




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2025高考復(fù)習(xí)資料之語(yǔ)文文言文固定結(jié)構(gòu)匯總
一、表示疑問(wèn)
1.何所……?(所……是什么?)
表疑問(wèn)的固定結(jié)構(gòu)。是“所……者為何”的移位和壓縮,可譯為
?的(人、事、物)是誰(shuí)(什么)"。如:
①問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。(《木蘭詩(shī)》)
譯文:?jiǎn)柟媚锵氲氖鞘裁矗瑔?wèn)姑娘思念的是什么。
②賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?(白居易《賣(mài)炭翁》)
譯文:賣(mài)炭得來(lái)的錢(qián)謀求的是什么?
2.奈何……?(……怎么辦?為什么……?)
《鴻門(mén)宴》:今者出,未辭也,為之奈何?
《阿房宮賦》:奈何取之盡錨銖,用之如泥沙?
3.如……何;奈……何?(拿……怎樣呢?)
《愚公移山》:如太行王屋何?
《垓下歌》:虞兮虞兮奈若何?
4.孰與……?(與……比,哪個(gè)…?)
表示比較和選擇取舍的固定結(jié)構(gòu)。只表示比較時(shí)可譯為“與……
相比,誰(shuí)(哪一樣)……表示比較之后進(jìn)行選擇取舍時(shí)可譯為“哪
比得上”;這種情況,還可與選擇連詞“與其”配合使用,譯為“與其……
不如....如:
①我孰與城北徐公美?(《鄒忌諷齊王納諫》)
譯文:我與城北的徐公相比,誰(shuí)漂亮?
②大天而思之,孰與物畜而制之?
譯文:尊崇天而思慕它,哪里比得上把天當(dāng)作物一樣畜養(yǎng)起來(lái)
而控制它呢?
5.安……乎?(怎么……呢?)
《赤壁之戰(zhàn)》:然劉豫州新敗之后,安能抗此難乎?
6.獨(dú)……耶?(難道……嗎?)
《信陵君竊符救趙》:公子縱輕勝,棄之降秦,獨(dú)不憐公子之
姊耶?”
7.何如
⑴代詞性固定結(jié)構(gòu)。常用于詢(xún)問(wèn)動(dòng)作行為的方式或事物的性狀。
可譯為“怎么樣,⑵表示比較的固定結(jié)構(gòu)??勺g為“比……怎么樣”。
同義結(jié)構(gòu)還有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。如:
①樊噲日:“今日之事何如?”(司馬遷《鴻門(mén)宴》)
譯文:樊噲說(shuō):“今天的情況怎么樣?”
②王以為何如其父?(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)
譯文:大王認(rèn)為(趙括)比他的父親怎么樣?
表示反問(wèn)
1.何……哉(也)?(怎么能……呢?)
《游褒禪山記》:何可勝道也哉?(兼有感嘆)
《陳涉世家》:若為傭耕,何富貴也?
2.豈(其)……哉(乎、耶)(哪里……呢?……哪里呢?)
《捕蛇者說(shuō)》:豈若我鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉?。嬗懈袊@)
《鴻門(mén)宴》:沛公不先入關(guān),公豈敢入乎?
《靖之戰(zhàn)》未報(bào)秦施而伐秦師,其為死君乎?
《廉頗藺相如列傳》:豈以一壁之故欺秦邪?
3.安……哉(乎)?(哪里……呢?)
《陳涉世家》:燕雀安知鴻鵠之志哉?(兼有感嘆)
4.不亦……乎?(不是……嗎?)
表示反問(wèn)的固定結(jié)構(gòu)。其中“亦”沒(méi)有實(shí)在意義,只起加強(qiáng)語(yǔ)氣
的作用;句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑問(wèn)語(yǔ)氣詞替換??勺g為"不是.?…
嗎”。如:
①學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?(《論語(yǔ)?學(xué)而》)
譯文:學(xué)習(xí)而又按時(shí)去溫習(xí)它,不是很高興嗎?
5……非……歟?(……不是……嗎?)
《屈原列傳》:子非三閭大夫歟?
6.寧……耶?(哪里……呢?)
《祭妹文》:寧知此為歸骨所耶?(兼有惑嘆)
7.顧……哉?(難道……嗎?)
《為學(xué)》:顧不如蜀鄙之僧哉?(兼有感嘆)
8.獨(dú)……哉?(難道……嗎?)
《廉頗藺相如列傳》:相如雖弩,獨(dú)畏廉將軍哉?
表示感嘆
1.何其……也?。ㄔ趺茨敲础。。?/p>
《伶官傳序》:至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!
