2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中歷史七年級第二單元A卷

第二單元A卷

選擇題（共22小題）

1.（2024?湖北模擬）隋唐時期的雕版印刷術(shù)刻板費工費時，而且刻好的版只能印刻一種書籍。北宋匠人

畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),他用膠泥刻字,既可以靈活拆開，又可以再次排版。由此可見，活字印刷術(shù)（）

A.推動了歐洲社會的變革

B,提高了印刷效率

C.促進(jìn)了航海技術(shù)的發(fā)展

D.便利了交通運輸

2.（2024春?如皋市期末）七年級某班學(xué)生在進(jìn)行“中華英雄譜”的項目學(xué)習(xí)中整理了如下筆記。該班學(xué)

生從學(xué)習(xí)中能感悟的是（）

?“文臣不愛錢，武將不惜死，天下便可太平”

?他領(lǐng)導(dǎo)的部隊紀(jì)律嚴(yán)明，在邸城大敗金軍主力。

?他一生廉潔正直，最終被奸臣以“莫須有”的罪名殺害。

A.文天祥大義凜然的氣概

B.辛棄疾誠摯無私的情懷

C.戚繼光守家衛(wèi)國的抱負(fù)

D.岳飛精忠報國的精神

3.（2024?徐州三模）如表圖文材料說明（）

迤在宋代，復(fù)種技術(shù)也得到推廣，江南種稻普遍

分“早禾”和“晚禾”兩種，種植和收獲的時

間不同。南宋時冬麥和晚稻兩熟制也得到大面

積推廣。復(fù)種是農(nóng)業(yè)史上的重大變革，使耕地

的利用率提高，大大增加了糧食產(chǎn)量。

***一■■僖一w

秧馬是宋朝時長江中下游地區(qū)廣泛使用的一種

拔秧工具，它可減輕彎股曲背之苦，又能提高

勞動效率。

A.經(jīng)濟(jì)重心完成南移

B.科學(xué)技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素

C.改變了南稻北粟的種植格局

D.促進(jìn)了民族交融

4.（2024?祁縣模擬）北大教授張帆認(rèn)為：“它是由北方游牧民族建立的統(tǒng)一王朝……在對邊疆地區(qū)的控制

上，少數(shù)民族王朝有它自身的優(yōu)勢，更加能夠切合當(dāng)?shù)貙嶋H，因地制宜?！币韵履転樽髡叩挠^點提供依

據(jù)的史實是（）

A.設(shè)立西域都護(hù)B.設(shè)置節(jié)度使

C.中央設(shè)宣政院D.設(shè)立“三司”

5.（2023秋?寶應(yīng)縣期末）電影《滿江紅》成為2023年春節(jié)檔的票房冠軍，電影的熱度再次引發(fā)了紀(jì)念岳

飛的熱潮。人們紀(jì)念岳飛是因為他（）

A.抗金符合當(dāng)時廣大人民的利益

B.平定了東南沿海的倭患

C.沉重打擊了宋王朝的腐朽統(tǒng)治

D.促成與遼的“澧淵之盟”

6.（2024?前郭縣模擬）滅亡了遼和北宋的政權(quán)是（）

A.西夏B.金C.突厥D.渤海國

7.（2024?綏中縣二模）下列兩幅圖片中的歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）

宋代《清明上河圖?西域駱駝商隊》清代《茶園演劇圖》

A.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.中央集權(quán)的加強

C.海外交通發(fā)達(dá)D.人口數(shù)量的增長

8.（2024?德惠市一模）《元史》記載：“行中書省……掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊郡，與都省為表里。”由此

可知，行省制度的設(shè)置（）

A.加強了中央集權(quán)B.助長地方割據(jù)勢力

C.監(jiān)察豪強與官吏D.削弱了丞相的權(quán)力

9.（2024秋?順義區(qū)期末）下面是張相承同學(xué)做的學(xué)習(xí)筆記，依據(jù)筆記判斷他學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（）

目的：防止武將專橫跋扈

內(nèi)容：①重用文臣掌握軍政大權(quán)②注重發(fā)展文教事業(yè)

