2024年四年級(jí)英語上冊 Unit 3 How many第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 牛津譯林版VIP

2024年四年級(jí)英語上冊Unit3Howmany第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：牛津譯林版四年級(jí)英語上冊Unit3Howmany

內(nèi)容：本課時(shí)主要圍繞詢問和回答物品數(shù)量的主題展開，包括復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)數(shù)字及數(shù)量表達(dá)，學(xué)習(xí)新單詞和句型，通過情景對話練習(xí)，提高學(xué)生詢問和回答問題的能力。同時(shí)，通過歌曲和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)詢問和回答數(shù)量的表達(dá)，學(xué)生能夠提升聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。同時(shí)，通過參與互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語，提高解決問題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語數(shù)字（1-10），以及簡單的數(shù)量表達(dá)方式。他們能夠進(jìn)行簡單的物品點(diǎn)數(shù)和問答，但對于如何詢問和回答較復(fù)雜數(shù)量的表達(dá)還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的語言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和實(shí)物輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過歌曲和游戲來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在詢問和回答數(shù)量時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對較長的數(shù)字表達(dá)不熟悉，容易混淆；二是缺乏實(shí)際語境練習(xí)，導(dǎo)致在實(shí)際交流中無法靈活運(yùn)用；三是部分學(xué)生可能對英語語音語調(diào)的掌握不夠，影響口語表達(dá)。因此，教學(xué)中需注重情境創(chuàng)設(shè)，提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解關(guān)鍵句型和數(shù)量表達(dá)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)詢問和回答數(shù)量，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如數(shù)字卡片、圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量概念。

4.舉辦小組游戲，如“數(shù)數(shù)接力”，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作精神，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師展示一幅描繪教室里物品數(shù)量的圖片，如“桌上有一堆蘋果，椅子上坐著幾個(gè)學(xué)生”。

2.**提出問題**：教師用英語提問：“Howmanyapplesarethereonthetable?Howmanystudentsaresittingonthechairs?”

3.**學(xué)生回答**：請幾名學(xué)生用英語回答問題，并給予肯定和鼓勵(lì)。

4.**引入主題**：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“Howmany”。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**復(fù)習(xí)舊知**：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1-10，讓學(xué)生用英語說出這些數(shù)字。

2.**講解新知**：

-教師板書：“Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+主語+動(dòng)詞？”

-通過例句展示如何詢問和回答數(shù)量，如：“Howmanyapplesarethere?Therearethreeapples.”

-引導(dǎo)學(xué)生模仿例句進(jìn)行練習(xí)。

3.**展示句型**：

-教師展示幾個(gè)關(guān)于數(shù)量的句型，如：“Thereare…/Thereis…”，并讓學(xué)生跟讀。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相提問并回答。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**角色扮演**：學(xué)生分組，一組扮演顧客，一組扮演店員，進(jìn)行購物對話練習(xí)。

2.**游戲活動(dòng)**：

-“數(shù)數(shù)接力”：學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)輪流數(shù)物品，速度快且準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝。

-“猜物品數(shù)量”：教師展示圖片，學(xué)生猜測圖片中物品的數(shù)量。

3.**小組討論**：學(xué)生討論在日常生活中如何使用這些句型，如詢問餐廳的菜品種類和數(shù)量。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對新知識(shí)的掌握情況。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生用英語回答問題，教師給予反饋和糾正。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**互動(dòng)游戲**：教師組織一個(gè)“數(shù)數(shù)比賽”，學(xué)生分組，看誰能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)數(shù)出更多的物品。

2.**學(xué)生展示**：請幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們自己設(shè)計(jì)的詢問和回答數(shù)量的對話。

3.**教師評價(jià)**：教師對學(xué)生的展示給予評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和數(shù)量表達(dá)方式。

2.**作業(yè)布置**：

-學(xué)生回家后，用新學(xué)的句型詢問家人或朋友的數(shù)量問題。

-制作一個(gè)關(guān)于數(shù)量的小卡片，上面寫上幾個(gè)詢問數(shù)量的句子。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)游戲和小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的語言實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**數(shù)字文化背景**：介紹不同文化中數(shù)字的象征意義和用法，如在中國文化中，數(shù)字“8”象征著財(cái)富和幸運(yùn)，而在西方文化中，數(shù)字“13”常被視為不吉利。

