主題五 騎樓模型我制作（第一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年廣州版初中勞動技術(shù)七年級下冊

主題五騎樓模型我制作（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年廣州版初中勞動技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們！今天咱們來點(diǎn)不一樣的，我們要動手制作一個(gè)酷炫的騎樓模型。這節(jié)課，咱們將把課本上的知識搬到現(xiàn)實(shí)里，讓你們親自動手感受勞動的快樂。我打算先從騎樓的建筑特點(diǎn)講起，讓大家對它有個(gè)初步的了解，然后再一步步教你們?nèi)绾蝿邮种谱?。我會盡量用生動有趣的方式，讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎？咱們就開始吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新實(shí)踐能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，通過設(shè)計(jì)、制作騎樓模型，提高動手操作和解決問題的能力。

2.跨學(xué)科融合能力：學(xué)生將勞動技術(shù)與美術(shù)、歷史等學(xué)科知識相結(jié)合，培養(yǎng)跨學(xué)科思考與解決問題的能力。

3.文化理解與傳承意識：學(xué)生在制作騎樓模型的過程中，了解騎樓的歷史文化背景，增強(qiáng)對傳統(tǒng)建筑文化的認(rèn)同和保護(hù)意識。

4.合作交流能力：學(xué)生通過小組合作完成模型制作，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.騎樓模型的制作工藝：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠掌握騎樓模型的制作步驟和技巧，如切割、拼接、涂裝等。

2.模型設(shè)計(jì)：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠根據(jù)課本所學(xué)，設(shè)計(jì)出符合騎樓特點(diǎn)的模型。

難點(diǎn)：

1.技術(shù)難點(diǎn)：學(xué)生可能對切割、拼接等操作不熟悉，容易造成材料浪費(fèi)或模型損壞。

2.設(shè)計(jì)創(chuàng)新：學(xué)生可能難以將騎樓的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念融入到模型制作中。

解決辦法：

1.技術(shù)難點(diǎn)：通過示范演示，逐步講解每個(gè)步驟的操作要領(lǐng)，并讓學(xué)生跟隨練習(xí)，逐步掌握制作技巧。

2.設(shè)計(jì)創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生從課本中的騎樓圖片和文字描述中提取設(shè)計(jì)元素，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的模型。同時(shí)，組織小組討論，互相借鑒和改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)資源-軟硬件資源：剪刀、膠水、彩色紙、鉛筆、直尺、美工刀、砂紙、噴漆、畫筆、電腦、投影儀

-課程平臺：廣州版初中勞動技術(shù)教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：騎樓建筑圖片庫、建筑模型制作視頻教程

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、學(xué)生作品展示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)騎樓的歷史背景和基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞騎樓模型制作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

如：“騎樓在哪個(gè)歷史時(shí)期流行？”“騎樓的建筑特點(diǎn)有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過在線測試或課堂提問來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解騎樓的歷史和結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生可能會提出：“騎樓的設(shè)計(jì)如何適應(yīng)南方氣候？”

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示騎樓圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一段廣州老城區(qū)騎樓的影像資料。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解騎樓模型的制作步驟和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

如，講解如何正確使用美工刀切割紙板，如何進(jìn)行模型的拼接。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并組織模型制作實(shí)踐。

學(xué)生可以分組討論如何設(shè)計(jì)模型，并開始動手制作。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

如，學(xué)生可能會問：“如何使模型更加穩(wěn)固？”老師可以現(xiàn)場演示如何加固模型。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與模型制作，體驗(yàn)制作的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個(gè)完整的騎樓模型，并提交設(shè)計(jì)理念和制作過程的照片或視頻。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于建筑設(shè)計(jì)和模型制作的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《廣州騎樓建筑文化》

《中國南方傳統(tǒng)民居建筑特色》

《模型制作基礎(chǔ)教程》

《建筑設(shè)計(jì)入門》

《中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）騎樓的歷史背景與文化意義：

-騎樓的歷史起源與發(fā)展歷程

-騎樓在嶺南地區(qū)的文化地位與影響

-騎樓與南方的氣候、地理環(huán)境的關(guān)系

（2）騎樓建筑的藝術(shù)特點(diǎn)：

-騎樓的立面設(shè)計(jì)風(fēng)格與裝飾藝術(shù)

