散文行文特點理解（原卷版）-2025年北京高考語文復(fù)習(xí)專練

重難點13散文行文特點理解

『輸題趨勢』

卷別提問方式設(shè)題角度

2024年18.有學(xué)者認(rèn)為這篇散文有“以輕松之行文，寫厚重之情味”的特點，請結(jié)合第理解散文的行

高考北京卷⑧段的相關(guān)語句，談?wù)勀銓@一特點的理解。（6分）文特點

2021年19.作者寫出了他對音樂的理解逐漸深入的過程，請結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析這分析人物心理

高考北京卷1—過程。（6分）_________________________________|過程

2025年考向預(yù)測：

理解散文行文特點是考查對散文的理解分析能力。分析是北京卷重要的考點，未來還會頻繁出現(xiàn)。散文理

解行文特點試題形式比較穩(wěn)定，基本上采用問答題的形式。理解行文特點內(nèi)容的要求多樣，有的要求理解文章

的線索，有的要求理解作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，有的要求理解行文的結(jié)構(gòu)，因此，要全面理解文章，根據(jù)文章或

者文段的特點進(jìn)行分析理解。北京卷的散文試題主要呈現(xiàn)以下命題特征：一形式上是單文本，沒有雙文本；二

選材上多與文化生活相關(guān)，讀書或者由自然景物引發(fā)聯(lián)想；三內(nèi)容上注重對文本精神生活的充實及人文關(guān)懷；

四強(qiáng)調(diào)對主旨的理解，少用套路或模板。

<1

重難詮釋

設(shè)問形式

問答題

1.有學(xué)者認(rèn)為這篇散文有……的特點，請結(jié)合相關(guān)語句，談?wù)勀銓@一特點的理解。

2.作者寫出了……逐漸深入的過程，請結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析這一過程。

3.請結(jié)合全文簡要說明作者對……情感變化的過程。

設(shè)問解讀

這一類題的問答題，題目往往不會很明顯地要求回答行文特點，或要求分析情感變化的過程，或要求

談?wù)剬ξ恼聵?gòu)思的理解。這就要求考生在研讀文本的基礎(chǔ)上，對材料內(nèi)容加以分析理解，或?qū)Σ牧系闹髦肌?/p>

觀點加以概括，是北京高考的難點。概括行文特點題指向的都是理解文本以及文字篩選整合的能力。這就

要求學(xué)生能夠在整體理解原文的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵點，梳理作者寫作思路后篩選、整合相關(guān)信息。

高分技巧:

1.知識構(gòu)建

(1)以時間順序為線索：事件隨著時間的變化推移，如事情的發(fā)展、人生經(jīng)歷等，多用于狀物類散文。

如《一個消逝了的山村》。

(2)以空間順序為線索：隨著地點的轉(zhuǎn)移來安排材料，如游記散文的移步換景等。如《荷塘月色》。

(3)以邏輯順序為線索：以情感的脈絡(luò)或心理狀態(tài)的變化串聯(lián)成文，主要用于抒情散文中。

如《故都的秋》以“清、靜、悲涼”統(tǒng)領(lǐng)全文。

(4)以事物的形象為線索：賦予某個物象以豐富的內(nèi)涵和情感，圍繞此物象的展開行文，在記敘散文和抒

情散文中，常見。

如《我與地壇》明線是“我”與地壇的緣分；暗線是作者對人生的思考。《秦腔》中以“秦腔”為線索。

(5)以人物活動為線索：以文中人物的所見所聞作為線索，引出其他材料，連綴成文。如《藤野先生》。

(6)以事件為線索：在敘事類散文中按故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的順序一路寫下去，構(gòu)成文章。

如《紀(jì)念劉和珍君》

2.常見題型答題思路

(1)梳理文章的行文思路

答題思路：文章以……為線索，先寫……；進(jìn)一步寫……；最后寫……。

(2)本文在行文中采用的是雙線結(jié)構(gòu)，運(yùn)用明暗線結(jié)合的方法，這樣處理有怎樣的好處？

答題思路：本文運(yùn)用明暗線結(jié)合的手法，明線是……，暗線是……。運(yùn)用兩條線索寫作，在突出……得同

時，也體現(xiàn)了暗示了...

(3)……一線成文，層層深入，請結(jié)合全文進(jìn)行分析。

答題思路：文章以……為線索，在文中反復(fù)出現(xiàn)，將文章串聯(lián)成一個整體。

文章首先提出……，接著……，然后……；最后指出……，層層深入。

(4)標(biāo)示時間線索的語句，有怎樣的敘述效果？

答題思路：①使敘事條理清晰②展現(xiàn)生活變化③暗示生命節(jié)奏。

3.高分技巧

1.分析標(biāo)題

很多標(biāo)題就是文章的線索，如《玉門過》這篇散文中，“玉門關(guān)”就是線索。

2.分析文中反復(fù)出現(xiàn)得詞語

如《芍藥月令》這篇散文中，運(yùn)用明暗線結(jié)合的手法去寫芍藥，明線是芍藥一年四季的生長過程，暗線是

勞動人民種芍藥的勞動過程。在寫芍藥一年四季的變化時，還寫到勞動人民種芍藥的過程，因此是明暗兩

條線索。

3.注意情感變化得詞語

如《潺沱河和我》這篇文章中，先后出現(xiàn)真想去見見它，失望，懷著滿腔的悲傷，深深地藏在心里，驚醒

過來等表現(xiàn)人物心理活動的詞語，從而能理解文章的線索以及主旨。

限時提升練（建議用時：50分鐘）

一、（北京市第八中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期12月月考）閱讀下面文章，完成下面各題。

