2024-2025學(xué)年貴州省銅仁市德江縣人教版二年級上冊期末檢測數(shù)學(xué)試卷（含答案解析）

2024-2025學(xué)年貴州省銅仁市德江縣人教版二年級上冊期末檢

測數(shù)學(xué)試卷

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、填空題

表示（）個（）相加，寫成乘法算式是（）讀作（）。

2.在括號里填上合適的單位。

小力是一名二年級的小朋友，身高1（）25（），他和媽媽步行去超市購物，

走了15（）；超市的商品很多，他們從7：30逛到8：00回家，他們逛了（）

小時。

3.一個角有（）個頂點，（）條邊。

4.比38多12的數(shù)是（）；比57少25的數(shù)是（）。

5.下圖中有（）條線段，有（）個角，其中有（）個直角，（）

個銳角，（）個鈍角。

6.新年的鐘聲敲響，3個人互發(fā)短信祝賀新年，一共要發(fā)（）條短信。

7.如下圖，鐘面上的時刻是（）,過一刻是（）□

二、排序題

8.把下面的長度按從短到長的順序排一排。

89厘米4米I米40厘米20厘米

（）＜（）＜（）＜（）

三、判斷題

試卷第1頁，共4頁

9.一個角的兩邊越長，這個角就越大。（）

10.一張成年人的床長是2厘米。（）

11.分針從12走到6,經(jīng)過了30分。（）

12.觀察一個物體，無論從什么位置看，它都一定是一樣的。（）

13.計算3x6和6x3用的是同一句口訣。（）

四、選擇題

14.下面得數(shù)最大的是（）。

A.2和6相加B.2個6相乘C.2個6相加

15.從正面看一個立體圖形，看到的面是一個長方形，這個立體圖形是（）。

A.長方體B.圓柱C.長方體或圓柱

16.周末，明明早上7：30開始吃早餐，然后和爸爸一起去城南公園玩，上午11：30回家

吃午飯。明明和爸爸可能在（）正在城南公園玩。

A.12：00B.10：00C.7：20

17.下面誰的長度可能是2米（）。

A.跳繩B.公交車C.數(shù)學(xué)書

五、計算題

19.直接寫出得數(shù)。

9x3=6*2=8x8=7x9—7=

7x6=8x4=5+9=3x8+2=

試卷第2頁，共4頁

六、填空題

20.括號是最大能填幾。

65>8x()9x()<56()x6<23

46>7x()3x()<20()x4<29

七、計算題

21.列豎式計算。

29+36—27=83-25-32=81-(25+16)=

八、作圖題

22.認真觀察，寫鐘面上的時刻，給最后的鐘面畫上時針和分針。

23.畫一條長5厘米的線段。

24.以A點為頂點，畫一個比直角大的角。

九、計算題

25.看圖列式計算。

?顆

□ODD)

26.看圖列式計算。

試卷第3頁，共4頁

。

下

如

圖

意

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位。

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師動零

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多題

名惠兩

3問

rm優(yōu)付買

和？□□□□□？學(xué)

辦要好

生影□□□□嗎，數(shù)

□舉正

學(xué)電下力的

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名看得克他

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《2024-2025學(xué)年貴外省銅仁市德江縣人教版二年級上冊期末檢測數(shù)學(xué)試卷》參考答案

題號1415161718

答案BCBAB

1.433x4或4x33乘4或4乘3

【分析】根據(jù)圖片可知：一組有3個草莓，一共有4組，則一共有多少個草莓，也就是求4

個3相加，也可以用乘法表示，列示為：3x4或4x3,讀算式的時候從左到右讀，數(shù)字直接

讀出，“X”讀作乘，“=”讀作等于。

【詳解】由分析可得：

表示（4）個（3）相加，寫成乘法算式是（3x4或4x3）讀作（3乘4或4乘3）。

2.米/m厘米/cm分鐘/min/分半

【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗以及對長度單位和數(shù)據(jù)大小的認識，量比較短的物體的長度，通常用

