課標(biāo)版2025版高考語文一輪復(fù)習(xí)1.2.1練習(xí)案一非文字材料的信息篩選與圖示表述含解析

PAGEPAGE6非文字材料的信息篩選與圖示表述一、閱讀下面的材料,完成第1~3題。材料一10月1日~3日,2024年諾貝爾獎三大自然科學(xué)獎項——生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、物理學(xué)獎和化學(xué)獎的逐一揭曉,為人類才智文明的高塔,再次壘上刺眼的一層。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎被授予兩位免疫學(xué)家——美國的詹姆斯·艾利森與日本的本庶佑。10月8日,諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎揭曉,獲獎?wù)叻謩e是諾德豪斯和羅默。評委會指出,他們把宏觀經(jīng)濟學(xué)擴大到全球規(guī)模,以解決世界最大難題,借由建構(gòu)出能說明市場經(jīng)濟與自然及學(xué)問互動的模式,大大拓展了經(jīng)濟分析的范疇。瑞典聞名化學(xué)家諾貝爾設(shè)立的系列獎項,用于激勵“為人類帶來最大利益”的科學(xué)發(fā)覺與獨創(chuàng)成果。從生物學(xué)家發(fā)覺免疫系統(tǒng)制動機制而衍生癌癥治療新方法,到物理學(xué)家用光鑷移動微小物體并制造最短最強激光脈沖,再到化學(xué)家掌控酶和抗體定向進化的力氣,無一不是基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)覺,發(fā)展成提高人類生命質(zhì)量和生產(chǎn)效率的有益工具、手段和方法。今年的獲獎名單,再次秉承了諾貝爾的遺愿,也讓全球酷愛科學(xué)的公眾,對“人類的最大利益”原委是什么有所感悟,對做出這樣貢獻的科學(xué)家有所敬重。(選自2018年10月8日《科技日報》)材料二2024諾貝爾獎得主“背景”大揭秘2024泰晤士世界高校排名TOP2002024諾貝爾獎獲得者學(xué)術(shù)背景排名學(xué)校中文名國家/地區(qū)總分獎項分布2劍橋高校英國94.8諾貝爾化學(xué)獎3斯坦福高校美國94.7諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎5加州理工高校美國94.1諾貝爾化學(xué)獎6哈佛高校美國93.6諾貝爾化學(xué)獎8耶魯高校美國91.3諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎10芝加哥高校美國90.2諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎15加州高校伯克利分校美國87.7諾貝爾化學(xué)獎19康奈爾高校美國85.1諾貝爾物理學(xué)獎27紐約高校美國81諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎65京都高校日本67.3諾貝爾獎生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎77麥克馬斯特高校加拿大64.4諾貝爾物理學(xué)獎(選自2018年10月9日《新浪看點》)材料三縱觀諾獎百年來的嘉獎對象,大致可劃為兩類:發(fā)覺問題者與解決問題者。某種程度上也是科學(xué)與技術(shù)的分野與關(guān)聯(lián)。在這一個世紀(jì)的時間軸上,發(fā)覺問題占據(jù)著前半篇的中心位置,以愛因斯坦為首的宗師們光線萬丈,用一系列觸及因果、存在、時空等哲學(xué)位面的宏大問題,圈定了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基本命題與類別范疇。但2008年金融危機及此后十年證明,人類依舊面臨著一系列老問題——氣候變暖、能源危機、糧食供應(yīng)、流行疫病……那些被寄予厚望的創(chuàng)新,核聚變、新能源、人工智能,與成為普及好用的“答案”尚有距離。