談買書①

①兩個多月前的一個上午，所坐的帆船一靠了長堤，我就跑上岸找尋住宿的地方。走著走著，不覺到

了文德路。那些四壁和當(dāng)中堆積著各色各樣書籍的舊書鋪子，像老朋友一樣拉住了我。盡管我沒有余裕跟

他們詳談細(xì)話，可是，草草打個照面，也就被包圍在難以名狀的快樂氣氛中。因為七八年來，輾轉(zhuǎn)在窮鄉(xiāng)

僻市，饑餓著的心眼，久矣沒有這種吞咽的機(jī)會了！

②記得十二三歲的時候，我還是個小市鎮(zhèn)里的小學(xué)生。在那僻遠(yuǎn)的地方，沒有新舊書鋪子，也沒有公

共圖書館。家里除了父親看過的《笑林廣記》之類，別無所有。但是，我非?？释切┰娢募褪穼W(xué)的書

籍。父親每天給我的一點零錢，我私下把它積蓄起來，到了有相當(dāng)數(shù)量的時候，就寄到汕頭或上海的書店

里去。買回來的，大都是一些尋常版本的國學(xué)書，卻如同購入了至寶一般。

③長大后的許多日子，大抵住在一些大都市里。大都市的生活，在我總覺得是一種壓迫，至少，它常

常叫我感到"陌生"。要我說出在大都市生活中那僅有的歡樂的話，恐怕就是買書方便這一點了，如果沒有它，

我是寧愿一輩子做鄉(xiāng)下人的。我住在杭州的年月比較長久些，現(xiàn)在一想到那個"天堂"，印象最鮮明的，就是

那些舊書鋪子了。哪間鋪子里有些什么書，哪些書放在什么地方，哪間鋪子里的書價錢便宜些，哪位老板

有什么特別脾氣……我的腦子里是清清楚楚的?，F(xiàn)在我還常常記起那位上了年紀(jì)的書鋪老板，他身材稍矮,

頭發(fā)灰白了，面頰卻相當(dāng)豐滿往往還添上了酒紅，一支短的旱煙管是很少離口的。因為本錢短少，周轉(zhuǎn)不

靈活的緣故罷，他的書往往賣得比較便宜，因此我也常到他那里去。后來我們仿佛像好朋友一樣。他常常

把一些杭州的掌故告訴我，有時候還把他們書業(yè)界的隱秘情事吐露了出來。這在我可算是一種從買書上得

來的副收獲罷。

④買書看來像一件簡單不過的事情，實際上也有種種曲折的情趣。

⑤如果我們要的是容易買到的書，那么，你拿到手上雖然也會滿意，可是卻不怎樣強(qiáng)烈。如果找的是

一種絕版的或稀有的書，卻能夠順利地得到它，那就使你特別高興了。倘若有些書，既需要急用，又苦于

找不到，對于它，你差不多絕望了，可是，忽然它卻出現(xiàn)在面前，這種歡喜真是永遠(yuǎn)地留著"余味”的。我買

到杜文瀾編纂的《古謠諺》，就是這種經(jīng)驗的一個好例子。早就聽到它的名字了，心中熱想著它，可是，問

來訪去，都是徒然。失望使我暫時平靜下來，我已經(jīng)冷淡于追求了——像那些失戀者再鼓不起勇氣來一樣。

不意偶然在一家舊書鋪子里卻遇到它，我做夢樣地急促著呼吸去問店伙價錢，他一開口要24元（在戰(zhàn)前,

這不是一個便宜的價目），我生怕什么人在旁邊搶買樣的，馬上就會鈔了?？蛇@時老板卻走出來，說那書賣

不得，因為北京一位學(xué)者在幾年之前就托他尋找了。我用理由、感情去征服他，結(jié)果總算得到勝利。它就

成了我買書歷史上的一個李耀。許久以后，有些要好的朋友到我的書房里，我還情不自禁地把這勝利品搬

出來，硬要他們猜價錢，猜對了固然好，猜錯了也一樣高興地談笑，我的本意只在顯示自己的高興罷了。

⑥書籍是一種天才的語言，但同時它又是一種市場的商品。在現(xiàn)在的社會里，你不付出代價，就沒福

分去享受那種美妙的語言。有許多書籍，我們出了相當(dāng)代價并不覺得冤枉，因為它確實把精神的餐宴給予

了我們?？墒牵行r候，花了極小的代價卻得到同樣或更精美的盛宴，那就叫我們額外感到歡欣了。我

用了一角錢買來的《雨果散文集》一類的書，它所給予我的啟發(fā)和喜悅是多么深沉啊！

⑦愛買書的人，有時還要受到一些懲罰。你今天看上了某一部書，高興地把它買了，晚上在燈光下披

讀一遍，原來是一種很平庸的著作，在金錢的損失外，你還要加上了對于自己魯莽的嘲笑。有時候所買到

的書，在版本上是不完善的，價錢也特別昂貴，你剛剛買過后就發(fā)現(xiàn)這些了。這時候，要去買那更好而又

便宜的，自然有些不愿意，就此罷休呢，心里卻又有些不暢快。

⑧書籍買得太多，就成了生活的一種累贅。在平時你得照顧它，整理、曬曝、去蠹蟲、拂灰塵……在

走動的時候，就更加麻煩了。要找許多箱囊去裝盛，一路又擔(dān)心著濕水或遺失，我從前很怕遷動，大半的

