2024校園暴力的初中英語（專業(yè)22篇）模板范文

校園暴力的初中英語(專業(yè)22篇)有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的校園浪費(fèi)初中英語作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有云又來了。瞧!那輪奄奄一息的月亮借著最后的一點(diǎn)光亮懸在夜空中。但，它的光，已經(jīng)漸漸地墜入了黑暗里。邁著老態(tài)龍鐘的步伐無精打采地漫過一縷縷煙云。時(shí)而被一團(tuán)烏云包圍，時(shí)而被一條黑帶攔腰斬?cái)唷Ｋ闹車藲埓娴男切?，就是一張黑紙；除了茍延殘喘的光，都?huì)被深沉的夜埋沒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的埋沒。這，也當(dāng)然是不言而喻的了。還是原本可以把烏云稀釋的雨。它們都不敢發(fā)但，就算是全世界的黑暗也是不能使一支蠟燭失去光明啊!只有雷，只有電在這危急關(guān)頭挺身而出，他們創(chuàng)造的光明，難會(huì)有那么一支蠟燭的光明嗎?不，當(dāng)然不是，肯定不是。那是足以使世復(fù)湛藍(lán)的光明。當(dāng)然，那一定就是能使人類那已如死灰的心靈復(fù)活的光看，他們是多么和諧，他們是多么團(tuán)結(jié)-—只要有一道閃電把烏云戳開一個(gè)窟窿，雷就轟隆隆地奔來，帶著全人碾過。電啊!你居然能劈開烏云織出的另一種世界，更可敬的`是你竟神，只要你的勇氣還在，只要你的斗志依然與你同在。雷啊!你雖只是暫時(shí)地把烏云碾開，斬草處根。但，你要知道，你是可以震醒人類的心志的啊，你是可以喚起人類的靈魂的啊!為大家好!校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們美好的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧殘人的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓2.大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)3.如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、4.如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運(yùn)用機(jī)智逃離。7.找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。8.在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：1.上課期間，學(xué)校大門、小門關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門；因生病等特殊情況需家長(zhǎng)來接的，要經(jīng)過班主任同意，開具《學(xué)生離校通知單》后，方可離校。2.嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。3.遵守學(xué)校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。4.上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后，任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午離校時(shí)間為11:30,下午離校時(shí)間為4:55。5.放學(xué)后排好路隊(duì)，出校門后到指定位置及時(shí)回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏，要冷靜與其周旋，并設(shè)法向路人或警察求助；及時(shí)將情況向家長(zhǎng)、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。老師、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，提高安全意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴。讓我們行動(dòng)起來，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在。做起。謝謝大家!再也無法恢復(fù)。我還沒來得及數(shù)清身后彎曲凌亂的腳印，一年的結(jié)束又來了，新的一年向我招手。十一月的鐘聲已經(jīng)敲響了!啊!!!時(shí)光飛逝，掉幾公斤肉，也不愿明年六月后悔!”校長(zhǎng)也對(duì)我們班寄予厚望。父母怕。第三天，沒有花和鳥。三年級(jí)沒有唱歌和笑。三年級(jí)沒有游戲。三年級(jí)只是家庭和學(xué)校之間單調(diào)的活動(dòng)。如果你想用顏色來描述三年級(jí)和童年的區(qū)別，那么童年是多彩的，而三年級(jí)是黑白的!當(dāng)三年級(jí)到來時(shí)，所有的干擾都應(yīng)該悄悄地消失嗎?我應(yīng)該沉浸在練習(xí)和考試的海洋中嗎?和沉重。你讓我突然意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我對(duì)你的感覺很復(fù)雜：謝謝還是抱怨!我毅然選擇了感謝。始，最后沖刺的集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響!來吧?，F(xiàn)在就采取行動(dòng)，為屬于你的更美好的明天而奮斗!將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。甲：敬愛的老師!乙：親愛的同學(xué)們!合：大家好!甲：雛鷹廣播又和大家見面了!我是主持人：乙：我是主持人：甲：今天我們將和大家一起來了解一下有關(guān)心理健康的常識(shí)。乙：先請(qǐng)黃靜同學(xué)為我們介紹心理病態(tài)的等級(jí)。甲：現(xiàn)在，當(dāng)個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的，每天背著沉重的書包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等。乙：如果考得成績(jī)好，那么日日的辛苦就算沒有白費(fèi)；如果考得不好，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評(píng)，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責(zé)難，就會(huì)一股腦兒地?fù)鋵⑦^來，讓你躲都沒處躲。