河南省平頂山市郟縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

2024?2025學(xué)年上學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

L本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁(yè)，滿分125分，其中試題120分，卷面5

分。

2.試題卷上不要答題，選擇題請(qǐng)用2B鉛筆按要求涂在答題卡上指定位置，非選擇題請(qǐng)用0.5

毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無(wú)效。

3.答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡第一面的指定位置。

一、積累與運(yùn)用（共23分）

閱讀，能引領(lǐng)懷揣夢(mèng)想的少年肩扛青春之筆，把滿天星辰畫在紙上，閱讀讓我們?nèi)松?/p>

彩。班級(jí)將開展“少年正是讀書時(shí)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

1.下面是班會(huì)主持人小豫準(zhǔn)備的開場(chǎng)白，其中有些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他判斷。

閱讀，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，增長(zhǎng)見識(shí)。通過(guò)閱讀，我們結(jié)識(shí)了滿懷熱忱，執(zhí)一把手術(shù)刀救死扶傷的白求

恩，明白了做人不能心胸狹加；通過(guò)閱讀，我們看到了朱德一生不輟勞作的母親，感悟到了人間

最無(wú)私寬厚的母愛；通過(guò)閱讀，我們知道了革命征程的艱辛，體會(huì)到了陳毅等革命者置生死于度外，定要

“取義成仁”的壯烈情懷；通過(guò)閱讀，我們感受到了諸葛亮殷殷教誨中蘊(yùn)含著的深切希望，懂得了修養(yǎng)性

情不可輕薄浮zAoo書海中蘊(yùn)含著灼熱的理想信仰、熾烈的家國(guó)情懷。閱讀，讓人思接千里；閱

讀，讓人心游萬(wàn)仞。

（1）語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。

（2）根據(jù)語(yǔ)境，將語(yǔ)段中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字工整書寫在下面。

心胸狹加（）輕薄浮zAo（）

2.小語(yǔ)撰寫了與活動(dòng)主題有關(guān)的演講稿，下面是演講稿的片段，請(qǐng)你用本學(xué)期積累的經(jīng)典古詩(shī)文，幫他補(bǔ)

充完整。

同學(xué)們，腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷可通神。徜徉在書頁(yè)之間，我們能夠欣賞到不一樣的風(fēng)景。在李

益的《夜上受降城聞笛》里，①“,"讓我們領(lǐng)略到了邊塞大漠似雪，月華如霜的蒼茫

夜色。漫步于書海，我們亦能深深感受到真摯的情感。在陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中，

②","讓我們感受到了感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心；在譚嗣同《潼

關(guān)》中，③“,"讓我們激發(fā)了沖破束縛、勇往直前、追求個(gè)性自由的少年豪情。浸潤(rùn)

在書中，我們可以汲取思想的精華。在孔子的《〈論語(yǔ)〉十二章》中，“學(xué)而不思則罔，④”讓

我們明白了學(xué)習(xí)與思考的緊密關(guān)系；在劉禹錫《秋詞（其一）》中，“晴空一鶴排云上，⑤”讓

我們學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折時(shí)愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上的生活態(tài)度。

3.下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①但如果能把閑暇時(shí)間用來(lái)讀書，書中壯闊瑰麗的風(fēng)景，便足以讓你抵御內(nèi)心的匱乏。

②人這一生不可避免地與孤獨(dú)邂逅，越是年歲漸長(zhǎng)，越覺得孤獨(dú)如影隨形，不知該如何面對(duì)。

③正如周國(guó)平所言：”一個(gè)人但凡有了讀書的癖好，也就有了看世界的一種特別眼光，甚至有了一個(gè)屬于

他的豐富多彩的世界?！?/p>

④因?yàn)樵陂喿x贈(zèng)予的獨(dú)處中，你能與自己面對(duì)面，傾聽內(nèi)心深處的聲音，享受自己的人生，孤獨(dú)也能成為

溫暖與能量。

⑤所以多讀書，就是讓自己變得遼闊的過(guò)程。

A.④⑤①②③B.②③①④⑤C.③④①②⑤D.②①④③⑤

4.小語(yǔ)同學(xué)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了宣傳海報(bào)，同學(xué)們對(duì)海報(bào)中的一幅漫畫很感興趣，請(qǐng)你幫他描述宣傳海報(bào)中