原因就在這里。抗戰(zhàn)以后，上海、杭州、蘭溪、坪石等地先后失陷，我的全部文化財產(chǎn)也散失得一光二凈

——真成為一個"沒有書的”讀書人了。想起當(dāng)年"坐擁書域"的情景，自然不免心絞鼻酸。可是，又一轉(zhuǎn)念,

卻又覺得爽然——我苦笑地說：“無書一身輕！”記得陳簡齋有句詩：“誤矣載書三十乘！”我是要從自身所感

到的另一種苦惱去同情他這個慨嘆的。

⑨太愛買書是一種疾病，它給我們帶來了好些妨害和痛苦。但那也是一種魔法，它給我們許多難以想

象的快樂。它甚至于能夠移心換骨，使我們超越卑俗，驀進(jìn)于高遠(yuǎn)神異的境界。

（取材于鐘敬文的同名散文）

注釋：①文章寫于20世紀(jì)40年代。

18.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.沒有余裕跟他們詳談細(xì)話余裕：富余的時間

B.饑餓著的心眼饑餓：對書籍十分渴望

C.一些杭州的掌故掌故：歷史上的人物、事跡等

D.在燈光下披讀一遍披讀：聚精會神地批閱

19.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.第①段“像老朋友一樣拉住了我”，將書鋪人格化，表現(xiàn)了它對作者強(qiáng)烈的吸引力。

B.第③段“寧愿一輩子做鄉(xiāng)下人”表達(dá)作者在大都市的不適，突出買書對他的重要性。

C.第⑤段多次使用第二人稱代詞“你。便于引導(dǎo)讀者進(jìn)入情境，產(chǎn)生情感的共鳴。

D.第⑥段用“天才的語言”和“市場的商品”作對比，凸顯了書籍雅俗共賞的特點。

20.有學(xué)者認(rèn)為這篇散文有“以輕松之行文，寫厚重之情味”的特點，請結(jié)合第⑧段的相關(guān)語句，談?wù)勀?/p>

對這一特點的理解。（6分）

21.請結(jié)合全文內(nèi)容，分析最后一段中“魔法”的涵義。（6分）

二、（北大附中2025屆10月階段檢測）閱讀下面的作品，完成下面小題。

從一個人身上辨認(rèn)出契訶夫

①在人藝看話劇《萬尼亞舅舅》，三小時的劇長，李六乙竟一處也沒舍得刪。結(jié)束時已近晚十點，出劇

院才發(fā)現(xiàn)下雪了，薄薄的細(xì)雪敷在車頂上，在夜燈反射下閃著碎銀一般的光。那一刻我感慨萬千，似乎第

一次看清，契訶夫已嵌入我的生活很多年了，不是通過書齋式的閱讀，而是通過一道道四面八方折射過來

的光。

②我得到的第一本與契訶夫有關(guān)的書是《惜別櫻桃園》，由童道明先生簽送給我。那時我還不知，童先

生早年留學(xué)蘇聯(lián)時，就已決定把自己的一生和契訶夫聯(lián)系在一起。全身心地閱讀，畢生地翻譯，進(jìn)一步又

創(chuàng)作劇本。不是靈魂相應(yīng)，怎可想象，一個著名的戲劇評論家，晚年要做劇作家。當(dāng)然，世間也因此多了

兩部與契訶夫有關(guān)的戲：《我是海鷗》與《愛戀?契訶夫》。

③和童老師交往，最初是編輯和作者的關(guān)系，我約他寫了很多次契訶夫，他寫的都不重樣，像一口源

源不盡的井。童先生一直不用電腦，文字都寫在稿紙上，怕我認(rèn)不清字，每次去他家取稿時，他總要先給

我讀一遍，還即興發(fā)揮，講點契訶夫的迷人軼事。對我這個酷愛買影碟的人來說，這就等于得到了契訶夫

正片之外的花絮。我由此知道了契訶夫與托爾斯泰、高爾基之間的友誼，也知道他深愛的兩個女人，一個

成為《海鷗》中妮娜的原型，一個在舞臺上演繹了這個角色。我就這樣一點一點潛移默化地認(rèn)識了契訶夫。

④《萬尼亞舅舅》上演前，我照舊想請童先生寫篇文章。因為李六乙導(dǎo)演的這個戲，劇本就是請他翻

譯的。取稿的那天天寒地凍，這次他沒有讀給我聽，而是說你來讀吧?？此谏嘲l(fā)上，已做好了聆聽準(zhǔn)

備，我便也坐下來開始讀。稿子共四頁，寫在印刷品的反面，字兒小，里面涂改無數(shù)。念起來打磕絆時，

他就幫我辨認(rèn)。上面照例有契訶夫作品的引文，念著念著，我竟像舞臺上的演員一樣動情起來：

“我們要度過一連串漫長的黑夜，我們將會聽到天使的歌唱，我們將看到鑲滿寶石的天空。人間所有

的痛苦，都會淹沒在慈愛之中，我們的生活會變得安寧、溫柔，變得像輕吻一樣的甜蜜。”

