八中“雙減”工作方案初稿

八中“雙減”工作方案初稿

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外

培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和相關(guān)要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立

德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，

堅(jiān)持素兩教育，深化教育改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,

豐富課后服務(wù)供給，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過(guò)重作

業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的

實(shí)際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成

長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以辦公廳、

國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)

負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教育局的相

關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治

理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓

手，以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力

為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善

雙減的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育

實(shí)施水平。

二、工作原則

（一）學(xué)生自愿。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的需要，堅(jiān)持學(xué)生自愿

的原則，充分征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知開(kāi)展校內(nèi)課后

服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施、收費(fèi)等事

項(xiàng)，方便學(xué)生及家長(zhǎng)選擇。

（-）全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,

嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循教育

規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校

協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律

相結(jié)合的原則。

（四）堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生

年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)，逐

步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化C

三、工作目標(biāo)

以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民

為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改,

大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)國(guó)家新課程

方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切

實(shí)扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)"“唯升學(xué)”等不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，引導(dǎo)全社

會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械

刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教育教學(xué)

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規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生

健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。

四、具體措施

(一)、落實(shí)“雙減”政策

嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有

關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)

“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。

根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善

健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2.學(xué)校對(duì)

“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項(xiàng)考核提供

依據(jù)。

通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式，

廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)完

善方案。

(二)、增效“雙減”，標(biāo)本兼治，創(chuàng)新推進(jìn)“雙減”工

作。

(1)、進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)學(xué)校要加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》

的學(xué)習(xí)，通過(guò)品德課、晨會(huì)課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟

悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并以此

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堂”“雙師課堂”“融合課堂”建設(shè)，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。

加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和教研管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。三是深化高中

招生改。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)

評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，不斷深化高中招生考我方

式改。堅(jiān)持以學(xué)定考，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量。逐步提高優(yōu)

質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中

招生秩序。四是納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)

價(jià)指南，將“雙減”工作成效等情況作為區(qū)、校義務(wù)教育質(zhì)量

評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

（4）、改課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。

（1）送一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量,

上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外

補(bǔ)。要積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，爭(zhēng)取

課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

（2）學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改

指導(dǎo)小組”，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)

性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改課堂教學(xué)模式積累第一手資料,

逐步形成白廟學(xué)區(qū)新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課

堂駕馭能力。

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（3）學(xué)校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻

射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課,

通過(guò)師徒同上一堂課，開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。

（5）、提高課后服務(wù)水平。包括整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，豐富服務(wù)

內(nèi)容，提供菜單式課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容，供學(xué)生自愿選擇，切

實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力；（1）學(xué)校充分利用課后服務(wù)時(shí)間，

指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，積極開(kāi)展豐富多彩的綜合素質(zhì)拓展類活動(dòng);

（2）拓寬服務(wù)渠道，引入社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)師資參與課后服

務(wù)，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服

務(wù)中的作用；（3）做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，完善線上公共

教學(xué)平臺(tái)，打造“雙師課堂”等。

（6）、提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求

（1）保證課后服務(wù)時(shí)間c均實(shí)行課后服務(wù)，推行“5+2”

模式，堅(jiān)持學(xué)生自愿原則，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。嚴(yán)格執(zhí)

行學(xué)校作息時(shí)間，一二年級(jí)17:20放學(xué)，三至五年級(jí)17:30放

學(xué)，六年級(jí)17:40放學(xué)。

（2）提高課后服務(wù)質(zhì)量。制定并落實(shí)《XX中心小學(xué)課后

服務(wù)實(shí)施方案》。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成

作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力

的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞

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動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新

課。

（三）、開(kāi)展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地

有寒暑假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合實(shí)

際科學(xué)選定開(kāi)展服務(wù)。寒暑假托管服務(wù)以看護(hù)為主，確保學(xué)生

能夠得到充分休息，在做好看護(hù)的同時(shí)，合理提供一些游戲活

動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等

服務(wù)，不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。

（四）、強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣

化教育需求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。

1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；不斷深化

高中招生考試方式改，依據(jù)不同科目將點(diǎn)，完善考試和成績(jī)呈

現(xiàn)形式，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招

生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例等。

2、有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要

切入點(diǎn)。一是統(tǒng)籌作業(yè)管理。進(jìn)一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，

學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開(kāi)班級(jí)各

學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，作業(yè)難度不

得超過(guò)國(guó)家課標(biāo)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家

長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。二是控制作業(yè)總量。

小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固

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練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘；

初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍

完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢，確保充足睡眠。三是加強(qiáng)

作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生

年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全

面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。教師

要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大

部分書面作業(yè)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。四是用好課余時(shí)

間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)

行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體

育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)

絡(luò)，保護(hù)視力健康，防止上網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通,

關(guān)注孩子心理健康，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)

校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。

3、促進(jìn)家校社協(xié)同進(jìn)一步明確家校育人責(zé)任，密切家校溝

通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。教育部門要會(huì)

同婦聯(lián)等部門，辦好家長(zhǎng)學(xué)?；蚓W(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺(tái)，推動(dòng)

社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校建立定期家

訪制度，完善家長(zhǎng)培訓(xùn)體系，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀、成才

