河南省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期4月質(zhì)量檢測(cè)語文試卷（PDF版含答案）

全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前.先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并上交。5.本卷主要考查內(nèi)容：選擇性必修下冊(cè)。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：我們?nèi)绻褮v史不僅僅看成是一堆軼事和年表，就會(huì)從根本上改變今天仍然支配我們頭腦的關(guān)于科學(xué)的形象。從前形成這樣一個(gè)科學(xué)的形象，也包括科學(xué)家自己所形成的，主要是由于學(xué)習(xí)了已有的科學(xué)成就。這種成就記載于經(jīng)典著作之中，近年來也記載于那些每一代科學(xué)新人從中獲得專業(yè)知識(shí)的教科書之中。但是這一類書，目的不可避免地是說教，它們所描述的科學(xué)觀，決不會(huì)比旅行指南或語文課本所描述的民族文化更合乎實(shí)際一些。科學(xué)如果只是一堆現(xiàn)行課本中的事實(shí)、理論和方法的總匯，那么科學(xué)家不管有沒有成就，也只能努力對(duì)這個(gè)總匯貢獻(xiàn)一二而已?？茖W(xué)的發(fā)展成了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，各種貨色一件一件地或者一批一批地添加到那個(gè)不斷加大的科學(xué)技術(shù)知識(shí)的貨堆上?？茖W(xué)史成了這樣一門學(xué)科：它既要記載這個(gè)連續(xù)不斷的積累過程，也要記載阻止這一進(jìn)程的障礙?？茖W(xué)史家為關(guān)心科學(xué)的發(fā)展，他就負(fù)有以下兩個(gè)主要任務(wù)。一方面，他必須確定是什么人、什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)或發(fā)明當(dāng)代科學(xué)中的各種事實(shí)、定律和理論；另一方面，他還必須描繪和解釋那些妨礙現(xiàn)代科學(xué)課本各部分更快積累起來的一堆錯(cuò)誤、虛構(gòu)和迷信。許多研究工作都是為此而進(jìn)行的，有一些現(xiàn)在仍然是這樣。但近年來有幾個(gè)科學(xué)史家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要按照這種漸進(jìn)積累的觀點(diǎn)進(jìn)行工作，愈來愈困難了作為這個(gè)積累過程的記錄者，他們發(fā)現(xiàn)，研究得愈是深入，就愈是難于而不是易于回答這樣一此問題：氧是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的?是誰第一個(gè)想到能量守恒?有幾個(gè)人還愈來愈懷疑，問題可能從根本上就提錯(cuò)了?？茖W(xué)也許根本就不是通過一個(gè)一個(gè)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的積累而發(fā)展。同時(shí)，科學(xué)史來.也遇到愈來愈大的困難。他們愈是仔細(xì)研究像亞里士多德力學(xué)、燃素說化學(xué)、熱質(zhì)說熱力學(xué)等等.就愈會(huì)感到，那些一度流行過的自然觀，從總體上說，一點(diǎn)也不比今天流行的更不科學(xué)些，或者更加是人類天性怪癖的產(chǎn)物。如果把這些過時(shí)的信念叫作虛構(gòu)，那么,今天使我們獲得科學(xué)知識(shí)的方法和根據(jù).也同樣可以產(chǎn)生虛構(gòu)、可以證明虛構(gòu)。另一方面，如果把它們叫作科學(xué)，那么科學(xué)里面就包含一些我們今天所絕對(duì)不能容納的信念。在這二者之間，科學(xué)史家必然要選擇后者。過時(shí)的理論不能因?yàn)樵獾睫饤壘鸵欢ú豢茖W(xué)。但這么一來，我們就再也難以把科學(xué)的發(fā)展看成單純的增加了。同樣.在科學(xué)史研究中把個(gè)別的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)孤立起來也會(huì)遇到困難，這就有理由從根本上懷疑.科學(xué)史究竟是不是這樣一個(gè)由個(gè)別科學(xué)貢獻(xiàn)復(fù)合而成的積累過程。所有這些疑問，最后引起了科學(xué)研究史編寫中的一場(chǎng)革命，盡管現(xiàn)在還是剛剛開始?？茖W(xué)史家逐步地、往往并不完全自覺地開始提出另外一類問題，研究另外一條往往并非漸進(jìn)性的科學(xué)發(fā)展路線。他們不再去尋求一門古老科學(xué)對(duì)我們現(xiàn)代文明的永恒貢獻(xiàn)，而是試圖表現(xiàn)這門科學(xué)當(dāng)時(shí)的完整歷史。