2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前押題密卷（含答案）二十一VIP

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前押題密卷（含答案）二十一考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德規(guī)范（10題）要求：根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，判斷以下行為是否符合規(guī)范。1.小明老師總是利用休息時間幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了哪項職業(yè)道德規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表2.王老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，這符合哪項職業(yè)道德規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表3.李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊，但沒有及時制止，這是否違反了職業(yè)道德規(guī)范？A.是B.否4.張老師對學(xué)生進(jìn)行體罰，這符合哪項職業(yè)道德規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表5.劉老師在教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦，這符合哪項職業(yè)道德規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表6.陳老師經(jīng)常加班為學(xué)生輔導(dǎo)，這體現(xiàn)了哪項職業(yè)道德規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表7.王老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這符合哪項職業(yè)道德規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表8.趙老師利用職務(wù)之便謀取私利，這符合哪項職業(yè)道德規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表9.孫老師對學(xué)生進(jìn)行公平公正的評價，這符合哪項職業(yè)道德規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表10.周老師尊重學(xué)生的人格，這符合哪項職業(yè)道德規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表二、教育法律法規(guī)（10題）要求：根據(jù)我國教育法律法規(guī)，判斷以下行為是否符合規(guī)定。1.學(xué)校不得因?qū)W生家庭經(jīng)濟(jì)困難而拒絕接收學(xué)生，這是哪部法律法規(guī)的規(guī)定？A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》2.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，這是哪部法律法規(guī)的規(guī)定？A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》3.學(xué)校不得對學(xué)生進(jìn)行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，這是哪部法律法規(guī)的規(guī)定？A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》4.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得諷刺、挖苦學(xué)生，這是哪部法律法規(guī)的規(guī)定？A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對未成年人進(jìn)行安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識和能力，這是哪部法律法規(guī)的規(guī)定？A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》6.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生傷害事故處理機(jī)制，及時處理學(xué)生傷害事故，這是哪部法律法規(guī)的規(guī)定？A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》7.教師應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的教學(xué)計劃，不得擅自更改教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，這是哪部法律法規(guī)的規(guī)定？A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》8.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師職業(yè)道德考核制度，對教師進(jìn)行職業(yè)道德考核，這是哪部法律法規(guī)的規(guī)定？A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》9.學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，這是哪部法律法規(guī)的規(guī)定？A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》10.學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，這是哪部法律法規(guī)的規(guī)定？A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》三、教師職業(yè)行為（10題）要求：根據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，判斷以下行為是否符合規(guī)范。1.張老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦，這是否違反了教師職業(yè)行為規(guī)范？A.是B.否2.李老師利用職務(wù)之便謀取私利，這符合教師職業(yè)行為規(guī)范嗎？A.是B.否3.王老師對學(xué)生進(jìn)行體罰，這符合教師職業(yè)行為規(guī)范嗎？A.是B.否4.劉老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這符合教師職業(yè)行為規(guī)范嗎？A.是B.否5.陳老師尊重學(xué)生的人格，這符合教師職業(yè)行為規(guī)范嗎？A.是B.否6.趙老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊，但沒有及時制止，這是否違反了教師職業(yè)行為規(guī)范？A.是B.否7.孫老師對學(xué)生進(jìn)行公平公正的評價，這符合教師職業(yè)行為規(guī)范嗎？A.是B.否8.周老師經(jīng)常利用休息時間幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，這符合教師職業(yè)行為規(guī)范嗎？A.是B.否9.吳老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違法行為，但沒有及時報告，這是否違反了教師職業(yè)行為規(guī)范？A.是B.否10.鄭老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這符合教師職業(yè)行為規(guī)范嗎？A.是B.