山東省濰坊市昌邑市2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

山東省濰坊市昌邑市2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________一、積累與運用1．寫詩句，展示中華書法藝術(shù)，請臨寫下面的詩句，做到正確、端正、整潔。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

2．讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。??自古以來，過春節(jié)是最隆重的。根據(jù)歷史jìlù，古代的人們會放鞭炮，換桃符，還會tòngkuài地喝美味的屠蘇酒呢！在現(xiàn)代，我們可以一起包餃子，一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會，還可以享用一頓讓人非常mǎnzú的年夜飯。隨著shèhuì的發(fā)展，中國的節(jié)日也走向了世界，即便在遙遠的ōuzhōu，我們也能欣賞中國藝術(shù)，感受中國zhìhuì，我真為我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日感到j(luò)iāoào，希望我們能將這種傳統(tǒng)文化延續(xù)bǎocún，讓它永遠得以流傳。3．為了探尋傳統(tǒng)文化的足跡，周末，小文來到圖書館查閱相關(guān)資料，他讀到以下詞語，請你選出全部正確的一項是（）A．檔（dǎng）案館貢（gòng）獻古都（dū）B．投擲（zhì）撒（s?。┦只ㄆ裕╬ǔ）C．貴婦（fù）人鮮（xiān）為人知灼（zhó）傷4．由于時間久遠，部分書籍字跡已模糊，請你選出書寫正確的一組詞語（）A．一副畫伶俐修建B．辨別秘密姿勢C．官史仿佛相題并論5．觀察下面的標牌，讓你想到“筆墨紙硯”四個字的標牌是（）A．B．C．6．填入下面句中的橫線上的詞語，更恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧ǎ┵慅堉哿耍∪藗僟___在湖邊，情緒高昂地看著水面上的龍舟，期盼自己所支持的龍舟隊____第一。A．聚攏取得 B．聚集勇奪 C．聚攏勇奪7．下列句子中加點的成語運用不正確的是哪一項（）A．小明說我的古詩還沒有背過，我混在同學(xué)們當(dāng)中一起背吧！同桌對他說你這可不行，你這不是濫竽充數(shù)嗎？B．小明看電視時，聽到了廣告語是“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金”，他對爸爸說這個廣告語是自相矛盾的！C．只要你好好準備，考試肯定沒問題，你就不要掩耳盜鈴了！8．小文和幾位同學(xué)因為探討五一假期去哪里玩而辯論起來，請你選出發(fā)言不恰當(dāng)?shù)倪x項（）A．我覺得五一假期我們參觀博物館比較好，博物館的文物能讓我們看古代勞動人民的智慧。B．你們說的都不行，聽我的，必須去科技館。C．我支持去河南開封市旅游，我想去看看《清明上河圖》中的汴京。9．下列詩句，和蘇軾的《惠崇春江晚景》不是同一季節(jié)的是（）A．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。B．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。C．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。10．小文要參加學(xué)校舉辦的傳統(tǒng)節(jié)日手抄報比賽，他做的一張元宵節(jié)的手抄報，還需要插入一些與這個節(jié)日相關(guān)的圖片，請你幫他選一張合適的（）A．B．C．11．小文想?yún)⒓訉W(xué)校舉辦的“中國古代寓言故事大賽”，下列哪個不符合要求（）A．農(nóng)夫和蛇 B．刻舟求劍 C．葉公好龍12．