2025年遼寧省鐵嶺市鐵嶺縣中考一模語文試題（含答案）

2025鐵嶺縣年中考模擬考試語文試卷（一）（本試卷共23小題考試時間150分鐘滿分120分）考生注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無效一、積累與運用（17分）1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A.恬靜（tián）悄然（qiāo）秘決（jué）目不窺園（kuī）B.帷幕（wéi）震悚（sǒng）瘦削（xuē）強詞奪理（qiǎng）C.豁亮（huò）懲戒（chěng）懇切（kěn）振耳欲聾（zhèn）D.云宵（xiāo）取締（dì）純粹（chuì）不屑置辯（biàn）2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰谥袊说木裨吧?，總是高懸著一輪皎潔的圓月，有陰晴圓缺、______的詠嘆，也有懷遠望鄉(xiāng)、家國一體的______。什么是團圓？每個人對此都有自己的理解。或許是一桌子豐盛的宴席，或許是一塊酥而不膩的月餅，或許是一次期待已久的______，或許是一種山迢水遠的牽掛……______無論如何，每一種團圓的方式里，都有你有我、有家有國。A.悲歡離合共識偶遇因而B.喜怒哀樂共鳴重逢因而C悲歡離合共鳴重逢然而D.喜怒哀樂共識偶遇然而3.下列各項中分析正確的一項是（）①作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一的風箏，其制作工藝有三大環(huán)節(jié)，即扎、糊、繪。②扎骨架最為關鍵，骨架扎不好，風箏便無法飛起。③糊風箏多用堅韌受風的綿紙，也有用綾、絹的。④“繪”賦予風箏豐富的內(nèi)涵，而“扎”和“糊”是古人探索機械原理和技術(shù)應用。⑤神話故事、花鳥瑞獸是傳統(tǒng)風箏最常見的繪畫題材。⑥小小的風箏，承載的不僅僅是飛翔的夢想，還有對五谷豐登的美好祈盼，對親朋好友平安康泰的真誠祝福。A.“文化遺產(chǎn)”“五谷豐登”“真誠祝?！比齻€短語都是偏正短語。B.句⑤的句子主干是：故事、瑞獸是常見的題材。C.句④畫線部分的修改方法是：在“探索機械原理和技術(shù)應用”后加“的體現(xiàn)”。D.句⑥是表示并列關系的復句。文學、文化常識與名著閱讀（5分）4.某中學開展“悅讀書?！诚斫?jīng)典”主題讀書活動，安排如下：（1）書海拾貝，研精致思下列各項中表述不正確的一項是（）A.茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。他的代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》《林家鋪子》《春蠶》等。我們學過他的散文《白楊禮贊》。B.“既加冠，益慕圣賢之道”“今雖耄老，未有所成”中“加冠”表示年已二十；“耄老”，指年老，表示年齡為六七十歲。C.簡·愛意外獲得豐厚的遺產(chǎn)，堅持與圣約翰兄妹平分，以實際行動體現(xiàn)了她對獨立人格的執(zhí)著追求。D.《西游記》中的豬八戒有很多缺點，如好吃懶做、愛搬弄是非、愛占小便宜、說謊等，但他也不失忠勇和善良。（2）品味經(jīng)典，啟思明志角色一：“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！苯巧骸靶∪送匈囅喙母Ｊa，偶然僥幸，打死了這個大蟲。非小人之能，如何敢受賞賜。小人聞知這眾獵戶因這個大蟲受了相公責罰，何不就把這一千貫給散與眾人去用？”角色三：“先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽，沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？”學校舉行話劇展演，導演對前來應征演員提出了以下問題：①這三個角色，你想扮演哪一個，他叫什么名字？②這段臺詞是在什么情況下說出來的？