否四、教育教學(xué)能力（10題）要求：根據(jù)教育教學(xué)能力的要求，判斷以下行為是否符合規(guī)范。1.老師在課堂上，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這體現(xiàn)了哪項教育教學(xué)能力？A.教學(xué)設(shè)計能力B.課堂管理能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力2.王老師在教授新知識前，先讓學(xué)生回顧舊知識，這種教學(xué)方法屬于哪種能力？A.教學(xué)設(shè)計能力B.課堂管理能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力3.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，立即調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，這屬于哪種能力？A.教學(xué)設(shè)計能力B.課堂管理能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力4.老師在課堂上鼓勵學(xué)生提出問題，并耐心解答，這體現(xiàn)了哪種教育教學(xué)能力？A.教學(xué)設(shè)計能力B.課堂管理能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力5.老師在課后與學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，這屬于哪種能力？A.教學(xué)設(shè)計能力B.課堂管理能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力6.老師在課堂上使用多媒體教學(xué)工具，以豐富教學(xué)內(nèi)容，這體現(xiàn)了哪種教育教學(xué)能力？A.教學(xué)設(shè)計能力B.課堂管理能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力7.老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，這屬于哪種能力？A.教學(xué)設(shè)計能力B.課堂管理能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力8.老師在課堂上通過案例教學(xué)，幫助學(xué)生理解抽象概念，這體現(xiàn)了哪種教育教學(xué)能力？A.教學(xué)設(shè)計能力B.課堂管理能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力9.老師在課后收集學(xué)生反饋，以改進(jìn)教學(xué)方法，這屬于哪種能力？A.教學(xué)設(shè)計能力B.課堂管理能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力10.老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這體現(xiàn)了哪種教育教學(xué)能力？A.教學(xué)設(shè)計能力B.課堂管理能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力五、教師心理健康（10題）要求：根據(jù)教師心理健康的要求，判斷以下行為是否符合規(guī)范。1.老師在教學(xué)過程中，保持積極樂觀的心態(tài)，這符合哪項心理健康要求？A.情緒管理B.自我認(rèn)知C.應(yīng)對壓力D.人際關(guān)系2.老師在面對學(xué)生的問題時，能夠保持冷靜，這符合哪項心理健康要求？A.情緒管理B.自我認(rèn)知C.應(yīng)對壓力D.人際關(guān)系3.老師在教學(xué)過程中，能夠正確處理與學(xué)生的矛盾，這符合哪項心理健康要求？A.情緒管理B.自我認(rèn)知C.應(yīng)對壓力D.人際關(guān)系4.老師在面對工作壓力時，能夠有效調(diào)整自己的心態(tài)，這符合哪項心理健康要求？A.情緒管理B.自我認(rèn)知C.應(yīng)對壓力D.人際關(guān)系5.老師在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的情感交流，這符合哪項心理健康要求？A.情緒管理B.自我認(rèn)知C.應(yīng)對壓力D.人際關(guān)系6.老師在遇到挫折時，能夠積極尋求解決方案，這符合哪項心理健康要求？A.情緒管理B.自我認(rèn)知C.應(yīng)對壓力D.人際關(guān)系7.老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，這符合哪項心理健康要求？A.情緒管理B.自我認(rèn)知C.應(yīng)對壓力D.人際關(guān)系8.老師在課堂上，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，這符合哪項心理健康要求？A.情緒管理B.自我認(rèn)知C.應(yīng)對壓力D.人際關(guān)系9.老師在教學(xué)過程中，注重自己的心理健康，這符合哪項心理健康要求？A.情緒管理B.自我認(rèn)知C.應(yīng)對壓力D.人際關(guān)系10.老師在遇到困難時，能夠保持積極向上的心態(tài)，這符合哪項心理健康要求？A.情緒管理B.自我認(rèn)知C.應(yīng)對壓力D.人際關(guān)系六、班級管理（10題）要求：根據(jù)班級管理的要求，判斷以下行為是否符合規(guī)范。1.老師在班級管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這體現(xiàn)了哪項班級管理能力？A.組織能力B.溝通能力C.領(lǐng)導(dǎo)能力D.創(chuàng)新能力2.老師在班級管理中，能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生之間的矛盾，這屬于哪項班級管理能力？A.組織能力B.溝通能力C.領(lǐng)導(dǎo)能力D.創(chuàng)新能力3.老師在班級管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，這體現(xiàn)了哪項班級管理能力？A.組織能力B.溝通能力C.領(lǐng)導(dǎo)能力D.創(chuàng)新能力4.老師在班級管理中，能夠合理分配學(xué)生任務(wù)，這屬于哪項班級管理能力？A.組織能力B.溝通能力C.領(lǐng)導(dǎo)能力D.創(chuàng)新能力5.老師在班級管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，這體現(xiàn)了哪項班級管理能力？A.組織能力B.溝通能力C.領(lǐng)導(dǎo)能力D.創(chuàng)新能力6.老師在班級管理中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行針對性教育，這屬于哪項班級管理能力？A.組織能力B.溝通能力C.領(lǐng)導(dǎo)能力D.創(chuàng)新能力7.老師在班級管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，這體現(xiàn)了哪項班級管理能力？A.組織能力B.溝通能力C.領(lǐng)導(dǎo)能力D.創(chuàng)新能力8.老師在班級管理中，能夠合理運(yùn)用班級規(guī)章制度，這屬于哪項班級管理能力？A.組織能力B.溝通能力C.領(lǐng)導(dǎo)能力D.創(chuàng)新能力9.老師在班級管理中，注重與家長的溝通，這體現(xiàn)了哪項班級管理能力？A.組織能力B.溝通能力C.領(lǐng)導(dǎo)能力D.創(chuàng)新能力10.老師在班級管理中，能夠根據(jù)班級實際情況進(jìn)行創(chuàng)新管理，這屬于哪項班級管理能力？A.組織能力B.溝通能力C.領(lǐng)導(dǎo)能力D.創(chuàng)新能力本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德規(guī)范（10題）1.A解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的核心，小明老師利用休息時間幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對教育事業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神。