的漫畫內(nèi)容，并說(shuō)明其寓意。

5.活動(dòng)尾聲，同學(xué)們就電子閱讀和紙質(zhì)閱讀兩種方式的選擇上產(chǎn)生了不同的看法，并且展開了激烈的辯

論。正方認(rèn)為“電子閱讀”優(yōu)于“紙質(zhì)閱讀”。請(qǐng)你作為反方代表發(fā)表你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。

正方：“電子閱讀”優(yōu)于“紙質(zhì)閱讀”。電子閱讀具有無(wú)與倫比的便捷性和豐富的資源。它可以讓我們隨

時(shí)隨地訪問到大量的書籍和信息，享受閱讀的樂趣。電子閱讀還支持個(gè)性化設(shè)置，如調(diào)整字體、背景等，

以適應(yīng)不同的閱讀環(huán)境和個(gè)人偏好。更重要的是，電子閱讀能促進(jìn)環(huán)保，減少紙張的使用，對(duì)地球環(huán)境更

加友好。此外，電子閱讀還能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)分享，更好地適應(yīng)了現(xiàn)代人的生活方式。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）（共16分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

祖?zhèn)鞯谋鈸?dān)

燕開良

①我家的扁擔(dān)，是祖祖輩輩傳遞下來(lái)的，我父親由我爺爺手中接過(guò)扁擔(dān)后，用它扛活，在淮海戰(zhàn)役中

用它挑“支前”的物資。后來(lái)，父親用它從事生產(chǎn)隊(duì)的勞動(dòng)；在建設(shè)馬河水庫(kù)中，用它挑土筐，為工程攔

水壩合攏，父親獻(xiàn)出了生命。母親接過(guò)這根扁擔(dān)，挑起了一家人的生活重?fù)?dān)。

②在我童年的記憶里，母親天天用扁擔(dān)挑水，天蒙蒙亮，水桶與扁擔(dān)鉤的“叮當(dāng)”碰撞聲及往水缸里

倒水的聲音，把我從睡夢(mèng)中驚醒。母親挑滿水缸后，接著用扁擔(dān)挑著土雜肥去自家菜園。扁擔(dān)因受重發(fā)出

“吱呀、吱呀”的聲音，像優(yōu)美動(dòng)聽的黎明曲，菜兒聽到這黎明曲和母親的腳步聲紛紛蘇醒了，等待著母

親的“檢閱”。母親施肥后,接著去挑水澆菜……日月輪回中，母親不辭辛苦地用扁擔(dān)挑來(lái)挑去，把菜園

經(jīng)營(yíng)得像魔術(shù)師的百寶箱一樣，各種農(nóng)家菜都有，郁郁蔥蔥，長(zhǎng)勢(shì)喜人。一年四季，飯桌上都是新鮮嫩綠

的蔬菜。每逢菜園大豐收，母親都會(huì)拿出一部分青菜送給較困難的鄰居家。

③印象中，一年到頭，扁擔(dān)似乎從來(lái)沒有離開過(guò)母親的肩膀。春天，母親挑著種子、肥料走向田

間灑下一路無(wú)盡的期許，流下一路滿滿的信心。夏天，扁擔(dān)跟著母親走在烈日下，挑水、挑青草、挑

夏收的莊稼……灑下一路勤勞的汗水，流下一路耕耘的足跡。秋天，母親挑著豐收的果實(shí)走出田野，飄起

一路收獲的喜悅，滴下一路生活的艱辛。冬天，母親擔(dān)著挑子頂風(fēng)冒雪去田間施底肥，刨土翻地，讓土壤

吸收陽(yáng)光，淌下一路過(guò)往的季節(jié)，滴下一路夢(mèng)想和期盼的延伸...

④隨著季節(jié)的輪回，母親的背越來(lái)越駝，肩膀被扁擔(dān)磨出了厚厚的老繭，母親漸漸地變老。扁擔(dān)不堪

經(jīng)年累月的負(fù)重，變得越來(lái)越彎，彎著，彎著，漸漸地合成歲月的年輪，訴說(shuō)著歲月滄?！?/p>

⑤后來(lái)，我把母親接到了城里安度晚年。在往城里搬家的時(shí)候，我無(wú)意的在東南墻角草垛邊發(fā)現(xiàn)了那

根扁擔(dān)，便忙不迭地跑過(guò)去，將它捧在手里掂量起來(lái)，思來(lái)想去，我還是把它放進(jìn)了卡車?yán)铩?/p>

⑥就這樣，這根扁擔(dān)就隨著我來(lái)到了城里。說(shuō)來(lái)也巧，在我第三次搬家至一小區(qū)后，發(fā)現(xiàn)小區(qū)院內(nèi)有

