傳記文言文 綜合過關卷（二）-2025年上海高考語文一輪復習（原卷版）

綜合測試08傳記文言文綜合過關卷二

時間:90分鐘，

說明：共8篇新題型傳記文言文，滿分150分

姓名得分

閱讀下文，完成下面小題。（19分）

材料一：

①曾鑒，字克明，天順八年進士。授刑部主事。通州民十余人坐為盜，獄已號，鑒辯其誣。已，果獲

真盜。累遷工部左侍郎，弘治十三年進尚書。

②孝宗在位久，內(nèi)府供奉漸廣。針工局乞收幼匠千人。鑒等言：“往年尚衣監(jiān)收匠千人，而兵仗局效

之，收至二千人。軍器局、司設監(jiān)又效之，各收千人。弊源一開，其流無已?！庇谑敲鼫p其半。太監(jiān)李興

請辦元夕煙火，有詔裁省，因鑒奏盡罷之。

③正德元年。雷震南京報恩寺塔，守備中宮請修之。鑒言天心示供，不宜重興土木以勞民力，乃止。

御馬監(jiān)太監(jiān)陳貴奏遷馬房，欽天監(jiān)官倪謙覆視，請從之。給事中陶諧等劾貴假公營私，并劾謙阿附，不聽。

鑒執(zhí)奏，謂馬房皆由欽天監(jiān)相視營造，其后任意增置者，宜令拆毀改正，葺以己資,庶牧養(yǎng)無妨而民不勞。

報可。內(nèi)織染局請開蘇、杭諸府織造，上供錦綺為數(shù)二萬四千有奇。鑒力請停罷，得減三分之半。

④及與韓文等請誅宦官不勝，諸大臣留者率巽順避禍，鑒獨守故操。有詔賜皇親夏儒第，帝嫌其隘，

欲拓之。鑒力爭，不從。明年春，中官黃準守備鳳陽，從其請，賜族牌。鑒等言大推出征及諸邊堂將乃有

夔牌內(nèi)拽守備無執(zhí)事及寢。其年閏正月致仕，旋卒。

（《明史?曾鑒傳》）

材料二：

八月，乙卯，命內(nèi)官監(jiān)崔杲等往南京織造彩妝緞:匹。工部尚書曾鑒言：“皇上嗣位，詔?？椩?，德音

方布，何乃輒復洱之？今東南水旱相仍，生民失業(yè)。況彩妝緞一匹，用數(shù)十人之工，瑜半年而后可完。夫

服以彰德，賞以酬勞，賞之有節(jié)，則得之者寶藏珍重以為奇，濫則亦以尋常視之耳。伏望躬行節(jié)儉，裁抑

賜予，勿使重困地方?！绷平o事中陶諧等、十三道御史杜旻等亦以為言，不聽。

（《明通鑒?卷四十一》）

1.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）有詔裁省（）（2）天心示儆（）

2.為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。（2分）

（1）獄己具，鑒辨其誣（）

A.備辦B.詳盡C.判決D.備有

（2）何乃輒復祖之（）

A.阻止B.敗壞C.詆毀D.畏懼

3.把第③段畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

鑒執(zhí)奏，謂馬房皆由欽天監(jiān)相視營造，其后任意增置者，宜令拆毀改正，葺以己資。

4.為第④段畫波浪線的句子斷句正確的一項是（）（2分）

A.鑒等言/大將出征/及諸邊守將/乃有旗牌內(nèi)地守備無故/事乃寢

B.鑒等言大將出/征及諸邊守將/乃有旗牌/內(nèi)地守備無故/事乃寢

C.鑒等言大將出征/及諸邊守將/乃有旗牌/內(nèi)地守備無故事/乃寢

D.鑒等言/大將出征及諸邊/守將乃有旗牌/內(nèi)地守備無故事/乃寢

5.結合材料一曾鑒的多次勸諫，概括《明史》中曾鑒的形象特征。（4分）

6.正德元年宮中屢請開蘇杭諸府織造，遭到曾鑒等朝臣的反對，有關內(nèi)容材料一和材料二都有涉及。晨晨

認為材料二的記載要遠比材料一更好。你是否認同晨晨的看法，請結合內(nèi)容說明理由。（4分）

（22-23高三下?上海奉賢?階段練習）閱讀下文，完成小題。（20分）

材料一：

倪瓚，字元鎮(zhèn)。家雄于贊，工詩，善書畫。四方名士日至其門。所居有閣目清幽迥絕塵。藏書數(shù)

