七年級(jí)生物下冊(cè) 4.6.3《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教學(xué)設(shè)計(jì)1 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.3《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的話題——神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式！這可是七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.3的內(nèi)容哦。在這個(gè)章節(jié)里，我們會(huì)了解到神經(jīng)系統(tǒng)是如何指揮我們的身體，讓我們做出各種動(dòng)作和反應(yīng)的。這就像是一支神奇的指揮棒，讓我們的身體成為一支和諧的交響樂團(tuán)！??咱們一起來揭開這個(gè)神秘的面紗吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生物現(xiàn)象的能力，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維，通過實(shí)驗(yàn)探究神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，在小組討論中學(xué)會(huì)交流與分享。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣，樹立科學(xué)探究的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，即反射的概念和過程。

②掌握反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

③通過實(shí)例分析，理解條件反射和非條件反射的區(qū)別。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞過程，包括興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。

②掌握反射弧中各部分如何協(xié)同工作，以及如何通過調(diào)節(jié)神經(jīng)沖動(dòng)的頻率來控制身體的反應(yīng)。

③理解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，以及它們?cè)谌梭w生理活動(dòng)中的相互作用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《七年級(jí)生物下冊(cè)》教材，特別是包含4.6.3《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的圖片、反射弧的結(jié)構(gòu)圖、神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)動(dòng)畫等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果計(jì)劃進(jìn)行簡(jiǎn)單的反射實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備光刺激裝置、觸覺刺激棒、秒表等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論。五、教學(xué)過程**導(dǎo)入新課**

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)特別有趣的主題——《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》。你們有沒有想過，當(dāng)我們伸出手去拿一個(gè)東西時(shí)，是哪部分在指揮我們的手準(zhǔn)確地移動(dòng)呢？這就是神經(jīng)系統(tǒng)的奇妙之處?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們翻開課本，找到4.6.3這一頁，我們一起開始今天的探索之旅吧！

**新課導(dǎo)入**

（老師）首先，我們先來回顧一下上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。你們還記得人體的基本系統(tǒng)有哪些嗎？對(duì)了，有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等等。今天我們要關(guān)注的是神經(jīng)系統(tǒng)，它是我們身體的指揮中心，負(fù)責(zé)接收信息、傳遞信息和作出反應(yīng)。

**1.理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式**

（老師）那么，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本上的內(nèi)容，看看能不能找到答案。誰來說一說？

（學(xué)生）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。

（老師）很好，反射。那什么是反射呢？請(qǐng)結(jié)合課本上的插圖，我們來詳細(xì)分析一下。

（老師）反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。它包括兩個(gè)過程：感受刺激和作出反應(yīng)。

**2.探究反射弧的結(jié)構(gòu)**

（老師）接下來，我們來探究一下反射弧的結(jié)構(gòu)。課本上有圖示，誰能告訴我反射弧包括哪些部分？

（學(xué)生）反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

（老師）非常好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，畫出反射弧的結(jié)構(gòu)圖，并在圖中標(biāo)注每個(gè)部分的作用。

**3.分析反射的類型**

（老師）現(xiàn)在我們知道了反射弧的結(jié)構(gòu)，那么反射的類型有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課本，找出相關(guān)的信息。

（學(xué)生）反射分為條件反射和非條件反射。

（老師）很好，那我們來區(qū)分一下這兩種反射。非條件反射是人生來就有的簡(jiǎn)單反射，比如我們出生時(shí)就會(huì)做的吸吮、眨眼等。而條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練形成的復(fù)雜反射，比如我們學(xué)會(huì)騎自行車、游泳等。

**4.實(shí)驗(yàn)探究**

（老師）為了更好地理解反射，我們可以進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們一起來分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受。

**5.總結(jié)與反思**

（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、反射弧的結(jié)構(gòu)、反射的類型?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下自己的神經(jīng)系統(tǒng)在工作時(shí)的場(chǎng)景，試著描述一下。

（學(xué)生）當(dāng)我想到自己的神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，我覺得它就像是一張巨大的網(wǎng)，把我的每一個(gè)細(xì)胞都連接起來，讓我能夠聽到聲音、看到世界、感受到溫度和疼痛。

（老師）很好，這是一個(gè)非常形象的比喻。通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將抽象的概念與我們的實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合。接下來，請(qǐng)大家完成課后作業(yè)，鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

**教學(xué)延伸**

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，這是生物學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)繼續(xù)深入探討神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘。希望你們能夠保持對(duì)科學(xué)的興趣，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）老師，我們一定會(huì)努力的！