甲：現(xiàn)在，社會(huì)上父母?jìng)儗?duì)于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長(zhǎng)真正吃透了那里面的“機(jī)密”,能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué)、理智和有分寸，就不知道了。乙：下面請(qǐng)張小娜同學(xué)為大家講講小學(xué)生們?cè)鯓颖３中睦斫】?甲：總之，我們要注意培養(yǎng)快樂的心態(tài)去面對(duì)人生：改變考慮問題的方式，凡事從好處著想，以“太好了”的心態(tài)面對(duì)一切事物。乙：遇到自己確實(shí)一時(shí)想不開的事情，可以找位自己信得過的師長(zhǎng)、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結(jié)得到放松。學(xué)會(huì)用微笑和快樂去面對(duì)人生。希望我們都能做一個(gè)心理健康的小學(xué)生。甲：下面是“好書推薦”欄目，今天給大家推薦的好書是《青銅葵乙：好書就給大家介紹到這里，時(shí)間過得真快，雛鷹廣播又要和大家說再見了。甲：今天的雛鷹廣播就到這里，合：我們下周再見。男孩女孩們，你們好。歡迎收聽我們的英語廣播。我們來自四年級(jí)四班。我……我……。首先，讓我們今天進(jìn)入第一部分?！罢f你，說我”(音樂)在這一節(jié)，我們和大家分享全世界炎熱天氣的各種表現(xiàn)，希望能給大家?guī)砜鞓?。我們?yīng)該特別注意英國(guó)人如何表達(dá)炎熱的天氣。南非人說：“天氣這么暖和，狗在追貓，但兩個(gè)人都在走路!”kuk人說：“蒼蠅都累趴下了!”丹麥人說：“我汗流浹背!”比利時(shí)人說：“太悶了!”德國(guó)人說：“我在漏水!”香港人說“雞腿燒!”伊朗人說：“火在下!”羅馬尼亞人說：“太熱了，我的舌頭都伸出來了!”英國(guó)人說：“我汗流浹背!”土耳其人說：“這就像土耳其浴!”阿拉伯人說：“今天很暖和，不是嗎?”芬蘭人說：“像桑拿一樣熱!”澳大利亞人說：“粘得像一盒青蛙!”古納勛爵說：“你可以在人行道上煎雞蛋?！钡诙?，下一節(jié)是“大大世界”。本期，我們將介紹倫敦大學(xué)，倫敦大學(xué)。倫敦大學(xué)是一所聯(lián)合大學(xué)，也是英聯(lián)邦最古老、最大和最多樣化的大學(xué)之一。倫敦大學(xué)于1836年根據(jù)英國(guó)皇家憲法成立，現(xiàn)已被公認(rèn)為世界高等教育的先驅(qū)，包括20所聲譽(yù)卓著的.自我管理學(xué)院、著名的繼續(xù)教育學(xué)院和許多重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)中心。倫敦大學(xué)的學(xué)生人數(shù)為12.5萬，其中包括3.4萬名接受大學(xué)遠(yuǎn)程教育外國(guó)課程的學(xué)生。倫敦大學(xué)的規(guī)模、時(shí)間和傳統(tǒng)與其所學(xué)的課程一樣不同。所有學(xué)院都獲得了倫敦大學(xué)的學(xué)位。憑借學(xué)院和研究所的教學(xué)和研究質(zhì)量，倫敦大學(xué)享有很高的國(guó)際聲譽(yù)?，F(xiàn)在，你對(duì)倫敦大學(xué)有初步的了解嗎?如果你想更多地了解倫敦大學(xué)，你可以在網(wǎng)上查找更多的信息。第三，接下來是今天最后一節(jié)，迷人的音樂。本期我們推薦給你的迷人音樂是《這是個(gè)小世界》。讓你看看世界是一個(gè)大家庭。請(qǐng)享用!好了，今天的英語廣播就到這里。謝謝你的傾聽。拜拜。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。近年來，全國(guó)各地校園暴力事件時(shí)有發(fā)生，而且有蔓延的趨勢(shì)。為了建立校園預(yù)防暴力事件發(fā)生的長(zhǎng)效管理機(jī)制，提高快速反應(yīng)和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率、造成的危害，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定、改革和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循中央關(guān)于“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”的戰(zhàn)略方針，從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園暴力事件的工作，為保障校園安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供良好的社會(huì)環(huán)境。三、組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)市區(qū)教育局要求，相應(yīng)成立預(yù)防和處置校園暴力事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，作為預(yù)防和處置校園暴力事件的非常設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大暴力事件的預(yù)防和處置工作；對(duì)重大暴力事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題，必要時(shí)向市、區(qū)教育局、公安部門及時(shí)匯報(bào)，檢查暴力事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。四、實(shí)施原則。1、建立健全校園暴力情況信息報(bào)告制度，確保信息暢通，確保監(jiān)測(cè)與預(yù)警系統(tǒng)的正常運(yùn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的隱患以及可能發(fā)生的敏感事件。學(xué)校發(fā)生敏感事件后，應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校預(yù)防和處置暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告情況，緊急或特殊情況隨時(shí)上報(bào)。