例如，他們并不問伽利略的觀點(diǎn)同現(xiàn)代科學(xué)觀點(diǎn)有什么關(guān)系，卻要問伽利略的觀點(diǎn)同當(dāng)時(shí)他那個(gè)集體，即他在科學(xué)上的老師、同學(xué)和直接繼承者的觀點(diǎn)之間有什么關(guān)系。而且，他們?cè)谘芯繗v史上這些集體的觀點(diǎn)時(shí)還堅(jiān)持這樣一個(gè)出發(fā)點(diǎn)：盡可能使歷史上的這些觀點(diǎn)內(nèi)部聯(lián)系得最緊密(即這些觀點(diǎn)是如何相互聯(lián)系、相互影響、共同構(gòu)成一個(gè)整體的科學(xué)圖景的),又最能與自然界的實(shí)際情況相符。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)通常是同以前科學(xué)的出發(fā)點(diǎn)大不一樣的。通過這樣寫成的著作，最典型的也許就是亞歷山大·柯依列的著作，我們可以看到，科學(xué)已不盡然是那種人們?cè)跉v史編寫舊傳統(tǒng)中所爭(zhēng)論的那樣了。歷史研究至少已暗示了一種新的可能的科學(xué)形象。材料二：偉大的書寥寥無幾，這便是其中之一。您讀了就會(huì)知道。正如標(biāo)題中的“結(jié)構(gòu)”與“革命”,庫恩認(rèn)為科學(xué)史上不僅有若干次科學(xué)革命，而且它們還有一種結(jié)構(gòu)。他將這種結(jié)構(gòu)小心翼翼地展開，并為結(jié)構(gòu)中的每一節(jié)點(diǎn)指定了有用的名稱。他有將語詞點(diǎn)石成金的天賦，那些名稱已取得非同尋常的地位，雖然一度晦澀難解，但如今有些卻已成為日常用語。庫恩認(rèn)為，科學(xué)革命的順序是：常規(guī)科學(xué)一謎題—范式—反常—危機(jī)一革命一建立新范式?！犊茖W(xué)革命的結(jié)構(gòu)》的印數(shù)經(jīng)歷了爆炸式增長(zhǎng)：1962年-1963年，售出919本；1963年—1964年售出774本。次年，平裝版售出4825本，次后便居高不下。到了1971年，第一版總共售出超過9萬本；其后的第二版(包含“后記”)延續(xù)了這一勢(shì)頭。到了1987年年中，《結(jié)構(gòu)》25年來的總銷量已接近65萬本。人們一度把《結(jié)構(gòu)》列為一切出版物中引用率最高的著作之一，與《圣經(jīng)》和弗洛伊德的著作類似。在本世紀(jì)，《結(jié)構(gòu)》常常出現(xiàn)在各大媒體生拼硬湊列出的“20世紀(jì)最佳書目”榜單上。更為重要的是，這本書的確真正改變了“我們現(xiàn)在所擁有的科學(xué)形象”。永遠(yuǎn)改變了。(摘編自哈金《<科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)>50周年紀(jì)全)【高二語文第2頁(共8頁)】0u1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.有些專業(yè)的教科書可以讓科學(xué)新人從中學(xué)到一些東西，但是這一類書具有說教意味。B.科學(xué)的發(fā)展不應(yīng)被看作是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步.因?yàn)榭茖W(xué)史家難以按照這種觀點(diǎn)工作了。C.著述科學(xué)史的人都會(huì)描繪和解釋那些妨礙現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一堆錯(cuò)誤、虛構(gòu)和迷信。D.科學(xué)研究史中出現(xiàn)一種新的可能的科學(xué)形象，并非始于庫恩的《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》。2.根據(jù)材料內(nèi)容.下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.我們要想獲得正確的科學(xué)知識(shí)，決不能學(xué)習(xí)那些經(jīng)典書籍，因?yàn)樗鼈儾缓虾鯇?shí)際。B.幾個(gè)作為科學(xué)積累過程記錄者的科學(xué)史家.在追問中發(fā)現(xiàn)了一些難以解決的問題。C.歷史上某些科學(xué)家的觀點(diǎn)與當(dāng)時(shí)他那個(gè)集體的科學(xué)觀點(diǎn)有關(guān)系，甚至關(guān)系緊密。D.材料二認(rèn)為人們閱讀《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》后·會(huì)知道這本書的偉大之處、重要作用。3.下列選項(xiàng)不符合材料二中“我們現(xiàn)在所擁有的科學(xué)形象”的一項(xiàng)是(3分)A.科學(xué)再現(xiàn)一堆年表、科學(xué)成就以及相關(guān)的軼事。B.