多方面的政策和措施，學(xué)生可能難以把握其內(nèi)在邏輯。

-**數(shù)據(jù)解讀**：對(duì)于相關(guān)歷史數(shù)據(jù)，學(xué)生可能缺乏解讀和分析的能力。

-**情感共鳴**：由于時(shí)間跨度較大，學(xué)生可能難以與歷史人物和事件產(chǎn)生情感上的共鳴。

因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解，通過(guò)互動(dòng)討論和案例教學(xué)等方法，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.**教材**：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)歷史下冊(cè)》教材，特別是第七學(xué)習(xí)主題中的相關(guān)章節(jié)。

2.**輔助材料**：準(zhǔn)備與就業(yè)制度和社會(huì)保障制度建立相關(guān)的歷史圖片、圖表和視頻，如老照片、統(tǒng)計(jì)圖表和紀(jì)錄片片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.**教室布置**：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)，確保有足夠的空間進(jìn)行模擬歷史場(chǎng)景的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)學(xué)生）

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變革的時(shí)代——20世紀(jì)50年代的中國(guó)。在這個(gè)時(shí)期，我國(guó)在就業(yè)制度和社會(huì)保障制度方面進(jìn)行了重要的探索和改革。你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗吧?。▽W(xué)生點(diǎn)頭）

【環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入話題，激發(fā)興趣】

1.**提問(wèn)**：同學(xué)們，你們知道新中國(guó)成立后，我國(guó)在就業(yè)制度和社會(huì)保障制度方面有哪些重要的改革嗎？

2.**學(xué)生回答**：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要介紹新中國(guó)成立初期的就業(yè)和社會(huì)保障情況。

3.**總結(jié)**：新中國(guó)成立后，我國(guó)實(shí)行了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，就業(yè)和社會(huì)保障制度主要依靠國(guó)家統(tǒng)一安排和保障。

【環(huán)節(jié)二：探究就業(yè)制度的建立】

1.**提問(wèn)**：那么，新中國(guó)成立后，我國(guó)是如何建立就業(yè)制度的呢？

2.**學(xué)生閱讀教材**：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解我國(guó)就業(yè)制度建立的歷史背景和主要措施。

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-我國(guó)就業(yè)制度建立的歷史背景是什么？

-我國(guó)就業(yè)制度建立的主要措施有哪些？

-我國(guó)就業(yè)制度建立的意義是什么？

4.**小組匯報(bào)**：各小組派代表匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.**總結(jié)**：新中國(guó)成立后，我國(guó)通過(guò)實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，建立了以國(guó)家統(tǒng)一安排和保障為主體的就業(yè)制度，為保障人民群眾的基本生活提供了有力保障。

【環(huán)節(jié)三：探究社會(huì)保障制度的建立】

1.**提問(wèn)**：接下來(lái)，我們來(lái)探討一下社會(huì)保障制度的建立。

2.**學(xué)生閱讀教材**：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解我國(guó)社會(huì)保障制度建立的歷史背景和主要措施。

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-我國(guó)社會(huì)保障制度建立的歷史背景是什么？

-我國(guó)社會(huì)保障制度建立的主要措施有哪些？

-我國(guó)社會(huì)保障制度建立的意義是什么？

4.**小組匯報(bào)**：各小組派代表匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.**總結(jié)**：新中國(guó)成立后，我國(guó)在就業(yè)制度的基礎(chǔ)上，逐步建立了以社會(huì)保險(xiǎn)為主體，包括社會(huì)福利、社會(huì)救助、優(yōu)撫安置等在內(nèi)的一整套社會(huì)保障制度，為人民群眾提供了更加全面的社會(huì)保障。

【環(huán)節(jié)四：案例分析，深化理解】

1.**提問(wèn)**：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了我國(guó)就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的建立，那么這些制度在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些具體體現(xiàn)呢？

2.**學(xué)生分析案例**：教師展示一些與就業(yè)制度和社會(huì)保障制度相關(guān)的案例，如養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例。

3.**討論交流**：學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-這些案例反映了我國(guó)哪些社會(huì)保障制度？

