音樂基礎(chǔ)-欣賞篇

音樂基礎(chǔ)

欣賞篇14欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)15兒童歌唱作品欣賞…14616兒童器樂作品欣賞…………..…..156

第十四

章第一節(jié)主要發(fā)聲器官第二節(jié)歌唱的姿勢(shì)第三節(jié)歌唱的呼吸第四節(jié)嗓音的保護(hù)第一節(jié)幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展與培養(yǎng)3~4歲幼兒4~5歲幼兒5~6歲幼兒一、幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展幼兒會(huì)主動(dòng)傾聽自己感興趣的音樂，但不能很好地理解音樂中所傳遞的情緒情感，老師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用不同的富有創(chuàng)造力的肢體語言傳遞自己的感受。該階段幼兒能欣賞內(nèi)容較為廣泛、風(fēng)格多樣的音樂作品。教師可借助簡單的圖譜輔助幼兒理解音樂作品，并能嘗試讓幼兒用簡單的語言表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。幼兒能區(qū)分更為細(xì)致的旋律變化，能分辨和感受復(fù)雜的器樂曲，并能主動(dòng)結(jié)合自己對(duì)音樂的理解大膽地進(jìn)行想象和聯(lián)想。教師應(yīng)該給予大班幼兒更多的主動(dòng)權(quán)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立欣賞音樂的能力。音樂感受能力的培養(yǎng)音樂審美能力的培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)010203二、幼兒音樂欣賞能力的培養(yǎng)包括聽覺注意力的培養(yǎng)、激發(fā)幼兒內(nèi)心的真實(shí)情感的培養(yǎng)、理解常見的音樂演奏和演唱的形式、感受其藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)的培養(yǎng)、聽辨人聲和器樂聲的聽覺感受力的培養(yǎng)。指讓幼兒對(duì)音樂作品的旋律、節(jié)奏、速度、音色、結(jié)構(gòu)等方面具有較高的辨識(shí)度和感受能力。包括引導(dǎo)幼兒感知音樂作品不同的情緒類型、引導(dǎo)幼兒感知不同音樂作品的風(fēng)格特點(diǎn)、引導(dǎo)幼兒感知音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法和音樂內(nèi)容之間的聯(lián)系。指幼兒結(jié)合語言、肢體動(dòng)作、繪畫等多種形式創(chuàng)造性地表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。包括語言創(chuàng)造力的培養(yǎng)、動(dòng)作創(chuàng)造力的培養(yǎng)、美術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。第二節(jié)幼兒音樂欣賞的內(nèi)容一、周圍環(huán)境中的音響幼兒生活中的聲音：不同材質(zhì)的玩具所發(fā)出的聲音，教師與幼兒走路的聲音，吃飯時(shí)筷子與碗發(fā)出的聲音，在戶外幼兒拍球、玩沙、澆水的聲音等。1家庭生活的聲音：父親在書房寫字的聲音，母親在廚房洗菜、切菜、炒菜的聲音，孩子在廁所洗澡的聲音等。234大自然中的聲音：嘩嘩的雨聲、呼呼的風(fēng)聲、轟隆隆的雷聲等，最純凈，最神秘的聲音。戶外活動(dòng)聲音：馬路上汽車發(fā)出的聲音、工地上機(jī)械發(fā)出的聲音、游樂場游玩的聲音等。二、音樂作品欣賞（一）優(yōu)秀的中外兒童歌曲包括廣泛流傳的民歌、童謠等。如《賣報(bào)歌》、《春天來了》和《鈴兒響叮當(dāng)》等。（二）由歌曲改編的器樂曲包括中外優(yōu)秀兒童歌曲及優(yōu)秀民歌改編的器樂曲。如《小白船》、《茉莉花》和《洋娃娃和小熊跳舞》等。（三）專門為兒童創(chuàng)作的簡單器樂曲如《青蛙合唱》（湯普森曲）、《小鳥》（羅忠熔曲）、《獅王》（圣·桑曲）和《小士兵進(jìn)行曲》（舒曼曲）等。（四）專門為兒童創(chuàng)作的音樂童話如《龜兔賽跑》（史真榮曲）、《驕傲的小鴨子》（周群烈曲）和《彼得與狼》（普羅柯菲耶夫曲）等。（五）中外著名音樂作品如《鐘表店》、《鐵匠波爾卡》、《玩具兵進(jìn)行曲》、《土耳其進(jìn)行曲》、《卡門序曲》和《夢(mèng)幻曲》等。第三節(jié)開展音樂欣賞活動(dòng)的一般過程初步欣賞關(guān)照型教學(xué)準(zhǔn)備分析材料引導(dǎo)性談話運(yùn)用直觀道具故事朗誦利用多媒體利用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)比和歸類結(jié)合動(dòng)作表達(dá)第