③依據(jù)臺詞說說你對這個角色的認識。5古詩文默寫（1）我寄愁心與明月，______________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）______________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（3）______________，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）安得廣廈千萬間，______________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（5）文天祥《過零丁洋》中“______________？______________”寫出了詩人寧死不屈的壯烈誓詞，是他用自己的鮮血和生命譜寫的一曲理想人生的贊歌。二、古詩文閱讀（17分）6.閱讀下面兩首詩，完成小題?！炯住坑紊轿鞔逅巍り懹文r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！疽摇拷K南別業(yè)唐·王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）A.甲詩首聯(lián)以農(nóng)家待客的口吻寫出村莊的富足和主人的殷勤，間接表達了詩人做客農(nóng)家時的感受。B.乙詩頷聯(lián)中寫詩人興致來時獨游賞景，并自得其樂，從中可看出其對恬靜閑適鄉(xiāng)村生活的熱愛。C.甲詩頷聯(lián)和乙詩頸聯(lián)都在對自然景物描寫中蘊含了哲理，都能給處于困境之中的人們以啟示。D.甲乙兩詩尾聯(lián)都實寫了詩人與農(nóng)民的密切交往，一個是登門拜訪，一個路上是偶遇，都顯得很悠閑。（二）（14分）閱讀下面選文，完成下面小題。【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！疽摇可w聞玉者莫高于周文，伯①者莫高于齊桓，皆待賢人而成名。今天下賢者智能，豈特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由②進③？今吾以天之靈④、賢士大夫定有天下，以為一家。欲其長久，世世奉宗廟亡絕也。賢人已與我共平之矣而不與吾共安利⑤之可乎？賢士大夫有肯從我游者，吾能尊顯之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌⑥下⑦相國，相國酂侯⑧下諸侯王，御史中執(zhí)法下郡守。其有意稱明德者，必身勸，為之駕，遣詣相國府，署行、義、年。有而弗言，覺，免。年老癃病，勿遣。（選自《漢書·高帝求賢詔》）【注】①伯：稱霸。②奚由：由奚，從哪里。奚，何，哪里。③進：被進用。④靈：威靈，有保佑的意思。⑤安利：享受太平。⑥昌：人名，指周昌。⑦下：傳達。⑧酂（zàn）侯：指蕭何。7.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）A.是以先帝簡拔以遺陛下皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）B.必能裨補闕漏，有所廣益香遠益清（《愛蓮說》）C此皆良實，志慮忠純匹夫不可奪志也（《〈論語〉十二章》）D.有而弗言，覺，免舍生而取義者也（《魚我所欲也》）8.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。（2）今吾以天之靈，賢士大夫定有天下，以為一家。9.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。賢人已與我共平之矣而不與吾共安利之可乎10.根據(jù)選文內(nèi)容回答問題。（1）乙文中“布告天下，使明知朕意”一句中，“朕意”指的是什么？（請用原文語句回答）（2）甲文中的諸葛亮和乙文中的漢高祖都談到了人才，他們各自的目的是什么？