下面這一段落主要圍繞什么意思來寫的，請你選出最能概括此段落意思的選項（）??端午節(jié)必不可少的環(huán)節(jié)就是包粽子。奶奶包粽子的手藝是全家中最好的。每年的端午節(jié)，她總會早早地準備好各種材料。糯米淘洗得干凈透亮，散發(fā)著淡淡的清香。粽葉在她的手中仿佛有了生命，被折成各種形狀，卻又緊密有序。她熟練地將糯米、餡料包裹其中，每一個粽子都飽滿而精致。那一個個粽子，不僅僅是美食，更是她用心制作的禮物。品嘗著奶奶包的粽子，滿口的香甜讓我陶醉其中，也讓我對奶奶的手藝充滿了敬佩和感激。A．端午節(jié)必不可少的環(huán)節(jié)就是包粽子。B．奶奶包粽子的手藝很好。C．我喜歡吃奶奶包的粽子。按要求完成練習(xí)為了進一步感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，小文所在的三（2）班決定在4月16日上午8點，一起去青州博物館參觀。13．請你結(jié)合小文的心情，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)谋硎旧駪B(tài)和動作的詞句。小文：“太好了！我們可以去博物館參觀啦！”14．小文參觀博物館后寫下了自己的體會，其中有四處錯誤，請你幫他用修改符號改一改。青州博物館里面有許多精細的文物。，我們領(lǐng)略到了古人的智慧不僅，還感受到中華文化的博大精深，收獲了難忘的一段文化之旅。________________________________________________________________________________________15．小文回家后正好趕上“濰坊風(fēng)箏節(jié)”，他了解到風(fēng)箏是我們?yōu)H坊當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，他看著滿天的風(fēng)箏，他想圍繞“滿天的風(fēng)箏真美麗啊，令人眼花繚亂”來寫一段話，請你幫幫他吧！________________________________________________________________________________________根據(jù)課文內(nèi)容填空。16．詩中有畫?！痘莩绱航砭啊分械摹?，春江水暖鴨先知”讓我看到春天悄悄來臨，小鴨子快樂戲水的場景?！稇浗稀贰?，”，將我們帶入一個色彩鮮艷，美麗無比的江南！17．詩中有情?！肚迕鳌分卸拍粮袊@“清明時節(jié)雨紛紛，”，行人的悲痛之情躍然紙上?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》王維寫道“，”，他的孤寂之感與加倍的思鄉(xiāng)之情多么濃厚，只身在外的游子皆感同身受。你還知道關(guān)于哪個節(jié)日的古詩，請你寫一句：，。18．美景皆成趣。我忽然覺得自己就是一朵荷花，穿著，站在陽光里，一陣吹過來，我就。二、閱讀理解現(xiàn)代文閱讀獅子與老鼠①有一天，一頭大獅子在太陽下睡覺。一只小老鼠經(jīng)過時碰到了它的爪子，把它驚醒了。大獅子正準備張嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，別吃我，請讓我走吧，先生！也許有一天我會報答你的?！雹讵{子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫到自己呢？但它是一頭好心腸的獅子就把老鼠放走了。③不久，獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住了。它使出全身力氣使勁掙扎，但網(wǎng)太結(jié)實了，它沒有掙脫出來。它大聲吼叫，小老鼠聽到了它的吼聲，就跑了過去。④“別動，親愛的獅子，我來幫你。我會把繩子咬斷的。”⑤老鼠用它尖利的小牙齒把網(wǎng)咬了一個洞，獅子從網(wǎng)里掙脫了出來。⑥“上次你還恥笑我呢！”老鼠說“你覺得我太小了，沒法為你做什么事。但你看一只可憐的小老鼠也一樣救了你的性命。”19．