被廢棄閑置的荒地。在母親的指導(dǎo)下，我就開始自力更生辟地種菜。那根一直在儲(chǔ)藏室閑置的扁擔(dān)就派上

了用場(chǎng)。人勤地不懶，那菜也似乎特別的善解人意，無(wú)不長(zhǎng)成我的預(yù)期、超出我的愿望。小小的一片菜

園，娓紫嫣紅，生機(jī)勃勃。整整齊齊的瓜菜，鮮嫩水靈，應(yīng)有盡有。每天吃著自己親手種植的蔬菜，感覺

特別的香甜。菜地豐收了，就送給鄰居、同事。豐收的新鮮蔬菜，成了我生活最好的調(diào)劑，連文學(xué)創(chuàng)作的

思路，也似乎如瓜果蔬菜一樣的清新活潑。在這里，我完成了第一部個(gè)人文學(xué)作品的創(chuàng)作。我曾戲稱自己

的這部《文集》是種菜種出來(lái)的，是我用扁擔(dān)寫出來(lái)的。

⑦如今，母親走了，我也已退休四年，扁擔(dān)早就離我走遠(yuǎn)了。但是，我肩上的擔(dān)子沒有卸下來(lái)。如：

家庭、責(zé)任、愛好人生在世，有擔(dān)子挑在肩上，就會(huì)走得更穩(wěn)健、更踏實(shí)，也才會(huì)真切地感受到大地

的堅(jiān)實(shí)和厚重。

⑧我家那根扁擔(dān)，浸透了先輩們的斑斑汗?jié)n，是父母一生積攢的功勛章，我是不會(huì)忘記它的，它曾發(fā)

出的“吱呀、吱呀”的聲音，會(huì)永遠(yuǎn)停留在我的生命里。每當(dāng)追憶起母親的辛勞，我就不由地流眼淚，淚

眼蒙朧中，我似乎看見母親佝僂著腰，挑著沉重的日月星辰，在崎嶇的小道上，在空曠的田野里，艱難地

行走、跋涉...

⑨隨著時(shí)代的進(jìn)步，扁擔(dān)逐漸被現(xiàn)代化運(yùn)輸工具所取代，但扁擔(dān)的精神不能丟、要世世代代傳下去，

有關(guān)扁擔(dān)的故事，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中！

（有刪改）

6.請(qǐng)你根據(jù)提示，概括“我”家這根扁擔(dān)的經(jīng)歷。

祖

傳

的爺爺將扁擔(dān)母親接過(guò)父扁擔(dān)跟隨“我：

扁傳給父親親的扁擔(dān)‘來(lái)到城里

擔(dān)

（1）母親用扁擔(dān)挑水、挑種子、挑肥、挑豐收的莊稼和果實(shí)（2）

7.做批注是一種很好的閱讀方法，批注的角度有賞語(yǔ)言、寫理解、談感悟、提疑問等。請(qǐng)你閱讀摘抄的內(nèi)

容，解答批注的問題。

摘抄批注

扁擔(dān)因受重發(fā)出“吱呀、吱呀”的聲音，像優(yōu)美動(dòng)（1）請(qǐng)從修辭手

聽的黎明曲，菜兒聽到這黎明曲和母親的腳步聲紛法的角度做賞析

紛蘇醒了，等待著母親的“檢閱”。式批注。

（2）請(qǐng)聯(lián)系文章

人生在世，有擔(dān)子挑在肩上，就會(huì)走得更穩(wěn)健、更

內(nèi)容做理解性批

踏實(shí)，也才會(huì)真切地感受到大地的堅(jiān)實(shí)和厚重。

注。

8.文章標(biāo)題“祖?zhèn)鞯谋鈸?dān)”意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括。

9.讀完文章后，同學(xué)們針對(duì)將本文納入七年級(jí)上冊(cè)第二單元還是第四單元的課外聯(lián)讀展開了討論。請(qǐng)你結(jié)