2.直……耳?。ㄖ徊贿^(guò)……罷了?。?/p>
《孟子?梁惠王上》:王日:“不可,直不過(guò)百步耳!”
3.惟……耳?。ㄖ弧T了?。?/p>
《譚嗣同》:吾已無(wú)事可辦,惟待死耳!
4.一何……(多么……啊?。?/p>
《石壕吏》:吏呼一何怒,婦啼一何苦!
5.亦……哉?。ㄒ舱媸恰。。?/p>
《五人墓碑記》:…且立石于其墓之門(mén),以旌其所為。嗚呼,
亦盛矣哉!
表示揣度
1.無(wú)乃……乎(歟)(恐怕……吧?)(兼表反問(wèn))
表示測(cè)度疑問(wèn)的固定結(jié)構(gòu)。它所表示出來(lái)的語(yǔ)氣是委婉的。句
末“乎”可用“與(歟)”、“耶”等疑問(wèn)語(yǔ)氣詞替換??勺g為“恐怕(只
怕)……吧”、"莫不是……吧”。同義結(jié)構(gòu)還有“非乃……乎”、"不乃……
乎,如:
①今君王既棲于會(huì)稽之上,然后乃求謀臣,無(wú)乃后乎?(《勾
踐滅吳》)
譯文:現(xiàn)在您已經(jīng)退守到會(huì)稽山上,然后才來(lái)尋求謀臣,恐怕
太遲了吧?
②無(wú)乃爾是過(guò)與?(《論語(yǔ)》)
譯文:恐怕該責(zé)備你吧?
2.得無(wú)(微)……乎?(該不是……吧?)(兼表反問(wèn))
表示反問(wèn)的固定結(jié)構(gòu)。它的語(yǔ)氣比較委婉,且略帶測(cè)度性。句
末“乎''可用"與(歟)”、“邪”、“耶”等疑問(wèn)語(yǔ)氣詞替換。可譯為“該不
會(huì)……吧”、"莫非是……吧”、"能不……嗎,同義結(jié)構(gòu)還有“得毋……
乎”、“得非……乎”等。如:
日食飲得無(wú)衰乎?(《觸龍說(shuō)趙太后》)
譯文:每天的飲食該不會(huì)減少吧?
3.其……歟?(不是……嗎?)(兼表反問(wèn))
《師說(shuō)》其可怪也歟?
4.庶幾……歟?(或許……吧?)
《孟子二章》吾王庶幾無(wú)疾病歟?
表示選擇
1.與其……孰若……?(與其……,哪如……?)
《馮婉貞》與其坐而待亡,孰若起而拯之?
2……歟(耶),抑……歟(耶)?(是……,還是……呢?)
《伶官傳序》豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自
于人歟?
3.其……耶?其……也?(是……呢?還是……呢?)
《逍遙游》:天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?
其他固定結(jié)構(gòu)
1.然則
連詞性固定結(jié)構(gòu)?!叭弧背薪由衔?,“則”表示推斷??勺g為“既然
這樣,那么,如:
①是進(jìn)亦憂(yōu),退亦憂(yōu),然則何時(shí)而樂(lè)耶?(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
譯文:入朝為官要擔(dān)憂(yōu),退處江湖也要擔(dān)憂(yōu),既然這樣,那么
什么時(shí)候才能快樂(lè)呢?