厘米作單位。食指的寬大約是1厘米，量比較長的物體，通常用米作單位。二年級學(xué)生雙臂

展開的長度大約是1米，計量小芳的身高用“厘米”和“米”結(jié)合作單位比較合適。

1小時=60分鐘，1分鐘=60秒，所以計量小力和媽媽步行去超市購物的時間用“分鐘”做單

位比較合適。

用他們出超市的時間，減去他們進超市的時間，即可得出他們在超市逛了多久。

【詳解】小力身高1米25厘米；

他和媽媽步行去超市購物，走了15分鐘；

8：00-7：30=30分鐘，30分鐘=半小時，所以他們逛了半小時。

3.1/—2/兩

【詳解】從一點引出兩條射線所形成的圖形叫做角。如圖：這一點是角的頂點，兩條射線是

角的邊。由此解答。

一個角有1個頂點，2條邊。

4.5032

答案第1頁，共8頁

【分析】要求比38多12的數(shù)是多少，根據(jù)加法的意義，用38+12進行解答即可。

要求比57少25的數(shù)是多少，根據(jù)減法的意義，用57—25進行解答即可。

【詳解】38+12=50,所以比38多12的數(shù)是50。

57-25=32,所以比57少25的數(shù)是32。

5.58251

【分析】線段有兩個端點，中間是直直的線，長度可測量；比三角尺中的直角小的角是銳角,

比三角尺中的直角大的角是鈍角，和三角尺中的直角相等的角是直角；據(jù)此解答。

【詳解】從圖上可得：有5條線段，有8個角，其中有2個直角，5個銳角，1個鈍角。

6.6

【分析】3個人互發(fā)短信，每人發(fā)2條，用每人發(fā)的條數(shù)乘人數(shù)，即可求出一共要發(fā)的條數(shù),

據(jù)此解答。

【詳解】3x2=6（條）

所以一共要發(fā)6條短信。

7.1時10分1時25分

【分析】鐘表上較長針是分針，短針是時針；時針走一大格是1時；分針走1小格是1分、

走1大格是5分；秒針走1小格是1秒、走1大格是5秒。時針剛過幾就是幾時，分針指向

第多少個小格就是多少分。一刻是15分鐘，則結(jié)束時間=開始時間+經(jīng)過時間即可。

【詳解】1時10分+15分=1時25分

則填空如下：

如下圖，鐘面上的時刻是（1時10分），過一刻是（1時25分）。

O

8.20厘米89厘米1米40厘米4米

【分析】根據(jù)1米=100厘米將單位換算統(tǒng)一，然后進行比較即可。

比較時，位數(shù)多的數(shù)就大；位數(shù)相同比較最高位，最高位大的數(shù)就大；最高位相同比較下一

位，直到比較出結(jié)果為止。

【詳解】4米=400厘米，1米40厘米=100厘米+40厘米=140厘米

20厘米＜89厘米＜140厘米＜400厘米

所以20厘米＜89厘米＜1米40厘米＜4米

答案第2頁，共8頁

9.x

【分析】角的大小是由角的兩邊張開的程度決定的，與邊的長短無關(guān)，無論邊的長度如何變

化，只要兩邊的張口程度不變，角的大小就不會變。

【詳解】一個角的兩邊越長，這個角就越大，是錯誤的；

因此答案為：x

10.x

【分析】結(jié)合經(jīng)驗及數(shù)據(jù)大小選擇合適單位即可。

計量較短的物體，用“厘米”作單位，食指的寬度約為1厘米。

計量較長的物體，用“米”作單位，學(xué)生的雙臂展開約為1米。則計量成年人的床的長度、用

“米”作單位。

【詳解】由分析可得：

一張成年人的床長是2米。則原題說法錯誤。

故答案為：x

H.q

【分析】分針每走一大格是5分，分針從12走到6走了6個大格，就是6個5分，據(jù)此解

答。

【詳解】5x6=30（分）

所以經(jīng)過了30分。

故答案為：N

【點睛】本題是考查鐘表的認識，屬于基礎(chǔ)知識。

12.x

【分析】從不同的方向觀察物體，看到的形狀可能相同，也可能不同，如：長方體或者正方

體等圖形；由此解答。

【詳解】由分析可知：從不同的方向觀察物體，看到的形狀可能相同，也可能不同；

故答案為：x

【點睛】本題考查觀察物體的方法，注意學(xué)生空間想象力和抽象思維能力的培養(yǎng)。

13.4

【詳解】略

14.B

【分析】分別計算各選項中的答案，然后進行比較大小，選擇最大的即可。

答案第3頁，共8頁

【詳解】A.2和6相加,2+6=8；

B.2個6相乘，6x6=36；

C.2個6相加,6+6=12o

36>12>8

則得數(shù)最大的是2個6相乘。

故答案為：B

15.C

【分析】長方體：長長方方的，有平平的面；正方體：是四四方方的，有平平的面；圓柱：

是直直的，上下一樣粗，兩頭是圓的，平平的；球體：圓圓的，表面光滑。正方體從正面看

是正方形，長方體和圓柱從正面看是一個長方形，球從正面看是一個圓。

【詳解】A.長方體從正面看是一個長方形；

