2024年秋一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 7 可愛的動物教學設(shè)計 新人教版

2024年秋一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然7可愛的動物教學設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個充滿趣味和溫馨的課題——可愛的動物。我們將會從教材的第二單元“我和大自然”的第七課開始，一起走進動物的世界。在這節(jié)課里，我們將要學習到各種動物的特點、生活習性和與人類的關(guān)系。這些內(nèi)容可是我們課本中的精華，相信大家一定會對這些生動有趣的小生命產(chǎn)生濃厚的興趣哦！????????二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.**人文素養(yǎng)**：通過了解動物的生活習性，增強學生對自然界的尊重和保護意識，培養(yǎng)學生對生命的關(guān)愛。

2.**科學素養(yǎng)**：通過觀察和思考，培養(yǎng)學生科學探究的能力，激發(fā)學生對生物多樣性的興趣。

3.**審美素養(yǎng)**：引導學生欣賞動物的美好，培養(yǎng)他們對自然的審美能力。

4.**社會責任感**：通過了解動物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、和諧共生的社會責任感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-學生們對一些常見的動物有初步的認識，比如貓、狗、兔子等，但對動物的生活習性和生態(tài)環(huán)境了解有限。

-他們可能對動物的外形、習性有一定的觀察，但對于動物分類、生態(tài)角色等知識點還較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-大部分學生對動物充滿好奇，喜歡觀察和模仿動物的行為，這為學習動物知識提供了濃厚的興趣基礎(chǔ)。

-學生的學習能力強，能夠通過圖片、視頻等多種方式快速獲取信息。

-學習風格上，學生們喜歡直觀、生動、互動的教學方式，如游戲、角色扮演等，能夠激發(fā)他們的學習積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于一些復雜的概念，如動物的分類、生態(tài)環(huán)境等，學生可能難以理解和記憶。

-在觀察和描述動物時，學生可能缺乏細致的觀察力和準確的語言表達能力。

-在討論動物保護問題時，學生可能存在認知偏差，需要引導他們樹立正確的生態(tài)保護觀念。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊第二單元“我和大自然”第七課《可愛的動物》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、生態(tài)圖表、保護動物的公益視頻等多媒體資源，以豐富教學形式。

3.實驗器材：根據(jù)教學需要，準備動物模型或圖片，用于觀察和對比動物的特征。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造互動、探究的學習氛圍。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-開始上課前，我手持一幅色彩斑斕的動物畫卷，微笑著說：“同學們，你們看，這些都是我們地球上的小朋友們，它們是誰呢？它們都有什么特點呢？今天，我們就來一起探索這些可愛的小動物的世界！”

-引導學生觀察畫卷中的動物，鼓勵他們說出自己認識的小動物，以此激發(fā)學生對動物的興趣。

2.回顧舊知：

-我提問：“在上節(jié)課中，我們學習了哪些動物呢？它們的特征是什么？”

-讓學生回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，強化對動物的認識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-我用輕松愉快的語氣說：“今天，我們要學習的動物有貓、狗、兔子、熊貓等，它們都是我們國家特有的珍稀動物。接下來，我將為大家詳細講解它們的特點?！?/p>

2.舉例說明：

-我逐一介紹每種動物的特點，如貓的優(yōu)雅、狗的忠誠、兔子的可愛、熊貓的憨厚等，并舉例說明。

3.互動探究：

-我組織學生分組討論：“請大家思考一下，這些動物對我們的生活有什么意義？我們?nèi)绾伪Ｗo它們？”

-引導學生通過討論，深入理解動物與人類的關(guān)系。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-我分發(fā)動物卡片，讓學生根據(jù)卡片上的信息，將動物進行分類，并說出它們的特點。

-學生們積極參與，動手實踐，加深對動物知識的理解和應用。

2.教師指導：

-在學生活動過程中，我巡視教室，及時解答學生的疑問，給予他們指導和幫助。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.介紹動物保護的重要性：

-我強調(diào)：“保護動物就是保護我們自己，讓我們一起為動物的保護貢獻一份力量。”

2.分享保護動物的實例：

-我分享一些保護動物的感人故事，讓學生了解動物保護的現(xiàn)狀。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：

-我總結(jié)：“今天，我們學習了貓、狗、兔子、熊貓等動物的特點，了解了動物保護的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注動物，保護環(huán)境?！?/p>

2.鼓勵學生課后繼續(xù)學習：

-我說：“同學們，動物的世界非常精彩，希望大家課后能夠繼續(xù)學習，了解更多關(guān)于動物的知識。”六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《動物世界大揭秘》：這是一本圖文并茂的科普書籍，詳細介紹了各種動物的習性、生態(tài)環(huán)境和保護現(xiàn)狀，適合學生課后閱讀。

-《自然界的奇跡》：通過精美的圖片和生動的文字，展示了地球上各種奇特的動物，激發(fā)學生對自然界的探索興趣。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：這本書以故事的形式，講述了人類與動物和諧共生的故事，教育學生關(guān)愛動物，保護環(huán)境。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《動物世界》等紀錄片，了解動物的真實生活狀態(tài)，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛和保護意識。