影響：①扭轉(zhuǎn)了尚武輕文的風(fēng)氣②有利于政權(quán)的穩(wěn)定

A.諸侯爭霸B.尊崇儒術(shù)C.藩鎮(zhèn)割據(jù)D.重文輕武

10.（2024?惠山區(qū)校級三模）據(jù)統(tǒng)計，北宋167年間所取文士（含特奏名文土）合計有60035名，平均每

年約360人;武舉共取士868人,年均僅僅5人,其總數(shù)不及宋真宗景德二年文士錄取人數(shù)的三分之一。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是宋朝（）

A.分裂割據(jù)局面得以結(jié)束

B.實行重文輕武治國政策

C.科舉考試制度十分完善

D.政府重視行政效率提升

11.（2024?江西）不論以魏為正統(tǒng)，或以蜀為正統(tǒng)，從來沒有人把另外兩國排斥在中國之外；當(dāng)宋、遼、

西夏或宋、金、西夏并存時，雖互為敵國，但也并不把對方排除在中國之外。這一觀點意在強調(diào)（）

A.中華民族的認(rèn)同感B.中央集權(quán)不斷強化

C.儒家思想的正統(tǒng)性D.民族隔閣完全消失

12.（2024?商城縣二模）宋初，南方地區(qū)不少茶農(nóng)、桑農(nóng)果農(nóng)等不再是為自身的直接消費而生產(chǎn)，而是把

產(chǎn)品投入市場，轉(zhuǎn)換成貨幣，再購入糧食、布帛等生活必需品。這一現(xiàn)象反映出宋朝（）

A.農(nóng)業(yè)技術(shù)出現(xiàn)重大突破

B.商業(yè)貿(mào)易繁榮

C.農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢加強

D.經(jīng)濟(jì)重心南移

13.（2024?湖北模擬）假如你穿越時空來到北宋，下列情景有可能遇到的是（）

A.人們可以在瓦子中觀看京劇

B.四川地區(qū)已開始使用“交子”

C.占城稻在黃河流域廣泛種植

D.辛棄疾的詞作傳唱大江南北

14.（2024?城關(guān)區(qū)校級三模）《習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》記載：不能總是用別人的昨天來裝扮自己

的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平……要堅持“引進(jìn)來”和“走出去”

相結(jié)合，積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)……那么，在宋元時期“走出去”的科技發(fā)明包括（）

①造紙術(shù)

②活字印刷術(shù)

③指南針

④火藥

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

15.（2024?郁南縣二模）元朝統(tǒng)一全國后，南方的書籍成船成車地運到北方。北方土人到南方訪友問學(xué),

南方士人則終于有機會游歷中原諸多的名山大川或孔孟故里等人文勝地。這（）

A.推動了文化交流B.擴大了元朝疆域

C.消除了民族隔閡D.加強了邊疆管轄

16.（2024?港南區(qū)模擬）《元史》記載:“宣政院一一掌釋教（佛教）僧徒及吐蕃之境”。材料中，宣政院

管理的地方是今天的（）

A.西藏B.新疆C.云南D.內(nèi)蒙古

17.（2024秋?和平區(qū)期末）宋初“始置諸州通判”,“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁

決，與守臣通簽書施行”。由此可知，通判（)

A.牽制地方官的權(quán)力B.加強了地方的權(quán)力

C.分割了宰相的權(quán)力D.將地方財賦轉(zhuǎn)運中央

18.（2024?銀川校級一模）黨項族生活在我國的西北地區(qū)，原屬羌族的一支。建立西夏的黨項族首領(lǐng)是（）

A.耶律阿保機B.阿骨打

C.元昊D.忽必烈

19.（2024?東臺市一模）北宋初年，為加強中央集權(quán)，宋太祖采取的措施有（）

①把軍隊將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央

②中央派文臣擔(dān)任地方州縣的長官

③在地方設(shè)置節(jié)度使

④將地方財賦收歸中央

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

20.（2024?百色一模）宋朝官僚主要有“階、職、差遣”等稱謂，“階”、“職”為虛名，只有“差遣”才

掌握實際權(quán)力，州縣長官也都由皇帝“差遣”京官去擔(dān)任，出現(xiàn)“居其官不知其職者，十常八九”的情

形。這些做法（）

A.擴大了科舉考試影響B(tài).加強了中央集權(quán)統(tǒng)治

C.落實了重文輕武政策D.提高了行政管理效率

21.（2024春?瓦房店市期中）“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”。今天的新疆、西藏、云南東