三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（8分）閱讀下面選文，完成下面小題。【材料一】課間從10分鐘延長至15分鐘，為師生走向戶外、親近陽光提供了更加從容的時間，為師生交流、互動游戲、身心放松提供了更加科學的支持。一段時間以來，為確保學生在校期間的生命安全，不少學校出現(xiàn)了控制中小學生室外活動、課外活動時間和空間，限制學生開展體育活動、組織和參與游戲，甚至“約束課間十分鐘”等情況。5分鐘的“微改革”針對的是現(xiàn)實中存在的問題——“消失不見”的課間。教育部和各地教育行政部門作出嚴肅回應，強調(diào)學校應嚴格落實法律法規(guī)和政策要求，優(yōu)化課間時長。這是堅持一切從實際出發(fā)，對發(fā)現(xiàn)問題及時進行解決和整頓的表現(xiàn)?！罢n間一刻鐘”有助于促進心理健康，緩解青少年學習壓力；有助于提升學習效率，培養(yǎng)青少年時間管理能力。（選自《光明日報》）【材料二】讓孩子有地方玩。孩子在課間動起來，必須有活動場所。各學校要因地制宜拓展空間和課間活動錯峰。讓孩子有時間玩。把課間活動還給學生，教育行政部門要大力推動，如出臺保障學生每天體育活動時間的政策，并定期開展全面督查。有了上級教育行政部門的指導性意見，各學校就有了更強的動力因地制宜合理安排學生的課間活動。讓孩子有東西玩。讓學生在課間動起來，不僅要讓孩子們有地方玩、有時間玩，還要讓他們有東西可玩。為了提高課間活動的吸引力和參與度，各校應多設置一些活動項目，把課間活動的選擇權(quán)交給孩子。除了設置一些常規(guī)的跳繩、踢毽子、打籃球等體育活動和各校自編的特色活動項目外，還可以引入滾鐵環(huán)、扔沙包、玩呼啦圈等傳統(tǒng)游戲。各班還可以建立“手拉手”游戲鍛煉組，形成自覺走出教室的積極氛圍，讓孩子感受集體的力量，到操場上享受陽光、呼吸新鮮空氣。（選自《中國教育報》）【材料三】省份課間多彩的內(nèi)容北京北京市朝陽區(qū)教育科學研究院附屬小學師生共同為課間“玩什么”支招，推出休閑體育類、探索發(fā)現(xiàn)類、提升素養(yǎng)類、實踐動手類、社交互動類5大類課間活動。北京西城區(qū)回民小學制作“我的課間我做主”手冊，供同學們選擇適合自己的活動，如在室內(nèi)可以進行益智類、卡牌類、棋類游戲等活動；也可選擇跳躍類、投擲類、反應類等室外活動。江蘇無錫市新吳實驗中學將課間15分鐘與學生個體發(fā)展相結(jié)合，倡導學生自主設計游戲、自制游戲器材，實現(xiàn)既釋放學習壓力又增強體能素養(yǎng)的雙重目標。遼寧大連市中山區(qū)民生小學等學校開展“課間‘微奧運’民生小五環(huán)項目”，提供多種適合學生的運動項目，打開體育倉庫，讓學生選擇適合的運動器材，開放文體館、乒乓球館等校園場館，利用校園開放的智慧體育設施，進行體育項目自主檢測和團隊比拼游戲，激發(fā)學生運動興趣等，通過創(chuàng)設“微操場”氛圍，讓每個學生都享受到體育鍛煉的樂趣。福建泉州市各校根據(jù)學生不同年齡特點，結(jié)合地域特色，因地制宜打造個性化亮點活動，鼓勵開展各類閩南童玩活動，讓學生親近閩南文化、傳承閩南文化。（選自人民網(wǎng)）【材料四】5分鐘“微改革”的背后，是教育從“管理導向”向“育人導向”的轉(zhuǎn)變。從教師角度來看，15分鐘的課間調(diào)整釋放出一個鮮明的信號——教育工作者要堅持“五育并舉”，把全面發(fā)展放在重要位置。這就要求教師從“課間活動的管理者、主導者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n間活動的參與者、陪伴者”，從“只關注課堂教學”轉(zhuǎn)向“課內(nèi)外兼顧”，更加注重學生的身心健康和個性成長。課間放松，課上才能專注；投入地玩，才能投入地學。從這個意義上講，5分鐘的“微改革”，就是讓學生成為課間的主人、自身健康的第一責任人。