學(xué)校預(yù)防和處置敏感事件領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方面信息，及時(shí)報(bào)告教育局，隨時(shí)與上級(jí)部門保持密切聯(lián)系。在暴力事件隱患存在期間，對(duì)緊急情況應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持日?qǐng)?bào)告制度和零報(bào)告制度，以便及時(shí)、有效處理，防止事態(tài)蔓延擴(kuò)大。(1)堅(jiān)持“穩(wěn)定壓倒一切”的原則。增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極、主動(dòng)、扎實(shí)、認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園暴力事件的工作，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供良好的社會(huì)環(huán)境。(2)防止矛盾激化的原則。對(duì)參與重大群體性事件的群眾，要堅(jiān)持可散不可聚、可解不可結(jié)、可順不可激，以教育疏導(dǎo)為主，力爭(zhēng)把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。對(duì)出現(xiàn)可能影響校園及社會(huì)穩(wěn)定的言論、動(dòng)向或事態(tài)，“寧可信其有，不可信其無”,不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭(zhēng)把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。特別在三個(gè)主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視：一是問題發(fā)生前，要立足防范，超前工作，掌握主動(dòng)；二是問題發(fā)生后，要迅速判明性質(zhì)，依法辦事，注意方法，及時(shí)果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現(xiàn)(3)本預(yù)案的辦事程序遵循預(yù)防為主、分級(jí)負(fù)責(zé)處置的原則。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校整體安全負(fù)責(zé)，學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人對(duì)本處室安全負(fù)責(zé)，各班級(jí)班主任對(duì)本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)，暴力事件一旦發(fā)生，必須在第一時(shí)間逐級(jí)上報(bào)。對(duì)已經(jīng)發(fā)生的暴力事件，嚴(yán)格要求按“事故原因不查清不放過，事故責(zé)任者得不到處理不放過，整改措施不落實(shí)不放過，教訓(xùn)不吸取不放過”原則查明原因、嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任，以維護(hù)法制和紀(jì)律的嚴(yán)肅性，對(duì)國(guó)家和人民負(fù)責(zé)。發(fā)生一般性暴力事件，學(xué)校第一時(shí)間采取相關(guān)措施妥善處理，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大以避免造成嚴(yán)重影響和損失，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定如實(shí)將處置情況以書面形式將事故發(fā)生、處理情況報(bào)告教育局。發(fā)生重大校園暴力事件，學(xué)校要立即采取應(yīng)急處置方案，在第一時(shí)間通過電話或傳真等將簡(jiǎn)要情況迅速報(bào)告教育局，在教育黨委和教育行政部門的指導(dǎo)下，視情況及時(shí)采取緊急措施，由學(xué)校專人負(fù)責(zé)組織實(shí)施應(yīng)急處置工作，并將事件進(jìn)展情況及處置情況逐級(jí)上報(bào)。不知從什么時(shí)候起，一種可怕的現(xiàn)象打破了校園的寧靜。因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，有的同學(xué)就對(duì)自己的同學(xué)大打出手，這是一種不正常現(xiàn)象。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相幫助，而不該應(yīng)為雞毛蒜皮小事而大動(dòng)干戈。為什么會(huì)這樣呢?我認(rèn)為一些同學(xué)長(zhǎng)期不與別人溝通，太以自我為中心，而不愿寬容別人的一點(diǎn)點(diǎn)過錯(cuò)。還有一個(gè)原因，可能是一些同學(xué)長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)影視之中，喜歡看一些打斗內(nèi)容的故事片，盲目的模仿別人，沾染了不良風(fēng)氣。同學(xué)們，住手吧，讓我們重新攜起手來，共同走向美好的明天。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。1、維護(hù)你我安全，共創(chuàng)和諧校園。2、多一句文明用語，增一縷校園春風(fēng)。3、學(xué)海拼搏，需注意安全；寒窗苦讀，應(yīng)暢談文明。4、一起建和諧校園，互相幫助顯愛心。5、你我文明一小步，校園文明一大步。6、安全與文明攜手，健康與美麗同行。7、老師是我們難求的知己，校園是我們溫馨的家園。8、健康——譜寫人生之路；安全——唱響生命之歌；文明——點(diǎn)燃9、和諧校園，你我共建；*安校園，你我共享。10、順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神；有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。11、真心真愛獻(xiàn)出來，上下友愛創(chuàng)未來。12、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將13、讓健康與我們相隨，讓懂事與我們相伴；讓聰明與我們相擁，讓可愛與我們相依。為貫徹落實(shí)十師北屯市《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。