（老師）好，那今天的課就上到這里。下課！同學(xué)們，記得復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，下節(jié)課我們要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)哦！加油！??六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展史：介紹神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展歷程，從古希臘時(shí)期對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的初步認(rèn)識(shí)，到現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)，如神經(jīng)元學(xué)說、反射弧的發(fā)現(xiàn)等。

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病案例：收集一些常見的神經(jīng)系統(tǒng)疾病案例，如癲癇、帕金森病、中風(fēng)等，通過案例分析，讓學(xué)生了解這些疾病的癥狀、成因和治療方法。

-神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的視頻資料，如神經(jīng)元培養(yǎng)、電生理實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生直觀地了解神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和方法。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《神經(jīng)科學(xué)的簡(jiǎn)史》、《大腦的秘密生活》等，這些書籍以通俗易懂的語言介紹了神經(jīng)科學(xué)的基本知識(shí)和前沿進(jìn)展。

-觀看科普視頻：推薦一些神經(jīng)科學(xué)的科普視頻，如TED演講、科學(xué)頻道紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生從不同角度了解神經(jīng)系統(tǒng)。

-參加科學(xué)講座：邀請(qǐng)神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生與專業(yè)人士面對(duì)面交流，拓展知識(shí)面。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、參與科研項(xiàng)目等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞神經(jīng)系統(tǒng)的某個(gè)特定話題展開研究，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。

-課外閱讀：推薦一些與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的科普文章，如《神經(jīng)元》、《神經(jīng)生物學(xué)》等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)領(lǐng)域。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)網(wǎng)站、在線課程等，自主學(xué)習(xí)和探索神經(jīng)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，如反射實(shí)驗(yàn)、神經(jīng)元培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

-比賽活動(dòng)：參加神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的比賽，如科學(xué)競(jìng)賽、創(chuàng)新大賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)①神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：

-反射的概念

-反射的類型：條件反射、非條件反射

-反射弧的結(jié)構(gòu)：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

②反射弧的結(jié)構(gòu)詳解：

-感受器：接收刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

-傳入神經(jīng)：傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)至神經(jīng)中樞

-神經(jīng)中樞：分析處理神經(jīng)沖動(dòng)，發(fā)出指令

-傳出神經(jīng)：將指令傳導(dǎo)至效應(yīng)器

-效應(yīng)器：產(chǎn)生相應(yīng)的生理反應(yīng)或動(dòng)作

③條件反射與非條件反射對(duì)比：

-生來具有，無需學(xué)習(xí)：非條件反射

-需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練：條件反射

-反射弧的結(jié)構(gòu)相似，但神經(jīng)中樞的參與不同

④神經(jīng)系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用，維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)

-舉例說明神經(jīng)系統(tǒng)和體液系統(tǒng)如何共同調(diào)節(jié)體溫、血壓等生理活動(dòng)

⑤神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程：

-靜息電位與動(dòng)作電位

-神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)

-神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用

⑥神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)例分析：

-眼睛對(duì)光線的反射

-手腳的反射性動(dòng)作

-聽覺、味覺等感覺器官的神經(jīng)傳導(dǎo)

⑦教學(xué)小結(jié)：

-反射弧的結(jié)構(gòu)與功能

-反射的類型及區(qū)別

-神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念和調(diào)節(jié)機(jī)制八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過提問、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到課堂中來，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。特別是在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們專注的眼神和積極的動(dòng)手操作，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

①結(jié)合課本內(nèi)容，通過圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的神經(jīng)調(diào)節(jié)概念更加直觀易懂。

②引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)他們提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)了他們的科學(xué)思維和探究能力。

③通過實(shí)例分析，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了他們的應(yīng)用能力。

在課堂管理方面，我注意到以下幾點(diǎn)：

①課前準(zhǔn)備充分，確保教學(xué)資源的充足和教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

②課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論。

③關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，以下是我的一些反思和建議：

1.在講解反射弧的結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于神經(jīng)中樞的具體位置和功能理解不夠深入。因此，我建議在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合人體解剖圖，更加直觀地展示神經(jīng)中樞的位置和功能。

2.在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟講解，并設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作示范。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)有所了解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，能夠準(zhǔn)確描述反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)條件反射和非條件反射的區(qū)別有清晰的認(rèn)識(shí)。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行交流，共同解決問題。

-各小組在討論過程中，能夠結(jié)合課本內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出有針對(duì)性的問題，并嘗試給出合理的解釋。

-小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)也能認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的理解較為扎實(shí)，能夠正確回答關(guān)于反射弧結(jié)構(gòu)、反射類型和神經(jīng)系統(tǒng)功能等問題。

-部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病案例的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的