北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島都在此范圍內(nèi)。這說明了元朝（）

A.全國統(tǒng)一B.有效管理C.疆域遼闊D.政權(quán)并立

22.（2024?德州）如表為北宋時期樞密院部分官員情況統(tǒng)計。通過表中數(shù)據(jù)可以看出北宋時期（

官職類型來自于文職來自于武職總?cè)藬?shù)

樞密院正職54人18人72人

樞密院副職108人21人129人

注：據(jù)《宋史》、《宋宰輔編年錄》及《續(xù)資治通鑒長編》整理

A.推行重文輕武政策B.在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使

C.在各州府設(shè)置通判D.取消節(jié)度使收稅權(quán)

第二單元A卷

參考答案與試題解析

題號1234567891011

答案BDBCABAADBA

題號1213141516171819202122

答案CBDAAACBCA

一.選擇題（共22小題）

1.（2024?湖北模擬）隋唐時期的雕版印刷術(shù)刻板費工費時，而且刻好的版只能印刻一種書籍。北宋匠人

畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),他用膠泥刻字，既可以靈活拆開,又可以再次排版。由此可見，活字印刷術(shù)（）

A.推動了歐洲社會的變革

B.提高了印刷效率

C.促進(jìn)了航海技術(shù)的發(fā)展

D.便利了交通運輸

【分析】本題主要考查宋元時期的科技，尤其是活字印刷術(shù)的相關(guān)史實。解題關(guān)鍵在于對基礎(chǔ)知識的掌

握。

【解答】據(jù)材料“隋唐時期的雕版印刷術(shù)刻板費工費時，而且刻好的版只能印刻一種書籍。北宋匠人畢

昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，他用膠泥刻字，既可以靈活拆開，又可以再次排版”可知，如果印刷的字需要變

動，活字印刷術(shù)可以很快的拆開重組，與雕版印刷術(shù)相比，提高了印刷的效率，B項正確；火藥推動了

歐洲社會變革，與印刷術(shù)無關(guān)，排除A項；指南針促進(jìn)了航海技術(shù)的發(fā)展，與印刷術(shù)無關(guān)，排除C項；

便利了交通運輸，與印刷術(shù)無關(guān)，排除D項。

故選：Bo

【點評】學(xué)會分析材料和加強基礎(chǔ)知識的記憶。理解和識記宋元時期的科技，尤其是活字印刷術(shù)的相關(guān)

史實。

2.（2024春?如皋市期末）七年級某班學(xué)生在進(jìn)行“中華英雄譜”的項目學(xué)習(xí)中整理了如下筆記。該班學(xué)

生從學(xué)習(xí)中能感悟的是（）

?“文臣不愛錢，武將不惜死，天下便可太平”

?他領(lǐng)導(dǎo)的部隊紀(jì)律嚴(yán)明，在哪城大敗金軍主力。

?他一生廉潔正直，最終被奸臣以“莫須有”的罪名殺害。

A.文天祥大義凜然的氣概

B.辛棄疾誠摯無私的情懷

C.戚繼光守家衛(wèi)國的抱負(fù)

