《勞動好習(xí)慣伴我樂成長》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動魯科版

《勞動好習(xí)慣伴我樂成長》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動魯科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《勞動好習(xí)慣伴我樂成長》這一課。勞動不僅僅是一種生活技能，更是一種品質(zhì)的培養(yǎng)。我想通過這節(jié)課，讓你們在快樂中學(xué)習(xí)勞動，養(yǎng)成好習(xí)慣，感受勞動帶來的樂趣。讓我們一起走進勞動的世界，發(fā)現(xiàn)勞動的奇妙之處吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐意識，讓他們在勞動中學(xué)會合作與分享。

2.強化學(xué)生的責(zé)任感和獨立性，讓他們理解勞動的價值，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過多樣化的勞動活動，讓他們體驗勞動的樂趣和成就感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解勞動的意義：通過實際勞動體驗，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動不僅是為了生存，更是創(chuàng)造和貢獻的過程。

-養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣：教授學(xué)生如何規(guī)劃勞動時間，如何保持勞動環(huán)境的整潔，以及如何與他人合作完成勞動任務(wù)。

2.教學(xué)難點：

-勞動技能的培養(yǎng)：一年級學(xué)生可能缺乏一定的勞動技能，如整理物品、清潔地面等，需要教師耐心指導(dǎo)和示范。

-勞動意識的提升：學(xué)生可能對勞動的重要性認(rèn)識不足，需要通過案例和故事引導(dǎo)學(xué)生理解勞動的價值。

-合作與交流能力的培養(yǎng)：在小組勞動中，學(xué)生需要學(xué)會如何分工合作，如何有效溝通，這是本節(jié)課的難點之一。例如，在分組打掃衛(wèi)生時，如何讓學(xué)生們能夠公平分配任務(wù)，如何處理在合作過程中出現(xiàn)的分歧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《勞動好習(xí)慣伴我樂成長》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備勞動場景圖片、勞動故事視頻等多媒體資源，以及勞動工具和物品的圖片或?qū)嵨铩?/p>

3.實驗器材：準(zhǔn)備掃把、拖把、清潔劑等清潔工具，確保安全且適合兒童使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造輕松愉快的勞動學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于孩子們參與家庭勞動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中孩子們的表現(xiàn)。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們在家里都做過哪些勞動？你們覺得勞動有什么意義？”

3.學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享自己的勞動經(jīng)歷，并簡要說明勞動帶來的感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.勞動的意義：講解勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勞動的價值。

2.勞動習(xí)慣的培養(yǎng)：介紹良好的勞動習(xí)慣，如規(guī)劃勞動時間、保持勞動環(huán)境整潔、與他人合作等。

3.勞動技能的掌握：通過圖片和實物展示，教授學(xué)生一些基本的勞動技能，如整理物品、清潔地面等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在家中或?qū)W校中培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。

2.分享成果：每組選派代表分享討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：你們認(rèn)為在勞動中，最重要的是什么？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，在勞動中，最重要的是態(tài)度和責(zé)任心。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師示范：教師現(xiàn)場演示一項勞動技能，如整理書桌，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生實踐：學(xué)生跟隨教師示范，嘗試自己完成同樣的勞動任務(wù)。

3.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作，確保他們掌握正確的勞動技能。

六、解決問題（5分鐘）

1.提出問題：如果在家里，你遇到了不會做的家務(wù)，你會怎么做？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的解決方法，教師點評并給予指導(dǎo)。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)勞動的重要性以及良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)。

教學(xué)雙邊互動，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動手能力、實踐意識和責(zé)任感。整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-勞動名人故事：收集關(guān)于勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等人物的故事，如愛迪生、居里夫人等，通過他們的勞動經(jīng)歷，讓學(xué)生體會勞動的價值和意義。

-家庭勞動指南：編寫一份家庭勞動指南，包括日常清潔、整理收納、烹飪等家務(wù)活動的步驟和方法，讓學(xué)生在家也能進行實踐。

-勞動節(jié)日介紹：介紹國際勞動節(jié)、世界環(huán)境日等與勞動相關(guān)的節(jié)日，讓學(xué)生了解這些節(jié)日的由來和意義。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的勞動教育，共同制定家庭勞動計劃，監(jiān)督和指導(dǎo)孩子的勞動過程。

-實踐體驗：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒拥?，讓學(xué)生在實踐中體驗勞動的快樂和成就感。

-創(chuàng)意勞動：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進行手工制作、繪畫、音樂等藝術(shù)形式的勞動創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-勞動日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的勞動經(jīng)歷，包括勞動內(nèi)容、感受和收獲，通過寫作提升他們的反思能力和表達(dá)能力。