簡言之,與暢想相比,用技術(shù)的突破解決世代交替期的新老問題,更為迫切。無論有心或無意,本屆諾獎把褒獎賜予了技術(shù)應(yīng)用的實踐者,從某一角度上可謂順應(yīng)、撫慰了世界的焦慮,也鼓舞了致力于解決問題的實踐者。生理或醫(yī)學(xué)從誕生之日起,就是一門目的性與好用性最強的——服務(wù)人類的生命健康;化學(xué)獎獲得者的探討對象酶,堪稱發(fā)覺最早、應(yīng)用最廣泛的人類老摯友,此番又在能源與醫(yī)療上辟出了新的好用途徑;去年還在為引力波的探究而喝彩的物理學(xué)獎,今年則授予了對激光應(yīng)用的工具改良。由此可見,諾獎不功利,但從不排斥解決實際問題者。而這一場國家間解決問題的競賽,雖然歷經(jīng)磨礪,但意義非凡,造福人類。(選自2024年10月《科技日報》)材料四據(jù)《日本經(jīng)濟新聞》報道,本庶佑在接受專訪時表示,他開展探討工作時,正趕上日本科研經(jīng)費增長期,從年輕時就能夠獲得探討補助資金和各種支持,所以他從來沒有過放棄探討的念頭。他認為,日本科研人員退休年齡延長,占據(jù)了青年科研人員的位置,所以有必要打造競爭性科研環(huán)境,加強培育青年科研群體。本庶佑現(xiàn)年76歲,37歲時成為教授。他特別重視基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),治學(xué)看法嚴(yán)謹(jǐn),早早就獲得國際學(xué)界高度認可。人們在贊美本庶佑教授22年如一日堅持專項科研的珍貴精神和業(yè)績的同時,也應(yīng)當(dāng)深化考察日本順應(yīng)世界醫(yī)藥研發(fā)事業(yè)發(fā)展新形勢,力保日本醫(yī)藥科研與開發(fā)接著處于世界領(lǐng)先地位的思維和政策、運作舉措。日本早在2001年就提出“50年內(nèi)拿30個諾貝爾獎”的口號,這項支配公布之后,日本人18年就拿了18個諾貝爾獎,相當(dāng)于每年一個,日本人原委為何屢獲諾獎?首先讓我們看看日本學(xué)者的待遇:據(jù)日本厚生勞動省2006年調(diào)查,高校教授年收入71.4萬元,僅次于飛行員。2008年,日本高校教授平均工資已達到90萬人民幣。再讓我們看看日本在科研上的投入:日本政府特別重視科學(xué)探討,2007年科研經(jīng)費占GDP的3.67%,是全世界最高的,遠遠超過美國。日本企業(yè)、高校也特別支持科學(xué)家:日本企業(yè)特地為科學(xué)家設(shè)立各種獎項,讓他們可以獲得源源不斷的收入安心工作。而日本高校多半是探討型高校,用科研帶動教學(xué),不浮躁,不功利,拼的是真實的科研成果?？茖W(xué)家赤崎勇50歲還沒什么成就,但名古屋高校依舊支持他,甚至花巨資為他建立試驗室,后來,赤崎勇獲得諾貝爾物理學(xué)獎,他培育的學(xué)生天野浩,也獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。師夷長技以自強,科學(xué)落后就是真正的落后,科學(xué)強大才是真正的強大。(選自2024年10月《中國青年報》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()A.材料一概括了2024年度諾貝爾獎部分獎項的獲獎狀況,其中,基礎(chǔ)科學(xué)的深化探討為自然科學(xué)提高人類生命質(zhì)量和生產(chǎn)效率起了推動作用。B.材料二介紹了諾貝爾獎獲得者的學(xué)術(shù)背景,由此可見,假如他們沒有在世界頂尖院校的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗,就不行能在科學(xué)探討上有如此突出的貢獻。C.材料三指出,本屆諾獎把褒獎賜予了技術(shù)應(yīng)用的實踐者,或許是因為針對人類在發(fā)展過程中面臨的老問題,用技術(shù)解決問題更為迫切,同時也可以鼓舞這樣的實踐者。D.幾則材料介紹諾獎的相關(guān)狀況,以客觀事實為依據(jù),體現(xiàn)了新聞報道的精確性,以不同角度為切入點,使讀者深化了解這一全球矚目的活動。