課題開(kāi)題報(bào)告：正確認(rèn)識(shí)和防范化解當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成重大風(fēng)險(xiǎn)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《正確認(rèn)識(shí)和防范化解當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成重大風(fēng)險(xiǎn)研究》課題開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：正確認(rèn)識(shí)和防范化解當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成重大風(fēng)險(xiǎn)研究課題來(lái)源：自擬課題類型：教育科研課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四，王五課題申報(bào)時(shí)間：2023年10月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年10月二、課題研究背景與意義研究背景：隨著社會(huì)的快速發(fā)展和全球化的推進(jìn)，當(dāng)代大學(xué)生面臨著前所未有的價(jià)值觀沖擊和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息傳播、多元文化交融以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力等因素，使得大學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成面臨諸多風(fēng)險(xiǎn)。研究意義：本研究旨在深入探討當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的重大風(fēng)險(xiǎn)，為高校教育工作者提供有益的參考，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是價(jià)值觀教育的理論與實(shí)踐；二是大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查與分析；三是大學(xué)生價(jià)值觀教育的方法與途徑。國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外學(xué)者對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是價(jià)值觀教育的跨文化比較；二是大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的心理機(jī)制；三是大學(xué)生價(jià)值觀教育的評(píng)估與改進(jìn)。發(fā)展趨勢(shì)：未來(lái)研究將進(jìn)一步關(guān)注大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的個(gè)體差異、社會(huì)環(huán)境因素以及教育干預(yù)策略，以期提高研究的針對(duì)性和實(shí)效性。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：一是揭示當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的重大風(fēng)險(xiǎn)；二是探討防范化解這些風(fēng)險(xiǎn)的有效策略；三是為高校教育工作者提供有益的參考。研究?jī)?nèi)容：一是大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的現(xiàn)狀調(diào)查與分析；二是大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的風(fēng)險(xiǎn)因素識(shí)別；三是防范化解大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成風(fēng)險(xiǎn)的策略研究。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究將采用文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、案例分析等方法，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的現(xiàn)狀、風(fēng)險(xiǎn)因素及防范策略進(jìn)行深入分析。研究路徑：一是收集國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行梳理和總結(jié)；二是設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查；三是訪談高校教育工作者，了解他們對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的看法和建議；四是選取典型案例，進(jìn)行深入剖析。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：一是形成一份關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告；二是提出一套防范化解大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成重大風(fēng)險(xiǎn)的有效策略；三是撰寫(xiě)一篇關(guān)于大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的學(xué)術(shù)論文。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：第一階段（2023年10月-2024年1月）：收集文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)問(wèn)卷、開(kāi)展調(diào)查；第二階段（2024年2月-2024年6月）：進(jìn)行訪談、案例分析、撰寫(xiě)報(bào)告；第三階段（2024年7月-2024年10月）：整理成果、撰寫(xiě)論文、提交報(bào)告。人員分工：張三（課題負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課題的整體策劃、進(jìn)度安排、成果整合等工作；李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)收集、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查實(shí)施等工作；王五：負(fù)責(zé)訪談、案例分析、報(bào)告撰寫(xiě)等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：預(yù)計(jì)總經(jīng)費(fèi)為5萬(wàn)元，其中文獻(xiàn)收集、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查實(shí)施等費(fèi)用為2萬(wàn)元，訪談、案例分析、報(bào)告撰寫(xiě)等費(fèi)用為3萬(wàn)元。設(shè)備需求：計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、錄音筆、照相機(jī)等。九、參考文獻(xiàn)（略）以上是《正確認(rèn)識(shí)和防范化解當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成重大風(fēng)險(xiǎn)研究》課題開(kāi)題報(bào)告的詳細(xì)內(nèi)容，希望能夠?yàn)檎n題的順利開(kāi)展提供有益的參考。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)