“小小的老鼠怎么可能幫到自己呢？”的意思是，從中可以看出獅子對小老鼠的態(tài)度是。20．獅子為什么要吃老鼠？為什么又放了老鼠？__（）A．老鼠驚醒了睡覺的獅子；老鼠太小了，獅子不想吃。B．老鼠驚醒了睡覺的獅子；獅子心腸好。C．獅子捉住了老鼠；老鼠肉太難吃了，獅子不想吃。21．對這篇寓言故事的寓意理解錯誤的一項是__（）A．好人有好報。B．獅子不應(yīng)該吃老鼠。C．不要輕視任何人，強者有時候也需要弱者的幫助。22．著名兒童作家閆文井曾說，寓言是一個魔袋，袋子雖小，卻能從里面取出很多東西來，寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的。我在課外讀過的寓言故事有：《》，這個故事讓我明白了?，F(xiàn)代文閱讀活字印刷術(shù)①印刷術(shù)是中國對世界文明的又一偉大貢獻。跟造紙術(shù)一樣，印刷術(shù)也經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程。②雕版印刷術(shù)發(fā)明于唐朝。它是印章和石刻兩者取長補短的產(chǎn)物。唐朝時，人們用雕版印刷術(shù)印刷歷書、經(jīng)書等。雕版印刷對文化的傳播起了重大作用，但是也存在明顯的缺點：第一，刻版費時費工費料；第二，大批書版存放不便；第三，有錯字不容易更正。③印刷術(shù)到了宋代有了重大的突破——活字印刷術(shù)的發(fā)明。宋代工匠畢昇（shēng）發(fā)明了膠泥活字印刷技術(shù)。他先將細膩的膠泥制成活字，按照韻母分類存放在木格子里。接著，他在一塊鐵板上鋪上松香、蠟和紙灰等粘合劑，按照字句段落將一個個字印依次排放，在四周圍上鐵框，用火加熱。待粘合劑稍微冷卻時，再用平板把版面壓平，完全冷卻后就可以印了。印完后，他把印版用火一烘，粘合劑熔化，最后把活字一個個拆下，留著下次排版用。④畢昇毫無保留地把自己的發(fā)明介紹給師弟們。師弟們禁不住嘖（zé）嘖稱贊。一位小師弟問：“師兄，你是怎么想出這么巧妙的辦法的？”畢昇笑著說：“有一天，我看見兩個兒子玩過家家，用泥做成了鍋、碗、桌、椅、豬、人，隨心所欲地排來排去。當(dāng)時我就想，我何不也來玩過家家：用泥刻成單字印章，不就可以隨意排列，排成文章嗎？”“這過家家，誰家孩子都玩過，我們都看見過，為什么偏偏只有你發(fā)明了活字印刷呢？”小師弟繼續(xù)問道。師父開了口：“在你們師兄弟中，畢昇最有心。他早就在琢磨提高工效的新方法了！冰凍三尺非一日之寒啊！”⑤畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)先后傳入朝鮮、日本等近鄰國家，而后傳遍全世界?；钭钟∷⑿g(shù)對世界文明產(chǎn)生了廣泛影響，其造福人類的功績不可磨滅。23．借助關(guān)鍵語句，知道短文第二、三自然段是從雕版印刷術(shù)和兩方面介紹印刷術(shù)的發(fā)展歷史的。24．聯(lián)系上下文，我知道“嘖嘖稱贊”的意思是；讀著“師弟們禁不住嘖嘖稱贊”這句話，我仿佛聽到師弟們說：。25．默讀短文第三自然段，根據(jù)先后順序的提示，借助動詞，完成下列的填空。制成活字，分類存放→→→拆下活字，留著排版26．請你在文中用橫線畫出畢昇能成功的原因。三、習(xí)作表達27．習(xí)作表達“正月初一春節(jié)至，正月十五花燈美，五月初五迎端午……除夕之夜共團圓?！边@首節(jié)日歌不禁使人想起過傳統(tǒng)節(jié)日的種種趣事：品嘗傳統(tǒng)美食，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，體驗傳統(tǒng)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化。請回憶自己過節(jié)日的美好過程，選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一寫自己如何過節(jié)的。題目自擬，注意語句通順，標點正確，字數(shù)不少于300字。