科學(xué)史家呈現(xiàn)出某一門科學(xué)當(dāng)時(shí)的完整歷史。C.科學(xué)是現(xiàn)行課本中的事實(shí)、理論和方法的總匯。D.科學(xué)家以自己的成果來豐富事實(shí)和理論。4.材料二說《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》是偉大的書，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析哈金是用哪些方法來闡述的。(4分)5.假如你是一位即將從事科學(xué)研究的工作者，《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》對(duì)你有哪些方法上的啟示?請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。洗臉盆里的荷花喬秀清當(dāng)接到通知，邀請(qǐng)我參加全國散文名家“中華荷園”筆會(huì)，心弦仿佛被強(qiáng)烈地?fù)軇?dòng)，我又想起了荷花。半夜里，我取出45年前參軍時(shí)母親特地給我買的洗臉盆，仔細(xì)觀看洗臉盆里的金魚戀荷圖：那盛開的紅荷，仿佛是母親的微笑；陣陣荷香，似乎是母親的叮嚀。時(shí)光流逝，幾十年過去了.可這洗臉盆里的荷花依然盛開著，一直陪伴著我，與我朝夕相處。七月盛夏.我懷著戀荷之情、思母之心來到了南戴河“中華荷園”。占地600多畝的荷園，猶如一幅巨大的天然圖畫，徐徐展開，碧葉連天，萬荷爭(zhēng)艷，如詩似畫，如情似夢(mèng)，讓人贊嘆不已。參加筆會(huì)的代表們都被安排在“中華荷園”里的水鄉(xiāng)莊園住宿，出門便見到荷花，隨時(shí)可觀賞荷花之美。當(dāng)夜.我又失眠了，再次回憶起母親為我買洗臉盆的往事。那是1964年冬季，正在河北深縣讀高中的我被批準(zhǔn)參軍。得知這個(gè)喜訊，母親甭提有多么高興啦?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)年代，母親擔(dān)任村婦救會(huì)主任，她起早貪黑，挨門串戶地動(dòng)員村里的小伙子們參軍，送走了一批批熱血男兒奔赴抗日前線。當(dāng)時(shí)，身為本村青抗先主任的父親和叔叔兄弟倆爭(zhēng)著上戰(zhàn)場(chǎng)，叔叔搶先參加了八路軍，披上粗布褂子就跟著游擊隊(duì)遠(yuǎn)走高飛了。父親沒當(dāng)上八路軍，給母親心里留下了遺憾。聽說我應(yīng)征入伍，自然是了卻了母親多年的憾事?！靖叨Z文第3頁(共8頁)】那天晌午。娘邁著兩只小腳.踉踉蹌蹌地走回家，手里拎著一個(gè)洗臉盆。娘小心翼翼地將洗臉盆放在炕上.微笑著說：“兒子.這洗臉盆是娘從黃城村供銷社買的，是娘送給你的一件禮物?！蔽易屑?xì)觀看母親為我買的搪瓷洗臉盆：盆內(nèi)是金魚戀荷圖。那荷葉鮮活碧綠，葉脈清晰，舒展自然.粉紅色的荷花由綠葉襯托著.顯得艷而不妖，雍容典雅，兩條金魚游弋于紅荷碧葉之間，相映成趣.生機(jī)無限。參軍后.我隨身攜帶著母親給我買的洗臉盆.輾轉(zhuǎn)千里，走遍天涯。清晨和黃昏.我都能看到洗臉盆中的荷花。從練兵場(chǎng)上歸來.洗臉盆中的荷花仿佛知道我打靶得了優(yōu)秀·向我微笑，向我祝賀：從國防工地施工回來.洗臉盆中的荷花深情地望著我，拂去我臉上的熱汗，也撫慰著我的心：野營(yíng)拉練回到軍營(yíng)·洗臉盆里的荷花不僅為我拂去臉上的風(fēng)塵，還熨平我腳板上我心中有荷.荷中有我。洗臉盆里的荷花留給我抹不掉的粉紅色的回憶。因?yàn)橄矚g荷花.總希望看到荷花盛開的美景。記得那次出差去武漢，連續(xù)幾日.天一直陰著.白霧茫茫.加上工作很緊張，心情有些壓抑。那日天晴，朋友陪同我觀賞東湖的荷花，只見天上的紅霞飄落下來.染紅了萬頃碧波。興致所至.我寫了一首江城賦。我也曾去過白洋淀，坐船觀賞淀上那望不到邊際的荷花.參觀了荷花大觀園。那里的荷花美麗壯觀，超出我的想象。而葉無窮碧.映日荷花別樣紅"。時(shí)至今日.我從宏觀上領(lǐng)略過荷花的風(fēng)采和神韻，還沒有仔細(xì)地觀賞過荷花.甚至可以說、 愛荷而不知荷.知其美而不知其所以美，故不解母親送給我的荷花洗臉盆的真正意蘊(yùn)。我真想用心靈與荷花對(duì)話，用真情與荷花交匯，走進(jìn)荷心深處·體味母愛的神圣與博大。這天早晨，天剛撲明兒，我便獨(dú)自來到位于荷園腹地的千荷湖畔、站在柳蔭下觀賞湖中的荷花。湖面上騰起迷迷蒙蒙的水霧，那層層疊疊、無邊無際的碧葉紅荷在霧中靜靜地期待著什么?莫非藍(lán)天知道我的心事.晨風(fēng)知道我的心事，紅荷知道我的心事?我的心事要對(duì)數(shù)不盡的紅荷傾訴。我看清楚了，荷葉是碧綠碧綠的，像一塊塊綠綢子浮在水面，細(xì)細(xì)的葉脈鐫在荷葉上，紋路清晰可辨。水中時(shí)有魚兒撲棱棱躍起，水珠濺到荷葉上，宛如晶瑩的珍珠銀嵌在薄薄的翡翠玉盤上。那一枝枝荷箭仰望著天空，荷包像燃燒的火炬。要說，最美的是湖中綻放的荷花了，荷團(tuán)錦簇，仿佛萬朵紅霞飄落湖中，千荷湖變成了瑤池仙境。我仔細(xì)觀察盛開的荷花，粉紅的花瓣，薄如輕紗，荷心有一個(gè)淺綠或金黃的小圓盤兒，周圍是一圖兒毛茸茸的花蕊。