-騎樓的采光、通風(fēng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)

-騎樓與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)性

（3）騎樓建筑的保護(hù)與傳承：

-騎樓建筑的保護(hù)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-騎樓建筑的修復(fù)與改造方法

-騎樓文化的傳承與創(chuàng)新

（4）模型制作技巧與創(chuàng)意：

-模型制作的基本步驟與技巧

-創(chuàng)意模型的構(gòu)思與設(shè)計(jì)

-模型制作過程中的常見問題與解決方案

（5）建筑設(shè)計(jì)與模型制作軟件：

-AutoCAD、SketchUp等建筑設(shè)計(jì)與建模軟件的使用方法

-3D打印技術(shù)在建筑模型制作中的應(yīng)用

-虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在建筑展示與體驗(yàn)中的應(yīng)用

（6）騎樓建筑的實(shí)地考察與調(diào)研：

-組織學(xué)生進(jìn)行騎樓建筑的實(shí)地考察活動

-撰寫考察報(bào)告，總結(jié)考察成果

-與當(dāng)?shù)鼐用瘛＜覍W(xué)者交流，了解騎樓建筑的歷史與文化內(nèi)涵典型例題講解1.例題：請根據(jù)以下騎樓建筑的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)騎樓模型，并說明設(shè)計(jì)思路。

-特點(diǎn)：騎樓建筑通常有連續(xù)的騎樓走廊，便于行人遮陽避雨，二層以上為住宅或商鋪。

答案：設(shè)計(jì)思路如下：

-模型尺寸：根據(jù)實(shí)際比例，確定模型的尺寸，如1:50或1:100。

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：模擬騎樓的基本結(jié)構(gòu)，包括底層騎樓走廊和二層以上住宅或商鋪。

-裝飾元素：在騎樓走廊和商鋪門口添加裝飾，如石柱、窗花等。

-材料選擇：使用輕質(zhì)材料，如彩色紙、泡沫板等，便于制作和搬運(yùn)。

2.例題：請分析騎樓建筑在南方地區(qū)的氣候適應(yīng)性。

-特點(diǎn)：南方地區(qū)夏季炎熱潮濕，冬季溫和濕潤。

答案：騎樓建筑在南方地區(qū)的氣候適應(yīng)性分析如下：

-遮陽避雨：騎樓走廊為行人提供遮陽避雨的功能，減少直射陽光和雨水對人體的侵害。

-通風(fēng)良好：騎樓的設(shè)計(jì)有利于空氣流通，降低室內(nèi)溫度，提高居住舒適度。

-結(jié)構(gòu)穩(wěn)定：騎樓建筑采用磚木結(jié)構(gòu)，具有良好的抗震性能，適應(yīng)南方地區(qū)的地震多發(fā)特點(diǎn)。

3.例題：請列舉三個(gè)騎樓建筑的特點(diǎn)，并說明其對現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的啟示。

-特點(diǎn)：騎樓建筑具有連續(xù)的騎樓走廊、獨(dú)特的立面裝飾、良好的采光通風(fēng)設(shè)計(jì)。

答案：騎樓建筑的特點(diǎn)及對現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的啟示如下：

-連續(xù)的騎樓走廊：為行人提供舒適的通行空間，啟發(fā)現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中的人性化設(shè)計(jì)。

-獨(dú)特的立面裝飾：騎樓建筑立面裝飾豐富，啟發(fā)現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中的藝術(shù)性表現(xiàn)。

-良好的采光通風(fēng)設(shè)計(jì)：騎樓建筑注重采光通風(fēng)，啟發(fā)現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中的節(jié)能環(huán)保理念。

