《匈牙利狂想曲第二號》課件

匈牙利狂想曲第二號弗朗茲.李斯特弗朗茲.李斯特（FranzLiszt,1811－1886），著名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，偉大的浪漫主義大師，是浪漫主義前期最杰出的代表人物之一。他生于匈牙利雷定，六歲起學(xué)鋼琴，先后是多位鋼琴名家的弟子。十六歲定居巴黎。李斯特將鋼琴的技巧成長到了無與倫比的程度，極大地豐富了鋼琴的表現(xiàn)力，在鋼琴上創(chuàng)造了管弦樂的效果，他還首創(chuàng)了背譜演奏法，本人則具有超群的即興演奏才能，他也因此獲得了“鋼琴之王”的美稱。作曲方面，他主張題目音樂，創(chuàng)造了交響詩體裁，成長了自由轉(zhuǎn)調(diào)的手法，為無調(diào)性音樂的誕生揭開了序幕，樹立了與學(xué)院風(fēng)氣、市民風(fēng)氣相對立的浪漫主義原則。

《匈牙利狂想曲第二號》是李斯特《匈牙利狂想曲》中流傳最廣的一首。作品以匈牙利民之間舞曲《恰爾達(dá)什》為資料。全曲分兩大部分：前一部分稱為“拉蘇”意思是“緩慢”，是獨(dú)舞的音樂。后一部分稱為“弗里斯”意思是“新鮮”，速度迅急熱烈，是雙人舞的音樂。作品為自由曲式，獨(dú)樹一幟，別具樣式，深受人們喜愛。樂曲開始有一個速度緩慢，節(jié)奏自由，并帶裝飾音，沉著有力的引子，這段引子一下子就把聽者引入民之間生活豐富多彩的美麗畫面。接著音樂進(jìn)入性格豪放的“拉蘇”第一部分，音樂從中音區(qū)開始，緩慢莊嚴(yán)的旋律，唱出充滿內(nèi)在的激情，唱出悲痛的往事。在滯緩的節(jié)奏襯托下，低沉壓抑的旋律蘊(yùn)含著巨大的悲痛和憤怒，表現(xiàn)了匈牙利人民對民族不幸的哀痛和控訴，也表現(xiàn)了匈牙利人不屈不撓的堅毅性格。這是第一主題。這一主題在高音區(qū)變化反復(fù)之后，音樂轉(zhuǎn)入一個舞曲性旋律，它那輕快跳躍的旋律、勻稱而規(guī)整的節(jié)奏，使舞曲變得更富于動力性，這支旋律在整個樂曲中十分重要，因?yàn)樗€將是后一段音樂的基礎(chǔ)。這是第二主題。第二部分音樂速度加快，出現(xiàn)了狂熱急板的“弗里斯”舞曲，描繪了民之間節(jié)日歡欣起舞的場面；這段音樂基本上是由舞曲的第一段“拉蘇”變奏成長而成的。在這些變奏中，有時運(yùn)用急速的同音反復(fù)以模仿洋琴的音響，有時是主音與屬音的和聲交替，這也是匈牙利民之間舞蹈音樂常見的特征。隨著音樂速度的加快，力度的加強(qiáng)，音樂進(jìn)入了表現(xiàn)萬眾狂歡的群舞場面?？穹诺奈璨?，飛騰的旋律，急速的節(jié)奏，表現(xiàn)出匈牙利人豪放、樂觀、熱情的民族性格。當(dāng)樂曲達(dá)到很強(qiáng)的高潮之后，音樂停頓下來。舞蹈者走了，但