我想數(shù)一數(shù)、一朵荷花究竟有多少花瓣，數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清。不過，我翻來覆去地驗(yàn)證了一點(diǎn)，每一朵盛開的荷花至少有十六個(gè)花瓣兒。望著湖中那秀麗多姿、飄逸典雅的荷花，我暗自思忖，當(dāng)初母親為什么送我金魚戀荷圖的洗臉盆呢?我猜想母親的心意至少有兩點(diǎn)：一個(gè)是教我做人要有荷花的精神和品格，再就是希望我像金魚戀荷一樣惦念著母親。下午，我和與會(huì)代表們乘坐電瓶船暢游千荷湖，感受湖光水色，荷香荷韻。當(dāng)小船駛?cè)肭Ш珊醒耄克{(lán)的天空有一只白綢子般的水鳥飛過來，水鳥銜著的一顆蓮子掉了下來，恰好落在我的身旁我又驚又喜，彎腰撿起橢圓形的蓮子，捧在手心看了一遍又一遍，然后悄悄珍藏起來?！靖叨Z文第4頁(共8頁)】∩-771說起來真有些蹊蹺，在“中華荷園”水鄉(xiāng)莊園的最后一夜，我做了一個(gè)奇特的夢(mèng)：我?guī)е馔獾脕淼纳徸踊氐奖本?取出母親送給我的洗臉盆，弄來半盆濕潤(rùn)的黃土，將這顆蓮子埋了進(jìn)去。不久.蓮子生出了鮮活的嫩芽，后來又長(zhǎng)出碧綠的荷葉，再后來又躥出了直挺挺的荷箭。我眼瞅著荷箭綻放成粉紅色的荷花.花開的那一天，正好是我母親的生日。(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開門見山，直抒胸臆，為全文奠定了感情基調(diào)；結(jié)尾寫夢(mèng)中情形，以虛寫實(shí)，隱含了作者對(duì)母親深深的思念。B.文中運(yùn)用擬人手法寫洗臉盆中的荷花向“我”微笑祝賀、深情望著“我”等，表現(xiàn)了荷花對(duì)“我”心靈的慰藉。C.文中“只見天上的紅霞飄落下來，染紅了萬頃碧波”一句，以動(dòng)態(tài)描寫紅霞，以動(dòng)襯靜，表達(dá)了作者對(duì)東湖美景的喜愛。D.文章將東湖、白洋淀的荷花與中華荷園的荷花并寫，展現(xiàn)“我”從宏觀上領(lǐng)略過荷花在不同環(huán)境下的風(fēng)采與神韻。7.下列對(duì)文中畫線段落的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.該段承上啟下，自然引出下文將從微觀視角來描寫荷花，使文章結(jié)構(gòu)更加緊密，邏輯更加清晰。B.作者認(rèn)為想要理解母親送給自己的荷花洗臉盆的真正含義，需要仔細(xì)地觀賞荷花，了解其內(nèi)在美。C.該段點(diǎn)明寫作意圖，揭示文章主旨，作者寫荷花意在通過與荷花對(duì)話來體味母愛的神圣與博大。D.作者想用心靈、真情與荷花對(duì)話交流，說明作者對(duì)自己以前只是從宏觀角度欣賞荷花持否定態(tài)度。8.有人認(rèn)為這篇文章的線索是“筆會(huì)活動(dòng)”,也有人認(rèn)為這篇文章的線索是“洗臉盆里的荷花”你認(rèn)為線索是什么?請(qǐng)說明理由。(4分)9.文中有不少對(duì)荷花的描寫，小說《荷花淀》中也有對(duì)荷花的描寫，如“水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”“粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧”荷花在兩篇作品中的作用有何不同?試作分析。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：晉王羲之，曠子也。七歲善書，十二見前代《筆說》于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘?”羲之笑而不答。父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡?qǐng)：“今而陰之使待成人，恐蔽兒幼令也?！备赶玻炫c之。不盈期月，書便大進(jìn)。衛(wèi)夫人見，語太常王榮曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦?”晉帝時(shí)，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。(節(jié)選自張懷璀《書斷·王羲之》)材料二：王羲之，字逸少.司徒導(dǎo)之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長(zhǎng)，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書.為古今之冠，論者稱其筆勢(shì).以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導(dǎo)所器重。時(shí)陳留阮裕有重名.裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時(shí)太尉郗鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。