而達到這樣的預期，需要更加尊重教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，給予孩子更多的尊重和陪伴。（選自《人民日報》）11.對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）A.課間從10分鐘延長至15分鐘，5分鐘的“微改革”針對的是現(xiàn)實中存在的問題“消失不見”的課間。B.讓孩子有東西玩要求各校多設置一些活動項目，除了設置一些常規(guī)的體育活動和各校自編的特色活動項目外，還可以引入滾鐵環(huán)等新型游戲。C.北京、遼寧、江蘇和福建的部分中小學學校都在探索課間15分鐘新玩法，能夠動靜相宜。D.5分鐘的“微改革”，就是讓學生成為課間的主人、自身健康的第一責任人。12.請結(jié)合材料二、材料三和材料四的內(nèi)容，根據(jù)提示回答問題。2024年9月新學期伊始，多地延長課間時長。通過“課間一刻鐘”這一切口，許多學校都在不斷積極探索，不斷提高課間活動的豐富度。（1）讓學生有地方玩的例子：_____________________（2）讓學生有東西玩的創(chuàng)新舉措：_________________（3）教師角色和行為的轉(zhuǎn)變：_____________________13.根據(jù)材料一、材料四概括學校實施課間一刻鐘的意義。（二）（17分）閱讀下面選文，完成下面小題。母親是一本“無字經(jīng)書”馮劍芳①臘月里的一個早上，下了一場薄雪。母親一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住進了醫(yī)院。由于什么活兒也做不成，還得花錢，母親有些惆悵。出院的時候，在我有點任性的央求下，母親才跟我回家。②早上，等我聽見聲響，母親已經(jīng)挎著胳膊在廚房里忙碌。看到母親被繃帶勒住的手指腫脹得發(fā)亮，我的心似油煎一般難受。③打我記事起，母親的手背就比正常人厚兩三倍，一年四季高高隆起，手指頭也比別人粗上一兩圈。一到冬天，母親的雙手又紅又腫，四處皴裂，那些小口子就張著嘴，往外流著膿血，直到夏天結(jié)痂。她的手背上白一塊、紫一塊，那是為了撐起這個家，多添的一道道傷疤。④春天，麥苗返青，我和妹妹跟著母親去澆水。我們站在田壟邊，豎著耳朵聽流水淙淙地灌溉莊稼，滿一個畦的時候，我們喊聲“到”，母親麻利地腳下一蹬，雙手一用力，三下兩下，鐵鍬帶起厚厚的土，落在壟溝上?！皣W”，水流改變了方向，母親還未痊愈的手背卻崩出了幾個口子，鮮紅的血液汩汩地往外冒。⑤秋天，母親帶著我們姐弟三個去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛開的棉花，往上輕輕一揚，肉墩墩的棉花就全部聽話地跑到她的手掌心，然后被塞進綁在腰上的包袱里?！耙欢ㄒ衙藁ㄕ蓛?，否則殘留下來的‘眼睫毛’晚上就會飛到你的眼前，讓你睡不著覺?！蹦赣H一邊示范，一邊叮囑我們。我和弟弟學著母親的樣子，一招一式地摘著棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下許多“眼睫毛”。漸漸地，包袱里的棉花越來越多，我們都拖不動了，母親也艱難地挪著步子。雪白的棉花倒在蒙茸茸剛剛泛綠的麥田上，堆成高高的小山?！靶姨澯心銈儯乙粋€人得摘到什么時候??！”母親頗感欣慰，我們姐弟三個仰起自豪的笑臉。⑥棉花收成最好的那一年，母親奢侈并且堅決地請求父親買來一臺收音機?！班粥±乳_始廣播啦！”故事和歌謠浸潤了我們的童年；《白眉大俠》《竇娥冤》……在評書和舞臺劇中我們成長，明是非，養(yǎng)浩然正氣；《梅花三弄》《四小天鵝舞曲》……耳邊傳來的名曲是我們最早的藝術(shù)啟蒙。⑦“家縱貧寒，也須留讀書種子?！蹦赣H文化不高，也懂得這個道理。我們姐弟三個誰考試得了第一名，母親就帶誰去新華書店，可以挑選一本自己最喜歡的書。⑧冬天的夜里，昏暗的燈光下，我們和母親一起剝花桃。睡覺前，母親用不知從哪里尋來的不凍手的偏方，熬制成熱湯。