D.岳飛精忠報國的精神

【分析】本題考查的是岳飛的功績。岳飛領(lǐng)導(dǎo)的抗金斗爭，體現(xiàn)了當(dāng)時人民渴望和平安寧生活的愿望,

符合廣大人民的利益。

【解答】據(jù)材料“文臣不愛錢，武將不惜死，天下便可太平”“他領(lǐng)導(dǎo)的部隊紀(jì)律嚴(yán)明，在哪城大敗金

軍主力”“他一生廉潔正直，最終被奸臣以“莫須有”的罪名殺害”可知，描述的是南宋抗金名將岳飛，

體現(xiàn)了精忠報國的精神，D正確；文天祥是南宋時期著名的抗元將領(lǐng)，排除A；以“莫須有”的罪名殺

害的是岳飛，不是辛棄疾，排除B；明朝將領(lǐng)戚繼光抗倭，不符合材料，排除C。

故選：D。

【點評】本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記岳飛抗金的相關(guān)史實。

3.（2024?徐州三模）如表圖文材料說明（）

在宋代，復(fù)種技術(shù)也得到推廣，江南種稻普遍

分“早禾”和“晚禾”兩種，種植和收獲的時

間不同。南宋時冬麥和晚稻兩熟制也得到大面

積推廣。復(fù)種是農(nóng)業(yè)史上的重大變革，使耕地

的利用率提高，大大增加了糧食產(chǎn)量。

秧馬是宋朝時長江中下游地區(qū)廣泛使用的一種

拔秧工具，它可減輕彎股曲背之苦，又能提高

勞動效率。

A.經(jīng)濟(jì)重心完成南移

科學(xué)技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素

改變了南稻北粟的種植格局

促進(jìn)了民族交融

【分析】本題考查宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解答】據(jù)題干“秧馬……減輕彎股曲背之苦，又能提高勞動效率”“……復(fù)種是農(nóng)業(yè)史上的重大變革,

使耕地的利用率提高，大大增加了糧食產(chǎn)量”可知，這說明科學(xué)技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素。故B符

合題意；題干材料不能說明經(jīng)濟(jì)重心完成南移、改變了南稻北粟的種植格局、促進(jìn)了民族交融，排除

ACDo

故選：Bo

【點評】本題考查宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明科學(xué)技術(shù)

是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素。

4.（2024?祁縣模擬）北大教授張帆認(rèn)為：“它是由北方游牧民族建立的統(tǒng)一王朝……在對邊疆地區(qū)的控制

上，少數(shù)民族王朝有它自身的優(yōu)勢，更加能夠切合當(dāng)?shù)貙嶋H，因地制宜。”以下能為作者的觀點提供依

據(jù)的史實是（）

A.設(shè)立西域都護(hù)B.設(shè)置節(jié)度使

C.中央設(shè)宣政院D.設(shè)立“三司”

【分析】本題以西藏成為元朝正式的行政區(qū)為依托，考查元政府在中央設(shè)宣政院。

【解答】元朝設(shè)置宣政院管理西藏地區(qū)軍政要務(wù)，宣政院是元朝掌管全國佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù)

的中央機關(guān)。從此，西藏地區(qū)正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域。

故選：C?

【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施。

5.（2023秋?寶應(yīng)縣期末）電影《滿江紅》成為2023年春節(jié)檔的票房冠軍，電影的熱度再次引發(fā)了紀(jì)念岳

飛的熱潮。人們紀(jì)念岳飛是因為他（）

A.抗金符合當(dāng)時廣大人民的利益

B.平定了東南沿海的倭患

C.沉重打擊了宋王朝的腐朽統(tǒng)治

D.促成與遼的“澧淵之盟”

【分析】本題考查的是岳飛抗金。岳飛堅持抗金，符合當(dāng)時廣大人民的利益。

【解答】依據(jù)題干“岳飛”并結(jié)合所學(xué)知識可知，金軍南下攻宋，給人民帶來了很大災(zāi)難。岳飛領(lǐng)導(dǎo)抗

金斗爭反抗民族壓迫符合南宋人民渴望生活安定、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的要求，是符合廣大人民利益的，是正義的

戰(zhàn)爭。岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，得到人民的支持和擁護(hù)，岳飛自然受到人民的尊敬。故岳飛贏得廣