惟一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞?！辫b曰：“正此佳婿邪!”訪之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會(huì)稽有佳山水，名士多居之，孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土，與羲之同好。山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》,當(dāng)舉群相贈(zèng)耳。”羲之欣然寫畢，籠鵝而歸：甚以為樂。嘗詣門生家，見柒幾滑凈，因書之.真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇當(dāng)抗行比張芝草猶當(dāng)雁行也。”曾與人書云：“張芝臨池學(xué)書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也?！?節(jié)選自《晉書·王羲之傳》)10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說.不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“恐蔽兒幼令也”與《屈原列傳》中“王使屈平為令”的“令”意思不同。B.骨鯁，本義指魚骨、魚刺，也比喻詩文的主旨或風(fēng)格；文中指剛直。C.“固求市之"與《種樹郭橐駝傳》中“名我固當(dāng)”的“固”意思不同。D.“使人耽之若是”與《詩經(jīng)·氓》中“無與士耽”的“耽”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.王羲之讀了《筆說》之后，書法很快大有長(zhǎng)進(jìn)；衛(wèi)夫人察覺他的書法已有了老成之智。B.王羲之書法遒勁有力，晉朝舉行祭祀大典需更換祝版.工人發(fā)現(xiàn)他的字人木三分。C.王羲之書法水平超出世人，他的書法受到王敦、王導(dǎo)、阮裕、王承、王悅等人的重視：D.王羲之瀟灑隨性、不因高官擇婿而矯飾造作、掩飾本性；他喜愛風(fēng)雅，寄情山水【高二語文第6頁(共8頁)】13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)父見其小.恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也?！?4分)14.請(qǐng)結(jié)合材料.簡(jiǎn)要概括古人能在書法上取得成就的因素有哪些。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩.完成15～16題。戴叔倫細(xì)雨柴門生遠(yuǎn)愁，向來詩句若為酬。林花落處頻中酒①,海燕飛時(shí)獨(dú)倚樓。北郭晚晴山更遠(yuǎn)，南塘春盡水爭(zhēng)流。可能相別還相憶，莫遣楊花笑白頭。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩歌首聯(lián)從恰逢綿綿春雨起筆，營(yíng)造朦朧意境，抒發(fā)了對(duì)遠(yuǎn)方友人的無比思念。B.頷聯(lián)說詩人面對(duì)著林中的落花，常常借酒澆愁；看著海燕掠過樓邊，難免傷神。C.尾聯(lián)思忖友人可否在別后還能時(shí)常想起自己，可惜兩人白發(fā)都如柳絮一般皓白。16.作者曾說“詩家之景，可望而不可置于眉睫之前也”,請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析詩人是如何寫這種景的。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李密《陳情表》中總括自己命運(yùn)不佳、早年不幸的句子是“"。 三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。①中國園林的亭子如同園林之眼，像拙政園的荷風(fēng)四面亭，就是這座園林的氣眼，它“做活”了一個(gè)世界。亭子是人休息的地方，亭子也是氣場(chǎng)中的一個(gè)點(diǎn)。人坐于亭中，偶然向遠(yuǎn)方看去，又把遠(yuǎn)方的景色拉到眼前，舒卷自如，你似乎感到坐在一個(gè)氣化流蕩的世界中，加入世界的洪2這亭子是供人心靈呼吸的地方?？湛杖缫驳男⊥?，象征著人的宅寓。人生如寄，在茫?！靖叨Z文第7頁(共8頁)】253771B的天際中間.在浩瀚的歷史長(zhǎng)河當(dāng)中，人所占有的空間是這樣狹小.真如一個(gè)小亭子，一個(gè)容膝齋-容下一個(gè)膝蓋的居所.這是就人的有限性而言的。(甲).但是中國哲學(xué)告訴你，當(dāng)你超越這種有限.蕩去有限和無限的知識(shí)計(jì)較，融到世界中時(shí)，你就會(huì)感覺到一個(gè)無限的世界，所謂"半在小樓里，。一方面是局促壓迫：一方面是充滿圓融，兩極之轉(zhuǎn)換.