-這些社會(huì)保障制度對(duì)人民群眾的生活有哪些影響？

4.**小組匯報(bào)**：各小組派代表匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.**總結(jié)**：我國(guó)社會(huì)保障制度的建立，使得人民群眾在面臨生活困難時(shí)，能夠得到及時(shí)的幫助和支持，提高了人民群眾的生活水平。

【環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)，鞏固知識(shí)】

1.**提問(wèn)**：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.**學(xué)生回顧**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的建立過(guò)程、意義以及現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

3.**總結(jié)**：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新中國(guó)成立后，我國(guó)在就業(yè)制度和社會(huì)保障制度方面進(jìn)行的改革。這些改革為保障人民群眾的基本生活、提高人民群眾的生活水平提供了有力保障。

【環(huán)節(jié)六：課后作業(yè)，拓展延伸】

1.**布置作業(yè)**：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)保障制度，并思考如何進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系。

2.**總結(jié)**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠更加深入地了解我國(guó)就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的建立過(guò)程，為今后的人生規(guī)劃和社會(huì)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究新中國(guó)成立后就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的建立，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和公民意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)案例分析等方式，幫助學(xué)生深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)，我也注意到了一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)歷史數(shù)據(jù)的解讀能力還有待提高，今后在教學(xué)過(guò)程中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的培養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**《中國(guó)社會(huì)保障史》**：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)社會(huì)保障制度的發(fā)展歷程，包括就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的演變，為學(xué)生提供更全面的歷史背景。

-**《新中國(guó)社會(huì)變遷》**：通過(guò)這本書，學(xué)生可以了解到新中國(guó)成立后社會(huì)生活的方方面面，包括就業(yè)、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的改革和發(fā)展。

-**《計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》**：這本書對(duì)比了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，有助于學(xué)生理解我國(guó)就業(yè)制度和社會(huì)保障制度建立的經(jīng)濟(jì)背景。

2.**拓展建議**：

-**歷史紀(jì)錄片觀看**：推薦學(xué)生觀看與就業(yè)制度和社會(huì)保障制度相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《改革歲月》、《大潮涌動(dòng)》等，通過(guò)視覺(jué)影像加深對(duì)歷史的理解。

-**社會(huì)調(diào)查實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，了解當(dāng)前就業(yè)和社會(huì)保障的現(xiàn)狀，如訪問(wèn)社區(qū)、企業(yè)等，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-**主題研究報(bào)告**：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與就業(yè)制度和社會(huì)保障制度相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力和寫作技巧。

-**課堂辯論活動(dòng)**：組織學(xué)生就就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的利弊進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-**網(wǎng)絡(luò)資源檢索**：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的相關(guān)資料，如政府報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等，拓寬知識(shí)視野。

-**參觀博物館或紀(jì)念館**：安排學(xué)生參觀相關(guān)博物館或紀(jì)念館，如勞動(dòng)博物館、社會(huì)保障博物館等，通過(guò)實(shí)物和場(chǎng)景感受歷史的厚重。

-**閱讀相關(guān)文學(xué)作品**：推薦學(xué)生閱讀描寫新中國(guó)成立初期社會(huì)生活的文學(xué)作品，如《平凡的世界》、《活著》等，通過(guò)文學(xué)視角感受時(shí)代的變遷。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起回顧了新中國(guó)成立后就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的建立過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到：

1.**就業(yè)制度的建立**：新中國(guó)成立后，我國(guó)實(shí)行了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，建立了以國(guó)家統(tǒng)一安排和保障為主體的就業(yè)制度，為保障人民群眾的基本生活提供了有力保障。

2.**社會(huì)保障制度的建立**：在就業(yè)制度的基礎(chǔ)上，我國(guó)逐步建立了以社會(huì)保險(xiǎn)為主體，包括社會(huì)福利、社會(huì)救助、優(yōu)撫安置等在內(nèi)的一整套社會(huì)保障制度，為人民群眾提供了更加全面的社會(huì)保障。

這些制度的建立，不僅體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，也極大地改善了人民群眾的生活水平?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的主要內(nèi)容。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1.**選擇題**：

-新中國(guó)成立初期，我國(guó)就業(yè)制度的主要特點(diǎn)是：（）

A.市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主

B.國(guó)家統(tǒng)一安排和保障

C.企業(yè)自主招聘

D.個(gè)人自主擇業(yè)

