部編版三年級語文下期末專項(xiàng)練習(xí)含答案

三年級語文下期末專項(xiàng)練習(xí)含答案

12日積月累

班級姓名得分時(shí)間：40分鐘漏分：100分

一、古詩積累。（15分）

（一）滁州西澗

獨(dú)憐胸草澗邊生，o

春潮帶雨晚來急，O

1.把古詩補(bǔ)充完整。（4分）

2.寫出下面字的意思。（1分）

憐：。

3.《滁州西澗》是代詩人寫的一首寫景七絕。

（2分）

（二）大林寺桃花

人間四月芳菲盡，O

長恨春以無覓處，O

4.把古詩補(bǔ)充完整。（4分）

5.這首詩是代詩人所寫。詩人登山前為春光

逝去而遺憾，登山后發(fā)現(xiàn)大林寺桃花盛開又感到驚喜。（2分）

6.詩人用（對比襯托）的寫作方法，表現(xiàn)了自己發(fā)現(xiàn)

山上桃花盛開的驚喜之情。（2分）

二、根據(jù)意思寫出與寓言故事有關(guān)的成語。（12分）

1.比喻一個(gè)人說話、行動(dòng)前后抵觸，不一致。（）

2.比喻做多余的事，反而不恰當(dāng)。（）

3.比喻見識狹小的人。（）

4.比喻不主動(dòng)地招力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的

收獲。也比喻死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。（）

三、請你把下列八字成語補(bǔ)充完整，并根據(jù)語境選詞填空。（1?4題

填序號，16分）

①兵求:將擋，。②不入虎穴，。

③眼見為實(shí)，。@近朱者赤，。

1.“”的意思是比喻針對具體情況采取相應(yīng)對策。

2.“”告詆我們要想獲得成功，就要經(jīng)歷艱險(xiǎn)。

3.“”說明環(huán)境時(shí)人有很大的影響。

4.我們想問題、做事情不能別人說什么就信什么，要知道“—

O

四、把下列名言補(bǔ)充完整，寫出出處，并完成練習(xí)。（18分）

①,有過則改。一一《》

②過而不改，。一一《》

?，從善如流。

④人誰無過？,善莫大焉。一一《》

1.我發(fā)現(xiàn)上面的名言都是關(guān)于的。

2.我知道名言③是說的。

五、了解作者。（15分）

（一）把詩人、別稱及詩句連一連。（8分）

杜甫詩乘泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦.

王維詩圣遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

白居易詩相日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。

蘇軾詩魔竹外桃花三兩枝,杳江水暖鴨先知。

（二）了解人物。（7分）

1.是法國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。他的作品《—

》記錄了他對昆蟲的,

兼具科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。

2.冰心，原名,現(xiàn)代著名的。

她的作品充滿了對大自然的贊美，以及對母愛與童真的歌頌,

如《》《春水》《___________________________

_______________________________________________》。

六、快樂讀書吧。（24分）

（一）關(guān)于寓言。（18分）

1.《伊索寓言》搜集整理了很多的民間故事。

這部寓言集就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國。我知道的故事有《一

X港。

2.《》是__________（國別）杰出寓言家

克雷洛夫的作品集，講了很多有關(guān)動(dòng)物和植物的故事。如《一

》《狼和小羊》等。

3.《》凝結(jié)著中華民族的智慧。我知道的故

事有《》《》等。

（二）故事中的道理。（6分）

1.《》告訴我們的道理是：看準(zhǔn)方向，才能充分

發(fā)揮有利條件，否則只能適得其反。

2.學(xué)了《鹿角和鹿腿》，我明白了

12日積月累

一、（一）1.上有黃禧深樹鳴野渡無人舟自橫2.愛3.唐韋應(yīng)物

（二）4.山寺桃花始盛開不知轉(zhuǎn)入此中來5.唐白居易

6.時(shí)比

二、L自相矛盾2.畫蛇添足3.井底之蛙4.守株待兔

三、①水來土掩②焉得虎了③耳聽為虛④近里者黑

1.①2.②3.@4.③

四、①見善則遷周易②是謂過矣論語

③改過不吝④過而能改左傳1.如何對待過錯(cuò)

2.蘇軾

E沖g通插架或少A.

nmtUEOMA.