千卷，皆手自勘定。四時卉木，縈繞其外，高木修篁，蔚然深秀，故自號云林居士。時與客觴詠其中。為

人有潔癖，盥濯不離手。俗客造廬，省去，必洗滌其處。至正初，海內(nèi)無事，忽散其贊給親故，人咸怪之。

未幾兵興，富家悉茗禍，而瓚扁舟箸笠，往來震澤、三海間，獨不帙患。張士誠累欲鉤致之，逃漁舟以免。

其弟士信以幣乞畫，瓚又斥去。及吳平，瓚年老矣，黃冠野服，混跡編氓。洪武七年卒，年七十四。

（節(jié)選自《明史?倪瓚傳》，有刪改）

材料二：

①先生生而俊爽，稍長強學好修，性雅潔而敦行孝弟。率子弟以田廬生產(chǎn)，悉有程度，有余財未嘗資

以為俚俗紛華事。先生見義則為，尊官顯人，樂與之文，于宗族故舊，煦煦有恩，尤喜用人之急。神精朗

朗，如秋月之瑩；意氣靄靄，如春陽之和。刮縻蒙JI木嘗為紈綺子弟態(tài)談辨纏人量疊丕倦。好客之名，聞

于四方。

②晚益務恬退，棄散無所積，屏慮釋累，黃冠野服，浮游湖山間，氣采愈高。不為諂曲以事上官，足

逐不涉貴人之門。與世浮沉，恥于炫暴，清而不污。年既老而耳益聰、目益明，飲啖步履不異壯時。世氛

頗凈，復往來城市，混跡編氓，沉晦免禍，介特之操，徼然不渝。氣貌充然，其所養(yǎng)可知矣。

（節(jié)選自《倪云林先生墓志銘》，有刪改）

7.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）匕匕去（）（2）獨不用患（）

8.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）富家悉謖禍（）

A.覆蓋B.遭受C.達到D.表示被動

（2）尤喜用人之急（）

A.周到B.完備C.救濟D.協(xié)調(diào)

9.材料二第①段畫線部分有三處需加句讀。（3分）

刮磨豪習未嘗為紈綺子弟態(tài)談辨絕人襄盛不倦

10.把材料二第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

晚益務恬退，棄散無所積，屏慮釋累，黃冠野服，浮游湖山間，氣采愈高。

11.材料二中指出先生“性雅潔”，請依據(jù)材料一簡述其表現(xiàn)。（3分）

12.兩則材料敘寫同一人物但寫法和語言風格不同，請結合具體內(nèi)容對比分析。（4分）

閱讀下文，完成下面小題。（18分）

材料一：

李斯者，楚上蔡人也。年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不潔，近人犬，數(shù)驚恐之。斯入倉，觀倉

中鼠，食積粟，居大龐之下，不見人犬之憂。于是李斯乃嘆日：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！”

乃從荀卿學帝王之術。學已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，欲西入秦。辭于荀卿日：

“斯聞得時無怠，今萬乘方爭時，游者主事。今秦王欲吞天下，稱帝而治，此布衣馳鷲之時而游說者之秋也。

處卑賤之位而計不為者，此禽鹿視肉，人面而能強行者耳。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤

之位困苦之坦韭世而要利自挺于無為此韭士之情也。故斯將西說秦王矣?！?/p>

至秦，會莊襄王卒，李斯乃求為秦相文信侯呂不韋舍人。不韋賢之，任以為郎。李斯因此得說秦王。

秦王乃拜斯為長史，聽其計，陰遣謀士赍持金玉以游說諸侯，諸侯名士可下以財者，厚遺結之，不肯者，

利劍刺之。離其君臣之計,秦王乃使其良將隨其后。秦王拜斯為客鯽。

會韓人鄭國來間秦，以作注溉渠，已而覺。秦宗室大臣皆言秦王日：“諸侯人來事秦者，大抵為其主游

間于秦耳，請一切逐客?！崩钏挂嘣谥鹬?。斯乃上《諫逐客書》，秦王乃除逐客之令，復李斯官，卒用其計

謀。官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。

李斯拘執(zhí)束縛，居囹圄中，仰天而嘆目：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可為計哉！昔者桀殺關龍逢，紂