觀，精準(zhǔn)分析學(xué)生發(fā)展需求，理性確定孩子成長(zhǎng)預(yù)期，努力形

成減負(fù)共識(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

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4、提高課后服務(wù)水平。包括整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，豐富服務(wù)內(nèi)容,

提供菜單式課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容，供學(xué)生自愿選擇，切實(shí)峭強(qiáng)

課后服務(wù)的吸引力；（1）學(xué)校充分利用課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生

完成作業(yè)，積極開(kāi)展豐富多彩的綜合素質(zhì)拓展類活動(dòng)；（2）拓寬

服務(wù)渠道，引入社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)師資參與課后服務(wù)，發(fā)揮

好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作

用；（3）做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，完善線上公共教學(xué)平臺(tái)，

打造“雙師課堂”等。

（五）、體質(zhì)管理工作

1、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的影響

因素，了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì).促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視.錘煉

意志.健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，

增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。

2、組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽促練，

結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開(kāi)展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操比

賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升

效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。

3、做好體質(zhì)檢測(cè)。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)

健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，如實(shí)記錄測(cè)

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試結(jié)果，并將測(cè)試成績(jī)及時(shí)錄入系統(tǒng)。針對(duì)成績(jī)不達(dá)標(biāo)學(xué)生，

進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度，制定改善計(jì)劃。

4、學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午各做一

次眼保健操，制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制，每學(xué)期定期進(jìn)

行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表，保證學(xué)生課間休息時(shí)間,

要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進(jìn)行放松。為避免不良用

眼行為，教師要監(jiān)督并及時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢(shì)，應(yīng)保持

“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分

鐘。

（六）、科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)

科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)

踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)

量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。嚴(yán)

禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要

求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制

度，并及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給任課教師。

（七）、落實(shí)課后托管工作

1、托管安全。托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，校內(nèi)有保安巡

查，課堂有教師管理，確保學(xué)生安全；同時(shí)要求家長(zhǎng)每天托管

后準(zhǔn)時(shí)接回。

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2、質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)校評(píng)分和家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要把學(xué)生

和家長(zhǎng)的多重負(fù)擔(dān)實(shí)實(shí)在在地減下來(lái)，又要實(shí)實(shí)在在地提高教

育質(zhì)量，亦即“減負(fù)增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。

3、成本分擔(dān)。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)托管場(chǎng)室及其他后勤安

全保障，家長(zhǎng)也需承擔(dān)一定托管費(fèi)用，具體費(fèi)用按上級(jí)文件執(zhí)

行。

4、托管時(shí)間。周一至周五中午：12:00至13:30；下

午：16:00至17:00（一二年級(jí)）；下午16：40-17：40,參與托管

的學(xué)生可自由選擇。

5、教師安排。本校教師自愿參與，通過(guò)素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)平臺(tái)聘

請(qǐng)校外非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與托管。

6、課程安排。課后托管不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各

項(xiàng)素質(zhì)培訓(xùn)班。

（八）、嚴(yán)格管理學(xué)生用書。學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置計(jì)劃、

省教育廳的規(guī)定選訂學(xué)生用書，任何教師不得超范圍推薦或組

織征訂教輔資料。

（九）、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量

提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。

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學(xué)校要努力建成內(nèi)容多元、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明的課程體

系，推動(dòng)聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進(jìn)階的教程

設(shè)計(jì)，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)引領(lǐng)、資源支撐的學(xué)程管理。

一是促進(jìn)均衡優(yōu)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)整體提升。扎實(shí)推進(jìn)校際聯(lián)盟辦

學(xué)，利用好指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，充分激發(fā)成員學(xué)校辦學(xué)活力。

深化學(xué)區(qū)、校際合作教研，加快縮小城鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)、校際教育水

平差距，整體提升學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)水平。

二是推動(dòng)教學(xué)改，實(shí)現(xiàn)課堂增效。踐行“教學(xué)評(píng)一致性”理

念，持續(xù)深化課堂教學(xué)改，開(kāi)發(fā)校本教程、學(xué)程，轉(zhuǎn)變教師教

學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問(wèn)難、合作

探究，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展高階思維，提高課堂質(zhì)效。

三是實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展增值。樹立正確人才觀和育

人觀，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，密切家校溝通，推進(jìn)協(xié)

同育人，開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。按上級(jí)

主管部門要求嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)與要求，探索一二年不再紙質(zhì)

考試的素質(zhì)監(jiān)測(cè)，測(cè)試與考查有機(jī)結(jié)合，考查形式靈活多樣，

嚴(yán)格實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。

（十）、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益

全面遵循“零起點(diǎn)"原則和''等第制”評(píng)價(jià)，一、二年級(jí)

按照“七個(gè)一”要求完善對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣的培

養(yǎng)和記錄，嚴(yán)禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級(jí)嚴(yán)格按照各學(xué)

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科《評(píng)價(jià)指南》的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的實(shí)踐與研究，

規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。

1、發(fā)揮引領(lǐng)作用

積極開(kāi)展展示課、實(shí)踐課、研究課、匯報(bào)課等教學(xué)實(shí)踐活

動(dòng)，提供相互學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái)和展示教學(xué)技能的舞臺(tái)，促進(jìn)廣

大教師課堂教學(xué)技能和水平的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究