合下面的單元導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的看法。

第二單元：親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文從不

同角度記敘了家人之間動(dòng)人的故事，抒寫了親人之間真摯的感情。閱讀

這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。

第四單元：人的一生如何過(guò)得充實(shí)而有意義？每一代人都有自己的回

答。但總有一些精神，代代傳承，歷久彌新，永遠(yuǎn)鼓舞和激勵(lì)人們奮勇

前行。本單元課文，有對(duì)崇高精神的莊嚴(yán)頌揚(yáng)，有對(duì)嘉德懿行的至誠(chéng)禮

贊……彰顯著理想的光輝和人格的力量。學(xué)習(xí)本單元，要在默讀中領(lǐng)會(huì)

作品詮釋的人生意義和價(jià)值，獲得思想啟迪……

（二）（共11分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

你負(fù)責(zé)《狐貍電話亭》這篇童話舞臺(tái)劇的改編與設(shè)計(jì)，請(qǐng)你閱讀文本，幫大家解決圍讀時(shí)存疑的問題。

狐貍電話亭

①山腳下有一個(gè)老舊的電話亭，立在很少人經(jīng)過(guò)的路邊。每當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候，電話亭里就會(huì)亮起一

盞小燈，期待著客人的光臨。

②深山里，住著狐貍媽媽與小狐貍這對(duì)母子。狐貍爸爸在小狐貍出生后不久就生病去世了?？吹叫『?/p>

貍一天天地長(zhǎng)大。狐貍媽媽十分欣慰。

③不久，寒冷刺骨的空氣籠罩了大地。小狐貍有些不對(duì)勁，好像沒有往常那么精神。“怎么了？是哪

里不舒服嗎？"狐貍媽媽緊張地問?！皼]事，只是覺得有點(diǎn)兒冷……”狐貍媽媽緊緊地抱著發(fā)抖的小狐，

試著用身體溫暖他。

④然而，在一天早晨，小狐小小的身軀縮成一團(tuán)，全身已變得冰冷?！昂⒆樱∥业暮⒆?！”不論狐貍

媽媽怎么叫喊，小狐也沒有回應(yīng)。狐貍媽媽每天傷心地哭泣?？蘩哿?，就靜靜地發(fā)呆。

⑤不知過(guò)去了多久，某天傍晚，狐貍媽媽看見了遠(yuǎn)方電話亭里閃爍著微弱的光。狐貍媽媽虛弱無(wú)力地

朝著燈光走去。這盞孤零零的小燈，稍稍溫暖了狐貍媽媽的心。

⑥突然間，街上出現(xiàn)了一個(gè)小男孩，他也來(lái)到了電話亭，可是他似乎看不見狐貍媽媽。狐貍媽媽看著

男孩蹦蹦跳跳的背影。他的身后似乎有條尾巴在晃來(lái)晃去。

⑦第二天早晨，狐貍媽媽急急忙忙下了山。“真想再見那孩子一面"，狐貍媽媽就這么盼望著。不知

等了多久，男孩還是沒有出現(xiàn)。

⑧當(dāng)天色暗沉下來(lái)時(shí)，電話亭里亮起了燈光。燈亮了，遠(yuǎn)方也傳來(lái)了啪嗒啪嗒的腳步聲。果然是昨天

那個(gè)男孩，狐貍媽媽高興極了，豎起耳朵傾聽。男孩舉著話筒說(shuō)：“媽媽，我好想你啊。”

⑨狐貍媽媽聽到這番話，覺得好像是小狐又回來(lái)了。她不由得悄悄應(yīng)聲說(shuō)：“媽媽也很想你。”她好

想抱抱男孩。就這樣，每當(dāng)天快黑時(shí)，狐貍媽媽就會(huì)下山，等待男孩的出現(xiàn)。

⑩“媽媽，今天我吃了冰激凌，連爺爺?shù)谋ち枰踩砍缘袅四??！?/p>

?“啊？沒鬧肚子吧？”

?“媽媽，以后我們要一起去海邊玩哦?，F(xiàn)在我們打電話就行了，我只要能和媽媽打電話就很開心

哦。”

?“是啊，媽媽也很開心。"狐貍媽媽在不知不覺中，一直回應(yīng)著男孩的話。

?原來(lái)男孩和爺爺一起生活。媽媽好像在遙遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上住院。一天晚上，像往常一樣下山的狐貍媽媽愣