答案B解析B項,“假如他們沒有在世界頂尖院校的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗,就不行能在科學(xué)探討上有如此突出的貢獻”說法肯定。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.化學(xué)家諾貝爾設(shè)立諾貝爾獎項,旨在激勵“為人類帶來最大利益”的科學(xué)發(fā)覺與獨創(chuàng)成果。今年的獲獎名單,也讓酷愛科學(xué)的公眾對“人類的最大利益”原委是什么有所感悟。B.2024年諾獎獲得者主要來自英美日加等擁有世界一流教學(xué)資源和學(xué)術(shù)實力的國家,他們對物理、化學(xué)或經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域有獨到的探討。C.本庶佑獲得諾獎時已經(jīng)76歲,赤崎勇50歲還沒什么成就,可見,科研之路,年齡不是問題,看法確定高度。D.諾德豪斯和羅默拓展了經(jīng)濟分析的范疇,建構(gòu)出能說明市場經(jīng)濟與自然及學(xué)問互動的模式,從而把宏觀經(jīng)濟學(xué)擴大到全球規(guī)模。答案D解析D項,“從而把宏觀經(jīng)濟學(xué)擴大到全球規(guī)?！边壿嫽靵y,“把宏觀經(jīng)濟學(xué)擴大到全球規(guī)模”是前提條件,“拓展了經(jīng)濟分析的范疇”是結(jié)果。3.隨著2024年度諾貝爾獎項的塵埃落定,這些科學(xué)家的勝利也給我們帶來很多思索,作為青年學(xué)子,你對我國的科研工作有什么建議?請結(jié)合材料作答。參考答案①培育學(xué)生對科學(xué)的酷愛,重視基礎(chǔ)科學(xué)的教化。②提升青年學(xué)歷層次,使之努力躋身世界頂尖高校受教。③重視理論探討,更注意解決問題的技術(shù)實踐。④打造競爭性科研環(huán)境,加強培育青年科研群體。⑤培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,持之以恒的科研精神。⑥提高科研學(xué)者的待遇,加大科研經(jīng)費的投入。⑦企業(yè)與科研機構(gòu)合作,興辦科研型學(xué)校。(每點1分,答對5點即可得滿分)解析本題依據(jù)文中的“發(fā)覺問題者與解決問題者”“所以有必要打造競爭性科研環(huán)境,加強培育青年科研群體”“2008年,日本高校教授平均工資已達到90萬人民幣。再讓我們看看日本在科研上的投入:日本政府特別重視科學(xué)探討,2007年科研經(jīng)費占GDP的3.67%,是全世界最高的,遠遠超過美國”“日本高校多半是探討型高校,用科研帶動教學(xué),不浮躁,不功利,拼的是真實的科研成果”等內(nèi)容概括答題要點即可。二、閱讀下面的材料,完成第4~6題。材料一最近,11歲的唐安琪將要動身去美國參與游學(xué)。為了短短13天的行程,她的媽媽秦女士支付了3萬多元的費用。除了游學(xué),秦女士還給女兒支配了暑期培訓(xùn),花費5000元。很多孩子的暑假,如今已經(jīng)變成了不折不扣的“燒錢季”,不少家長感慨“月薪三萬,還是撐不起孩子的一個暑假”。其實,這種“燒錢嬉戲”的性價比并不高。一些游學(xué)機構(gòu)動輒將出境旅游產(chǎn)品貼上“游學(xué)”的標(biāo)簽,改頭換面之后抬高價格。事實上,很多項目僅僅是參觀高校、博物館、圖書館等公共設(shè)施而已。這類產(chǎn)品價格虛高,內(nèi)容卻是走馬觀花、蜻蜓點水、游而不學(xué),很難收到拓寬視野、豐富學(xué)問、提升創(chuàng)新與實踐實力的效果。另外,有的家長把孩子的暑假填得滿滿當(dāng)當(dāng)。在北京,一些培訓(xùn)機構(gòu)里有的孩子一天5節(jié)課,10個小時的教學(xué)時間。在這種高強度的學(xué)習(xí)支配下,孩子不僅難以專心投入學(xué)習(xí),反而簡單滋生厭學(xué)心情,結(jié)果可能適得其反。