大人民的尊敬，主要是因為他堅持抗金，符合當(dāng)時廣大人民的利益，A項正確；戚繼光是平定東南沿海

的倭患的民族英雄，排除B項；方臘起義沉重打擊了宋王朝的腐朽統(tǒng)治，排除C項；1005年簽訂“澧

淵之盟”，岳飛還沒出生，不可能參與，不符合題意，排除D項。

故選：Ao

【點評】理解和把握岳飛抗金的正義性是解決本題的關(guān)鍵。

6.（2024?前郭縣模擬）滅亡了遼和北宋的政權(quán)是（）

A.西夏B.金C.突厥D.渤海國

【分析】本題主要考查金滅遼及北宋，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】根據(jù)所學(xué)知識，金朝的建立者女真族活動于黑龍江、松花江流域，以農(nóng)業(yè)、狩獵、畜牧為生。

1114年，女真族首領(lǐng)完顏阿骨打起兵抗遼，次年稱皇帝，建立金朝，定都會寧府，會寧府也稱上京。

1125年，金滅遼，1127年，金滅北宋，同年南宋建立，B項正確；1227年，大蒙古國滅掉西夏政權(quán)，

排除A項；唐朝攻滅東西突厥，排除C項；唐玄宗冊封渤?？膭?chuàng)始人大祚榮為渤?？ね?，排除D

項。

故選：B。

【點評】本題主要考查金滅遼及北宋，考查調(diào)用所學(xué)知識分析歷史問題的能力。

7.（2024?綏中縣二模）下列兩幅圖片中的歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）

宋代《清明上河圖?西域駱駝商隊》清代《茶園演劇圖》

A.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.中央集權(quán)的加強

C.海外交通發(fā)達(dá)D.人口數(shù)量的增長

【分析】本題考查宋代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。

【解答】根據(jù)材料圖片信息可知，西域駱駝商隊出現(xiàn)在北宋都城，反映了宋代對外貿(mào)易和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)

展；清代茶園演劇反映了當(dāng)時商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民階層的壯大，A正確；材料未涉及中央集權(quán)加強的

相關(guān)信息，排除B；材料無法得出海外交通發(fā)達(dá)的結(jié)論，排除C；材料未涉及人口數(shù)量增長的相關(guān)信息，

排除D。

故選：Ao

【點評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記宋代商品經(jīng)

濟(jì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

8.（2024?德惠市一模）《元史》記載：“行中書省……掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊郡，與都省為表里?！庇纱?/p>

可知，行省制度的設(shè)置（）

A.加強了中央集權(quán)B.助長地方割據(jù)勢力

C.監(jiān)察豪強與官吏D.削弱了丞相的權(quán)力

【分析】本題考查行省制度，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解答】根據(jù)題干“行中書省……掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里”可知，行省制度的設(shè)置

加強了中央集權(quán)。為了對全國實行有效的統(tǒng)治，元世祖創(chuàng)立行省制度，在中央設(shè)置中書省，作為全國最

高行政機關(guān)，并直接管轄大都及周圍地區(qū)。在地方設(shè)行中書省，由中央委派官員掌管省內(nèi)軍政大權(quán)。元

朝創(chuàng)立行省制度加強了中央集權(quán)，鞏固了元朝的統(tǒng)治，有利于鞏固國家統(tǒng)一。故A符合題意；BCD不

是行省制度設(shè)置的作用，排除。

故選：Ao

【點評】本題考查行省制度，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道行省制度的設(shè)置加強了中央

集權(quán)。

9.（2024秋?順義區(qū)期末）下面是張相承同學(xué)做的學(xué)習(xí)筆記，依據(jù)筆記判斷他學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（）

目的：防止武將專橫跋扈

內(nèi)容：①重用文臣掌握軍政大權(quán)②注重發(fā)展文教事業(yè)

影響：①扭轉(zhuǎn)了尚武輕文的風(fēng)氣②有利于政權(quán)的穩(wěn)定

A.諸侯爭霸B.尊崇儒術(shù)C.藩鎮(zhèn)割據(jù)D.重文輕武

【分析】本題主要考查重文輕武政策的相關(guān)史實。識讀題干圖片是解答本題的關(guān)鍵。

【解答】A.諸侯爭霸發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期，材料反應(yīng)的是宋朝重文輕武政策。排除A項。