即在心靈推展中.在生命體驗(yàn)的超越里。了很多知識(shí)的充實(shí).也不是你擁有很多財(cái)富的充實(shí).而是人心靈、精神的園滿俱足。一個(gè)充滿、圓融的人.就會(huì)影響別人.他的生命當(dāng)中就有光.他的光芒就會(huì)照耀世界。這就是“充實(shí)而有光④一幅簡(jiǎn)約的《容膝齋圖》.以寒林孤亭的存在、瀟疏荒寒的境界.展現(xiàn)人生命的活潑。亭中無人.水中無船.寒林無風(fēng).路上絕了行人，天上沒有飛鳥，幾乎是個(gè)絕滅的世界，但是中國藝術(shù)家要通過這樣的畫面展現(xiàn)活潑.那種沒有活潑表像的內(nèi)在生命騰挪。⑤這活潑不是外在的，(乙)。最寂寞的地方就是最活潑的地方，就是要把心靈放飛出來.還自己內(nèi)在充滿、圓融的生命自由。不是看世界活，而是讓世界活——去除心靈的遮蔽，讓世界依其真實(shí)自在活潑。19.根據(jù)全文意思在第②段橫線上填入句子，最正確的一項(xiàng)是(3分)A.幾度經(jīng)霜雪B.靈光滿大千C.一誦慰平生D.稱薦萬年觴20.文中第③④段有三處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(3分)21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(4分)22.文中畫波浪線的“最寂寞的地方就是最活潑的地方”是什么意思?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)有人覺得，努力得太明顯，會(huì)顯得自己很吃力；還有人努力了卻不敢承認(rèn)，總是小心翼翼地隱藏自己的付出。但事實(shí)上，努力是對(duì)夢(mèng)想的尊重。努力并不代表你不夠聰明，而是證明你足夠清楚自己想要什么。與其擔(dān)心別人怎么看，不如勇敢地為自己的努力喝彩。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。息；不少于800字。2024～2025學(xué)年度4月質(zhì)量檢測(cè)·高二語文12367CABCDCCB實(shí)、理論和方法的總匯”是傳統(tǒng)對(duì)科學(xué)形象的認(rèn)識(shí)；D項(xiàng).“科學(xué)家以自己的成果豐富事實(shí)和理論”體現(xiàn)的是科學(xué)發(fā)展是漸進(jìn)積累的觀點(diǎn)，這是材料一中提到的過去的科學(xué)形象。只有B項(xiàng)表述的符合哈金和庫恩的觀點(diǎn)。4.【答案】①舉例論證：如以創(chuàng)造性地歸納了科學(xué)革命順序的成果為例：又如列舉本書出版后不斷攀升的銷量。②類比論證：與其他了不起的經(jīng)典書籍相類比。③道理論證：指出本書真正改變了“我們現(xiàn)所擁有的科學(xué)現(xiàn)象”.強(qiáng)調(diào)其學(xué)術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新性?！驹u(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)2分.答出兩點(diǎn)給4分.意思對(duì)、言之成理即可?！窘馕觥客ㄟ^分析哈金對(duì)《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》的評(píng)價(jià)，提取關(guān)鍵信息并概括其闡述方法。材料二中哈金通過列舉《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》的銷量數(shù)據(jù)、與其他經(jīng)典著作的類比以及其對(duì)科學(xué)形象的改變等方法米闡述其偉大之處。5.【答案】①科學(xué)研究要有整體研究的方法，支持者、反對(duì)者的觀使歷史上的這些觀點(diǎn)內(nèi)部聯(lián)系得最緊密，又最能與自然界的實(shí)際情況相符);③要學(xué)會(huì)用已有范式，促進(jìn)研究：④嘗試通過新研究建立新范式，促進(jìn)更好更快地研究?！驹u(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)2分.答出三點(diǎn)給6分.意思對(duì)、言之成理即可?！窘馕觥拷Y(jié)合材料內(nèi)容.分析《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》對(duì)科學(xué)研究工作者的啟示。從材料中提取關(guān)于科學(xué)研究方法的啟示.如整體研究、堅(jiān)持正確的出發(fā)點(diǎn)(內(nèi)部聯(lián)系研究)、范式運(yùn)用和新范式建立等?！窘馕觥俊白髡邔?duì)自己以前只是從宏觀角度欣賞荷花持否定態(tài)度”之說不合文意，語義過重，作者只是覺得白己應(yīng)該繼續(xù)從微觀角度觀賞荷花，體會(huì)母親的愛。示例二：①本文的線索是“洗臉盆里的荷花”。