2.**日常生活中的數(shù)量表達(dá)**：收集日常生活中的數(shù)量表達(dá)實(shí)例，如食譜中的食材用量、購物時(shí)的價(jià)格標(biāo)簽等，讓學(xué)生了解數(shù)量表達(dá)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.**數(shù)字游戲**：介紹一些與數(shù)字相關(guān)的英語游戲，如“數(shù)數(shù)字”、“數(shù)字匹配”等，通過游戲提高學(xué)生對數(shù)字的興趣和敏感度。

4.**英語歌曲**：推薦一些包含數(shù)字和數(shù)量的英語歌曲，如“5LittleDucks”、“10LittleMonkeys”等，通過歌曲學(xué)習(xí)數(shù)字的同時(shí)，感受英語韻律。

二、拓展建議

1.**家庭作業(yè)拓展**：

-讓學(xué)生在家中收集帶有數(shù)字的物品，并用英語描述它們，如：“Ihavethreeapples.Theyareredandbig.”

-家長可以協(xié)助孩子制作一個(gè)關(guān)于數(shù)字的英語小冊子，內(nèi)容包括數(shù)字、數(shù)量表達(dá)和簡單的句子。

2.**課外閱讀拓展**：

-推薦適合四年級(jí)學(xué)生的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過閱讀學(xué)習(xí)數(shù)字的同時(shí)，提高閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于日常生活場景的英語故事，如購物、烹飪等，了解不同文化中數(shù)量表達(dá)的區(qū)別。

3.**社區(qū)活動(dòng)拓展**：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐某谢蚴袌?，讓他們在真?shí)環(huán)境中使用英語詢問和回答數(shù)量問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言俱樂部，與其他學(xué)生交流，提高口語表達(dá)能力。

4.**技術(shù)資源拓展**：

-利用在線教育平臺(tái)，如KhanAcademy、Duolingo等，提供與數(shù)字和數(shù)量相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源。

-引導(dǎo)學(xué)生使用教育應(yīng)用程序，如“MathsGames”或“Numbers”等，通過游戲?qū)W習(xí)數(shù)字和數(shù)量概念。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-如何用英語詢問和回答數(shù)量

-常用數(shù)量表達(dá)方式

②詞語

-Howmany

-Thereare

-Thereis

③句型

-Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+主語+動(dòng)詞？

-Thereare…/Thereis…

④互動(dòng)環(huán)節(jié)提示

-提問和回答數(shù)量

-角色扮演提示

⑤文化背景提示

-數(shù)字在不同文化中的含義和用法

⑥拓展內(nèi)容提示

-日常生活中的數(shù)量表達(dá)

-數(shù)字游戲和英語歌曲八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：我在本節(jié)課中采用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的語言應(yīng)用能力。

2.**互動(dòng)式教學(xué)**：我鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和角色扮演來互動(dòng)學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的自信心不足或者缺乏足夠的語言環(huán)境。

2.**教學(xué)節(jié)奏把握不夠**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)因?yàn)檫^多地關(guān)注個(gè)別學(xué)生的回答，導(dǎo)致整體教學(xué)節(jié)奏有些慢，可能影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.**教學(xué)評價(jià)方式單一**：本節(jié)課主要依賴課堂提問和角色扮演來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式相對單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地采用小組合作和競賽等形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的自信心。

2.**優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏**：我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證教學(xué)進(jìn)度。

3.**豐富教學(xué)評價(jià)方式**：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試多種評價(jià)方式，如作業(yè)、小測驗(yàn)、學(xué)習(xí)日志等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點(diǎn)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：選取一篇關(guān)于日常生活的英語短文，內(nèi)容涉及購物、烹飪等場景，其中包含大量的數(shù)量表達(dá)。例如，一篇講述學(xué)生周末幫助父母準(zhǔn)備晚餐的故事，文中描述了各種食材的數(shù)量。

-**視頻資源**：推薦一段英語動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，其中包含簡單的數(shù)量對話和場景，如兒童節(jié)目《PeppaPig》中的某一集，Peppa和她的朋友們在公園里數(shù)動(dòng)物。

2.**拓展要求**：

-**閱讀理解**：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀材料中找出所有關(guān)于數(shù)量的表達(dá)，并嘗試用自己的話復(fù)述故事中的數(shù)量對話。

-**口語練習(xí)**：學(xué)生可以模仿視頻中的角色，進(jìn)行數(shù)量表達(dá)的對話練習(xí)，如詢問和回答物品的數(shù)量。

-**寫作實(shí)踐**：學(xué)生可以嘗試寫一篇小作文，描述一次家庭購物經(jīng)歷，使用所學(xué)的數(shù)量表達(dá)。