B.漢武帝時為加強思想控制采取了“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，使儒學(xué)成為正統(tǒng)思想。材料沒有體現(xiàn)尊崇

儒術(shù)。排除B。

C.宋朝為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)實行重文輕武的政策，杜絕了武將跋扈和兵變政移情況

發(fā)生。避免了唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的出現(xiàn)。排除C項。

D.宋太祖推行重文輕武政策，重用文臣掌握軍政大權(quán)，抑制武將，提升文官地位。宋朝注重發(fā)展文教事

業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加科舉取土名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官從優(yōu)，而且升

遷迅速。北宋的重文輕武政策扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)

生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。據(jù)題干圖文并結(jié)合所學(xué)知識可知，張相承同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是重文

輕武，選項D符合題意。

故選：D。

【點評】本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記重文輕武政

策的相關(guān)史實。

10.（2024?惠山區(qū)校級三模）據(jù)統(tǒng)計，北宋167年間所取文士（含特奏名文土）合計有60035名，平均每

年約360人;武舉共取士868人,年均僅僅5人,其總數(shù)不及宋真宗景德二年文士錄取人數(shù)的三分之一。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是宋朝（）

A.分裂割據(jù)局面得以結(jié)束

B.實行重文輕武治國政策

C.科舉考試制度十分完善

D.政府重視行政效率提升

【分析】本題主要考查宋朝重文輕武政策，提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識分析作答。

【解答】依據(jù)題干材料“北宋167年所取文士（含特奏名文土）合計有60035名，平均每年360人。武

舉共取±868人，年均僅僅5人”可知，宋朝大幅增加科舉錄取名額，重視文土，輕視武士。結(jié)合所學(xué)

知識，宋朝實行重文輕武政策，注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制，B項正確；宋朝結(jié)束了中原

和南方的分裂割據(jù)局面，分裂割據(jù)局面得以結(jié)束與題干現(xiàn)象的出現(xiàn)無關(guān)，排除A項；題干反映的是宋

朝錄取文土名額比武士多，重視文土，輕視武士，實行重文輕武政策，科舉考試制度十分完善不是原因，

排除C項；題干反映的是宋朝錄取文士名額比武士多，重視文土，輕視武士，實行重文輕武政策和政

府重視行政效率無關(guān)，排除D項。

故選：B。

【點評】本題主要考查宋朝重文輕武政策，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。

H.（2024?江西）不論以魏為正統(tǒng)，或以蜀為正統(tǒng)，從來沒有人把另外兩國排斥在中國之外；當(dāng)宋、遼、

西夏或宋、金、西夏并存時，雖互為敵國，但也并不把對方排除在中國之外。這一觀點意在強調(diào)（）

A.中華民族的認(rèn)同感B.中央集權(quán)不斷強化

C.儒家思想的正統(tǒng)性D.民族隔閣完全消失

【分析】本題考查宋、遼、西夏時期的民族關(guān)系，準(zhǔn)確解讀材料信息。

【解答】根據(jù)材料“當(dāng)宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時，雖互為敵國，但也并不把對方排除在中國

之外。”可知，宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時，雖然處于敵國對立的狀態(tài)，但少數(shù)民族政權(quán)并未

被排除在中國之外，說明少數(shù)民族政權(quán)對中華民族的認(rèn)同感在增強，A項正確；材料未涉及中央集權(quán)不

斷強化的相關(guān)信息，排除B項；材料并未強調(diào)儒學(xué)的正統(tǒng)地位，排除C項；民族隔閡完全消失的說法

錯誤，排除D項。

故選：Ao

【點評】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解宋、遼、西夏時期的民族關(guān)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

12.（2024?商城縣二模）宋初，南方地區(qū)不少茶農(nóng)、桑農(nóng)果農(nóng)等不再是為自身的直接消費而生產(chǎn)，而是把

產(chǎn)品投入市場，轉(zhuǎn)換成貨幣，再購入糧食、布帛等生活必需品。這一現(xiàn)象反映出宋朝（）

A.農(nóng)業(yè)技術(shù)出現(xiàn)重大突破

B.商業(yè)貿(mào)易繁榮

C.農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢加強

D.經(jīng)濟(jì)重心南移

【分析】本題考查宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解答】根據(jù)材料“產(chǎn)品投入市場，轉(zhuǎn)換成貨幣，再購入糧食、布帛等生活必需品”可知，這一時期的

