五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-12.《燦爛的姐妹花》第二課時(shí)∣粵教版

五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-12.《燦爛的姐妹花》第二課時(shí)∣粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-12.《燦爛的姐妹花》第二課時(shí)∣粵教版教材分析親愛的小伙伴們，咱們今天要一起探索的寶貝是《燦爛的姐妹花》的第二課時(shí)，這是粵教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)中的一篇課文。這節(jié)課，我們要帶著同學(xué)們走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，去認(rèn)識(shí)那些在我們國(guó)家歷史上閃耀著光芒的女性英雄們。咱們要從課本里那些文字中，去感受她們的勇敢、智慧和堅(jiān)韌，讓她們的故事成為我們成長(zhǎng)道路上的燈塔。準(zhǔn)備好，咱們這就出發(fā)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、文化自信和道德情感。通過(guò)學(xué)習(xí)《燦爛的姐妹花》，讓學(xué)生了解我國(guó)女性在歷史中的重要地位和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史文化的認(rèn)同感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)女性英雄的勇敢、智慧品質(zhì)，培養(yǎng)他們的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，同學(xué)們對(duì)歷史人物和事件有一定的了解，但主要集中在課本所涉及的內(nèi)容上，對(duì)于女性在歷史中的特殊地位和貢獻(xiàn)可能認(rèn)識(shí)不夠深入。他們對(duì)我國(guó)古代女性的故事有所耳聞，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思考。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史故事充滿好奇，尤其是那些充滿傳奇色彩的女性英雄。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。在課堂上，他們喜歡參與互動(dòng)，通過(guò)角色扮演、情景模擬等形式來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。不過(guò)，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的歷史背景和人物關(guān)系時(shí)，可能會(huì)感到困惑。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《燦爛的姐妹花》這一課時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)歷史背景的了解不足，難以理解女性英雄所處的歷史環(huán)境；二是人物關(guān)系復(fù)雜，難以把握人物性格和品質(zhì)；三是部分學(xué)生可能對(duì)女性英雄的形象存在偏見，需要引導(dǎo)他們正確看待。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段和策略，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我計(jì)劃采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)生動(dòng)的故事敘述，激發(fā)學(xué)生的興趣，再引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的討論，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和批判性思維。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“穿越時(shí)空”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的女性英雄，通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，體驗(yàn)她們的智慧和勇氣。同時(shí)，組織“歷史知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示歷史圖片、視頻資料，以及相關(guān)的歷史地圖，幫助學(xué)生直觀地理解歷史背景和人物關(guān)系。此外，還將使用班級(jí)討論板，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上即時(shí)分享和討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我將通過(guò)班級(jí)微信群分享《燦爛的姐妹花》的背景資料和預(yù)習(xí)指南，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注女性在歷史中的角色。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)提出如“這些女性英雄是如何影響歷史的？”“她們的故事給我們什么啟示？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，我將對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將閱讀提供的資料，了解課文背景和主要人物。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生將針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并在課堂上分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)與女性英雄相關(guān)的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解女性英雄的生平事跡，分析她們的品質(zhì)和影響。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)“穿越時(shí)空”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽講，并思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生將積極參與角色扮演，體驗(yàn)歷史人物的情感和挑戰(zhàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解女性英雄的故事。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歷史。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解女性英雄的歷史意義。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和角色扮演能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一篇關(guān)于女性英雄的作文，讓學(xué)生表達(dá)自己的理解和感悟。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于女性歷史的書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生將完成作文，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將利用拓展資源，拓寬自己的知識(shí)面。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作文和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)和文化理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.歷史知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課后，應(yīng)能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

（1）了解課文中所涉及的女性英雄的生平事跡，包括她們的生活背景、主要貢獻(xiàn)和影響。

（2）認(rèn)識(shí)這些女性英雄在歷史中的重要地位和作用，理解她們對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)的貢獻(xiàn)。

（3）了解女性在歷史中的地位和作用，認(rèn)識(shí)到女性在各個(gè)歷史時(shí)期的重要貢獻(xiàn)。

2.思維能力提升

（1）培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維：通過(guò)學(xué)習(xí)女性英雄的故事，讓學(xué)生了解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

（2）培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析女性英雄的品質(zhì)和行為，學(xué)會(huì)從多角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。

（3）提高解決問(wèn)題的能力：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高他們的應(yīng)變能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）增強(qiáng)民族自豪感：通過(guò)學(xué)習(xí)女性英雄的故事，讓學(xué)生了解我國(guó)歷史文化的豐富性，增強(qiáng)民族自豪感。

（2）培養(yǎng)愛國(guó)主義精神：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)女性英雄的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神。

（3）樹立正確的價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)女性英雄的品質(zhì)和行為，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛社會(huì)。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力

（1）提高口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）增強(qiáng)寫作能力：通過(guò)作文練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史素材，提高寫作水平。

（3）提升閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文和拓展資料，讓學(xué)生提高閱讀理解能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力

（1）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

（2）提高溝通能力：在活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴交流、討論，提高他們的溝通能力。

（3）增強(qiáng)責(zé)任感：在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生需要承擔(dān)自己的責(zé)任，提高他們的責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①女性英雄生平事跡概述

-文王后

-秦良玉

-秋瑾

②女性英雄品質(zhì)分析

-勇敢堅(jiān)韌

-智慧果斷

-忠誠(chéng)愛國(guó)

③女性英雄歷史影響

-推動(dòng)歷史進(jìn)程

-傳承民族文化

-影響后世人物

④學(xué)生討論重點(diǎn)

-女性英雄如何影響我們的價(jià)值觀

-我們可以從女性英雄身上學(xué)到什么

-如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)女性英雄的精神

⑤教學(xué)目標(biāo)回顧

-知識(shí)目標(biāo)：掌握女性英雄的基本情況和歷史貢獻(xiàn)

-能力目標(biāo)：培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

-情感目標(biāo)：樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)《燦爛的姐妹花》第二課時(shí)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施計(jì)劃：

1.課堂提問(wèn)

-提問(wèn)方式：我將采用開放式和封閉式相結(jié)合的提問(wèn)方式，以激發(fā)學(xué)生的思考。

-提問(wèn)內(nèi)容：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“文王后是如何在困境中展現(xiàn)她的智慧和勇氣？”“秦良玉的軍事才能對(duì)我們有什么啟示？”等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，是否能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察內(nèi)容：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括發(fā)言次數(shù)、表情、動(dòng)作等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估學(xué)生的積極性、專注度和合作精神。

3.小組討論評(píng)價(jià)

-討論形式：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享預(yù)習(xí)成果和觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估小組成員之間的溝通能力、協(xié)作精神和討論的深度。

4.角色扮演評(píng)價(jià)

-角色扮演內(nèi)容：讓學(xué)生扮演課文中的女性英雄，模擬歷史場(chǎng)景。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)是否生動(dòng)、是否符合角色特點(diǎn)，以及是否能準(zhǔn)確傳達(dá)角色的情感和思想。

5.課堂測(cè)試

-測(cè)試形式：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)