住了。電話亭里的燈并沒有亮。一輛汽車從遠(yuǎn)方開了過(guò)來(lái)。“哎呀，這電話亭因?yàn)槔吓f，要拆掉了?！焙?/p>

貍媽媽聽見了車上男人的話。

?“什么？要拆掉了！"狐貍媽媽好驚訝，這時(shí)遠(yuǎn)方又傳來(lái)了啪嗒啪嗒的小小腳步聲。狐貍媽媽心

想：一定是那孩子來(lái)了，如果他知道電話亭要拆了，該有多失望?。】蓱z的孩子，如果還有一個(gè)電話亭就

好了，如果我能變成電話亭就好了……狐貍媽媽十分焦急。她不甘心，不停地跺著腳。

?“??！”狐貍媽媽突然叫了一聲，后腿伸直站了起來(lái)。慢慢地，她變成了一個(gè)電話亭。

?“咦？怎么有兩個(gè)電話亭？？"男孩好像嚇了一跳，接著便走進(jìn)了狐貍電話亭。他握著話筒，大聲

說(shuō)：“媽媽，你聽得見嗎？”

?“嗯嗯，我聽得見?！昂倠寢尰卮饡r(shí)，心怦怦地跳。

?“媽媽，我跟你說(shuō)，我們很快就要搬到媽媽住的鎮(zhèn)上去，以后不用再打電話了。我每天都能看到媽

媽了，啊，好想快點(diǎn)見到媽媽?！?/p>

?狐貍媽媽突然一陣暈眩。這樣不就再也見不到男孩了嗎？等到回過(guò)神來(lái)，狐貍媽媽仿佛做了一場(chǎng)

夢(mèng)，呆呆地坐在原地。

?突然，一陣冰冷的寒風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，將她從這場(chǎng)夢(mèng)中喚醒，“太好了，那孩子總算能見到媽媽了，多

虧了他，我才能重溫和小狐貍那段美好的回憶?！?/p>

?狐貍媽媽輕輕地拿起話筒。在這個(gè)仿佛伸手就能摘到星星的夜晚、說(shuō)不定小狐聽得見自己的聲音。

“孩子，我跟你說(shuō)，媽媽做了一場(chǎng)夢(mèng)……”

?電話的另一頭，靜悄悄的，沒有任何聲音。但是狐貍媽媽感覺自己能打起精神了。電話亭的燈要熄

滅了，但默默地點(diǎn)亮了狐貍媽媽心中那盛即將熄滅的燈。狐貍媽媽的臉上洋溢著無(wú)比幸福的表情。

（選自繪本故事《狐貍電話亭》，有刪改）

10.請(qǐng)你從狐貍媽媽的視角，幫助演員梳理故事情節(jié)，將下面的框圖補(bǔ)充完整。

第一幕：小狐貍第二幕：小第三第四第五第六幕：“我”給

一天天長(zhǎng)大狐貍離世幕：①幕：②幕：③小狐貍打電話

11.你準(zhǔn)備在舞臺(tái)劇的最后一幕中對(duì)電話亭的燈進(jìn)行特寫，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，向大家說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的原

因。

12.導(dǎo)演覺得目前故事的結(jié)尾不是很完美，想要以狐貍媽媽和小男孩再次相遇后的反應(yīng)與對(duì)話作為最后一

幕，請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)結(jié)尾進(jìn)行續(xù)寫。（100字左右）

續(xù)寫：電話亭被拆除后，狐貍媽媽還是會(huì)常?；氐竭@里來(lái)看一看。她不知道的是，那個(gè)小男孩從最開始就

能看到她，也能聽到她的心聲。有一天，他跟著爺爺和媽媽回來(lái)了，o

三、古詩(shī)文閱讀（共15分）

閱讀下面的語(yǔ)段，完成下面小題。

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)

也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯

落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（選自諸葛亮《誡子書》）

【乙】世事多艱，習(xí)武亦佳，因送汝?yáng)|渡，入日本士官學(xué)校肄業(yè)①，不與汝之性情相違。汝今既入

此，應(yīng)努力上進(jìn)，盡得其奧。勿憚勞，勿恃②貴，勇猛剛毅，務(wù)必養(yǎng)成一軍人資格。汝之前途，正亦未有

限量，國(guó)家正在用武之秋，汝縱患③不能自立，勿患人之不己知。

（節(jié)選自張之洞《誡子書》）

【注釋】①肄業(yè)：進(jìn)修學(xué)業(yè)。②恃：依賴，依仗。③縱：即使。患：憂慮，擔(dān)憂。

13.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

文言語(yǔ)句方法提示解釋

（1）淫慢字源法：形聲。從力，厲聲。本義是勉

—

則不能勵(lì)精力，努力。

查閱詞典法：①離開。②除去，去掉。③

（2）意與（填序號(hào)）

損失，失去。④距，距離。（摘自《古代

日去

漢語(yǔ)詞典》）

（3）勿憚

詞語(yǔ)推斷法：肆無(wú)忌憚—

勞，勿恃貴

14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

15.下列對(duì)甲文段的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)它們

是與人的志向相關(guān)的。

B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”不僅指一般的學(xué)習(xí)，而且含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不單純指