殺王子比干，吳王夫差殺伍子胥。此三臣者，豈不思哉，然而不免于死，身死而所患者非也。今吾智不及

三子，而二世之無道過于桀、紂、夫差，吾以忠死，宜矣。令行逆于昆弟，不顧其咎；侵殺忠臣，不思其

秧；大為宮室，厚賦天下，不愛其費。三者己行，天下不聽。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也?！?/p>

書上，趙高使吏棄去不奏，曰：“囚安得上書！”二世二年七月，其斯五刑，冷腰斬咸陽市。

太史公日：李斯以閭閣閻歷諸侯，入事秦，因以瑕釁，以輔始皇，卒成帝業(yè)，斯為三公，可謂尊用矣。

斯知六藝之歸，不務明政以補主上之缺，持爵祿之重，阿順茍合，嚴威酷刑，聽高邪說，廢嫡立庶。諸侯

已畔，斯乃欲諫爭，不亦末乎！人皆以斯極忠而被五刑死，察其本，乃與俗議之異。不然，斯之功且與周、

召列矣。

（《史記?李斯列傳》）

【注釋】①絮：同“潔”。②尻：泛指房屋。

材料二：

臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能

就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所

以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇

兵而守盜糧”者也。

夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹

怨于諸侯，求國無危，不可得也。

（李斯《諫逐客書》）

13.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）迨腰斬咸陽市（）（2）藉寇兵而篡盜糧（）

14.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）斯聞得時無怠，今萬乘方爭時，游者豐事。（）

A.提倡B.注重C.掌握D.保持

（2）入事秦，因以軍釁，以輔始皇（）

A.缺點B.空隙C.從容D.機會

15.把材料一中畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

陰遣謀士赍持金玉以游說諸侯，諸侯名士可下以財者，厚遺結之，不肯者，利劍刺之。

16.用“/”為材料一中畫線的句子斷句。（3分）

久處卑賤之位困苦之地非世而惡利自托于無為此非士之情也。

17.材料一中說，“秦王乃除逐客之令，復李斯官，卒用其計謀”，結合材料二分析李斯是如何成功做到這一

點的。（3分）

18.材料一中李斯感慨“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！”由觀鼠所悟出的人生哲學被后世人謂為“倉鼠

哲學”。有人認為李斯寫《諫逐客書》就是為了保護自己，是擺脫“廁鼠”的代表；也有人認為他是為了實現(xiàn)

自己的政治抱負，實現(xiàn)“倉鼠”人生。結合選文內(nèi)容，說說你的看法和理由。（4分）

閱讀下文，完成下面小題。（18分）

材料一：

⑴范滂字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服，舉孝廉、光祿四行。時冀州饑荒，盜賊群起，

乃以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。乃至州境，守令自知臧污，望風解印綬去。

其所舉奏，莫不厭塞眾議。遷光祿勛主事。

⑵復為太尉黃瓊所岸。后詔三府掾?qū)倥e謠言，滂奏刺史、二千石權豪之黨二十余人。尚書責滂所劾猥

多，疑有私故。滂對目：“臣之所舉，自非叨穢奸暴，深為民害，豈以污簡札哉！間以會日迫促，故先舉

所急，其未審者，方更參實。臣聞農(nóng)夫去草，嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。若臣言有貳，甘受顯戮?！?/p>

吏不能詰。滂睹時方艱，知意不行，因投劾去。

⑶后牢脩誣言鉤黨，滂手系黃門北寺獄①。獄吏謂曰：“凡坐系皆祭皋陶。"滂日：“皋陶賢者，古之

直臣。為諼加罪修理之于帝妲甚有罪卷之何遁!”眾人由此亦止。獄吏將加掠考，滂以同囚多嬰病，乃請

先就格，遂與同郡袁忠爭受楚毒。

⑷建寧二年，遂大誅黨人，詔下急捕滂等。督郵吳導至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之，日：

“必為我也?！奔醋栽劒z?？h令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡。目：“天下大矣，子何為在此？”滂目：