6月18日上午，十師一八五團(tuán)中學(xué)召開“校園反欺凌”主題班會(huì)。按照學(xué)校政教處安排，我校9個(gè)班級(jí)圍繞“什么是欺凌?為什么要蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。這對(duì)受害者的傷害不可小視，受欺凌的學(xué)生除了在身體上和心靈上受到創(chuàng)傷外，還會(huì)在心里上留下陰影。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。班會(huì)活動(dòng)中，部分班級(jí)還讓同學(xué)走上講臺(tái)，列舉身邊的“校園欺凌”現(xiàn)象，并就如何預(yù)防校園欺凌發(fā)表了自己的看法。我校政教處負(fù)責(zé)人表示，要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂的環(huán)境。本次主題班會(huì)活動(dòng)，是我校預(yù)防校園欺凌工作系列措施之一，增強(qiáng)了我校師生反欺凌的意識(shí)，有效預(yù)防了校園欺凌事件的發(fā)生。以*部、中央綜治辦、教育部《關(guān)于全國(guó)中小學(xué)、幼兒園開展“護(hù)校安園”的行動(dòng)方案》和山西省有關(guān)學(xué)校安全工作規(guī)定為依據(jù)，緊緊圍繞維護(hù)教育系統(tǒng)穩(wěn)定大局，推動(dòng)*安教育、*安校園建設(shè)，在全縣積極開展校園暴力排查整治行動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校及周邊綜合治理，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全防范工作，嚴(yán)防發(fā)生重大涉校涉園安全案事件，維護(hù)校園持續(xù)安全穩(wěn)定，保障廣大師生生命和財(cái)產(chǎn)安全，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育教學(xué)秩序和環(huán)境。落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范(試行)》要求，通過集中整治各級(jí)各類學(xué)校安全隱患，杜絕校園暴力案件發(fā)生，形成“校內(nèi)安全管理、校外高危人員排查管控、校園安全督導(dǎo)檢查和責(zé)任追究”等長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的安全感，確保我縣校園安全穩(wěn)定。(一)排查校園內(nèi)部安全隱患。教育科技局負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校排查整治工作的督導(dǎo)和檢查。校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)校園內(nèi)部安全負(fù)總責(zé)。學(xué)校要建立從校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)到教師的層層負(fù)責(zé)的安全責(zé)任體系，加強(qiáng)校園內(nèi)部安全隱患排查工作，對(duì)學(xué)校內(nèi)部保衛(wèi)力量、守衛(wèi)防護(hù)裝備、安全防范設(shè)施和應(yīng)急處置機(jī)制落實(shí)情況等進(jìn)行自查。尤其是初中、高中、職中、民辦學(xué)校要加強(qiáng)安全法制教育，提高學(xué)生守法意識(shí)；加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為取向；對(duì)違紀(jì)的、思想壓力大的、行為偏激的和與校外不良青年聯(lián)系緊密的學(xué)生進(jìn)行摸底排查，采取一對(duì)一教育管理方式，及時(shí)化解生生、師生之間的矛盾和糾紛；加強(qiáng)放學(xué)時(shí)間段對(duì)校門口、宿舍樓內(nèi)的管理，有效減少學(xué)生的聚集；嚴(yán)查嚴(yán)管校園的xxxxx、管制刀具、劇毒化學(xué)試劑，堵塞安全漏洞。(二)整治學(xué)校周邊治安秩序。各校要協(xié)同*部門打擊侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的各類違法犯罪行為和校園及周邊存在的流氓團(tuán)伙、黑惡勢(shì)力。全面排查管控校園周邊以及與校園活動(dòng)相關(guān)的各類重點(diǎn)危險(xiǎn)人員，嚴(yán)防失控漏管造成現(xiàn)實(shí)危害；校園高峰勤務(wù)和“護(hù)學(xué)崗”是否落實(shí)，校園及周邊警務(wù)室或包校責(zé)任民警的履行職責(zé)是否認(rèn)真。(三)加強(qiáng)學(xué)校安全管理。學(xué)校要加強(qiáng)重點(diǎn)部位的安全管理，特別是寄宿制中小學(xué)的門衛(wèi)值班、值班巡邏、外來人員出入登記查驗(yàn)、宿舍管理、領(lǐng)導(dǎo)帶班、學(xué)校崗位安全職責(zé)等制度是否落實(shí)，臺(tái)賬是否完備，信息反饋是否及時(shí)。此次校園暴力排查整治行動(dòng)從文件下發(fā)之日起，開展為期一個(gè)月的(一)排查摸底階段(5月20日-30日)。各級(jí)各類學(xué)校要按照本方案，圍繞工作任務(wù)和責(zé)任分解，確定排查重點(diǎn)，逐個(gè)學(xué)校進(jìn)行排查摸底，要結(jié)合《學(xué)生校園暴力情況調(diào)查問卷》,徹底摸清影響校園安全穩(wěn)定的隱患和問題，廣泛接受家長(zhǎng)和群眾反映的建議，要分類整理、登記造冊(cè)，建立臺(tái)帳，并且上報(bào)教育科技局政教股。(二)集中整治階段(5月30日-6月15日)。對(duì)排查出的問題要逐一分析、分解任務(wù)、落實(shí)責(zé)任。學(xué)校負(fù)責(zé)校園內(nèi)專項(xiàng)整治工作，做到有機(jī)構(gòu)、有方案、有措施。教育科技局督導(dǎo)學(xué)校整治工作落實(shí)。校外涉校涉生暴力事件由綜治牽頭，教育部門和學(xué)校積極配合*部門進(jìn)行從快、從速、從嚴(yán)、從重打擊和整治。(三)檢查驗(yàn)收階段(6月16日-20日)。整治工作結(jié)束后，各學(xué)校要及時(shí)總結(jié)并向教育科技局上報(bào)整治情況。