4.例題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)騎樓模型，并考慮以下因素：

-地理位置與周邊環(huán)境

-使用功能與人群需求

-歷史文化背景與傳承

答案：設(shè)計(jì)思路如下：

-地理位置與周邊環(huán)境：選擇適合騎樓建筑風(fēng)格的地段，如老城區(qū)、歷史文化街區(qū)。

-使用功能與人群需求：考慮騎樓建筑的多功能特點(diǎn)，如住宅、商鋪、休閑娛樂等。

-歷史文化背景與傳承：在模型設(shè)計(jì)中融入騎樓建筑的歷史文化元素，體現(xiàn)地域特色。

5.例題：請分析騎樓建筑在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用價(jià)值。

-特點(diǎn)：騎樓建筑具有遮陽避雨、通風(fēng)良好、抗震性能好等特點(diǎn)。

答案：騎樓建筑在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用價(jià)值分析如下：

-環(huán)境保護(hù)：騎樓建筑有利于減少直射陽光和雨水對環(huán)境的侵害，降低能源消耗。

-生態(tài)宜居：騎樓建筑為居民提供舒適的居住環(huán)境，提高生活品質(zhì)。

-文化傳承：騎樓建筑具有獨(dú)特的地域文化價(jià)值，有助于傳承和保護(hù)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度非常高，能夠積極回答問題，對于騎樓模型制作的相關(guān)知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠按照要求完成課堂任務(wù)，如設(shè)計(jì)草圖、討論制作方案等。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效地分工合作，共同完成騎樓模型的設(shè)計(jì)和制作。每個(gè)小組都展示了富有創(chuàng)意的模型，并能夠清晰地闡述設(shè)計(jì)理念和制作過程。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對騎樓建筑基本知識的掌握程度。測試包括選擇題、填空題和簡答題，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出良好的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，模型制作精細(xì)，設(shè)計(jì)理念明確。作業(yè)中，學(xué)生們不僅完成了騎樓模型的基本制作，還加入了自己的創(chuàng)意元素，如加入現(xiàn)代元素、裝飾性圖案等。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價(jià)如下：

-積極性：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出極高的積極性，能夠主動參與討論和實(shí)踐活動。

-合作能力：小組合作過程中，學(xué)生們能夠有效溝通，分工明確，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生們在模型制作中展現(xiàn)出了豐富的想象力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際操作相結(jié)合，創(chuàng)造出具有個(gè)性的作品。

針對作業(yè)完成情況，教師反饋如下：

-制作技巧：學(xué)生們在模型制作過程中，掌握了基本的切割、拼接、涂裝等技巧，為今后的實(shí)踐操作打下了基礎(chǔ)。

-設(shè)計(jì)理念：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的騎樓模型，體現(xiàn)了良好的設(shè)計(jì)理念。

-評價(jià)與改進(jìn)：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了評價(jià)，指出了其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出了改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提高。

針對隨堂測試，教師反饋如下：

-知識掌握：學(xué)生們對騎樓建筑的基本知識掌握較好，能夠正確回答相關(guān)問題。

-思考能力：部分學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考，提出自己的見解。

針對課后拓展，教師反饋如下：

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們能夠利用課余時(shí)間，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻等方式，進(jìn)一步了解騎樓建筑的歷史和文化。

-反思總結(jié)：學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

綜合評價(jià)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著進(jìn)步。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我有點(diǎn)感慨，也有一些收獲。首先，我覺得在教學(xué)方法和策略上，有幾個(gè)點(diǎn)值得我反思。

第一，我發(fā)現(xiàn)我在講解知識點(diǎn)時(shí)，可能過于注重理論，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作體驗(yàn)。比如，在講解騎樓模型的制作步驟時(shí)，我可能應(yīng)該更注重示范和學(xué)生的動手實(shí)踐，而不是只是口頭講解。

第二，我在課堂管理上也有待提高。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)檫^于活躍而影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生保持秩序。

不過，也有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得我總結(jié)。

首先，學(xué)生的參與度和積極性出乎我的意料。他們對騎樓模型制作充滿了興趣，這讓我意識到，只要教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情是可以被激發(fā)的。

其次，小組合作的效果也讓我滿意。學(xué)生們在討論和制作過程中，能夠互相幫助，共同解決問題，這不僅僅是對知識的掌握，更是對團(tuán)隊(duì)合作能力的鍛煉。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。

在知識方面，學(xué)生們對騎樓的歷史背景、建筑特點(diǎn)有了更深入的了解。在技能方面，他們學(xué)會了如何設(shè)計(jì)、制作簡單的騎樓模型，這對于他們的動手能力是一個(gè)很好的提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生們通過親手制作模型，體驗(yàn)到了勞動的樂趣，增強(qiáng)了他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于模