“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣。滂白母日：“仲博孝敬，足以供養(yǎng)，

滂從龍舒君②歸黃泉，存亡各得其所。惇大人割不忍之恩，勿增感戚?！蹦冈唬骸叭杲竦门c李、杜③齊名，死

亦何恨！既有令名，復求壽考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辭。顧謂其子曰：“吾欲使汝為惡，則惡

不可為；使汝為善，則我不為惡。”行路聞之，莫不流涕。時年三十三。

（節(jié)選自《后漢書?黨錮列傳》）

［注釋］①黃門北寺獄：東漢黃門署屬下的監(jiān)獄，暗指遭受黨錮之禍。②龍舒君：指范滂之父范顯。③李、

杜：指李膺、杜密，東漢時期名臣，是黨錮之禍中被迫害的清正官員的代表。

材料二：

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。

程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請日：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏目：“汝能為滂，吾顧不

能為滂母邪？”

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

19.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）復為太尉黃瓊所辟（）

（2）滂羊系黃門北寺獄（）

20.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）故先舉所急，其未審者，方更參實（）

A.慎重B.確切C.固定D.仔細

（2）饞大人割不忍之恩，勿增感戚（）

A.希望B.思考C.但是D.聽從

21.把第⑸段畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

汝今得與李、杜齊名，死亦何恨！既有令名，復求壽考，可兼得乎？

22.第（4）段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）

知滂無罪將理之于帝如其有罪祭之何益

23.下列理解不符合材料文意的一項是（）（2分）

A.范滂清高正直，被任用為清詔使時，有問題的官吏望風而逃。

B.尚書責備范滂劾舉太多是挾私報復，被他有理有節(jié)地說服了。

C.范滂被人誣陷下獄，因無罪不需要申訴，所以拒絕祭祀皋陶。

D.范滂自認為慷慨就義追陪父親而讓弟弟奉養(yǎng)母親，各得其所。

24.范滂就義，范曄評價道“子伏其死而母歡其義。壯矣哉！”請結合兩則材料中范滂母子與蘇軾母子的兩則

對話，分析兩位母親的人物形象及其表達作用。（4分）

（2023?上海長寧?一模）閱讀下面材料，完成下面小題。（18分）

材料一

①高適者，渤海落人也。少澧落，不事生日，家貧，客于梁、宋，以求丐取給。年過五十始留意詩什,

數(shù)年之間，密搭漸變，以氣質(zhì)自高，每吟一篇，已為好事者稱誦。河西節(jié)度哥舒翰見而異之，本為左驍衛(wèi)

兵曹。

②祿山之亂，佐翰守潼關。及翰兵敗，適謁見玄宗，陳潼關敗亡之勢日：“仆射哥舒翰忠義感激，然

疾病沉頓，智力將竭。監(jiān)軍李大宜與將士約為香火，樗茄飲酒，不恤軍務。南陽之軍，魯靈、何履光、趙

國珍各皆持節(jié)，監(jiān)軍等數(shù)人更相用事。寧有是，戰(zhàn)而能必勝哉？陛下因此履巴山、劍閣之險，西幸蜀中，

避其蛋毒，未足為恥也?！毙诩沃?，尋遷侍御史。

③二年，永王璘起兵于江東，欲據(jù)揚州。初，上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可。及是永王叛，肅宗聞其

論諫有素，召而謀之。適因陳江東利害，永王必敗。上奇其對，詔平江淮之亂，師將渡而永王敗。

（節(jié)選自《舊唐書》）

材料二

適，字達夫，一字仲武，滄州人。少性拓落，不拘小節(jié)，恥預?？?，隱跡博徒，才名便遠。后舉有道,

授封丘尉。未幾，哥舒翰表掌書記。后擢諫議大夫負氣敢言權近側目李輔國忌其才。蜀亂，出為蜀、彭二

州刺史，遷西川節(jié)度使。還，為左散騎常侍。永泰初卒。適尚氣節(jié)，語王霸，袞袞不厭。遭時多難，以功

名自抄。年五十，始學為詩，即工，以氣質(zhì)自高，多胸臆間語。每一篇已，好事者輒傳播吟玩。嘗過汴州,

與李白、杜甫會，酒酣登吹臺，慷慨悲歌，臨風懷古，人莫測也。中間唱和頗多。今有詩文等二十卷，及

所選至德迄大歷述作者二十六人詩，為《中興間氣集》二卷，并傳。

（選自《唐才子傳》）

25.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）衰為左驍衛(wèi)兵曹（）（2）以功名自于（）