答案解析部分1．【答案】融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。故答案為：融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【點評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】記錄；痛快；滿足；社會；歐洲；智慧；驕傲；保存【解析】【分析】“記錄”要和“紀錄”區(qū)分開來；“痛快”不要寫成“通快”；“滿足”不要寫成“滿族”；“社會”不要寫成“社徽”；“歐洲”的“洲”要和“州”區(qū)分開；“智慧”不要寫成“志輝”；“驕傲”不要寫成“嬌熬”；“保存”不要寫成“寶存”。故答案為：記錄、痛快、滿足、社會、歐洲、智慧、驕傲、保存【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。3．【答案】B【解析】【分析】A、有誤，檔案館：檔案館是集中、永久保存檔案的基地，是提供檔案信息為社會服務(wù)的中心，是科學(xué)文化事業(yè)機構(gòu)。故“檔案館"的“檔”讀"dàng"。

B、正確。

C、有誤，鮮為人知：很少有人知道。故“鮮為人知”的“xiǎn”讀“xiān"。讀“xiān”指新鮮。灼傷：像燒著，燙著那樣熱。故“灼傷”的“灼”讀"zhuó”。故答案為：B【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】B【解析】【分析】A、有誤，一幅畫：指已經(jīng)完成了的整畫。故“一副畫”的“副”錯誤。

B、正確。

C、有誤，相提并論：把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创９省跋囝}并論”的“題”錯誤。官吏：官員。故“官史"的“史”錯誤。故答案為：B【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：1、義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。2、形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。3、語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】A【解析】【分析】“筆墨紙硯”合稱“文房四寶”，是中國獨有的書法繪畫工具(書畫用具)。所以看到“翰苑書畫社”會讓我們想到“筆墨紙硯”。而B選項與中醫(yī)有關(guān)，C選項與科技有關(guān)，均不符合“筆墨紙硯”的意義與內(nèi)涵。故答案為：A【點評】本題考查傳統(tǒng)文化。認真分析所給選項，結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累選擇。這類知識要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達能力。6．【答案】B【解析】【分析】聚攏：指聚集或集合在一起，即人們或物體向某個中心點移動，會合或靠攏。取得：得到。聚集：指圍聚、集合、會合，湊在一起。勇奪：表示光榮地獲得了最高的榮譽。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次填：聚集、勇奪。故答案為：B【點評】考查了學(xué)生對詞語的理解與運用。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。7．【答案】C【解析】【分析】A、濫竽充數(shù)：比喻沒有真實本領(lǐng)的人混在行家里面充數(shù)，也比喻以次充好。與語境相符。

B、自相矛盾：比喻自己的言行前后抵觸。與語境相符。

C、掩耳盜鈴：掩住自己的耳朵去偷鈴鐺。比喻自欺欺人。與語境不相符。故答案為：C【點評】考查了成語的理解與運用。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。認真閱讀句子，結(jié)合成語的意思判斷即可。平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。8．【答案】B【解析】【分析】A、恰當(dāng)，提出參觀博物館，并說明博物館的文物能展現(xiàn)古代勞動人民的智慧，這是一個合理的提議，因為博物館確實能提供歷史文化的教育。

B、不恰當(dāng)，顯得過于強硬，直接否定了其他人的提議，并自作主張地決定了去哪里，這種態(tài)度在討論中是不恰當(dāng)?shù)?，因為它沒有尊重其他同學(xué)的想法。

C、恰當(dāng)，表示支持去河南開封市旅游，并提到想去看《清明上河圖》中的汴京，這也是一個合理的愿望，因為《清明上河圖》描繪了北宋都城的繁華景象，具有歷史價值。故答案為：B【點評】考查了辯論討論。這類知識要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達能力。平時要多讀書，注意積累課外知識。做此類題日作答完要認直仔細地講行檢查。9．【答案】A【解析】【分析】A、“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代詩人蘇軾的《贈劉景文》，意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。從“荷盡”“菊殘”可以看出描寫的是秋季。

B、“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”出自唐代詩人韋應(yīng)物的《滁州西澗》，意思是春潮不斷上漲，還夾帶著密密細雨?；囊岸煽跓o人，只有一只小船悠閑地橫漂在水面。從“春潮”可以看出描寫的是春季。

C、“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》，意思是好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。從“當(dāng)春”可以看出描寫的是春季。故答案為：A【點評】本題考查了學(xué)生對于詩歌的理解與鑒賞能力，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。10．【答案】B【解析】【分析】A、人們劃船的場景通常與端午節(jié)賽龍舟相關(guān)。