市綜治、*、教育將聯(lián)合對(duì)校園暴力整治情況進(jìn)行明查暗訪和抽查*的傳統(tǒng)文化中，有許多文化精髓值得我們繼承與發(fā)展，例如“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)*浪靜”,與人為善，寬容待人，能避免同學(xué)之間大部分矛盾。成長(zhǎng)的過程中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到難以化解的難題，也難免怒氣沖沖。遇到難題，要積極與家長(zhǎng)、老師、朋友傾訴溝通，在家長(zhǎng)、老師的引導(dǎo)下，提高非暴力意識(shí)和非暴力情感，正確疏泄心中情緒，避免暴中學(xué)生的暴力行為，很多源自于模仿社會(huì)幫派和影視中的哥們義氣、俠士風(fēng)度，把動(dòng)用武力看成解決人與人之間爭(zhēng)端的唯一手段，崇尚“該出手時(shí)就出手”,這是很危險(xiǎn)的，同學(xué)們要主動(dòng)遠(yuǎn)離暴力影視，遠(yuǎn)作為中學(xué)生，有些同學(xué)已年滿16周歲，滿足擔(dān)負(fù)刑事責(zé)任的年齡要件。同學(xué)們要積極閱讀法律書籍，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，要明確施暴者需要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。心理學(xué)家將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌，直接欺凌主要是指打罵，間接欺凌包括散播謠言、排擠受欺凌者等等。間接欺凌造成的傷害不容小覷，嚴(yán)重可致人死亡。所以，不能給其他同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)、不能散播關(guān)于其他同學(xué)的消極謠言，說閑話，更不能威逼恐嚇。同學(xué)們，當(dāng)你與家人、同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡、發(fā)生矛盾時(shí)，要及時(shí)溝通，尋求幫助，糾正不良心理，不讓自己成為“暴力”的奴隸。為加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的預(yù)防和處理，積極構(gòu)建文明、健康、和諧的校園，營(yíng)造“抱樸含真”的校風(fēng)及“惟勤惟誠(chéng)”的學(xué)風(fēng)，10月，合肥市翡翠學(xué)校在校園內(nèi)開展了“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作。為了深入了解校園欺凌現(xiàn)象，學(xué)校召開了“校園欺凌專項(xiàng)治理”專題會(huì)議，成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定了專項(xiàng)工作實(shí)施方案。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組的認(rèn)真排查和走訪，發(fā)現(xiàn)校園基本不存在恃強(qiáng)凌弱、以大欺小等情況。因此翡翠學(xué)校將“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作的重點(diǎn)放在預(yù)防上。在專題會(huì)議上，全體教師學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神，知曉國(guó)家、市區(qū)相關(guān)政策要求、預(yù)防和處理的措施、方法。各班級(jí)利用主題班會(huì)開展“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作。學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)qq群等形式，對(duì)全體家長(zhǎng)開展以校園欺凌治理為主題的相關(guān)培訓(xùn)。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，促進(jìn)校園欺凌治理工作的開展，形成家校教育合力。除此以外，學(xué)校還將通過開展“校園欺凌專項(xiàng)治理”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，利用升旗儀式等多種渠道宣傳該專項(xiàng)工作。并將此項(xiàng)工作作為常態(tài)工作加強(qiáng)關(guān)注。在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為推進(jìn)全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭，讓“書香陜州”助力文明城市衛(wèi)生城市創(chuàng)建，*三門峽市陜州區(qū)委宣傳部等單位向全區(qū)廣大市民和師生發(fā)起開展20xx年全民讀書活動(dòng)，呼吁廣大市民和全體師生全員學(xué)習(xí)、終身閱讀，愛讀書、多讀書、讀好書、善讀書，在讀書中開拓視野，增長(zhǎng)才智，享受快樂。為此，我們發(fā)出如下倡議：4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是‘世界讀書日',讓我在這一天，走進(jìn)圖書館，看一本雜志，借閱一本書。在這一天，走進(jìn)書店，買一本自已喜愛的書，并開始閱讀。在這一天，打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app,認(rèn)真學(xué)習(xí)40分以上。在這一天，向你的親人、朋友、同事、同學(xué)推薦一本書。在這一天，送一本書給你的親人、朋友、同事、同學(xué)。在這一天，對(duì)你周圍的人談?wù)摃约瓣P(guān)于書的故事。從這一天開始，確立一種信仰：“閱讀是生命不可缺少的一個(gè)組成部分，閱讀是幸福、快樂、精彩、高尚的.人生，要使工作生活成為閱讀學(xué)習(xí)的過程，讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚，成為一座朋友們，讀書吧!在這萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們把全民讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的家園，讓讀書生活伴隨著我們以及我們的城市，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來!