26.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）不事生業(yè)（）

A.學業(yè)B.產(chǎn)業(yè)C.生活雜務D.新的職事

（2）伊格漸變（）

A.健康情況B.姿態(tài)模樣C.力量強弱D.體裁格調(diào)

27.把材料一第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

初，上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可。及是永王叛，肅宗聞其論諫有素，召而謀之。

28.材料二畫線部分有三處需加句讀，請用7”把這三處標識出來。（3分）

后擢諫議大夫負氣敢言權近側目李輔國忌其才。

29.以下對材料一第②段“玄宗嘉之”的原因分析不合理的一項是（）（2分）

A.高適懂得感恩B.高適檢舉首犯

C.高適分析周詳D.高適體察上意

30.同為高適作傳，材料二在內(nèi)容的取舍方面有較鮮明的特點，請結合材料一的內(nèi)容對此加以分析。（4分）

（2023?上海奉賢?二模）閱讀下文，完成小題。（18分）

材料一

①李業(yè)字巨游，廣漢梓潼人也。元始中，舉明經(jīng)①，除為郎。

②會王莽居攝②，業(yè)以病去官，杜門不應州郡之命。及公孫述僭號，素聞業(yè)賢，征之，欲以為博士，業(yè)

固疾不起。數(shù)年,述羞不致之，乃使大鴻臚尹融持毒酒、奉詔命以劫業(yè)：若起，則受公侯之位；不起，賜

之以藥。融譬旨日：“方今天下分崩，孰知是非？而以區(qū)區(qū)之身，試于不測之淵乎！朝廷貪慕名德，明官

缺位，于今七年，四時珍御，不以忘君。宜上奉知己，下為子孫，身名俱全，不亦優(yōu)乎！今數(shù)年不起，猜

疑寇心，兇禍立加，非計之得者也。”業(yè)乃嘆目：“危國不入，亂國不居。親于其身為不善者，冬所不從。

君子見危授命，何乃誘以高位重餌哉？”融見業(yè)辭志不屈，復曰：“宜呼室家計之?！睒I(yè)曰：“丈夫斷之

于心久矣，何妻、子之為？”遂飲毒而死。

材料二

①范冉字史云，陳留外黃人也。少為縣小吏，年十八，奉檄迎督郵，冉恥之，乃還去。

②冉好違時絕俗，為港歲之行。常慕梁伯鸞、閔仲叔之為人。與漢中李固、河內(nèi)王奐親善，而鄙賈偉

節(jié)、郭林宗焉。奐后為考城令，境接外黃，屢遣書請冉，冉不至。及奐遷漢陽太守，將行，冉乃與弟協(xié)步

赍麥酒，于道側設壇以待之。冉見奐車徒駱驛，遂不自聞，惟與弟共辯論于路。奐識其聲，即下車與相揖

對。奐日：“行路倉卒非陳契闊之所可共到前亭宿息以敘分隔。”冉目：“子前在考城，思欲相從，以賤

質(zhì)自絕豪友耳。今子遠適千里，會面無期，故輕行相候，以展訣別。如其相追，將有慕貴之譏矣?！北闫?/p>

告違，拂衣而去。奐瞻望弗及，冉長逝不顧。

［注］①明了熟習儒家經(jīng)典，是古代科舉的考察的科目。②因皇帝年幼不能親政，由大臣代居其位處理

政務。

31.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）義所不從（）（2）冉恥之，乃遁去（）

32.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）曠官缺位（）

A.耽誤B.空缺C.斷絕D.荒廢

（2）為邀他之行（）

A.矯情立異B.矯揉造作C.毀譽過當D.怪異欺詐

33.材料二的第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）

行路倉卒非陳契闊之所可共到前亭宿息以敘分隔

34.把材料一的第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

及公孫述僭號，素聞業(yè)賢，征之，欲以為博士，業(yè)固疾不起。

35.《論語》中最適合用來評價材料中兩位人物的選項是（）（2分）