⑤這是《萬尼亞舅舅》的結(jié)尾。很快我就有機(jī)會，聽演員將它念了一遍又一遍。先是看了彩排，當(dāng)然

是借了童老師的光。去之前我曾猶豫，這種不穿戲服的劇透式觀看會不會影響正式看戲的情緒，看完我就

不后悔了，因為只有彩排，你才能看到導(dǎo)演與全體演員在戲結(jié)束時那眼中的淚光。他們都入戲了，連我一

向熟悉的濮存昕都變成了不折不扣的愁容騎士。不短不長的頭發(fā)，怎么看都亂糟糟的，以至于正式演出前,

我從他手上接過票，就趕緊離開,好像不忍面對這個被生活打敗的“萬尼亞舅舅

⑥這么多年在北京上演的契訶夫的戲，尤其是人藝舞臺上演出的，我差不多都看過。奇怪的是，一個

演員接了契訶夫的角色，那角色就好像住進(jìn)了他的身體，或者說，它一定會把他生命中的某些部分唉醒。

而像我這樣的觀眾，便也常常能看到戲里與戲外的聯(lián)系。在我看來，扮演索尼亞的孔維，排練時的感覺比

舞臺上的好?；蛟S因為不穿戲服，不打燈光，我始終能感到她那種因為年輕，因為缺乏歷練而有的怯生生

的勁兒，是很合角色的。真實的演員生活，并不像娛樂新聞渲染的那樣光鮮，寂寞與等待屬于大部分演員。

聽孔維演的索尼亞勸舅舅“要忍受漫長黑夜，要耐心忍受命運(yùn)給我們的考驗”，我總覺得，那也是她說給自

己聽的。契訶夫的臺詞，總是那樣富有感染力，不經(jīng)意間就能將人的心弦撥動。

⑦比起孤零零的劇本閱讀，我更愿意在生活中與契訶夫不期而遇。

⑧我曾一連幾天跑小西天電影資料館，去看土耳其導(dǎo)演錫蘭的電影，說不出的喜歡。后來看到他的《五

月碧云天》，是請自己的老爹做主角拍的戲中戲。錫蘭導(dǎo)演要拍戲，而他的老爹只惦記家中院子里的那些樹，

聽老人訴說著自己與樹的情感，我已經(jīng)聯(lián)想到了《萬尼亞舅舅》，在影片最后，果然看到一行字幕：獻(xiàn)給安

東?契訶夫。原來，錫蘭導(dǎo)演是以《五月碧云天》向契訶夫致敬。我心儀的另一位導(dǎo)演新藤兼人，晚年在

拍《午后的遺言》的時候，讓兩位演過契訶夫作品的老演員重聚，并在一起念電影臺詞：“我們的生命還

沒有完結(jié)，我們還要活下去。”這又讓我聯(lián)想到童老師所說的“契訶夫式的樂觀主義

⑨而我，如此細(xì)碎地寫出《萬尼亞舅舅》演出前后的一切，是因為其中的每一個場景、每一個細(xì)節(jié)，

都在構(gòu)筑一個活生生的契訶夫。契訶夫于我，從來不是詞匯、術(shù)語堆疊出來的經(jīng)典，而是如此這般地出沒

于生活之中。你從一個人身上辨認(rèn)出契訶夫，就是對自己的靈魂做一次確認(rèn)，確認(rèn)疼痛還不夠，同時還要

確認(rèn)，生活里有種東西值得你繼續(xù)為它付出。這樣好像也是為了，別人能夠再從你身上，辨認(rèn)出你的靈魂

以及契訶夫的種種。

（取材于孫小寧的同名散文）

16.文中加點詞的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.契訶夫已嵌入我的生活很多年了嵌入：深刻影響

B.這就等于得到了契訶夫正片之外的花絮正片：人生故事

C.因為缺乏歷練而有的怯生生的勁兒怯生生：略顯拘謹(jǐn)

D.比起孤零零的劇本閱讀孤零零：單一形式

17.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.題目“從一個人身上辨認(rèn)出契訶夫”中的“一個人”，其實是指文中和契訶夫作品發(fā)生關(guān)聯(lián)的許多人。

B.作者在《萬尼亞舅舅》的彩排中看到了導(dǎo)演與全體演員眼中的淚光，認(rèn)識到彩排比正式演出水平高。

C.畫線句中的“不期而遇”，表達(dá)出作者在欣賞幾位外國導(dǎo)演的電影時，意外“遇到”契訶夫的欣喜感。

D.契訶夫的作品深刻反映普通人的人生境遇和生活態(tài)度，激發(fā)了人們對他的作品及其本人的熱愛之情。

18.作者在第①段中說自己是“通過一道道從四面八方折射過來的光”認(rèn)識契訶夫的?！八拿姘朔秸凵溥^來

的光”在文中指哪些內(nèi)容？請簡要回答。（6分）

Q19.從全文看，第⑤段“我從他手上接過票，就趕緊離開”這一細(xì)節(jié)有什么作用？（6分）

三、（北京市清華附中朝陽學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考）閱讀下面作品，完成下列小題。

廝守，一眼千年

敦，大也；煌，盛也。我第一眼見到敦煌——黃昏中古樸莊嚴(yán)的莫高窟，聽到遠(yuǎn)方鐵馬銅鈴的鏗鏘錚

鳴，我好似聽到了敦煌與歷史千年的竊竊私語，窺見了她那跨越千年的美。

1962年我第一次到敦煌實習(xí)，當(dāng)時滿腦子都是讓人肅然起敬的名字——常書鴻先生、段文杰先生等,

敦煌是神話的延續(xù)，那他們就是神話中的人物！當(dāng)時我和幾個一起實習(xí)的同學(xué)跑進(jìn)石窟，看到那些壁畫就

驚呆了，感嘆不已，只剩下幾個詞重復(fù)地說，因為所有的語言似乎都顯得平淡無奇，簡直失色了，滿心滿

腦只有：“哎呀，太好了，太美了！”