②然則小固不可以敵大,寡固不可以敵眾,弱固不可以敵強(qiáng)。
(孟子《齊桓晉文之事》)
譯文:既然這樣,那么小國(guó)本來(lái)就不可以抵擋大國(guó),人數(shù)少的
本來(lái)就不可以抵擋人數(shù)多的,勢(shì)力弱的本來(lái)就不可以抵擋勢(shì)力強(qiáng)的。
2.是以(以是)
表示結(jié)果的固定結(jié)構(gòu)??勺g為“因此,同義結(jié)構(gòu)還有“以此”、“是
用”、“用是”、“用此”、“是故”、“以故”。如:
①此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。(諸葛亮《前
出師表》)
譯文:這些都是善良誠(chéng)實(shí)、意志忠貞純正的人,因此先帝選拔
出來(lái)留給陛下。
②敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之文也。
3.有所……,無(wú)所……
這是兩個(gè)意義相反的固定結(jié)構(gòu)。“有”、“無(wú)”是動(dòng)詞,“所……”是“所”
字短語(yǔ)作“有”或“無(wú)”的賓語(yǔ)??煞謩e譯為“有……的(人、事、物)”、
“沒(méi)有……的(人、事、物),如:
①將在外,主令有所不受,以便國(guó)家。(司馬遷《信陵君竊符
救趙》)
譯文:將軍在外(作戰(zhàn)),國(guó)君的命令(也)有不接受的,以
求便利于國(guó)家。
②財(cái)物無(wú)所取,婦女無(wú)所幸。(司馬遷《鴻門(mén)宴》)
譯文:財(cái)物沒(méi)有被拿取的,婦女沒(méi)有被寵幸的。
4.有以……,無(wú)以……
這是兩個(gè)意義相反的固定結(jié)構(gòu)。它們用在謂語(yǔ)動(dòng)詞前,相當(dāng)于
助動(dòng)詞的作用。可分別譯為“有用來(lái)……的(人、事、物)”、“沒(méi)有
用來(lái)……的(人、事、物)如:
臣乃得有以報(bào)太子。(《荊軻刺秦王》)
譯文:我才能夠有用來(lái)報(bào)答太子的(機(jī)會(huì))。
5..........之謂也
表示總結(jié)性判斷的固定結(jié)構(gòu)。其中“之”是標(biāo)志賓語(yǔ)前置的結(jié)構(gòu)
助詞;“謂”是動(dòng)詞,“說(shuō)”的意思;“也”是表判斷的語(yǔ)氣詞。可譯為“說(shuō)
的就是……如:
①詩(shī)云:“他人有心,予忖度之?!薄蜃又^也。(孟子《齊
桓晉文之事》)
譯文:《詩(shī)》里面講過(guò):“別人有想法,我能猜中它?!薄ㄟ@
話(huà))說(shuō)的就是您這樣的人。
如果“之謂”位于句中,賓語(yǔ)在“謂”的后邊,這是另一種固定結(jié)構(gòu)。
可譯為“……叫做……”、"……稱(chēng)作……如:
②此之謂失其本心。(孟子《魚(yú)我所欲也》)
譯文:這叫做失去了他的羞惡之心。
常見(jiàn)文言固定結(jié)構(gòu)的對(duì)譯
1.誠(chéng)……則……:如果……那么(就)……。
2.得以:能夠。
3.俄而:不久,一會(huì)兒。
4.而況:何況,況且。
5.而已:罷了。
6.否則:如果不……就……。
7.何乃:何況是,豈只是;為什么竟。何乃太區(qū)區(qū):你居然
如此見(jiàn)識(shí)短淺。
8.何其:為什么那么,怎么這樣;多么。
9.既而:隨后,不久。
10.既……且……:又……又……。
11.見(jiàn)……于……:被。
12.可得:可以,可能。
13.可以:可以用來(lái),足以用來(lái);可以,能夠。
14.乃爾:居然如此,竟然如此,這樣。
15.且夫:再說(shuō),而且。
16.然而:這樣卻;但是;(既然)這樣,那么。
17.是故:所以,因此。
18.雖然:雖然如此,(但),即使如此。
19.所謂:所說(shuō)的,所認(rèn)為。
20.所以:……的原因,為什么……;用來(lái)……的方法,用來(lái)…
的東西,是用來(lái)……的,用來(lái)……的地方,用來(lái)……的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 生物化工設(shè)備課件:生物反應(yīng)器設(shè)備緒論
- 2025年春季小學(xué)下冊(cè)二年級(jí)語(yǔ)文(統(tǒng)編版)-《一匹出色的馬》第2課時(shí)-教案
- 朱頂紅嫁接后的種植方法
- 專(zhuān)線(xiàn)寬帶續(xù)費(fèi)通知函
- 外貿(mào)參展課件下載網(wǎng)站
- 雙十一金融營(yíng)銷(xiāo)策略
- 數(shù)學(xué)樂(lè)學(xué)派模板
- 走進(jìn)智慧課堂
- 北京大學(xué)交互式多媒體課件
- 《企業(yè)效益分配》課件
- 系統(tǒng)解剖學(xué)-肝臟、胰腺
- 2023年第四屆北京市大學(xué)生模擬法庭競(jìng)賽第一輪賽題A
- GB/T 6109.1-2008漆包圓繞組線(xiàn)第1部分:一般規(guī)定
- GB/T 20721-2006自動(dòng)導(dǎo)引車(chē)通用技術(shù)條件
- GB/T 12704.2-2009紡織品織物透濕性試驗(yàn)方法第2部分:蒸發(fā)法
- 公眾責(zé)任險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)一切險(xiǎn)培訓(xùn)課件
- 2022山東高考語(yǔ)文答題卡(新高考I卷)word版3
- lovo操作手冊(cè)中文翻譯版-professorgong
- 有限空間作業(yè)氣體檢測(cè)記錄表
- 重力式降落救生艇的降落和釋放裝置課件
- 土地集約利用教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論