B、小朋友提燈籠的場景，符合元宵節(jié)賞花燈、提燈籠的習(xí)俗。

C、女子在月亮旁的場景，常與中秋節(jié)嫦娥奔月的傳說相關(guān)。故答案為：B【點評】本題考查了節(jié)日風(fēng)俗。認真分析選項中的內(nèi)容，結(jié)合對節(jié)日風(fēng)俗的了解完成。了解不同風(fēng)俗的寓意是完成本題的關(guān)鍵。11．【答案】A【解析】【分析】A、“農(nóng)夫和蛇”不符合要求。這個故事來自西方的寓言故事集《伊索寓言》，是關(guān)于善良與恩將仇報的警示故事。

B、C都是中國寓言故事，都符合要求。故答案為：A【點評】考查了文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。12．【答案】B【解析】【分析】在端午節(jié)，奶奶會早早準備材料，如糯米和粽葉，并且她能夠熟練地將糯米和餡料包裹在粽葉中，制作出既飽滿又精致的粽子。這些粽子不僅僅是美味的食物，還是奶奶用心制作的禮物，讓人品嘗時感到無比香甜和陶醉。這段落主要圍繞“奶奶包粽子的手藝很好”這個主題來寫的。故答案為：B【點評】考查了學(xué)生概括文段主旨的能力。概括文段的主旨，首先要熟讀文段，其次要把握文段的主要內(nèi)容，最后重點品味文段的語句，體會作者的思想感情，從而理解文段的主題?！敬鸢浮?3．眉開眼笑地拍著手14．青州博物館里面有許多珍貴的文物，我們不僅領(lǐng)略到了古人的智慧，還感受到中華文化的博大精深，收獲了一段難忘的文化之旅。15．濰坊的天空仿佛被五彩斑斕的風(fēng)箏點亮，滿天的風(fēng)箏在微風(fēng)中翩翩起舞，形態(tài)各異，色彩繽紛。它們交織成一幅動人的畫卷，讓人目不暇接，眼花繚亂。每一只風(fēng)箏都承載著濰坊的傳統(tǒng)文化和人民的智慧，真美麗??！【解析】【點評】考查了補充句子、修改病句、情景寫話。補充句子，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。13．結(jié)合前后語境，補充表示神態(tài)和動作的句子，語句要通順、完整。示例：小文眉開眼笑地拍著手：“太好了！我們可以去博物館參觀啦！”

故答案為：眉開眼笑地拍著手14．用詞不當(dāng)，把“精細”改為“珍貴”；標點符號錯誤，把句號去掉；語序不當(dāng)，把“不僅”放在“領(lǐng)略”的前面，把“一段”和“難忘的”交換位置。

故答案為：青州博物館里面有許多珍貴的文物，我們不僅領(lǐng)略到了古人的智慧，還感受到中華文化的博大精深，收獲了一段難忘的文化之旅。15．圍繞“滿天的風(fēng)箏真美麗啊，令人眼花繚亂”來寫一段話，恰當(dāng)?shù)氖褂眯揶o、描寫手法，語句要通順、完整。示例：濰坊的天空仿佛被五彩斑斕的風(fēng)箏點亮，滿天的風(fēng)箏在微風(fēng)中翩翩起舞，形態(tài)各異，色彩繽紛。它們交織成一幅動人的畫卷，讓人目不暇接，眼花繚亂。每一只風(fēng)箏都承載著濰坊的傳統(tǒng)文化和人民的智慧，真美麗?。?/p>

故答案為：濰坊的天空仿佛被五彩斑斕的風(fēng)箏點亮，滿天的風(fēng)箏在微風(fēng)中翩翩起舞，形態(tài)各異，色彩繽紛。它們交織成一幅動人的畫卷，讓人目不暇接，眼花繚亂。每一只風(fēng)箏都承載著濰坊的傳統(tǒng)文化和人民的智慧，真美麗??！【答案】16．竹外桃花三兩枝；日出江花紅勝火；春來江水綠如藍17．路上行人欲斷魂；獨在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親；今夜月明人盡望；不知秋思落誰家18．仿佛；雪白的衣裳；微風(fēng)；翩翩起舞【解析】【點評】考查了現(xiàn)代詩文默寫、古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認真，不寫錯別字。16．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”意思是：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。出自宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”意思是：太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。出自唐代詩人白居易的《憶江南》，詩句描寫了江南春天的美景，將我們帶入一個色彩鮮艷，美麗無比的江南。