寧?kù)o，而且有淡泊名利的意味。

C.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。

D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子獨(dú)善其身、不與外界同流合污的美好愿望。

16.家書是古人教育子女、交流情感的重要載體。同為家書，甲乙兩文對(duì)孩子寄予的希望有什么不同？請(qǐng)

簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。

夜雨寄北

唐?李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

17.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“君問歸期未有期”一句，一問一答，巧妙地展現(xiàn)了詩(shī)人不得歸家的苦澀與無(wú)奈。

B.“巴山夜雨漲秋池”寫想象的景象，把愁苦之情幻想為連綿的夜雨及漲滿的秋池。

C.詩(shī)中“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，這種回環(huán)往復(fù)的形式造就了纏綿曲折的意境。

D.這首詩(shī)構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語(yǔ)短情長(zhǎng)，具有含蓄的力量。

18.李商隱的《夜雨寄北》與劉禹錫的《秋詞（其一）》都寫到了“秋。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)他們借秋天的不

同景象分別抒發(fā)了怎樣的感情？

四、名著閱讀（5分）

19.《西游記》篇幅很長(zhǎng)，又是古典白話文，有些同學(xué)讀起來(lái)感覺很吃力，七年級(jí)的學(xué)生到底該怎么閱讀

《西游記》這樣的古典白話文小說(shuō)呢？老師給同學(xué)們提供了以下幾種閱讀策略：①精讀和跳讀結(jié)合法；②

批注法。請(qǐng)選取其中任意一種方法，結(jié)合《西游記》這部作品提出你的閱讀建議。

20.班級(jí)開展以“成功需要執(zhí)著追求還是適時(shí)而變”的辯論賽。小語(yǔ)的觀點(diǎn)是“成功需要執(zhí)著追求，勇往

直前”，小文的觀點(diǎn)是“成功需要適時(shí)而變，順勢(shì)而為"。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合下面某一名著陳述理

由。

《朝花夕拾》《西游記》

五、作文（50分）

21.生活中有很多人、事、物都會(huì)給我們帶來(lái)各種啟發(fā)。像什么一樣生活，是一種向往，一種嘗試，

一種使命。像風(fēng)信子一樣慢慢成長(zhǎng)終于綻放，像雄鷹一樣直擊長(zhǎng)空自由翱翔，像彼得?潘一樣不愿長(zhǎng)大永

葆童真，像祁發(fā)寶一樣錚錚鐵骨戍邊守疆……用你喜歡的方式，活成自己想要的樣子。

請(qǐng)將《像一樣生活》補(bǔ)充完整，寫一篇作文。

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600

字。④不得套寫、抄襲，不得透漏個(gè)人信息。

22.閱讀下面材料，按要求作文。

驢發(fā)現(xiàn)墻頭上有一簇青草，非常眼饞，可又夠不到。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)墻角有把梯子，但驢怕搬來(lái)梯子

后，需要羊幫忙扶梯子，青草要被羊分吃，便干叫了幾聲放棄了。

讀了上面的材料，你有怎樣的啟示和感悟，請(qǐng)自選角度寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定主題，自定文體（詩(shī)歌除外）；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名.

2024?2025學(xué)年上學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、積累與運(yùn)用（共23分）

閱讀，能引領(lǐng)懷揣夢(mèng)想的少年肩扛青春之筆，把滿天星辰畫在紙上，閱讀讓我們?nèi)松?/p>

彩。班級(jí)將開展“少年正是讀書時(shí)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【1題答案】