熱氣慢慢浸潤母親的手背，我們把溫熱的湯水捧在手心里，打在她的手背上，裂開的口子疼得她不時呲一下嘴。可這時，分明又是母親一天中最愜意的時光。⑨那時候的冬天，滴水成冰。母親站在院子里，伸出紅腫的雙手，從半自動洗衣機里打撈著衣服。她不讓我們姐弟三個觸著涼水，她怕，怕我們的手像她的手一樣。⑩縫紉機“噠噠噠噠”地唱著歌，母親像一位神奇的魔術(shù)師變出我們一家人四季的衣衫：我的偏襟小襖、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的軍裝、父親筆挺的褲子。母親帶上她的大頂針，飛針走線，穿過厚厚的鞋底，換來我們腳下的舒適。?那些清貧的歲月里，母親的手是一團火，為我們驅(qū)走嚴寒，帶來幸福、平安、喜悅和詩意。?“遺子黃金滿籯①，不如一經(jīng)”，母親親身躬行，不正是值得我們用一生去學習的“無字經(jīng)書”嗎？【注釋】①籯（yíng）：箱籠等類盛器。14.根據(jù)選文①～⑤段內(nèi)容，將下面表格補充完整。時間與“母親”有關的事“母親”的心情臘月下薄雪的早上（1）______________惆悵（2）______________母親用鐵鍬快速改變水流方向（3）______________秋天（4）______________欣慰15.請從修辭手法的角度賞析選文第⑤段畫線句子。她厚厚的手掌一把攥住盛開的棉花，往上輕輕一揚，肉墩墩的棉花就全部聽話地跑到她的手掌心，然后被塞進綁在腰上的包袱里。16.結(jié)合選文內(nèi)容，分析選文第⑥段中加點詞語的表達效果。棉花收成最好的那一年，母親奢侈并且堅決地請求父親買來一臺收音機。17.選文以“母親是一本‘無字經(jīng)書’”為題，有何妙處？18.選文結(jié)尾說“母親親身躬行，不正是值得我們用一生去學習的‘無字經(jīng)書’嗎？”。結(jié)合生活中你的親人親身躬行的事例，談談自己的體會。（三）（11分）閱讀下面選文，完成下面小題。雷電與植物黃登①你有沒有注意到，雷雨過后的植物會生長得更快，而且看上去會更新鮮、更明亮、更翠綠？這是什么原因呢？有人認為是植物獲得了充沛的雨水，有人覺得是雨后的溫度更適合植物生長，還有人說這得益于空氣濕度的增加。的確，這些因素都能促進植物快速生長，但除此之外，還有一個鮮為人知的原因，那就是雷電的作用。②眾所周知，植物是通過光合作用來“生產(chǎn)自己的糧食”的。但實際上，這個“生產(chǎn)”過程會受到一些營養(yǎng)元素直接或間接的影響。對植物來說，最重要的三種營養(yǎng)元素是氮、磷、鉀，而雷電就是通過增加氮的供應量幫助植物生長的。③我們呼吸的空氣中氮氣約占78%，但對大多數(shù)植物來說，這些氮是不能被直接吸收利用的。植物主要是以硝酸鹽的形式吸收并利用氮元素的，這個過程發(fā)生在土壤中。④那么，這個過程是怎么發(fā)生的呢？⑤我們知道，雷電具有巨大的能量。當雷擊發(fā)生時，部分能量會擊中大氣中的氮分子（由兩個氮原子組成），從而打破氮分子的強鍵，使兩個氮原子分離。分離后的氮原子會迅速與大氣中的氧結(jié)合，形成含氮的氧化物。雨水通常是與雷電一起出現(xiàn)的，這些含氮氧化物會溶于雨水，生成硝酸根及亞硝酸根，并以雨滴的形式落到地上，然后再以植物可以吸收的形式滲入土壤。⑥這個轉(zhuǎn)化過程被稱為“氮的固定”。雷電越多，硝酸根離子就越多，也就意味著土壤里的硝酸鹽越多。土壤中的這種“肥料”多了，相當于植物吃的“食物”也就多了。如此一來，植物就可以“敞開吃”了。因此，雷雨過后，它們看起來也會更加旺盛。據(jù)估計，每年因雷電而落到地面上的氮約有4億噸，一次大的雷雨，就可以制造出約4～5萬噸氮肥?？梢院敛豢鋸埖卣f，雷電是植物的“氮肥工廠”。⑦除了會給植物“施肥”，雷電還對植物的生長有其它幫助作用。⑧它可以幫助有些植物“消滅”競爭對手。我們知道，雷電會引發(fā)火災，而火可以清除干枯的灌木，為新植物的生長“鋪路”。有些樹木，比如紅杉，就以抗火著稱。