雖然說我對大西北艱苦的環(huán)境有一定的心理準(zhǔn)備，但水土不服的無奈、上躥下跳的老鼠，現(xiàn)在想起仍

心有余悸。到處都是沙，連水都是苦的，實習(xí)期還沒滿，我就因生病提前返校了，后來也沒想著再回去。

可是沒想到，命中注定要和敦煌“廝守”一生，一年后我大學(xué)畢業(yè)又被分配到了敦煌文物研究所（現(xiàn)敦煌

研究院的前身）。若說當(dāng)時心里沒有猶豫惶惑，那是假話，因為敦煌和北京相比，簡直就不屬于同一個世界

——那里到處是蒼涼的黃沙、無垠的戈壁灘和稀稀疏疏的駱駝草。洞窟外面很破爛，里面很黑，沒有門，

也沒有樓梯，就用樹干插上樹枝的“娛蚣梯”爬進(jìn)洞去?？膳郎先ズ螅€得用“娛蚣梯”原路再爬下來，

很可怕。對于我被分配到敦煌去工作這件事，我父母自然是不樂意的，父親甚至還給我寫了封信，讓我轉(zhuǎn)

交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，請他們給我換個工作的地方。但是那個時候哪里允許這樣做，新中國剛建立十多年，報效

祖國、服從分配、到最艱苦的地方去等，這些都是青年人應(yīng)該具有的人生價值觀。

一開始，在如此龐大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，猶如相見初戀對象一般惶惑不安。經(jīng)過一陣子相

處后，我慢慢地小心翼翼地把敦煌當(dāng)作了“意中人”。

文物界的人，無論是誰，只要對文物有深深的愛，就會想盡一切辦法來保護(hù)它。所以能守護(hù)敦煌，我

太知足了，太自豪了，太高興了。晴天時，燦爛的陽光照耀在色彩絢麗的壁畫和彩塑上，洞窟里立刻金碧

輝煌，閃爍奪目，讓人驚嘆，兩只腳好似被釘子釘進(jìn)了地上，實在是挪不動。莫高窟，就是一座巨大無比

的藏滿金銀珠寶的寶庫，就是我可愛的“意中人”，她已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能舍得離

開她呢？于是我執(zhí)著的愛好和廝守的想法，影響了遠(yuǎn)在武漢工作的我的丈夫老彭，他也是我大學(xué)的同學(xué)，

他理解我，他支持我，也了解敦煌。于是他毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專業(yè)的教學(xué)工作，來到了敦煌,

來到了我的身邊。從此，我們倆相依相伴，相知相親，共同守著敦煌。老彭熱誠地投身到敦煌學(xué)研究的行

列，直到生命的最后。

隨著西部大開發(fā)，這里的旅游業(yè)也得到了大發(fā)展。從1999年開始，來敦煌莫高窟欣賞壁畫的人愈發(fā)

多了，但壁畫漸漸模糊了，顏色也慢慢褪去了。對此，我一半是高興，另一半又是擔(dān)憂。因為我已真的把

洞窟當(dāng)作“意中人”了，我擔(dān)心游客數(shù)量的劇增有可能會讓洞窟的容顏不可逆地逝去。

每天清晨，太陽冉冉升起，紅彤彤的陽光普照著敦煌，風(fēng)沙圍繞中的莫高窟像披上了紅色紗衣的新娘，

依舊安靜從容地沉睡著。但是仰望著這美景，我莫名地感到心疼：她已靜靜沉睡了一千年，她那美麗的容

顏，她那含著淚的微笑，在漫長的歲月里曾無人可識，而現(xiàn)在這么多被她的美所吸引的游客卻又會讓她脆

弱、衰老、褪色。古往今來，有不計其數(shù)沒有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、畫匠，他們用堅韌的毅力和

沉靜的心愿創(chuàng)造著洞窟，修復(fù)著洞窟，守護(hù)著洞窟，一代又一代，堅持了一千年，與莫高窟“廝守”一生。

所以莫高窟帶給人們的震撼，絕不應(yīng)該只是我們看到的驚艷的壁畫和彩塑，更是深厚文化所蘊(yùn)含的巨大力

量！就算有一天她衰老了，但這種力量也決不應(yīng)該消失，所以我下了決心——我一定要讓她活下來。

當(dāng)我知道可以通過數(shù)字化技術(shù)將她永久保存的時候，我欣喜若狂，因為我可以讓我的“意中人”容顏

永在。于是我立即向甘肅省、國家文物局、科技部提出要進(jìn)行數(shù)字化工程研究的申請，結(jié)果被批準(zhǔn)了。新

中國成立后，國家就特別重視莫高窟的保護(hù)工作，雖然國家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，但周恩來總理就特批了100多

萬元專用于敦煌莫高窟的保護(hù)，后來國家更是給了充足的經(jīng)費(fèi)，讓我們首先進(jìn)行數(shù)字化技術(shù)的實驗研究。

現(xiàn)在敦煌已經(jīng)有100多個洞窟實現(xiàn)了數(shù)字化——壁畫的數(shù)字化、洞窟3D模型和崖體的三維重建，而且30

個洞窟的數(shù)字資源中英文版都已上線，實現(xiàn)了敦煌全球共享。我和敦煌''廝守"下去不是只在夢里，已真

真切切成為了現(xiàn)實！

敦煌藝術(shù)是一個多學(xué)科交叉的人文學(xué)科，匯合交融了太多的文化元素——歷史的多元、文化的多元、

創(chuàng)作技法的多元，她具有大氣魄、大胸懷。在改革開放之前，研究所的研究也一直在進(jìn)行著，但更多的是

對壁畫的臨摹。真正的研究工作，是在改革開放之后，科研的氛圍變好了，文化交流更加頻繁了。正如一

位哲人所說：“我希望我的房子四周沒有墻圍著，窗子沒有東西堵著，愿各國的文化之風(fēng)自由地吹拂著它。

但是我不會被任何風(fēng)所吹倒。”祖國的改革開放之風(fēng)，帶來了中國敦煌學(xué)研究的春天。

我很喜歡中唐第158窗的臥佛，每當(dāng)心里有苦悶與煩惱時，我都忍不住走進(jìn)這個洞窟，瞬間便忘卻了

一切煬惱。有時候，我甚至覺得敦煌已經(jīng)成為我的生命了，我和她已經(jīng)融為一體，不可分開。

我腦海里常想著季羨林先生的文字：“我真想長期留在這里，永遠(yuǎn)留在這里。真好像在茫茫的人世間

奔波了六十多年，才最后找到了一個歸宿?！?/p>

我還想說，新中國成立七十多年來，一代又一代有志于保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的年輕人，面對