雪后的校園真是又美麗又熱鬧?？茨枪P直的水泥路上已經(jīng)鋪上了白白的大地毯，那么晶瑩明亮，真叫人心曠神怡。路兩旁是樹，樹是那么粗壯結(jié)實(shí)挺拔，就像摹的哨兵一樣，一陣風(fēng)佛過，樹上的雪花飄落在地上，落在我的脖子里感覺很清涼。教室的屋頂上，雪姑娘大大方方送給它床厚厚的白棉被，屋檐下掛滿小小的冰柱。教室的前面那圓形的花壇里本來已經(jīng)葉枯花落的各種花這時(shí)又開滿了朵朵白花。“嘀鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們奔出教室，校園馬上熱鬧起來。男同學(xué)最感興趣的是打雪仗，女同學(xué)們要堆雪人。感謝雪給我的快樂。一場(chǎng)“春雪”,雪后的校園格外美麗。從教室的窗戶往外看，操場(chǎng)上鋪上了一個(gè)用雪織成的地毯。雪姑娘像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把操場(chǎng)上五顏六色的地磚都變成了銀白色。雪姑娘也非常善良，害怕小樹和剛出生不久的小草著涼，心靈手巧地織了一頂頂銀色的帽子給他們戴上。下課了，同學(xué)們像從籠子里逃出的小鳥一樣，飛快地跑到了操場(chǎng)上，高興地玩起了雪姑娘給我們帶來的玩具——雪。在操場(chǎng)上我們有的玩堆雪人，有的玩打雪仗，開心極了。寒風(fēng)夾著冰涼涼的雪花吹在了小朋友的臉上，像一根根針扎在臉上一樣疼，但也擋不住我們小朋友們火一般熱的心。上課了，同學(xué)們戀戀不舍地離開了雪世界，每個(gè)人的臉上都露出了燦爛的笑容。我們的臉上都讓學(xué)姑娘留下了紀(jì)念品——凍得通紅，像個(gè)熟透了的大蘋果?？墒?，我們也不在意，因?yàn)槲覀兿矚g在潔白的雪地上難道我們雪后的校園不美嗎?2雪后的校園。雪后的校園不但美麗，還給我們帶來了無窮無盡的歡樂。看，學(xué)后的操場(chǎng)上鋪上了厚厚的“地毯“那么美麗，那么晶瑩，讓人看了后不忍心一腳踩上去。正前方教學(xué)樓后是一排挺直的松樹，柳樹，離教學(xué)樓很近，樹上的雪落下來，落在人臉上，脖子里，給人一種冰涼教室的屋頂上，雪姑娘大方的送給它一床厚厚的被子，屋檐上掛滿了水晶般的小冰錐，教學(xué)樓下像是鋪上了一張席夢(mèng)思，白而輕軟。下課了，我們男生各個(gè)生龍活虎，我們可以玩我們愛玩的打雪仗了，在教學(xué)樓下“殺聲震天”,只見白色的雪球如流星一般閃過，又炸開一陣陣霧。女同學(xué)喜歡滾雪球，堆雪人。七八個(gè)人一起滾兩個(gè)大小不一樣的雪球，大的放在下面，小的放在上面，有煤渣做眼睛，用紅磚做鼻子。用顏料涂個(gè)嘴，一個(gè)雪人就堆好了。晶瑩而美麗的雪!謝謝你，你把我們的校園打扮的更加美麗，更加給了我們無窮的歡樂!iloveyou!美麗的雪。iloveyou!雪后的校園!3雪后的校園。雪后的校園又美又歡樂?？矗枪P直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的銀白色地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來真叫人不忍心把腳踏上去。路的左邊原是一片濃密的草坪，如今的小草都鉆到了厚厚的雪被下面，躺在大地母親的懷抱里做起了甜甜的美夢(mèng)；路的右邊是一排落光了葉子的柳樹，樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；花池里一簇簇又大又圓的冬青上也堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，一陣微風(fēng)拂過，樹上的雪片慢悠悠地飄落下來，像一只只雪白的蝴蝶在翩翩起舞。教學(xué)樓的樓頂也蓋上了一層厚厚的晶瑩的雪，樓頂?shù)闹車鷴熘S多水晶般細(xì)小的冰菱，好像給樓的邊沿鑲嵌了一圈兒小巧玲瓏的銀邊兒，在太陽光的照耀下，被雪覆蓋著的教學(xué)樓閃閃發(fā)亮，好似一座冰雕的城堡，美麗極了!操場(chǎng)上更美，原綠色的乒乓球臺(tái)，高大的藍(lán)球架，高低杠全都銀裝素裹，用手觸上去冰冷冰冷的，廣闊的操場(chǎng)像是鋪上了一層柔軟的羽絨墊子，看上去讓人感到很舒服。下早讀課的鈴聲響了，同學(xué)們歡叫著爭(zhēng)先恐后的奔出教室，校園里一下子沸騰起來了?？?，有的打雪仗，有的堆雪人，還有在滑雪。那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。雪，給我們的校園增添了美麗，也增添了歡樂。4雪后的校園。冬天就像一個(gè)魔術(shù)師，他用一場(chǎng)雪就將學(xué)校變成一片粉妝玉砌的天地!你看，校園門口的池塘邊的那一圈小樹被冰雪覆蓋著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去池塘就像戴上了一條潔白無瑕的圍巾。再看那操場(chǎng)左右兩側(cè)的花兒、小草都鉆進(jìn)了雪里，躺在大地母親的懷抱里，做著香甜的美夢(mèng)。一顆顆巨大的冬青，掛著片片積雪，好似一棵棵雪堆出來、冰雕出來的植物。這一棵掉光葉子的大樹仿佛開滿了雪白的梨花。起風(fēng)了，積雪從樹上飄下來了，慢慢悠悠的，好像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。下課了，同學(xué)們像一只只逃出籠子的小鳥，爭(zhēng)先恐后地玩起了冬姑娘帶給我們的禮物——雪花。瞧，同學(xué)們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在細(xì)心地做著雪球，還有一個(gè)貓著腰準(zhǔn)備從后面偷襲別人呢?？粗鵁狒[的場(chǎng)景，玩得多開心啊!上課鈴聲響了，我們戀戀不舍地離開冰雪世界，每個(gè)人的臉上都紅撲撲，熱氣騰騰的，像個(gè)紅彤彤的大蘋果。帶著一臉燦爛的笑容，我們開始上課了!外面正悄悄地起著變化呢。太陽公公出來了，雖然房上、樹上、草地上的積雪開始慢慢融化了，但是它帶給我們的.歡樂和高興卻永遠(yuǎn)留在我們的心里了。5雪后的校園。雪后的校園是美麗的。教學(xué)樓房頂上，雪姑娘大方地送給它一床厚厚的白毯被。欄桿上掛滿了水晶般的小冰丁，給欄桿上了一道玲瓏的花教學(xué)樓前面，兩棵桂花樹上掛滿了白茸茸的雪球。微風(fēng)吹過，樹枝上的雪球一個(gè)個(gè)都飛了下來，好像在向我們點(diǎn)頭問好呢!那長(zhǎng)方形的花壇里，那些本來已經(jīng)只剩下枝干的花木，似枯木逢春，開滿了朵朵“白花”。就連原本不會(huì)開花的松樹，這時(shí)也不甘示弱，向人們綻放出它潔在大操場(chǎng)上，有許多小朋友在堆雪人。他們堆的雪人栩栩如生。