大火燃燒起來時，它們可以憑借自身厚厚的樹皮免受傷害，繼續(xù)生長，而其競爭對手卻在火海中喪生。⑨雷電還可以為植物做“保健”。實驗證明，雷電轟鳴所產(chǎn)生的能量中，部分電磁能能夠轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能從而引起植物細胞振動，這就如同給植物做“按摩”一樣，能使植物茁壯成長。同時，空氣中的一些細菌和病毒也會在電閃雷鳴中喪生，這就大大減少了植物病蟲害的發(fā)生。（摘自《大科技·科學之謎》，有刪改）19.根據(jù)選文內(nèi)容補全下面的結(jié)構(gòu)圖。20.結(jié)合語境，分析第⑥段加點詞語的表達效果。據(jù)估計，每年因雷電而落到地面上的氮約有4億噸，一次大的雷雨，就可以制造出約4～5萬噸氮肥。21.選文第⑧段畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？有些樹木，比如紅杉，就以抗火著稱。大火燃燒起來時，它們可以憑借自身厚厚的樹皮免受傷害，繼續(xù)生長，而其競爭對手卻在火海中喪生。22.請結(jié)合上文的相關內(nèi)容，對下面鏈接材料中“牧草卻出奇的茂盛”這一謎團作出解釋?！炬溄硬牧稀吭谛陆c青海交界的昆侖山區(qū)，有一條神秘而恐怖的山谷，人稱“魔鬼谷”。一遇天氣驟變，那里常常電閃雷鳴，滾滾炸雷震得山搖地動，誤入其中的人畜常遭雷擊而亡。多少年來，有個謎團一直令人費解：為什么這個牲畜的“墳場”里，牧草卻出奇的茂盛？四、寫作（50分）從下列兩題中，任選其一，按要求作文。23.文題花是有腳的，有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發(fā)梢……而有一些花（如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……），一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。請以“開在心中的花”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。24.寫作經(jīng)風吹雨打活下來的花，往往盛開得最絢爛；歷世事凜冽仍火熱的心，往往會被命運善待。人生就是一場向死而生的修行，越是想哭的時候，越要笑得更大聲。挺過去，走下去，在苦難中歡歌猛進，就是生而為人最大的勇敢?！t子建《額爾古納河右岸》請根據(jù)對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。不少于600字。不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

2025鐵嶺縣年中考模擬考試語文試卷（一）（本試卷共23小題考試時間150分鐘滿分120分）考生注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無效一、積累與運用（17分）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】C文學、文化常識與名著閱讀（5分）【4題答案】【答案】（1）B（2）①角色一：藤野先生；角色二：武松；角色三：祥子②角色一：在“我”畫解剖圖時；角色二：武松打死老虎后；角色三：祥子回到曹家后③角色一：認真負責；角色二：勇敢謙虛；角色三：有責任感【5題答案】【答案】①.隨君直到夜郎西②.亂花漸欲迷人眼③.野芳發(fā)而幽香④.大庇天下寒士俱歡顏⑤.人生自古誰無死⑥.留取丹心照汗青二、古詩文閱讀（17分）【6題答案】【答案】D（二）（14分）【7~10題答案】【答案】7.C8.（1）這樣以后再去實施，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，得到更多的好處。（2）現(xiàn)在我靠上天神靈和賢士大夫平定了天下，統(tǒng)一全國成為一家。9.賢人已與我共平之矣/而不與吾共安利之/可乎10.