故答案為：竹外桃花三兩枝、日出江花紅勝火、春來江水綠如藍17．“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”意思是：清明節(jié)這天細雨紛紛，路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。出自唐代詩人杜牧的《清明》?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”意思是：獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人。出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，寫出了詩人孤寂之感與加倍的思鄉(xiāng)之情。我國古詩詞中描寫節(jié)日風(fēng)俗的詩歌很多，如：唐代詩人王建的《十五望月》中的詩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”就寫出了詩人在中秋節(jié)思念家鄉(xiāng)親人的思想感情。

故答案為：路上行人欲斷魂、獨在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親、今夜月明人盡望、不知秋思落誰家18．“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動”選自《荷花》。

故答案為：仿佛、雪白的衣裳、微風(fēng)、翩翩起舞【答案】19．獅子認為小小的老鼠不可能幫到自己；非常輕視20．B21．B22．道理；買櫝還珠；做什么事情都要分清主次，否則就會像這位“買櫝還珠”的鄭人那樣做出舍本逐末、取舍不當(dāng)?shù)纳凳聛怼窘馕觥俊军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。19．“小小的老鼠怎么可能幫到自己呢？”是一個反問句，意思是獅子認為小小的老鼠不可能幫到自己，從中可以看出獅子對小老鼠非常輕視，不相信小小的老鼠會幫到自己。

故答案為：獅子認為小小的老鼠不可能幫到自己、非常輕視20．結(jié)合“有一天，一頭大獅子在太陽下睡覺。一只小老鼠經(jīng)過時碰到了它的爪子，把它驚醒了。大獅子正準備張嘴吃它”“但它是一頭好心腸的獅子就把老鼠放走了”可知選B。

故答案為：B21．通過閱讀可知，當(dāng)小老鼠承諾有一天會報答獅子時，獅子認為小老鼠太弱小，不可能會幫到自己。結(jié)果后來獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住了，老鼠用它尖利的小牙齒把網(wǎng)咬了一個洞，救出了獅子。這個故事告誡我們不要輕視任何人，強者有時候也需要弱者的幫助。

故答案為：B22．通過對寓言的了解可知，寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。結(jié)合對寓言故事的學(xué)習(xí)與閱讀選擇一個寓言故事，說明自己明白的道理。示例：我在課外讀過的寓言故事有：《買櫝還珠》，這個故事讓我明白了做什么事情都要分清主次，否則就會像這位“買櫝還珠”的鄭人那樣做出舍本逐末、取舍不當(dāng)?shù)纳凳聛怼?/p>

故答案為：道理、買櫝還珠、做什么事情都要分清主次，否則就會像這位“買櫝還珠”的鄭人那樣做出舍本逐末、取舍不當(dāng)?shù)纳凳聛怼敬鸢浮?3．活字印刷術(shù)24．不停地稱贊、夸贊；師兄太厲害了，活字印刷術(shù)大大提高了印刷效率25．排放字印，用火加熱；冷卻壓平，開始印刷26．在你們師兄弟中，畢昇最有心。他早就在琢磨提高工效的新方法了！冰凍三尺非一日之寒??！【解析】【點評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。23．結(jié)合“印刷術(shù)到了宋代有了重大的突破——活字印刷術(shù)的發(fā)明”，概括為：活字印刷術(shù)。

故答案為：活字印刷術(shù)24．第一問，結(jié)合“師兄，你是怎么想出這么巧妙的辦法的”分析，“嘖嘖稱贊”指不停地稱贊、夸贊。第二問，可以表達出對師兄的贊嘆、羨慕等情感，合理現(xiàn)象即可。

故答案為：不停地稱贊、夸贊；師兄太厲害了，活字印刷術(shù)大大提高了印刷效率25．結(jié)合“接著，他在一塊鐵板上鋪上松香、蠟和紙灰等粘合劑，按照字句段落將一個個字印依次排放，在