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢加強。故C正確；題干沒有提及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，無法反映出宋朝農(nóng)

業(yè)技術(shù)出現(xiàn)重大突破，排除A；題干描述的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的變化，體現(xiàn)不出宋朝商業(yè)貿(mào)易繁榮，排除

B；經(jīng)濟(jì)重心南移的標(biāo)志是中央財政收入主要來自南方，題干描述的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的變化，排除D。

故選：C?

【點評】本題考查宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干現(xiàn)象反映宋朝農(nóng)產(chǎn)

品商品化趨勢加強。

13.（2024?湖北模擬）假如你穿越時空來到北宋，下列情景有可能遇到的是（）

A.人們可以在瓦子中觀看京劇

B.四川地區(qū)已開始使用“交子”

C.占城稻在黃河流域廣泛種植

D.辛棄疾的詞作傳唱大江南北

【分析】本題考查宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，知道北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子

【解答】依據(jù)所學(xué)，北宋前期，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”，因此

B情景在北宋有可能遇到，符合題意；京劇出現(xiàn)在清朝；占城稻在長江流域廣泛種植；辛棄疾生活在南

宋；辛棄疾是南宋人，ACD不符合題意。

故選：B=

【點評】本題考查宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

14.（2024?城關(guān)區(qū)校級三模）《習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》記載：不能總是用別人的昨天來裝扮自己

的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平……要堅持“引進(jìn)來”和“走出去”

相結(jié)合，積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)……那么，在宋元時期“走出去”的科技發(fā)明包括（）

①造紙術(shù)

②活字印刷術(shù)

③指南針

④火藥

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【分析】本題考查宋元時期的科技成就。宋元時期的科技成就有活字印刷術(shù)、指南針、火藥。

【解答】據(jù)所學(xué)知識可知，這一時期的重大科技發(fā)明有活字印刷術(shù)、指南針、火藥。造紙術(shù)發(fā)明于西漢

時期，北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，節(jié)省印刷費用，大大提高了印刷效率。北宋時，制成了指南針，并開

始用于航海事業(yè)。南宋時指南針廣泛用于航海，12世紀(jì)后期還由阿拉伯人傳入歐洲，為后來歐洲航海

家的航?；顒觿?chuàng)造了條件。

故選：D。

【點評】掌握我國古代科技成就的傳播與意義。

15.（2024?郁南縣二模）元朝統(tǒng)一全國后，南方的書籍成船成車地運到北方。北方土人到南方訪友問學(xué),

南方士人則終于有機會游歷中原諸多的名山大川或孔孟故里等人文勝地。這（）

A.推動了文化交流B.擴大了元朝疆域

C.消除了民族隔閡D.加強了邊疆管轄

【分析】本題主要考查元朝統(tǒng)一全國后南北文化交流的相關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是正確識讀題干材料。

【解答】A.根據(jù)材料“南方的書籍成船成車地運到北方。北方土人到南方訪友問學(xué)，南方士人則終于有

機會游歷中原諸多的名山大川或孔孟故里等人文勝地”可知，元朝統(tǒng)一-全國后，南北文化交流頻繁,

推動了文化交流，故A項正確；

B.材料反映的是元朝統(tǒng)一全國后，南北文化交，流頻繁，沒有體現(xiàn)元朝疆域的擴大，故B項錯誤；

C.材料反映的是元朝統(tǒng)一-全國后，南北文化交流頻繁，沒有體現(xiàn)民族隔閡的消除，故C項錯誤；

D.材料反映的是元朝統(tǒng)一全國后，南北文化交流頻繁，沒有體現(xiàn)邊疆管轄的加強，故D項錯誤。

故選：Ao

【點評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記元朝統(tǒng)一全國后南北文化交

流的相關(guān)知識。

16.（2024?港南區(qū)模擬）《元史》記載：“宣政院一一掌釋教（佛教）僧徒及吐蕃之境”。材料中，宣政院

管理的地方是今天的（）

A.西藏B.新疆C.云南D.內(nèi)蒙古

【分析】本題主要考查了元朝宣政院的設(shè)置以及意義等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知，元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，在中央設(shè)宣政院，在西藏地區(qū)