【答案】（1）chenchud

（2）①.隘②.躁

【2題答案】

【答案】①.回樂烽前沙似雪②.受降城外月如霜③.僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍

輪臺(tái)⑤.河流大野猶嫌束⑥.山入潼關(guān)不解平⑦.思而不學(xué)則殆?.便引詩(shī)情到碧霄

【3題答案】

【答案】D

【4題答案】

【答案】示例：畫面中，一個(gè)人背著背包走在路上，耳朵上戴著耳機(jī)，手里拿著一個(gè)平板在進(jìn)行電子閱讀。

他旁邊有一堆書，書上都結(jié)了蛛網(wǎng)。一本卡通化的書坐在最高處，一臉疑惑與無(wú)奈。漫畫寓意：電子閱讀

受到了人們的追捧，而傳統(tǒng)閱讀卻遭到了冷遇。

【5題答案】

【答案】示例：“紙質(zhì)閱讀”優(yōu)于“電子閱讀”。紙質(zhì)書籍能夠帶來(lái)獨(dú)特的觸感和書香氣息，能增強(qiáng)閱讀的

真實(shí)感，為讀者營(yíng)造更為沉浸的閱讀體驗(yàn)。此外，紙質(zhì)閱讀不需要電力供應(yīng)，也不會(huì)受到電子設(shè)備的干擾,

讓我們能更加專注于文字和內(nèi)容。紙質(zhì)書籍還可以作為珍貴的收藏品，承載著我們的閱讀記憶和情感。因

此，紙質(zhì)閱讀仍具有其獨(dú)特的魅力和價(jià)值。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）（共16分）

[6~9題答案】

【答案】6.①.父親用扁擔(dān)扛活，挑“支前”的物資，從事生產(chǎn)隊(duì)的勞動(dòng)，建設(shè)馬河水庫(kù)②.“我”

開辟荒地種菜，扁擔(dān)派上用場(chǎng)；開拓了文學(xué)創(chuàng)作的思路。

7.（1）示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，將扁擔(dān)的“吱呀、吱呀”聲比作黎明曲，生動(dòng)形象地描繪出扁擔(dān)承

受壓力時(shí)的情態(tài)，體現(xiàn)了母親勞動(dòng)的艱辛，表達(dá)了作者對(duì)母親的贊美。（意思對(duì)即可）示例二：運(yùn)用擬人的

修辭手法，寫菜地里的菜“蘇醒”過(guò)來(lái)，等待“母親的‘檢閱'"，形象地寫出菜兒在母親的精心照料下茁

壯成長(zhǎng)的美好畫面，富有畫面感與感染力。（意思對(duì)即可）

（2）這句話言明人生中應(yīng)擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)和追求就像是肩上的擔(dān)子。這些擔(dān)子雖然帶給我們壓力和負(fù)擔(dān),

但它們也讓我們更加穩(wěn)健、踏實(shí)地前行，感受到生活的堅(jiān)實(shí)和厚重，獲得更多的成就感和滿足感。（意思對(duì)

即可）

8.表層含義：①指祖祖輩輩傳遞下來(lái)的真實(shí)的扁擔(dān)。

深層含義：②指父親勇于奉獻(xiàn)的家國(guó)擔(dān)當(dāng)；③指母親勤勞善良的精神品質(zhì)；④指扁擔(dān)所象征的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)

和傳承。

9.示例一：我認(rèn)為納入第四單元更合適。本文作者講述和贊美了扁擔(dān)在傳承的過(guò)程中被賦予的各種精神和

品質(zhì)，借寫對(duì)扁擔(dān)的傳承，表現(xiàn)了對(duì)優(yōu)秀精神品質(zhì)和優(yōu)良家風(fēng)傳承的重要意義和價(jià)值的頌揚(yáng)，與第四單元

主題“總有一些精神，代代傳承，歷久彌新，永遠(yuǎn)鼓舞和激勵(lì)人們奮勇前行”相符合。閱讀本文可以從扁

擔(dān)精神中獲得思想啟迪。（言之有理即可）

示例二：我認(rèn)為納入第二單元更合適。本文作者圍繞扁擔(dān)記敘了家人之間的故事，重點(diǎn)回憶了母親為了一

家人的生活而辛勞付出，表達(dá)了“我”對(duì)母親的懷念和感激之情，與第二單元主題“從不同角度記敘了家

人之間動(dòng)人的故事，抒寫了親人之間真摯的感情”相符合。閱讀本文可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，

豐富自己的情感體驗(yàn)。（言之有理即可）

（二）（共11分）

【1072題答案】

【答案九o.①“我”在電話亭旁看見一個(gè)小男孩②>J、男孩在電話亭給自己的媽媽打電話刨、男孩用“我”