-參觀動物園或自然保護區(qū)：鼓勵學生利用周末或假期，參觀當?shù)貏游飯@或自然保護區(qū)，近距離觀察動物，了解它們的生存環(huán)境。

-開展動物保護主題活動：組織學生參與校園內(nèi)的動物保護主題活動，如“我為動物建家園”、“愛護動物從我做起”等，提高學生的環(huán)保意識。

-制作動物保護宣傳冊：引導學生收集有關(guān)動物保護的知識，制作宣傳冊，向同學和老師宣傳動物保護的重要性。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒樱汗膭顚W生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，用實際行動保護動物和自然環(huán)境。

-創(chuàng)作動物故事：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以動物為主角的童話故事，通過故事傳遞關(guān)愛動物、保護環(huán)境的理念。

-學習動物語言：了解一些動物的叫聲、身體語言等，增進對動物的認知，培養(yǎng)學生對動物的尊重和保護意識。

-探索動物遷徙之謎：引導學生了解動物遷徙的原因、路線和方式，激發(fā)學生對動物遷徙現(xiàn)象的好奇心。

-制作動物手工藝品：利用廢舊材料，制作動物手工藝品，培養(yǎng)學生的動手能力和環(huán)保意識。

-舉辦動物知識競賽：組織學生參加動物知識競賽，檢驗他們對動物知識的掌握程度，提高學習興趣。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物的種類

-動物的特征

-動物的生態(tài)環(huán)境

-動物與人類的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-哺乳動物

-鳥類

-爬行動物

-兩棲動物

-無脊椎動物

③重點句子：

-“動物是自然界的重要組成部分，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色。”

-“每種動物都有其獨特的生存方式和適應環(huán)境的能力。”

-“人類應該尊重動物，保護它們的生存環(huán)境?！?/p>

-“關(guān)愛動物，就是關(guān)愛我們自己。”八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們在課堂上積極參與，對于動物的特征和生活習性表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。

-大部分學生能夠認真聽講，積極回答問題，課堂互動良好。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學生們分組討論了動物保護的重要性，并制作了海報，展示了他們的討論成果。

-各組能夠提出不同的觀點，并相互補充，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對動物種類、特征和生態(tài)角色的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，學生們對動物的基本知識掌握較好，但對生態(tài)角色的理解還需要進一步強化。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫自評表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、學習態(tài)度等。

-學生之間進行互評，互相指出優(yōu)點和不足，培養(yǎng)他們的評價能力和同理心。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-針對積極參與的學生，給予表揚和鼓勵，如：“你的表現(xiàn)非常棒，繼續(xù)保持！”

-對于發(fā)言不夠積極的學生，給予適當?shù)囊龑Ш凸膭?，如：“我相信你也有很多想法，下次可以大膽地說出來。”

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學生，給予肯定，如：“你的海報制作得很有創(chuàng)意，很棒！”

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學生，給予個別輔導，如：“這道題考查的是動物生態(tài)角色，我們可以一起再討論一下。”

-教師在課后對學生的學習情況進行總結(jié)，針對不同學生的特點，提出個性化的學習建議。

-教師通過家校聯(lián)系，與家長溝通學生的學習情況，共同關(guān)注學生的成長。

6.教學反思：

-教師對本次教學活動進行反思，分析教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供改進方向。

-教師關(guān)注學生的學習需求，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。

7.教學改進措施：

-在今后的教學中，教師將增加動物保護的案例教學，讓學生更深刻地理解動物與人類的關(guān)系。

-教師將組織更多實踐活動，如實地觀察、制作動物模型等，提高學生的學習興趣和動手能力。

-教師將關(guān)注學生的個性化需求，提供更多分層教學，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動物的故事》：這本書通過真實的故事講述了野生動物的生存挑戰(zhàn)和保護工作，適合學生了解動物的真實生活狀態(tài)。

-視頻資源：《地球脈動》：這部紀錄片以高清畫面展示了各種野生動物的棲息地和生活習性，讓學生直觀地感受自然界的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《野生動物的故事》，思考動物保護的重要性，并撰寫一篇讀后感。

-學生可以觀看《地球脈動》中的片段，特別是關(guān)于動物遷徙的章節(jié)，了解動物如何適應環(huán)境變化，完成遷徙之旅。

-教師可以推薦一些相關(guān)的在線資源，如科普網(wǎng)站上的動物知識庫，供學生自主查詢和學習。

-學生可以嘗試通過互聯(lián)網(wǎng)查找關(guān)于他們感興趣動物的更多信息，如飲食習慣、繁殖方式等。

-組織學生進行一次小型研討會，分享他們在拓展學習中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進知識交流。

-鼓勵學生參與校園內(nèi)的環(huán)?；顒?，如校園植樹、動物保護宣傳等，將所學知識應用于實踐。

-學生可以制作一份關(guān)于動物保護的宣傳冊，內(nèi)容包