自店

竹外彼花二傅枝.

五、（一）蘇就■將先WL

（二）1.法布爾昆蟲記觀察和發(fā)現(xiàn)

2.謝婉瑩散文家、詩人繁星寄小讀者

六、（一）1.古希臘狐貍和葡萄農(nóng)夫與蛇

2.克雷洛夫寓言俄羅斯狐貍和烏鴉

3.中國古代寓言掩耳盜鈴疑鄰盜斧

（二）1.南轅北轍

2.物各有所長，各有所短，不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短

處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處，不要光醫(yī)美麗的外表，而

要講實(shí)用。

13主題討論

班級_________姓名__________得分__________時(shí)間：40分鐘篇分：10。分

一、《荷花》（15分）

1.課文內(nèi)容：

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠

的大圓代。白荷花在這些大圓隹之間冒出來。有的才展開兩

三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出敬表色的小蓮芝。

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

2.問題：

課文從哪幾個(gè)方面寫出了荷花的姿態(tài)？為什么說課文中的

“冒”字用得好？

二、《守株待兔》（10分）

1.課文內(nèi)容：

兔不可復(fù)得，而身為宋國英。

2.問題：

（1）“身”指的是_______________________________。（4分）

（2）他為什么被別人笑話？（6分）

三、《趙州橋》（15分）

1.課文內(nèi)容：

趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷

史文化遺產(chǎn)。

2.問題：

假如你是導(dǎo)游，向游客介紹一下趙州橋，試著用上下面的

詞語。

世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀

四、《剃頭大師》（15分）

1.課文內(nèi)容：

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂芽，頭發(fā)

長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

2.問題：

孩童是幼稚的，也是快活的，你干過哪些傻事呢？說出來給

大家聽聽。

五、《慢性子裁縫和急性子顧客》（15分）

1.課文內(nèi)容：

顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼暗！

“您可別忘了，”裁縫提酹他說，“我是個(gè)慢性子栽縫啊J

2.問題：

面對這么長的一篇課文，我們可以借助什么來復(fù)述這個(gè)

故事？

六、閱讀短文，完成練習(xí)，（30分）

不要改變世界

很久以前，有位國王統(tǒng)治著一個(gè)繁榮的國宰。有一天，他到

某個(gè)偏遠(yuǎn)的地區(qū)旅行，回來后抱怨說雙腳疼得厲害。國王第一次

走那么遠(yuǎn)，而且經(jīng)過的路面崎嘔不平，碎石遍地，要知道，那個(gè)

時(shí)候人們還是赤著腳走路呢。于是，國王命令他的臣氏招全國所

有的道路都鋪上一層牛皮。亳無疑問，這項(xiàng)工程需要成千上萬張

牛皮，將花費(fèi)巨蔽的資金。

一位聰明的仆人大膽向國王進(jìn)言：“您為什么要■花費(fèi)那么多

不必要的金錢呢？您何不只割下一小片牛皮包住您自己的

腳呢？”

國王不禁愕然.但隨即采納了仆人的建議，為自己做了一雙

“杜”。據(jù)說，這就是第一雙皮鞋的由來。

這個(gè)故事說明了一個(gè)非常重要的道理：要使電■界變得更美

好，你最好先改變你0己，而不是整個(gè)世界。

1.從文中找出下面詞語的近義詞。（12分）

壑華一（）偏僻一（）

耗費(fèi)一（）采取一（）

2.讀短文，完成練習(xí)。（12分）

（1）國干要將全國所有的宿路都鋪上牛皮的原因是

（2計(jì)卜人的建議是____________________________________。

3.讀完短文，我懂得了（）（6分）

A.第一雙皮鞋是怎么制作出來的。

B.路面崎嶇不平，可以將所有的道路都鋪上牛皮。

C.環(huán)境不會主動(dòng)云適應(yīng)我們，愿意改變自己的人，才有可能

去改變世界。

13主盤討論

一、2.課文從半開的、全開的、花骨朵JLH個(gè)方面寫出了荷花的姿態(tài)。

“冒”字寫出了荷花特有的生命力。

二、2.(1)故事中的宋人

(2)他想著不勞而獲，結(jié)果，莊稼也荒蕪了，兔子也沒有得到。

三、2.示例：游客朋友們，歡迎大家來到河北趙縣參觀世界聞名的趙

州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。我們從橋的外觀

就可以看出它的雄偉和美觀。它的雄偉體現(xiàn)在它的長有五十多

米，寬有九米多，橫跨在三十七米多寬的河面上。它有一個(gè)大橋

洞，左右兩邊各有兩個(gè)小橋洞，這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)