變成的電話亭打電話

H.①表示故事的結(jié)束，首尾呼應(yīng)。文章尾段電話亭中即將熄滅的燈與首段中期待著客人光臨時(shí)亮起的小燈

遙相呼應(yīng)。②借電話亭燈的變化暗示狐貍媽媽的心境變化。她在與小男孩的相處中漸漸被治愈，雖然電話

亭的燈要熄滅了，但狐貍媽媽心里的燈被點(diǎn)亮了。

12.示例：他來(lái)到了電話亭，見到狐貍媽媽后，緊緊地抱住了狐貍媽媽，說(shuō)：“狐貍阿姨，謝謝你曾經(jīng)在我

最想念媽媽的時(shí)候給我溫暖和陪伴，我知道你也很想念你的孩子，以后我會(huì)經(jīng)?；氐竭@里，陪你聊天，這

樣你就不會(huì)孤單了。"狐貍媽媽開心地說(shuō)：“我會(huì)一直等你?！?/p>

三、古詩(shī)文閱讀（共15分）

【13?16題答案】

【答案】13.①.振奮②.③③.怕，害怕

14.不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，不明確志向就無(wú)法學(xué)有所成。15.D

16.諸葛亮教育兒子要“淡泊”以自守，“寧?kù)o”以自處，鼓勵(lì)兒子從淡泊和寧?kù)o的自身修養(yǎng)上下功夫，勤

學(xué)勵(lì)志，并珍惜時(shí)間，以免年華老去，一事無(wú)成。張之洞把兒子送到日本士官學(xué)校習(xí)武，希望兒子能努力

上進(jìn)，不畏辛勞，不自恃嬌貴，時(shí)刻銘記國(guó)家危難，成為國(guó)家的“有用之才”，為國(guó)家效力。

【17?18題答案】

【答案】17.B18.《夜雨寄北》以秋日巴山夜雨的凄涼之景，抒發(fā)對(duì)親人深深的思念之情。而《秋詞》

一反悲秋的常態(tài)，通過(guò)鶴飛沖天抒發(fā)了詩(shī)人雖屢遭貶謫卻樂觀向上的豪邁之情。

四、名著閱讀（5分）

【19題答案】

【答案】示例一：我建議選擇精讀和跳讀結(jié)合法?！段饔斡洝菲^長(zhǎng)，語(yǔ)言又比較難慎，閱讀時(shí)可能會(huì)有

些吃力。在閱讀時(shí)，不妨選取比較感興趣的地方或精彩故事情節(jié)進(jìn)行精讀，如《孫悟空三調(diào)芭燕扇》的故

事；而有些不感興趣的地方，則可以選擇跳讀，如一些描寫人物外貌、打斗場(chǎng)面或環(huán)境氛圍的詩(shī)詞。用這

種方法能提升閱讀速度。

示例二：我建議選批注法。針對(duì)文章中一些內(nèi)容，進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)，寫出自己的一些感受和聯(lián)想，如通過(guò)

對(duì)人物言行舉止的描寫，分析人物心理，體會(huì)人物情感。批注閱讀能夠加深對(duì)《西游記》中一些章節(jié)內(nèi)容

的理解，加深記憶，把《西游記》這本書讀出自己的味道。

[20題答案】

【答案】示例1：我選擇小文觀點(diǎn)。在《藤野先生》中，魯迅赴日學(xué)醫(yī)，但在觀影時(shí)看到國(guó)人的愚昧麻木,

他毅然棄醫(yī)從文，決心用文藝療救國(guó)人的靈魂。魯迅適時(shí)而變，順勢(shì)而為，成為用文藝喚醒民眾、救國(guó)圖

強(qiáng)的最勇敢、最堅(jiān)決的踐行者?？梢姡晒π枰m時(shí)而變，順勢(shì)而為。

例2：我選擇小語(yǔ)觀點(diǎn)。在《西游記》中，唐僧師徒為了取得真經(jīng)，歷時(shí)十三年，從長(zhǎng)安直到西天，取回真

經(jīng)，普渡世人。一路上，他們面對(duì)著種種磨難，始終沒有放棄心中的理想，戰(zhàn)天斗地，戰(zhàn)勝了各路妖魔，

最終取回真經(jīng)?？梢姡晒π枰獔?zhí)著追求，勇往直前。

五、作文（50分）

【21題答案】

【答案】例文：

像竹子一樣生活

在紛繁復(fù)雜的