2.C解析：教書育人是教師的基本職責(zé)，王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，符合教書育人的要求。3.A解析：根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師不得體罰學(xué)生，小明老師的行為違反了這一規(guī)范。4.B解析：根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師不得對學(xué)生進(jìn)行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，張老師的行為違反了這一規(guī)范。5.B解析：根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師不得諷刺、挖苦學(xué)生，劉老師的行為違反了這一規(guī)范。6.A解析：愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，勤奮工作，盡職盡責(zé)，小明老師的行為體現(xiàn)了這一規(guī)范。7.B解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，劉老師的行為符合關(guān)愛學(xué)生的規(guī)范。8.B解析：為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，趙老師的行為違反了為人師表的規(guī)范。9.A解析：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，孫老師的行為符合教書育人的規(guī)范。10.D解析：為人師表要求教師尊重學(xué)生的人格，周老師的行為符合為人師表的規(guī)范。二、教育法律法規(guī)（10題）1.A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校不得因?qū)W生家庭經(jīng)濟(jì)困難而拒絕接收學(xué)生。2.A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生。3.D解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校不得對學(xué)生進(jìn)行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。4.A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得諷刺、挖苦學(xué)生。5.D解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對未成年人進(jìn)行安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識和能力。6.D解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生傷害事故處理機(jī)制，及時處理學(xué)生傷害事故。7.A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的教學(xué)計劃，不得擅自更改教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。8.A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師職業(yè)道德考核制度，對教師進(jìn)行職業(yè)道德考核。9.A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。10.D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。三、教師職業(yè)行為（10題）1.B解析：教師職業(yè)行為規(guī)范要求教師尊重學(xué)生的人格，不得諷刺、挖苦學(xué)生。2.B解析：教師職業(yè)行為規(guī)范要求教師廉潔從教，不得利用職務(wù)之便謀取私利。3.B解析：教師職業(yè)行為規(guī)范要求教師尊重學(xué)生的人格，不得體罰學(xué)生。4.B解析：教師職業(yè)行為規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。5.D解析：教師職業(yè)行為規(guī)范要求教師尊重學(xué)生的人格，不得諷刺、挖苦學(xué)生。6.A解析：教師職業(yè)行為規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生，及時制止學(xué)生作弊行為。7.A解析：教師職業(yè)行為規(guī)范要求教師尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生進(jìn)行公平公正的評價。8.A解析：教師職業(yè)行為規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生，利用休息時間幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。9.B解析：教師職業(yè)行為規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生違法行為應(yīng)及時報告。10.B解析：教師職業(yè)行為規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。四、教育教學(xué)能力（10題）1.C解析：教學(xué)實施能力是指教師在課堂上運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，有效地實施教學(xué)計劃的能力。2.A解析：教學(xué)設(shè)計能力是指教師在教學(xué)前對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行科學(xué)設(shè)計的能力。3.B解析：課堂管理能力是指教師在課堂上對學(xué)生的行為、情緒、學(xué)習(xí)狀態(tài)等進(jìn)行有效管理的能力。4.C解析：教學(xué)實施能力是指教師在課堂上運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，有效地實施教學(xué)計劃的能力。5.C解析：教學(xué)實施能力是指教師在課堂上運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，有效地實施教學(xué)計劃的能力。6.A解析：教學(xué)設(shè)計能力是指教師在教學(xué)前對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行科學(xué)設(shè)計的能力。7.C解析：教學(xué)實施能力是指教師在課堂上運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，有效地實施教學(xué)計劃的能力。8.A解析：教學(xué)設(shè)計能力是指教師在教學(xué)前對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行科學(xué)設(shè)計的能力。9.D解析：教學(xué)評價能力是指教師對教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行科學(xué)評價的能力。10.C解析：教學(xué)實施能力是指教師在課堂上運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，有效地實施教學(xué)計劃的能力。五、教師心理健康（10題）1.A解析：情緒管理能力是指教師能夠有效控制自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。2.A解析：情緒管理能力是指教師能夠有效控制自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。3.A解析：情