還有些小朋友在打雪仗，從雪地上抓一把，揉成一團(tuán)，一扔，一個(gè)小朋友被扔到了，自己也變成了一個(gè)“小雪人”。雪后的校園真美啊!6雪后的校園。天空灰蒙蒙的，像鉛一樣沉重；北風(fēng)輕悠悠的，卻尖利得很。不知哪個(gè)調(diào)皮鬼尖叫里一聲“下雪啦!”我趕忙穿上衣服，跑到窗口，果真，從天上飄下來的雪花，像糖，像鹽，像面粉，更像輕盈的柳絮和撒落的粉筆灰細(xì)末。雪為筆直的馬路披上了華麗的銀裝，是那樣晶瑩，又是那么活潑，潔白?？雌饋碚孀屓瞬蝗绦牟认氯ァ瓉淼綄W(xué)校，雪姑娘大方地送給操場(chǎng)一個(gè)其大無比的“棉絮”,我真想去睡個(gè)痛快。一下課，女孩子七八個(gè)一群，堆起了雪人，她們用黑紐扣做雪人的大眼睛，胡羅卜做雪人的長(zhǎng)鼻子，用紅墨水給雪人兒涂了個(gè)紅紅的小嘴。男孩子們個(gè)個(gè)都生龍活虎，玩起了大雪仗，雪團(tuán)有時(shí)如一道白色的流星閃過，有時(shí)又如一個(gè)辟雷炸開，真是驚天動(dòng)地。7雪后的校園。大考結(jié)束，老天就像給我們個(gè)大放松似的，給我們下了場(chǎng)雪，也把校園“弄”得又美又歡樂?？矗菑潖澢男∧嗦纷兊脻窳?。路兩邊的大樹挺拔，猶如兩排站得整整齊齊。穿著綠白色衣服的衛(wèi)士。一陣微風(fēng)拂過，樹和天上飄過的雪落在了同學(xué)們的頭上，肩膀上，也帶來了許許多多的清涼。教室屋頂上，仿佛蓋上了一層厚厚的白棉被，也好像帶上了一頂雪白帽子。教學(xué)樓后面，一棵棵樹也享受著雪，風(fēng)吹過，樹搖來搖去，好像在跟我們點(diǎn)頭問好。操場(chǎng)更美。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的中間是一大塊草地，而現(xiàn)在，白雪鋪滿了整個(gè)草地，像是鋪上了一層柔軟的棉被，我多么想睡一覺呀……“叮零零……”早讀下課的鈴聲響起了，同學(xué)們?nèi)绾[般涌出教室，校園一下子就沸騰了起來。我們走到草坪上，趁別人不注意，打在別人衣服、褲子上。別人為了“報(bào)仇”,也扔了過來，就這樣，雪球像流星一樣閃過。有的人一直滾雪球，直到自己滾不動(dòng)為止，再把雪球藏起來，可是，轉(zhuǎn)眼間就被搶走了?！岸Ａ懔恪鄙险n了，我們依依不舍回到教室，可是我們還是希望雪不要融化。閱讀是我們通往知識(shí)最可行最有效的途徑。一個(gè)人不讀書，他會(huì)變得無知，一個(gè)民族不讀書，就會(huì)變得落后。所以，我代表太陽中學(xué)團(tuán)支1、*時(shí)多閱讀些課外讀物，不僅僅只是讀課本上的內(nèi)容，還要注重課外積累，可以向老師咨詢讀物。2、閱讀要有選擇性，要讀被奉為經(jīng)典的書籍。書太多了可并不代表好書很多，所以大家要有能夠選擇好書的能力，不要讀一些不良書籍。3、讀書要懂得精讀與略讀，一些可以跳過的篇目段落，我們可適當(dāng)性的瀏覽一遍即可。4、要做好讀書筆記。5、隨著科技的發(fā)展，我們不一定非要以“書”的形式來閱讀，可以借助電子產(chǎn)品。以上便是我的倡議內(nèi)容，希望大家愛上閱讀!勤于閱讀!我的學(xué)校是水果湖第二小學(xué)，在省*附近。我覺得我們學(xué)校很漂亮。今天，我就帶你們參觀一下我們的學(xué)校。走近大門，可以看見大門前面有兩個(gè)保安在站崗。大門里面有一個(gè)水池，水池后面有一個(gè)高大的門牌，上面“寫”著——“水果湖第二小走進(jìn)大門，站在正中間，往上看，可以看到一棟教學(xué)樓的下面有一套太陽系的模型，中間是一個(gè)大大的地球儀，模型后面有一個(gè)很大的電子黑板。模型旁邊有一架鋼琴，每天都會(huì)有學(xué)生到這來自由的彈琴。大樓兩側(cè)都有上下的樓梯。電子黑板左邊可以通往“星海樓”,“星海樓”有7層，基本都是用于興趣班來上課的.,星海樓下面是架空層，那是風(fēng)雨操場(chǎng)，用于跳遠(yuǎn)、跳高的，還可以在那里做一些墊上運(yùn)動(dòng)。架空層旁邊是小操場(chǎng)，有6個(gè)籃球架和一個(gè)小羽毛球場(chǎng)。小操場(chǎng)連著一個(gè)大操場(chǎng)，大操場(chǎng)是用來跑步、做操的。旁邊有一個(gè)小型游樂場(chǎng)，是低年級(jí)的小同學(xué)玩的。游樂場(chǎng)旁邊有一個(gè)“學(xué)子樓”,五、六年級(jí)的教室就在這里面，。學(xué)子樓的最下面是門房和小賣部?！皩W(xué)子樓”連著“逸夫樓”,“逸夫樓”有6層樓，一樓是一年級(jí)，二樓是二年級(jí)……五樓是科學(xué)教室，四樓是辦公室。聽說六樓還有天文臺(tái)，不過很可惜，我沒去過。每個(gè)班上的教室前面都有一個(gè)電子白板，還有一臺(tái)電腦。教室后面本來是辦黑板報(bào)的，現(xiàn)在換成了水松板，只能粘貼手抄報(bào)了。這就是我們的學(xué)校，很氣派，很現(xiàn)代的喲!您好!開卷有益!“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展前途的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)*庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族?！焙脮粌H可以陶冶我們的情操，還可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)，提升我們的境界。為此我們努力營(yíng)造校園濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生在學(xué)校能擁抱、親近大量的書籍，汲取更多的文化營(yíng)養(yǎng)，豐厚其文化積淀。閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生第一重要的習(xí)慣，并將一直持續(xù)下去!放寒假了，有些學(xué)生就不能像在學(xué)校那樣享受隨時(shí)讀書的快樂了，所以為了滿足您孩子的讀書需求，我們誠(chéng)摯的向您發(fā)出倡議：1.給孩子提供靜心閱讀時(shí)間、空間和足夠多的好書。給孩子一個(gè)空間，要有一個(gè)書架、一個(gè)書桌，一些有用、有趣的好書，讓孩子可以自由閱讀，靜心閱讀。2.和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。如果您的孩子到現(xiàn)在還沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣和興趣，那么能否請(qǐng)您每天早一點(diǎn)關(guān)電視，和孩子一起讀書。每天堅(jiān)持去做，以后孩子就會(huì)有興趣自己閱讀。3.