B.圓柱從正面看是一個長方形；

C.長方體和圓柱從正面看都是一個長方形。

故答案為：C

16.B

【分析】由題意可知，周末，明明早上7：30開始吃早餐，然后和爸爸一起去城南公園玩，

上午11：30回家吃午飯，問題是明明和爸爸可能什么時候正在城南公園玩，那么游玩時間

只要在7：30與11：30之間，就是符合題意的，據(jù)此解答即可。

【詳解】A.12：00超過了11：30,不符合題意；

B.10：00在7：30和11：30之間，符合題意；

C.7：20比7：30要早，不符合題意；

所以明明和爸爸可能在（10：00）正在城南公園玩。

故答案為：B

17.A

【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗以及對長度單位和數(shù)據(jù)大小的認識，量比較短的物體的長度，通常用

厘米作單位。食指的寬大約是1厘米，所以計量數(shù)學(xué)書長度用“厘米”作單位比較合適。量比

較長的物體，通常用米作單位。二年級學(xué)生雙臂展開的長度大約是1米，所以計量公交車的

長度用“米”作單位比較合適。計量跳繩的長度用“米”作單位比較合適。據(jù)此解答即可。

【詳解】A.跳繩的長度可能是2米；

B.公交車的長度大于2米；

答案第4頁，共8頁

C.數(shù)學(xué)書的長度可能是20厘米。

故答案為：A

18.B

【分析】從圖上可得：小林看到的水壺嘴是朝右邊，小方看到的水壺嘴是朝左邊的，小民看

到的是水壺的手柄，據(jù)此解答即可。

【詳解】

據(jù)分析可知：小方看到的是

故答案為：B

19.27；12；64；56

42；32；14；26

【詳解】略

20.863667

【分析】整數(shù)的大小比較：比較數(shù)的大小，先看位數(shù)的多少，位數(shù)多的數(shù)就大；位數(shù)相同,

從最高位開始比較，最高位上的數(shù)大則這個數(shù)就大，最高位上的數(shù)相同，就比較下一位。

乘法算式中兩個乘數(shù)是口訣中的前兩個數(shù)，積是口訣中的后一個數(shù)，根據(jù)乘法口訣和數(shù)的大

小關(guān)系解答。

【詳解】8x9=72,8x8=64,72>65>64,因此括號里最大能填8,即65>8乂8；

9x6=54,9x7=63,54<56<63,因此括號里最大能填6,即9x6<56；

3x6=18,4x6=24,18<23<24,因此括號里最大能填3,即3X6V23；

7x6=42,7x7=49,49>46>42,因此括號里最大能填6,即46>7x6；

3x6=18,3x7=21,18<20<21,因此括號里最大能填6,即3X6V20；

7x4=28,8x4=32,28<29<32,因此括號里最大能填7,即7'4<29。

21.38；26；40

【分析】整數(shù)加法豎式計算方法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位相加滿十，就向前一

位進1。

整數(shù)減法豎式計算方法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位不夠減，就向前一位借1當(dāng)十,

和本位上的數(shù)合在一起再減。

只有加減法的混合運算、連加、連減，按照從左到右的順序計算，有括號的，要先算括號里

答案第5頁，共8頁

面的，再算括號外面的。

第1題、第2題按照從左到右的順序計算，第3題先算括號里面的加法，再算括號外面的減

法。

【詳解】29+36-27=3883—25—32=2681-(25+16)=40

2983

+316-252581

6558+L6-41

-27-324140

3826

22.12：30；5：50；2：05；2：45；圖見詳解

【分析】鐘面上有12個大格，60個小格，時針走一大格是1時，分鐘走一小格是1分，走

一大格是5分；時針走過數(shù)字幾就是幾時，分針從12起走了多個小格就是多少分；結(jié)束時

間=開始時間+經(jīng)過時間，畫出即可。

【詳解】時針走過12是12時，分針走了30個小格是30分，所以是12：30；

時針走過5是5時，分針走了50個小格是50分，所以是5：50；

時針走過2是2時，分針走了5個小格是5分，所以是2：05；

2：05+40分=2：45,此時時針指向2和3之間，接近3,分針指向9,如圖所示：

??

過40分,

12：305：502：052：45

23.見詳解

【分析】線段的畫法：先畫一個端點，然后用直尺的0刻度線對準這個點，再從直尺上找出

要畫的線段的刻度，點上另一個端點，沿著直尺將兩個點連起來，標(biāo)上長度就是要畫的線段。

【詳解】由分析作圖如下:

灌米