（1）“朕意”指的是“賢士大夫有肯從我游者，吾能尊顯之”。（2）甲文中諸葛亮的目的是希望后主親賢遠佞，使?jié)h室興隆；乙文中漢高祖的目的是希望賢人輔佐他安定天下，使國家長久。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（8分）【11~13題答案】【答案】11.B12.①.各學校要因地制宜拓展空間和課間活動錯峰。②.除了設置一些常規(guī)的跳繩、踢毽子、打籃球等體育活動和各校自編的特色活動項目外，還可以引入滾鐵環(huán)、扔沙包、玩呼啦圈等傳統(tǒng)游戲。③.從“課間活動的管理者、主導者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n間活動的參與者、陪伴者”，從“只關注課堂教學”轉(zhuǎn)向“課內(nèi)外兼顧”。13.①有助于促進心理健康，緩解青少年學習壓力；②有助于提升學習效率，培養(yǎng)青少年時間管理能力；③有助于學生的身心健康和個性成長。（二）（17分）【14~18題答案】【答案】14.①.母親左手腕骨折住院②.春天③.急切④.母親帶著我們?nèi)フ藁?5.運用了擬人的修辭手法，賦予棉花以人的情態(tài)，生動形象地寫出了母親摘棉花動作的熟練和靈巧，表達了對母親的贊美之情。16.“奢侈”在這里是大詞小用，強調(diào)了母親在棉花收成最好的一年，請求父親買來一臺收音機的堅決和不易，表達了母親對家庭文化生活的重視和對孩子們的關愛。17.①題目運用了比喻的修辭手法，將母親比作“無字經(jīng)書”，生動形象地寫出了母親對“我”的教育和影響；②題目點明了文章的主旨，表達了對母親的贊美和感激之情；③題目新穎，吸引讀者的閱讀興趣。18.示例：生活中，我的父親通過自身的勤奮和堅持，教會了我堅韌不拔的精神。他每天早出晚歸，努力工作，不僅支撐起了整個家庭，還始終保持著積極向上的態(tài)度。面對困難，他從不退縮，而是勇敢面對，這種精神深深影響了我，讓我明白了無論遇到什么困難，都要堅持不懈，永不放棄。父親的身教勝于言教，他用自己的行動書寫了一本“無字經(jīng)書”，值得我用一生去學習。（三）（11分）【19~22題答案】【答案】19.①幫助植物生長②形成含氮的氧化物20.“約”表示估計，說明4億噸和4～5萬噸氮肥的數(shù)據(jù)是推測出來的，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。21.舉例子和作比較。通過舉紅杉樹的例子，并將其與其他樹木進行比較，具體有力地說明了雷電可以幫助有些植物“消滅”競爭對手。22.因為雷電可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物可以吸收的硝酸鹽，滲入土壤，為植物提供豐富的氮肥，所以牧草生長茂盛。四、寫作（50分）從下列兩題中，任選其一，按要求作文?！?3題答案】【答案】例文開在心中的花在一條鋪滿了金色落葉的馬路上，時間見證了它所經(jīng)歷的一切，而就在這條路上曾有一家包子鋪深深地刻在我的記憶里。小時候每次去上學，我們都會順路去那個包子鋪買個包子作早餐。老板娘和善友好，她會記得每一個顧客的名字和長相，每當我來到鋪子前，她都會親切地叫我一聲“梓君”。落日的余暉在天空中涂抹下淡淡的痕跡，一聲熟悉的“梓君”，讓我猛地轉(zhuǎn)過頭來，可那個位置早已不是我記憶中的包子鋪。昔日的記憶浮現(xiàn)在眼前……我仿佛又看到了清晨，從鋪里升起的裊裊炊煙。那天我正走在回家的路上，正經(jīng)過包子鋪的時候，老板娘突然叫住了我，“梓君，我們今天就要關店了，你是個好孩子，阿姨今天這兩個包子就送給你，趁熱吃啊!”她的語氣很平淡，如同平常親切的問候與寒暄，我聽見屋里傳來了孩子的哭聲，也看到鋪子里斑駁的墻體許久無心打理，我沉默著，注視著被包子逐漸溫暖的手心，慢慢從白色變得微紅。我抬起頭看向老板娘，一瞬間，我好似聽見了心中有一顆花在綻放。在她上面有一棵即將干涸的灌木，灌木依然用僅有的