給孩子足夠的鼓勵(lì)，并和孩子談閱讀后的感受，與孩子一起與其他同學(xué)一起交流讀書的感受。如果過去您經(jīng)常因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)有進(jìn)步、表現(xiàn)好帶孩子到肯德基、麥當(dāng)勞等快餐店，那么現(xiàn)在你可以說：今天你表現(xiàn)很好，我們到書店去。在他閱讀的時(shí)候，給他盡可能多的鼓勵(lì)。如果可能，和他談?wù)劰沧x一本書后的感受，和孩子一起讀書、一起進(jìn)步!希望我們的倡議能得到家長(zhǎng)朋友們的支持，也讓我們攜起手來，和孩子們一起全身心投入到讀書活動(dòng)中去，分享讀書的快樂，體驗(yàn)閱讀的幸福!讓每一個(gè)孩子在老師、家長(zhǎng)的精心呵護(hù)與引領(lǐng)下，都成為愛讀書、會(huì)讀書的人!請(qǐng)加入到讀書的行列中，做一個(gè)多讀書、讀好書的快樂讀書人吧!人生有涯，花開有期。讓我們多讀書，讀好書，讓書香伴隨我們的孩子們度過一個(gè)健康積極的寒假。讓我們用書籍來塑造自己，拓展生命的寬度，踏上征服未來的路途!空中小農(nóng)莊，籠式足球場(chǎng)，成陰的綠樹，向陽的葵花這里，是我的學(xué)校，美麗的葵園，這里，使我的生活更美好。我在學(xué)校學(xué)會(huì)了許多有趣的知識(shí)。記得我剛進(jìn)入葵園時(shí)，膽小、內(nèi)向，課下不敢和同學(xué)聊天，課上怕被同學(xué)嘲笑不敢回答問題，但是老師經(jīng)常會(huì)叫我回答問題，雖然聲音小，我卻總能答對(duì)。漸漸地，在老師的鼓勵(lì)下，我開始舉手發(fā)言。課間，不少同學(xué)主動(dòng)找我聊天，最初，我說話底氣不足，后業(yè)，我發(fā)現(xiàn)和他們有很多共同話題，逐漸交到了不少親密的朋友。讓我印象極為深刻的是邊老師開展的“語文小課堂”,讓我們按學(xué)號(hào)上臺(tái)去講成語。一聽到這個(gè)消息，學(xué)號(hào)靠前的我嚇了一大跳。幸好前面同學(xué)講解時(shí)老師都有點(diǎn)評(píng)，讓我了解到提問和道具輔助的重要性，忐忑不安的情緒才得到點(diǎn)緩解。輪到我了，我站在講臺(tái)上，先把和媽媽一起精心準(zhǔn)備的道具藏在身后，準(zhǔn)備開始提問?？梢惶ь^看到底下那么多同學(xué)，我的身體不由自主地開始晃動(dòng)，緊張的忘了要問什么了，好半天才小聲問：“一提到“高山流水”你會(huì)想到什么?”坐在前排的同學(xué)聽到了，立刻大聲說“高大的山，流淌的水。”哎呀，和我之前的設(shè)想一樣!我一下子有了信心。我從容的拿出道具，一張剪成山峰形狀的綠色卡片，白紙剪成的彎曲的河流從山頂蜿蜒而下。我先肯定了同學(xué)的答案，然后手一翻，卡片背面出現(xiàn)了伯牙和子期的畫像，大家吃驚的瞪大眼睛，認(rèn)真聽我講“知音”的故事，教室里安靜極了，我也越來越自信，聲音越來越大，最后贏得大家熱烈的掌聲。有了這次的成功，以后每學(xué)期的“語文小課堂”我都信心滿滿，獲得一致好評(píng)，甚至有時(shí)還成了大家學(xué)習(xí)的典范。邊老師還為我錄了視頻，拍了照片，這些都給了我無窮的力量，讓我越來越開朗、自信。還有不到一年的時(shí)間，我就要離開校園，但我絕不會(huì)忘記它，是它，讓我生活更美好。人都有多面性，在不同的環(huán)境下會(huì)呈現(xiàn)不一樣的自己。我也是，在學(xué)校，我總是一副好好學(xué)習(xí)天天向上的樣子，可生活中，我是什么樣子呢，他們并不了解。生活中其實(shí)我很懶，媽媽總嘮叨我是我們家最強(qiáng)的垃圾制造者，打掃衛(wèi)生時(shí)像一個(gè)手腳不聽使喚的的老人，要么什么都不做，要么做點(diǎn)事就磨磨蹭蹭的。吃飯時(shí)的我總是第一個(gè)蹭到桌子旁，洗碗時(shí)我像家里的小貓咪一樣，對(duì)其勞作視而不見，聽而不聞。我的房間是一個(gè)名副其實(shí)的“豬窩”,做什么事情都要在床上完成，書本，衣服，筆記本等丟得到處都是。每次媽媽給我收拾的時(shí)候都說，你這床上跟“調(diào)菜”似的。我的房間亂如麻，除了我懶，還有就是我的東西特別多，一有時(shí)間我就會(huì)拉著我的好朋友旺仔和喵喵一起去逛書店和精品店，每次都要購(gòu)書收藏家”……很多東西沒有地方放就直接放在地上，稍微收拾一下，賺錢時(shí)，我滿腔熱血，除了閱讀學(xué)習(xí)外，很多時(shí)間我都在琢磨著怎么賺錢，小時(shí)候通過做家務(wù)從爸爸媽媽那里賺取零花錢，可現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，做家務(wù)就變成了我應(yīng)該做的事情。于是我就琢磨著做些小生意。生活中的我除了有以上特點(diǎn)之外，還喜歡旅游，畫畫，有時(shí)候性格還比較急躁，總之有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正是這些優(yōu)點(diǎn)和確定集合起來成就了一個(gè)獨(dú)一無二，天下無雙的我。學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們：原國(guó)家教委主任柳斌曾經(jīng)說：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)*庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)沉悶枯燥的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的社會(huì)，是一個(gè)人文精神缺失的社會(huì)；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。”新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史?！迸喔f：“讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才?！?1世紀(jì)是崇尚文化內(nèi)涵的知識(shí)時(shí)代，校園沒有了書墨之香，難成教育；天之驕子缺少書卷之氣，怎可成才。知識(shí)改變世界，讀書豐富人生。閱讀，是一個(gè)人走向世界的入口；閱讀，更是一個(gè)學(xué)生豐富自己的途徑。不讀書，就無法了解世界、認(rèn)識(shí)世界，就難以提高自己、完善自己。高品位、高質(zhì)量的閱讀，可以增加你的知識(shí)積累，可以充實(shí)你的精神生活，可以開拓你的思考空間，也可以陶冶你的審美情感。置身于閱讀之中，你將會(huì)得到思