A.文質(zhì)彬彬，然后君子。（《論語?雍也》）

B.士不可以不弘毅，任重而道遠。（《論語?泰伯》）

C.狂者進取，狷者有所不為也。（《論語?子路》）

D.貧而無怨，富而無驕。（《論語?憲問》）

36.以上兩則材料均出自于范曄《后漢書?獨行列傳》，請依據(jù)選文的人物形象品質(zhì)，推斷“獨行列傳”中人

物的選取標準。（4分）

（23-24高三上?上海長寧?階段練習）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（20分）

材料一：

①何鑄，字伯壽，余杭人。登政和五年進士第。御史中丞廖剛薦鑄操履勁正，可備拾遺補闕之選，即

命對。鑄首陳：“動天之德莫大于孝感物之道莫過于誠誠孝既至,孥大業(yè)，復境土，又何難焉。'‘帝嘉納之。

②拜監(jiān)察御史，尋遷殿中侍御史。上疏論：“士大夫心術不正，徇虛以掠名，托名以規(guī)利。言不由衷而

首尾鄉(xiāng)背，行險自售而設意相傾者，為事君之失。輕便不莊，慢?無禮者，為行己之失。乞大明好惡，申

飭中外，各務正其心術?！吧w有所指也。

③先是，秦檜力主和議，大將岳飛有戰(zhàn)功，金人所深忌，檜惡其異己，欲除之，脅飛故將王貴上變，

逮飛,大理獄，先命鑄鞫之。鑄引飛至庭，詰其反狀。飛袒而示之背，背有舊涅“盡忠報國''四大字，深入膚

理。即西閱實俱無驗，鑄察其冤，白之檜。檜不悅目：”此上意也?！辫T日：“鑄豈區(qū)區(qū)為一岳飛者，強敵未

滅，無故戮一大將，失士卒心，非社稷之長計。“檜語塞，改命萬俟高。飛死獄中，子云斬于市。

④檜銜鑄。時金遣蕭毅、邢具瞻來議事，檜言：”先帝梓宮未反，太后鑾輿尚遷朔方，非大臣不可祈請?！?/p>

乃以鑄為端明殿學士，簽書樞密院事為報謝使。鑄目：“是行猶顏真卿使李希烈也,然君命不可辭。'‘既返命，

檜年萬俟高，使論鑄私岳飛為不反，欲簞諸嶺表，帝不從，止謫徽州。

材料二：

盧杞惡太子太師顏真卿，欲出之于外。上問計于盧杞，對目：“希烈年少驍將，恃功驕慢，將佐英敢諫

止；誠得儒雅重臣，奉宣圣澤，為陳逆順禍福，希烈必革心悔過，可不勞軍旅而服。顏真卿三朝舊臣，名

重海內(nèi)，人所信服，真其人也！‘'上以為然。甲午，命真卿詣許州宣慰希烈。詔下，舉朝失色。

——《資治通鑒》

37.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）絹大業(yè)（）（2）檜竄鑄（）

38.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）為“檜諷萬俟高”中加點詞選擇釋義正確的一項（）

A.規(guī)勸B.暗示C.批評D.鼓勵

（2）欲隼諸嶺表

A.流竄B.竄通C.流放D.竄連起

39.材料一第①段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）

動天之德莫大于孝感物之道莫過于誠誠孝既至

40.把材料一第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

士大夫心術不正，徇虛以掠名，托名以規(guī)利。言不由衷而首尾鄉(xiāng)背，行險自售而設意相傾者，為事君之失。

41.根據(jù)第④段的畫線句，并結合材料二，推斷何鑄這樣表達的原因。（3分）

42.人物短評通常采用敘議結合的方式，來表達自己對人物的評價。請結合全文，圍繞何鑄“操履勁正”這一

特點，為其寫一則人物短評。（4分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。（19分）

材料一：

曹彬字國華，真定靈壽人。彬始生周歲，父母以百玩之具羅于席，彬左手持干戈，右手持俎豆，兩須

取一印，他無所視，人皆異之。初，太祖典禁旅。彬中安丕傳韭公蔓木嘗造門券居趣會亦所至預。太祖由

是器重焉。七年，將伐李煜。長圍中，彬每緩師，冀煜歸服。城垂克，彬忽稱疾不視事，諸將皆來問疾。

彬目：“余之疾非藥石所能愈，惟須