②開篇寫“我”接到筆會(huì)通知的當(dāng)天夜里取出45年前母親給自己買的畫有荷花的洗臉盆；接著回憶當(dāng)年母親給“我”買洗臉盆、洗臉盆與自己相伴的往事，以及白己由此對(duì)荷花的熱愛：重點(diǎn)寫在觀賞荷花中感知母親送“我”畫有荷花的洗臉盆的用心：最后寫狗中在母【高二語文參考答案第1頁(共5頁)】25377B【高二語文參考答案第2頁(共5頁)】25377B通知寫起，寫“我”半夜里取出45年前母親給自己買的洗臉盆：接著寫住在“中華荷園”,回憶當(dāng)年母親給“我”按照筆會(huì)進(jìn)程.記錄自己的所思所想和所為，同時(shí)又圍繞“洗臉盆里的荷花”選擇和組織材料。【評(píng)分細(xì)則】每一示例中.每點(diǎn)2分·答出兩點(diǎn)給4分.意思對(duì)即可。【解析】本題考查分析和理解能力。判斷文章的線索，并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。文章線索的判斷需要結(jié)合全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。如果認(rèn)為線索是“筆會(huì)活動(dòng)”,則需從文章按筆會(huì)進(jìn)程組織材料的角度說明：如果認(rèn)為線索是“洗臉盆里的荷花”.則需從文章圍繞荷花展開回憶和情感的角度說明；如果認(rèn)為是雙線結(jié)構(gòu).則需結(jié)合兩者共同組織文章內(nèi)容的角度進(jìn)行說明。相關(guān)內(nèi)容貫穿全文。9.【答案】本文的荷花：①象征母親高潔美好的品質(zhì)。母親積極參加抗戰(zhàn).保衛(wèi)家鄉(xiāng)，為父親未能當(dāng)上八路軍而母親希望“我”像金魚依戀荷花一樣，惦記親人，守護(hù)祖國母親，從而成為美好高潔的人。③寄托了作者對(duì)母親的思念之情。作者通過懷念荷花洗臉盆來懷念母親?！逗苫ǖ怼防锏暮苫ǎ孩贋槿宋锾峁┍尘?，烘托人物形象。荷香渲染了一種清新寧靜的氣氛.水生嫂就在這樣的背景里生活、勞動(dòng)，烘托了水生嫂勤勞純樸、溫順善良的形象。②粉色荷花箭是哨兵.暗寓白洋淀的婦女們成長(zhǎng)為抗日游擊戰(zhàn)士，也表現(xiàn)了婦女們剛強(qiáng)的性格?！窘馕觥勘绢}考查比較和分析能力。比較兩篇文章中荷花的作用。通過分析本文中荷花象征母親品質(zhì)、寄托希望和思念之情的作用，以及《荷花淀》中荷花烘托人物形象和暗寓人物性格的作用，進(jìn)行對(duì)比分析。相關(guān)內(nèi)容分別出現(xiàn)在本文對(duì)荷花的描寫和情感表達(dá)部分以及《荷花淀》的相關(guān)描寫中?！窘馕觥繌恼Z法結(jié)構(gòu)來看.“我書”作主語領(lǐng)起以下幾個(gè)分句。從句式的對(duì)稱性來看.“比鐘繇”“比張芝草”句羲之評(píng)價(jià)自己書法作品的話，意思是“我的書法和鐘繇相比，可以說不相上下：和張芝的草書相比，也如同大裕亦日羲之與王承、王悅為王氏三少”,意思是“陳留(今河南開封附近)人阮裕在當(dāng)時(shí)享有盛譽(yù)，而阮裕也看(2)王家子弟個(gè)個(gè)不錯(cuò)，可是一聽到有信使來擇婿的消息后，都顯得拘謹(jǐn)不自然。【解析】本題考查文言文翻譯能力。將文言文句子準(zhǔn)確翻譯為現(xiàn)代漢語。翻譯時(shí)需注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確解釋，14.【答案】①主動(dòng)求學(xué)的精神。王羲之主動(dòng)“竊書”學(xué)習(xí)秘籍，書法大有進(jìn)步。(2分)②濃厚的興趣和勤學(xué)苦練的精神。張芝臨池學(xué)書.池水盡黑.可見他非常勤奮刻苦并且沉迷書法之巾.以此為樂。(3分)【評(píng)分細(xì)則】第①點(diǎn)·答出關(guān)鍵詞“主動(dòng)”或“積極”或“追求進(jìn)步”“上進(jìn)心”給2分。第②點(diǎn)，答出關(guān)鍵詞“興【解析】本題考查分析和歸納能力。從材料中提取占人取得書法成就的因索。從王羲之主動(dòng)求學(xué)、勤學(xué)苦練等行為中歸納出書法成就的因素，如主動(dòng)求學(xué)精神、濃厚興趣和勤奮精神等。相關(guān)內(nèi)容出現(xiàn)在文言文材料中對(duì)王羲之學(xué)習(xí)書法的描述部分?！窘馕觥俊翱上扇税装l(fā)都如柳絮一般皓白”錯(cuò)·沒有說兩人。16.【答案】①“詩家之景可望而不可置于眉睫之前也”即所描寫的景物與詩人(或讀者)之間有空間距離或心理距離，而不是眼前之景。②借來路之遠(yuǎn)而寫遠(yuǎn).海燕是從海上遷徙而來的。③直言距離遠(yuǎn)，不在眼前。晚來放晴群山更遠(yuǎn)，與人距離加大。④寫未然之景來寫景遠(yuǎn).不在眼前。“莫遣楊花”不要差遣柳絮作為使者來看望“我”.這樣設(shè)想之詞。【評(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)2分，三點(diǎn)即滿分.