梅子中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施

PAGEPAGE4群策群力搞教學(xué)、大張旗鼓抓質(zhì)量梅子中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和發(fā)展。如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題和主線。為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定如下工作措施：一、我校在提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施和方法教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。因此我們的目標(biāo)是：抓教研提高教師綜合素質(zhì)，抓課堂向“40分鐘“要質(zhì)量。（一）抓教研提高教師綜合素質(zhì)。1、結(jié)合實(shí)際、開展學(xué)校教研工作。根據(jù)學(xué)?！豆ぷ饔?jì)劃》、《崗位職責(zé)》，按《學(xué)校教研工作制度》、制定切實(shí)可行的計(jì)劃，逐一落實(shí)；通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，吸取外部先進(jìn)教學(xué)教研方法，開闊教師視野。加大教師培訓(xùn)，加強(qiáng)校內(nèi)教研活動(dòng)，提高了我校教學(xué)教研水平；做好學(xué)校教師“傳、幫、帶”工作，走新老結(jié)對(duì)，同伴互助的團(tuán)隊(duì)精神學(xué)校以教學(xué)為中心，教科研合一，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。每周安排一次備課組活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人、研討內(nèi)容、學(xué)習(xí)材料五落實(shí)，教科處對(duì)教師參與情況逐一檢查。在教研活動(dòng)時(shí)大家共同交流自己研讀教材、檢索資料的情況，討論確定教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、練習(xí)設(shè)計(jì)。牢固樹立同伴互助意識(shí)、學(xué)生為本意識(shí)、課程資源開發(fā)意識(shí)、質(zhì)量效率意識(shí)。同時(shí)吸收年輕教師參與備課，在備課的過程中促其研讀教材、處理教材的能力。2、把教學(xué)質(zhì)量與教師的職級(jí)緊密掛鉤第一、校長(zhǎng)親自抓教學(xué)，走入教學(xué)第一線。學(xué)校始終把教育質(zhì)量的提升列為“一把手工程”，我們始終“以教學(xué)為中心”，“以質(zhì)量為根本”統(tǒng)領(lǐng)好全校各項(xiàng)工作，管好人，管好事，激活全校教育各要素的整合，使學(xué)校──教師──學(xué)生管理的各環(huán)節(jié)形成有序鏈接。第二、把教學(xué)質(zhì)量與教師的職級(jí)掛鉤。教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者、實(shí)踐者。教師群體質(zhì)量高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校建立考核機(jī)制，把教師教學(xué)能力教學(xué)業(yè)績(jī)作為對(duì)教師考核的重要依據(jù)。打破教師職稱待遇終身制，真正實(shí)行教師職稱評(píng)聘分開，建立以“教學(xué)績(jī)效”為核心內(nèi)容的考核標(biāo)準(zhǔn)，讓職稱“評(píng)”和“聘”徹底分離。把教學(xué)實(shí)績(jī)、教學(xué)質(zhì)量的考核作為學(xué)校教師職稱評(píng)聘、績(jī)效工資、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。讓教師們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校不是“保險(xiǎn)箱”，教師職務(wù)也不是“終身制”，增強(qiáng)了教師投身教學(xué)的自覺性、主動(dòng)性；通過公平競(jìng)爭(zhēng)和擇優(yōu)聘任，讓大家充分意識(shí)到工作要靠自己的本事，崗位要靠競(jìng)爭(zhēng)才能得到。增強(qiáng)教師們的責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、進(jìn)一步完善教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制根據(jù)《云南省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校各部門各教師各科目的目標(biāo)指數(shù)，每學(xué)期由本人及部門進(jìn)行自查。班子組織考核。目標(biāo)指數(shù)完成情況結(jié)果，由辦公室匯總記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為各部門工作考核據(jù)。（二）抓教學(xué)常規(guī)管理向“40分鐘“要質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。要求教師優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，會(huì)議，針對(duì)學(xué)生自身存在的問題及時(shí)進(jìn)行教育和幫助。由支部、團(tuán)委、政教處組織畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)和引導(dǎo)，開展學(xué)生心理教育，確保學(xué)生有健康上進(jìn)的心理。（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教師知識(shí)“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，隨著教育的發(fā)展、教育觀念的轉(zhuǎn)變，要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充新知識(shí)，于是學(xué)校加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。1、根據(jù)教科工作計(jì)劃，認(rèn)真開展教研組公開課、全校性公開課，學(xué)校教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，達(dá)到教師相互學(xué)習(xí)。2、選派教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，選派教師外出聽課學(xué)習(xí)。3、請(qǐng)教研員到我校授課，指導(dǎo)我校教師課堂教學(xué)。每年與普洱中學(xué)、德安中學(xué)進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。4、組織教師積極參加各種形式的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)?？傊岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱辛的任務(wù)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量