極其艱苦的物質(zhì)生活，面對蒼茫戈壁的寂寞孤獨，毫不畏懼，披星戴月，堅持不懈，前赴后繼。他們擔(dān)負(fù)

起文物工作者的使命，與莫高窟終生“廝守”，代代相傳，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化綿延不斷。

而我也與我的前輩、同仁們一樣，仍愿與這一眼千年的美“廝守”下去。

（取材于樊錦詩的同名散文）

17.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

0A.敦煌與歷史千年的竊竊私語

竊竊私語：低聲私下交談。

B.現(xiàn)在想起仍心有余悸

心有余悸：想起過去的事，到現(xiàn)在心里還放不下。

C.我欣喜若狂

欣喜若狂：形容高興到了極點。

D.堅持不懈，前赴后繼

前赴后繼：前面的人沖上去了，后面的人緊跟上去。

18.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.作者第一次到敦煌實習(xí)，就因石窟里的壁畫而震驚，以至于只重復(fù)地說幾個詞。

B.苦水和“娛蚣梯”分別表現(xiàn)了大西北生活環(huán)境的艱苦與莫高窟工作設(shè)施的簡陋。

C.第七段開頭寫晨光下的莫高窟，使用比喻和擬人的手法，寫出了她的安靜從容。

D.倒數(shù)第三段作者引用季羨林的話，表明自己對敦煌的感情是受其影響而產(chǎn)生的。

19.請結(jié)合全文簡要說明作者對敦煌莫高窟情感變化的過程。（6分）

20.“廝守”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文內(nèi)容，從內(nèi)涵與表達(dá)效果兩個方面分析作者反復(fù)

寫到“廝守”的妙處。（6分）

四、（北京市第一六一中學(xué)2023—2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)測試）閱讀下面作品，完成下面的小題。

船閘與古鎮(zhèn)

京杭大運(yùn)河流到江淮一帶，河道寬闊，水量豐沛，氣勢浩大。此刻，站在一座橫跨運(yùn)河的大橋上，映

入我眼中的運(yùn)河揚(yáng)州江都段，就是這樣一幅景象。橋下河道的中間，停著不少貨船，相互間隔有幾十米，

前后相續(xù)，一直排列到視野盡頭。目光掠過船隊向左邊望去，便是自大橋延伸出去的道路。它的左邊，是

一個遼闊的湖泊。河湖相連，浩渺無際，正是這一帶突出的水文景觀。

這里就是邵伯船閘——千里運(yùn)河線上最大的船閘。邵伯船閘的歷史可以追溯到東晉。謝安鎮(zhèn)守廣陵,

在步邱，也就是今天的邵伯屯兵。步邱的地勢西高東低，西部農(nóng)田常受干旱，東部農(nóng)田又易受澇。為了克

服水患，謝安率民眾在河水中筑起一道竦，也就是堤壩，并設(shè)立拖船過壕的設(shè)施。域，還只能說是船閘的

前身。據(jù)《太平寰宇記》載，唐代“邵伯壕有斗門”，這是閘門的開始。到了宋代，邵伯船閘又從單斗門發(fā)

展為二斗門，也就是有兩個梯級的雙閘室船閘O

自此以后，歷史又走過了千百年。1958年，為了適應(yīng)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，新中國建造了一座新式船閘，

就是今天的一號船閘，年通過貨運(yùn)量2000萬噸。1984年年底，二號船閘動工，4年后建成通航。閘室寬度

大幅度增加，可容納千噸級船只通過。2014年，規(guī)模更為宏偉的三號船閘建成投入運(yùn)營，運(yùn)營通過的貨運(yùn)

量是1.2億噸，其中煤炭運(yùn)量達(dá)到7300萬噸。大運(yùn)河作為國家“北煤南運(yùn)”的黃金水道，發(fā)揮了巨大的作

用。

一號船閘、二號船閘、三號船閘三座大型船閘連為一體，橫臥在古老的京杭大運(yùn)河上，氣勢奪人。

我腳下的大橋橫跨于三座船閘之上，從這頭走到那頭，并沒有很長距離，但在行走中，我分明感到了時光

的漫長浩瀚。

從橋上下來，前行不遠(yuǎn)，就到了邵伯鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)因水而生，也因水而興。經(jīng)過歷代發(fā)展，逐漸成為千里