舉。而它的美觀體現(xiàn)在欄板上艘U著精美的圖案。這些雕刻的龍

似乎在游動(dòng)，像活了一樣。趙州橋充分體現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的智

慧和才干。

四、2.示例：老師告訴我們，雞是用青殍出來的。于是，我趁媽媽沒

注意，從冰箱里拿了雞蛋，放到自己的被窩里想孵出小雞來，每

天晚上睡覺都特別小心。結(jié)果，幾天后雞蛋碎

五、2.我們可以抓住時(shí)間的變化、急性子顧客的要求、慢性子麟的

反應(yīng)等關(guān)鍵詞句來復(fù)述這個(gè)故事。

六、L繁榮偏遠(yuǎn)花費(fèi)采納

2.(1)他到某懷遠(yuǎn)的地區(qū)旅行，回來后解說雙腳疼得厲害，他經(jīng)

過的路面崎嶇不平，碎石遍地

(2)割下一小片牛皮包住國王的腳3.C

|14構(gòu)段方式

班級姓名得分時(shí)間：40分鐘滿分：100分

一、總分關(guān)系的結(jié)構(gòu)。（39分）

（-）（23分）

這地方的火燒云變化極多，一會兒（）的，一會兒

（）的，一會M），一會M）。（卜

（）、茄子紫，這些顏色天歲都有c還有些說也說不出來、

見也沒見過的顏色。

1.把下列詞語填在選文中的括號里。（6分）

半紫半黃金燦燦紅彤彤梨黃道萄灰

半灰半百合色

2.仿照下面詞語的構(gòu)詞方式，分別寫三個(gè)詞語。（12分）

紅彤彤：_______________________________

梨黃：___________________________________

3.仿照選文的構(gòu)段方式，寫一寫。（5分）

教室里安靜極了，__________________________________

（二）（16分）

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪

（）。走在街上的，是來來往往、彩態(tài)各異的人：有的附著馬,

有的收著擔(dān)，有的趕著毛驢（），有的推著狹輪車，有的悠閑

地在街上溜（）達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚

至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看

得清清是足。

1.給文中加點(diǎn)的字注音。（6分）

2.用“一一”畫出本段的中心句。（3分）

3.哪幾句話說明了張擇端在畫這幅畫時(shí)下了功夫？請用“一

一”畫出來。（3分）

4.本段的寫法是（）（4分）

A.先概括后具體B.先具體后概括

二、抓住動(dòng)詞寫過程。（15分）

有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)臉，改進(jìn)了造紙

術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里

搗爛成漿：再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕使又好用的紙。

1.找出蔡倫造紙的過程的動(dòng)詞。（10分）

2.仿照上面的文段，介紹一次手工活動(dòng)的過程，如捏泥人、剪

紙、拼裝玩具、編花繩等。（5分）

三、寫好動(dòng)作與神態(tài)。（27分）

（-）

一陣清風(fēng)吹過，池水支起了層層波及.龐忽然看到了自己的

腿,工宏瞌美工?表”唉，這四條腿太細(xì)了，怎么

配得上這兩只美麗的角呢！”

1.不改變意思，給文中畫“一一”的句子換一種說法。（3分）

2.能把文中畫“一一”的句子去掉嗎？為什么？（6分）

（-）

□謝謝你們□□陶罐興奮地說□□我的兄弟鐵罐就

在我旁邊□請你們把它也掘出來吧□它一定悶得不行了口

□

1.請?jiān)凇啊酢眱?nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（9分）

2.從加點(diǎn)的詞我們可以看出陶罐是什么樣的心情？（4分）

3.《陶罐和鐵罐》是一則______,這個(gè)故事告訴我們:

____________________________________________________（5分）

四、借助思考寫具體。（19分）

這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，小@jp個(gè)要觸到地面，