意思對(duì)、言之成理即可?！窘馕觥糠治鲈姼柚小翱赏豢芍糜诿冀拗啊钡膶懢笆址?。從詩歌中提取體現(xiàn)距離感、遠(yuǎn)近感的意象和描寫，如“海燕”“晚晴山更遠(yuǎn)”"莫遣楊花"等，分析其如何體現(xiàn)景物的“可望而不可即”。17.【答案】(1)臣以險(xiǎn)釁(2)舍南舍北皆春水(3)朱弦已為佳人絕夙遭閔兇但見群鷗日日來青眼聊因美酒橫【評(píng)分細(xì)則】每空1分，有錯(cuò)、漏、添字不得分?！窘馕觥扛鶕?jù)題日提示.準(zhǔn)確默寫出《陳情表》《客至》《登快閣》中的相關(guān)句子，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。18.【答案】示例：①白由切換遠(yuǎn)近；②超越有限無限：③圓融心靈精神?！驹u(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)2分，兩點(diǎn)滿分4分，意思對(duì)、言之成理即可?！窘馕觥扛爬ㄍぷ印白龌睢币粋€(gè)世界的具體途徑。從文中提取亭子如何通過自由切換遠(yuǎn)近、超越有限無限、圓融心靈精神等方式“做活”世界的描述，并進(jìn)行概括?！窘馕觥扛鶕?jù)前后文意思應(yīng)該是亭子雖小卻可容萬物.人雖弱心靈卻可裝大千世界。相對(duì)而言，B最好?！驹u(píng)分細(xì)則】找出一處并修改正確，給1分。物的外在表現(xiàn)。21.【答案】示例：甲：人生是有限的乙：而是內(nèi)在的【評(píng)分細(xì)則】每空2分.意思對(duì)、言之成理即可?！窘馕觥扛鶕?jù)上下文邏輯.補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。甲處需補(bǔ)寫與“人的有限性”相關(guān)的內(nèi)容：乙處需補(bǔ)寫與“這活潑不是外在的”相關(guān)的內(nèi)容。22.【答案】①“最寂寞的地方”指外在環(huán)境的孤寂，如文中“寒林孤亭”“路上絕了行人”等描寫，營(yíng)造出空曠、寂靜的氛圍。②"最活潑的地方"指內(nèi)在心靈的充實(shí)與自由.即使身處寂寞之境·只要心靈充實(shí)、精神圓滿.就能感受到生命的活力與意義。③這句話強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在精神的重要性，即使在最孤獨(dú)、最寂靜的環(huán)境中，只要心靈是自由的、充實(shí)的，就能體驗(yàn)到生命的活潑與生機(jī)?！驹u(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)給4分，意思對(duì)即可?！靖叨Z文參考答案第3頁(共5頁)】25377B【高二語文參考答案第4頁(共5頁)】25377B【解析】這句話體現(xiàn)了中國哲學(xué)中關(guān)于有限與無限、外在與內(nèi)在的思考。從文中來看，“最寂寞的地方”指的是外在環(huán)境的寂靜和孤獨(dú)，如寒林孤亭、路上無行人等描寫，營(yíng)造出一種空曠、寂靜的氛圍：而“最活潑的地方”則是指在這樣寂寞的環(huán)境中，通過心靈的推展和生命的體驗(yàn)，超越有限，感受到內(nèi)在的充實(shí)和精神的圓滿，從而體驗(yàn)到生命的活潑與生機(jī)。這種轉(zhuǎn)變發(fā)生在心靈的超越和生命的體驗(yàn)中。通過內(nèi)在的充實(shí)和精神的圓滿.即使身處寂寞之境·也能感受到生命的活力和意義。23.【寫作指導(dǎo)】材料先指出有人因怕顯得吃力或不敢承認(rèn)付出而隱藏努力，接著強(qiáng)調(diào)努力對(duì)夢(mèng)想的重要意義.最后呼吁為自己的努力喝彩。寫作時(shí)可先分析為何有人隱藏努力.再深人闡述努力的價(jià)值.最后結(jié)合自身或社會(huì)現(xiàn)象談如何為努力喝彩?！緟⒖剂⒁狻竣俎饤墝?duì)努力的錯(cuò)誤認(rèn)知，正視努力。②努力彰顯對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，值得喝彩。③勇敢展現(xiàn)努力·無懼他人眼光?！驹u(píng)分細(xì)則】(一)判分原則作文閱卷要公正公平：堅(jiān)持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則.注重考查考生運(yùn)用祖國語言文字表情達(dá)意的能力，要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。(二)評(píng)分等級(jí)本次評(píng)分為四等七類。一等卷48～60.其中一等上：54～60,一等下48～53;二等卷36～47.其中二等上42～47,二等下36～41:三等卷24～35.其中三等上30～35,三等下24～29:四等卷0～23。評(píng)分參考量表審題立意審題精準(zhǔn)、立旨遠(yuǎn).言簡(jiǎn)意豐。一等下48~53分審題準(zhǔn)確，立意清晰，有見透徹，有邏輯性，感染力強(qiáng)。