運(yùn)河線上重要的港埠。如今老河道已經(jīng)廢棄了，水面平靜凝滯，在紛亂地漂浮著的落葉間，依稀有小魚嘍

喋的聲音。古鎮(zhèn)原貌保持得較為完好，屋脊連綿，屋宇堅實，院落寬敞，一色的白墻黛瓦，讓人仍能想象

當(dāng)年的氣派。幾條主街縱橫交錯，鋪著方正齊整的大塊青磚，此外便是狹長逼仄的小巷。小巷地面用堅固

的條石砌成，因年代久遠(yuǎn)，被無數(shù)的人腳、馬蹄和車輪踩過碾過，遍布?xì)垞p和凹痕。街巷之間，鮮有人影。

與很多別的地方一樣，青壯年很多外出打工了，留在家里的婦孺老幼，多半也搬去古鎮(zhèn)旁新區(qū)的樓房里了。

在深秋的陽光下，小鎮(zhèn)靜謐寂寞，仿佛沉浸在一個古老的夢境之中。

當(dāng)年可不是這樣。作為南北舟車孔道，貿(mào)易重鎮(zhèn)，這里白天航運(yùn)繁忙，桅橘林立，入夜燈火通明，笙

歌不絕。商貿(mào)發(fā)達(dá)，交通便利，也帶來了古鎮(zhèn)文化的昌盛?！芭e人滿街跑，秀才多如毛”，這是當(dāng)?shù)匦稳萑?/p>

才輩出的諺語。距離御碼頭不遠(yuǎn)，有一座斗野亭，始建于宋代熙寧二年，與滁州醉翁亭、蘇州滄浪亭等并

稱為宋代五大名亭。亭子位于高丘之上，可遠(yuǎn)眺運(yùn)河的波光帆影，蘇軾、黃庭堅、秦觀等七位宋代著名詩

人，曾經(jīng)和詩吟詠此地風(fēng)光，傳為佳話。

光陰如流水，將往昔的旖旎裹挾而去。很長時間里，揚(yáng)州的繁華冠絕天下，這與當(dāng)年運(yùn)河舉足輕重的

作用有關(guān)。隨著鐵路公路興起，水運(yùn)優(yōu)勢不再，揚(yáng)州也失去了令人方艷美的地位。邵伯古鎮(zhèn)的式微，就發(fā)

生在這樣的背景下。曾經(jīng)的弦歌陣陣，忽然間變?yōu)殪o默無聲，難免讓人悵惘感慨。不過進(jìn)一步想下去，就

會釋然了。時光在剝奪的同時，也有所增益。歲月層層疊疊的堆積，賦予了古鎮(zhèn)一種獨特的況味，仿佛一

個人經(jīng)歷滄桑后變得深沉。這種魅力，藏匿于那些古舊的街巷間，那些歷史和傳說中，那些依然被傳唱著

的地方戲曲中，不動聲色地播撒開來。

大運(yùn)河成功列入《世界遺產(chǎn)名錄》，就是對這種魅力的印證。在列入申報項目的遺產(chǎn)區(qū)域中，就包括

了邵伯明清大運(yùn)河故道、邵伯碼頭和邵伯古堤。這無疑是一次榮譽(yù)的加冕禮。仿佛一位梨園名角，告別舞

臺已經(jīng)多年，因為某個機(jī)緣重新登場，依然唱腔甜潤，步態(tài)裊娜，贏得齊聲喝彩，喚醒了人們腦海深處的

記憶。大運(yùn)河令世人矚目，也是源于它深厚的歷史文化底蘊(yùn)。這是一種寶貴的精神資源，可以轉(zhuǎn)化為今天

生活的養(yǎng)料，滋養(yǎng)人們的靈魂。像這條流淌了多少個世紀(jì)的河流一樣，這種詩性的灌溉也會穿越時光，傳

遞給后世一代代的人們。眼前的這座運(yùn)河古鎮(zhèn)，就是這種魅力的一個來源，一個組成部分。

只是，對于一名行色匆匆的游人來說，想在有限時間內(nèi)充分感受和認(rèn)識它，實在有些困難。如果運(yùn)河

文化是一冊大書，那么，這次走訪中獲得的印象，一些場景和畫面，不妨看作一張張書簽。就像被一陣鳥

聲牽引走入一片叢林，這些書簽，也應(yīng)該能夠把人引到書中最精彩的篇頁。

（取材于彭程的同名散文）

16.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.感到了時光的漫長浩瀚浩瀚：遼遠(yuǎn)無際

B.作為南北舟車孔道孔道：橋洞巷道

C.將往昔的旖旎裹挾而去旖旎：美好景象

D.邵伯古鎮(zhèn)的式微式微：由盛轉(zhuǎn)衰

17.下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.第二段交代謝安建律的歷史，將邵伯船閘發(fā)展的起源追溯到千余年前。

B.第三段運(yùn)用大量的數(shù)字，寫出了邵伯船閘在新中國成立后的發(fā)展歷程。

C.第五段描寫古鎮(zhèn)靜謐寂寞的景象，旨在批評當(dāng)?shù)厝瞬恢匾暪沛?zhèn)的文化。

D.第八段以梨園名角為喻，寫出大運(yùn)河成功申遺對邵伯文化傳播的意義。

18.作者通過寫船閘和古鎮(zhèn)，表達(dá)了對大運(yùn)河文化的哪些思考和感悟？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

19.請結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾畫線句的內(nèi)涵及表達(dá)效果。（6分）

五、（北京理工大學(xué)附屬中學(xué)2023—2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考）閱讀下面的文學(xué)作品，完成問題。

父親的東籬

①說起來，我也算是個詩人，性情質(zhì)樸、誠懇、淡遠(yuǎn)。古國詩史三千年，東籬啊，菊花啊，歸去來啊，

桑樹顛啊，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。

②可是，翻檢我自己，自從離開老家，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥

都沒有親手養(yǎng)過。幾十年了，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的

感受，只在更深的深山里，有幾只蝴蝴，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)。

③其實，不說別的，就說我的鞋子吧，它見過什么呢？見過水泥、輪胎、塑料、污水、玻璃、鐵釘、

痰跡、垃圾，見過無數(shù)的、大同小異的鞋子吧。

④從這閱歷貧乏的鞋子，就可以看出我們是多么貧乏，就可以看出我們離土地、離故鄉(xiāng)、離田園，我

們離得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。

⑤我一次次鉆進(jìn)《詩經(jīng)》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂，吸氧，

順便聞聞純正的酒香，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，也放上一點清涼和皎潔，用以清火消毒，