-我國(guó)社會(huì)保障制度建立的歷史背景是：（）

A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要

B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的建立

C.社會(huì)主義制度的優(yōu)越性

D.人民群眾生活水平的提高

2.**簡(jiǎn)答題**：

-簡(jiǎn)述新中國(guó)成立后就業(yè)制度建立的意義。

-簡(jiǎn)述新中國(guó)成立后社會(huì)保障制度建立的主要內(nèi)容。

3.**論述題**：

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述我國(guó)就業(yè)制度和社會(huì)保障制度建立的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。

【檢測(cè)反饋】

在當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的答題情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于選擇題，我會(huì)講解正確答案和錯(cuò)誤選項(xiàng)的原因；對(duì)于簡(jiǎn)答題，我會(huì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，指出其中的亮點(diǎn)和不足；對(duì)于論述題，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、現(xiàn)實(shí)意義等方面進(jìn)行深入思考。板書設(shè)計(jì)①就業(yè)制度的建立

-歷史背景：新中國(guó)成立，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制建立

-主要措施：國(guó)家統(tǒng)一安排和保障

-意義：保障人民群眾基本生活，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定

②社會(huì)保障制度的建立

-歷史背景：就業(yè)制度基礎(chǔ)上，社會(huì)主義制度優(yōu)越性

-主要內(nèi)容：社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)救助、優(yōu)撫安置

-意義：提高人民群眾生活水平，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

③就業(yè)制度與社會(huì)保障制度的關(guān)系

-相互依存：就業(yè)制度是社會(huì)保障制度的基礎(chǔ)

-相互促進(jìn)：社會(huì)保障制度為就業(yè)提供保障，促進(jìn)就業(yè)穩(wěn)定

④現(xiàn)實(shí)意義

-保障人民群眾基本生活

-促進(jìn)社會(huì)公平正義

-推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展典型例題講解【例題一】

問(wèn)題：新中國(guó)成立初期，我國(guó)就業(yè)制度的主要特點(diǎn)是什么？

分析：本題考查學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立初期就業(yè)制度特點(diǎn)的理解。

解答：

新中國(guó)成立初期，我國(guó)就業(yè)制度的主要特點(diǎn)是“國(guó)家統(tǒng)一安排和保障”。這一制度體現(xiàn)了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下國(guó)家對(duì)勞動(dòng)力的統(tǒng)一管理和分配，旨在保障人民群眾的基本生活，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

【例題二】

問(wèn)題：簡(jiǎn)述我國(guó)社會(huì)保障制度建立的主要內(nèi)容。

分析：本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)保障制度建立的主要內(nèi)容的掌握。

解答：

我國(guó)社會(huì)保障制度建立的主要內(nèi)容包括：

1.社會(huì)保險(xiǎn)：包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等。

2.社會(huì)福利：包括職工福利、居民福利等。

3.社會(huì)救助：包括最低生活保障、臨時(shí)救助等。

4.優(yōu)撫安置：包括對(duì)退役軍人的優(yōu)待和安置。

【例題三】

問(wèn)題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)就業(yè)制度和社會(huì)保障制度建立的歷史背景。

分析：本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)就業(yè)制度和社會(huì)保障制度建立的歷史背景的理解。

解答：

我國(guó)就業(yè)制度和社會(huì)保障制度建立的歷史背景主要包括：

1.新中國(guó)成立，國(guó)家開(kāi)始進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)改革。

2.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的建立，國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活進(jìn)行統(tǒng)一管理。

3.社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，為建立和完善社會(huì)保障制度提供了制度保障。

4.人民群眾對(duì)改善生活條件的迫切需求。

【例題四】

問(wèn)題：試述我國(guó)就業(yè)制度和社會(huì)保障制度建立的意義。

分析：本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)就業(yè)制度和社會(huì)保障制度建立的意義的掌握。

解答：

我國(guó)就業(yè)制度和社會(huì)保障制度建立的意義包括：

1.保障人民群眾的基本生活，提高人民群眾的生活水平。

2.促進(jìn)社會(huì)公平正義，縮小貧富差距。

3.推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)共同富裕奠定基礎(chǔ)。

4.增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力和向心力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

【例題五】