(摘編自《暑假變燒錢季,金錢和時間堆不出牛娃》,《中國青年報》2018年7月24日)材料二圖12015年某市學(xué)生假期參與課外輔導(dǎo)班數(shù)量調(diào)查表圖22015年某市學(xué)生假期參與課外輔導(dǎo)班數(shù)量調(diào)查表(摘編自《當(dāng)前中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報告》)材料三劇場之內(nèi),每個人都有自己的座位,但是假如前排觀眾為了看得更清晰,或者一些其他緣由站了起來,四周的人勸不了,“劇場管理員”又熟視無睹,那么后排的其他觀眾為了看到演出,就只好被迫站起來。最終的結(jié)果是,全場觀眾都從坐著看戲變成了站著看戲。都坐著與都站著相比,都是看戲,但是全部人都付出了更高的代價,也更累了。這種情景被稱為“劇場效應(yīng)”。(摘編自《校外教化須警惕“劇場效應(yīng)”》,光明網(wǎng)2018年1月8日)材料四“減負”不等于降低課程難度、不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、讓孩子無節(jié)制玩耍,而指的是減去違反教化教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,超出教學(xué)大綱、額外增加的“負擔(dān)”。對于“減負”,要堅決地“減”,更要科學(xué)地“加”?！凹印痹谥鲃右龑?dǎo)、介入孩子的課后活動上。比如讓每個孩子依據(jù)自己的愛好、特長支配自己放學(xué)之后的生活:讀書、做手工、練書法……通過主動引導(dǎo),真正從育人角度介入孩子的課后活動?！凹印边€在延展書本、走向生活、接觸社會上,讓孩子們清晰學(xué)問的邏輯,明白成長的真諦,拓展思維的視野。科學(xué)“加”的最終目標(biāo)是育人,每次活動要從主題動身,設(shè)定合理的課程目標(biāo),把握活動內(nèi)容的關(guān)鍵要素,把立德樹人任務(wù)落實在詳細的活動中。學(xué)生在與同伴的交往以及老師、家長和社會人士的幫助支持下,探究學(xué)問、發(fā)展素養(yǎng)、體驗情感、塑造人格。(摘編自《減負:“減”的背后應(yīng)科學(xué)地“加”》,《中國教化報》2018年7月22日)4.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()A.在被調(diào)查的各年級學(xué)生中,大部分同學(xué)參與了課外輔導(dǎo)班,說明在大多數(shù)中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中,課外輔導(dǎo)是特別受重視的。B.從數(shù)量上看,大多數(shù)被調(diào)查學(xué)生參與過輔導(dǎo)班,參與兩個及以上課外輔導(dǎo)班的人數(shù)將近一半。其中,初中生參與課外輔導(dǎo)班的比重最高。C.調(diào)查發(fā)覺,選擇純文化課程補習(xí)的遠超過其他類型,幾乎撐起了課外輔導(dǎo)的半邊天,可見,來自文化學(xué)科方面的壓力仍是主要的。D.選擇證書考級培訓(xùn)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)的比例達到了21.6%,說明學(xué)生參與課外輔導(dǎo)也不完全是為了學(xué)習(xí)文化,而是為了培育藝術(shù)情操、提高身體素養(yǎng)。答案D解析D項,“而是為了培育藝術(shù)情操、提高身體素養(yǎng)”錯,該狀況說明學(xué)生希望在短期內(nèi)強化自己的應(yīng)試實力。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是()A.家長們把孩子的教化看作是一個堆砌時間與金錢的“燒錢嬉戲”,而不敬重基本的教化規(guī)律,這樣必定會得到適得其反的效果。B.中小學(xué)生假期競相參與校外培訓(xùn),就是“劇場效應(yīng)”在教化中的典型體現(xiàn)。它折射出公眾對教化的焦慮、無奈以及隨大流的看法。C.面對教化部門提出的“減負”口號,教化工作者要堅決地“減”,更要科學(xué)地“加