修身養(yǎng)性。

⑥這些年，也許年齡漸長的原因，"拜訪"陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，去淵明兄那兒，在東籬下,

阡陌上，桑樹顛，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，把我很深地藏起來，藏在時光之外。

⑦我以為這就不錯了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著懷

鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。

⑧直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的這些孤芳自賞、不無優(yōu)越感的做法和想法，只是我

的自戀移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關(guān)乎詩史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。

⑨為什么是在那天，我才突然明白這些呢？

⑩那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，小風(fēng)拂衣，溫潤暖和，橫橫豎豎走了一陣，其實，一會

兒就到家，我想多走一會兒田埋，橫的、豎的阡陌我都走了個遍，橫一下，就在田野里寫了好幾個"正”字。

因為我的父親名叫正德。然后，我就到了家。

?走進(jìn)老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進(jìn)行

仔細(xì)修補(bǔ)。菜園里種著葛筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，養(yǎng)養(yǎng)菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，

順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈

站在或坐在籬笆附近，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，天一放晴，它們就開始吹

奏。

?“結(jié)廬在入境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，在這里，在人境，不是別的哪位詩

人，是我父親，是我不識字、不讀詩的父親。但是，實實在在，在這人境里，在菜園里，編織著他的內(nèi)心，

編織著一個傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在入境里

?“采菊東籬下，悠然見南山。”當(dāng)然，此時正值初夏，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒

來不久，撫摸過和問候過，父親還在它們的腳下較輕松了土，以便它們隨時踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊

和奔跑。而當(dāng)?shù)搅藙h繁就簡的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆?，坐在他自己親手做的竹凳

上，面對村子邊漾河岸上的柳林，他會看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，我們世世代代隔河而望

的南山。

?我突然明白了：我的不識字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的"東籬"。

?而我呢？我讀著山水之詩，其實是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶，同時用山水之詩掩護(hù)我越來越遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離

山水。我寫著故園之詞，同時讓故園之詞陪著我越來越遠(yuǎn)地告別故園。我吟著東籬之句，其實是在裝飾沒

有東籬的殘缺

?于是，在那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。是的，我那不識字、不讀詩的父親，他

不知道詩為何物，但是，正是我的父親，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史……

（取材于李漢榮的同名散文）

17.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)丟三落四：丟這忘那

B.審美移情的自戀移情：把主觀情感移到客觀對象上

C.編織著他的內(nèi)心編織：組織、構(gòu)建

QD.刪繁就簡的秋天刪繁就簡：去掉繁雜，趨于簡明

18.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.第③段列數(shù)我的鞋子“見過”的諸多事物，是為了表達(dá)對疏離鄉(xiāng)土的遺憾之情。

B.第⑥段作者經(jīng)?！鞍菰L”陶淵明，是因為隨著年齡增長他逐漸萌生了歸隱之心。

C.文章對父親勞作與休憩景象的描繪，與作者那些“孤芳自賞”的做法形成了對比。

D.作者的尋找、領(lǐng)悟、反思與感激，是對“東籬”意蘊(yùn)不斷發(fā)現(xiàn)的過程，啟人思考。

19.第?段作者為什么花了很多筆墨描寫菜園“風(fēng)光”？請結(jié)合上下文簡要分析。（6分）

20.根據(jù)文意，文章標(biāo)題“父親的東籬”有怎樣的含義？以此為題有什么好處？（6分）

六、（北京市第一。一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)檢測）閱讀下面的作品，完成后面各題。

說起梅花

我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據(jù)說是朱砂梅，很美，家人就給我取名“梅”字。父親自小教

我古詩，關(guān)于梅花的詩很多，到現(xiàn)在還能一口氣背出不少，如“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵”“不

受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰。誤吞丹藥移真

骨，偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅，人們談?wù)撎?，種梅，賞梅，寫梅，畫梅，梅深入到人們生活的各個角落。

雖知道這名字校美，但每當(dāng)別人問起我的名字時，又覺得難以啟齒，太俗了，取這個名字的人太多，聲音

聽起來也悶聲悶氣的，對這個名字的尷尬，一直不能釋懷，到美國后就馬上給自己取了一個雅致的英文名

字，以為總可以脫俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。

記得第一次有個墨西哥人問我名字，我就告訴他我的名字是梅，他又問“梅”是什么意思，我說是一

種花，那人打破砂鍋問到底，問什么花。我突然張口結(jié)舌起來，記得梅翻譯成英語是plum,就是李子，遲

疑了一下，就說plum。那人噢了一聲，就不再問了，顯然他對這個答案很失望。

第二次一個美國人問起梅花，我接受上次的教訓(xùn)，不再說李子花，就啟發(fā)他說，是一種花，中國最美

的花，你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點失望，進(jìn)一步啟發(fā)說，這種花，很美，在冬天開放，中國

人最喜歡，經(jīng)常把它畫成畫掛在墻上，寫進(jìn)詩里。那人想了想說：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多

中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認(rèn)識的中國花?！?/p>

我一聽又沒有希望了，也難怪，很少美國人了解中國的歷史與文化，何況一種花草。

我說梅花是被中國人掛在墻上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感

動了，突然對梅來了興趣。

這胖胖的老美認(rèn)真起來，有一天他突然跑來興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了梅，結(jié)一種酸酸的果子，

是可以做色拉醋的，很好吃。我訝然了，是的，有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有