設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務(wù)。朝廷還在當(dāng)?shù)卦O(shè)置地方機構(gòu),

任命官員征收賦稅，屯駐軍隊，實行充分和有效的管理。從此，中央政府對西藏正式行使行政管轄。故

A符合題意；結(jié)合所學(xué)知識可知，元朝設(shè)置北庭都元帥府等機構(gòu)管理西域的軍政事務(wù)，加強了對西域的

管轄，排除B；元朝設(shè)置云南行省，管理云南，排除C；元朝時期內(nèi)蒙古屬于嶺北行省的管轄，排除D。

故選：Ao

【點評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記元朝宣政院的設(shè)置以及意義

等知識。

17.（2024秋?和平區(qū)期末）宋初“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁

決，與守臣通簽書施行”。由此可知，通判（）

A.牽制地方官的權(quán)力B.加強了地方的權(quán)力

C.分割了宰相的權(quán)力D.將地方財賦轉(zhuǎn)運中央

【分析】本題考查北宋的政治，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解答】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，宋初在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。規(guī)定通判與地方長官（即

守臣）共同簽署和執(zhí)行重大事務(wù)，防止地方權(quán)力過于集中，加強中央對地方的控制。故A正確；通判

制度的設(shè)立是宋初加強中央集權(quán)的措施之一。它的主要目的是監(jiān)督地方官，防止地方勢力坐大，不是加

強地方權(quán)力，排除B；材料中提到的是通判在地方事務(wù)中的職能，與宰相權(quán)力無關(guān)，排除C；轉(zhuǎn)運地方

財賦是轉(zhuǎn)運使的職能，不是通判的職能，排除D。

故選：Ao

【點評】本題考查北宋的政治，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明通判牽制地方

官的權(quán)力。

18.（2024?銀川校級一模）黨項族生活在我國的西北地區(qū)，原屬羌族的一支。建立西夏的黨項族首領(lǐng)是（）

A.耶律阿保機B.阿骨打

C.元昊D.忽必烈

【分析】本題考查了宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。

【解答】1038年黨項族首領(lǐng)元昊建立西夏，定都興慶府，C項正確；從所學(xué)知識可知，耶律阿保機是

契丹族首領(lǐng)，建立遼政權(quán)，排除A項；從所學(xué)知識可知，阿骨打是女真族首領(lǐng)，建立金，排除B項；

忽必烈是蒙古族首領(lǐng)，建立元朝，排除D項。

故選：C=

【點評】本題考查了宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析解答的能力。

19.（2024?東臺市一模）北宋初年，為加強中央集權(quán)，宋太祖采取的措施有（）

①把軍隊將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央

②中央派文臣擔(dān)任地方州縣的長官

③在地方設(shè)置節(jié)度使

④將地方財賦收歸中央

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【分析】本題以為加強中央集權(quán)，宋太祖所采取的措施為切入點，考查宋朝加強中央集權(quán)措施。

【解答】本題為排除型選擇題。③在地方設(shè)置節(jié)度使，是唐朝后期的事情，與宋太祖無關(guān)。排除③.①

②④符合題意。

故選：Co

【點評】本題以宋朝加強中央集權(quán)措施為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。

20.（2024?百色一模）宋朝官僚主要有“階、職、差遣”等稱謂，“階”、“職”為虛名，只有“差遣”才

掌握實際權(quán)力，州縣長官也都由皇帝“差遣”京官去擔(dān)任，出現(xiàn)“居其官不知其職者，十常八九”的情

形。這些做法（）

A.擴大了科舉考試影響B(tài).加強了中央集權(quán)統(tǒng)治

C.落實了重文輕武政策D.提高了行政管理效率

【分析】本題考查宋代加強中央集權(quán)的相關(guān)