-勞動競賽：舉辦校內(nèi)外的勞動競賽，如整理房間比賽、烹飪比賽等，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情，提高他們的勞動技能。

-勞動教育課程：引入勞動教育課程，結(jié)合學(xué)校實際情況，設(shè)計系統(tǒng)的勞動教育內(nèi)容，如農(nóng)業(yè)體驗、手工藝制作等，讓學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)勞動技能。

-勞動故事分享：定期舉辦勞動故事分享會，讓學(xué)生講述自己的勞動經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同成長。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：請在家或?qū)W校中，選擇一項勞動任務(wù)，如打掃衛(wèi)生、整理書桌等，記錄下你完成這項任務(wù)的過程和感受。

-答案示例：今天我負(fù)責(zé)打掃教室，我首先把垃圾全部清理干凈，然后擦桌椅，最后拖地。雖然有些累，但是看到干凈整潔的教室，我覺得很有成就感。

2.寫作作業(yè)：

-題目：寫一篇關(guān)于你最喜歡的勞動活動的短文，介紹這項活動的意義和你從中獲得的樂趣。

-答案示例：《我最喜歡的勞動活動》

在我看來，最喜歡的勞動活動就是幫助媽媽做飯。每當(dāng)我看到媽媽忙碌的身影，我就會主動幫忙。雖然我只負(fù)責(zé)洗菜和切菜，但這讓我感到很快樂。通過勞動，我學(xué)會了如何照顧家人，也體會到了勞動的樂趣。

3.觀察作業(yè)：

-題目：觀察你周圍的人是如何進行勞動的，記錄下他們的勞動態(tài)度和勞動成果。

-答案示例：今天我看到小區(qū)的清潔工阿姨在打掃公共區(qū)域，她非常認(rèn)真，不怕臟、不怕累。她的勞動讓小區(qū)的環(huán)境變得更加整潔，我為她的辛勤付出感到敬佩。

4.討論作業(yè)：

-題目：與家人或朋友討論，你們認(rèn)為在家庭或?qū)W校中，如何培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣？

-答案示例：我認(rèn)為，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣需要從以下幾個方面入手：首先，家長和老師要樹立榜樣，以身作則；其次，要制定合理的勞動計劃，讓每個人都明確自己的勞動任務(wù)；最后，要鼓勵和表揚學(xué)生的勞動成果，讓他們體會到勞動的價值。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：設(shè)計一個勞動主題的手抄報，展示你對勞動的理解和認(rèn)識。

-答案示例：我設(shè)計了一個以“勞動最光榮”為主題的手抄報。在手抄報上，我畫了幾個正在勞動的人物，如農(nóng)民、醫(yī)生、教師等，旁邊配上了“勞動創(chuàng)造美好”的標(biāo)語。我還列舉了一些勞動的名言警句，如“一分耕耘，一分收獲”等，以此來表達(dá)我對勞動的尊重和熱愛。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻和圖片創(chuàng)設(shè)勞動情境，讓學(xué)生在具體場景中感受勞動的意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，同時也能提高他們的溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為被動，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：雖然課程內(nèi)容貼近生活，但對于一年級學(xué)生來說，部分勞動技能的講解可能過于簡單，需要適當(dāng)增加內(nèi)容的深度和廣度。

3.教學(xué)評價單一：目前主要依靠學(xué)生的課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)進行評價，缺乏多元化的評價方式，需要探索更加全面的評價體系。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計互動性強的教學(xué)活動，如角色扮演、勞動技能比賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)需求，適當(dāng)增加勞動技能的講解，如簡單的家務(wù)活、環(huán)保小常識等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的生活自理能力。

3.多元化教學(xué)評價：引入學(xué)生自評、互評、小組評價等多種評價方式，結(jié)合學(xué)生的日常行為表現(xiàn)和勞動成果，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等形式，加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的勞動教育，形成家校共育的良好氛圍。

5.豐富教學(xué)資源：積極利用社區(qū)資源，如參觀農(nóng)場、參與社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在真實環(huán)境中體驗勞動，拓寬他們的視野，增強他們的社會責(zé)任感。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對勞動知識的理解和掌握程度。例如，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為勞動對我們的生活有什么意義？”

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作表現(xiàn)和勞動技能的運用情況。

-測試：設(shè)計簡單的勞動知識測試題，如選擇題、判斷題等，以評估學(xué)生對勞動概念的理解。

2.作業(yè)評價：

-實踐作業(yè)：對于學(xué)生的實踐作業(yè)，如記錄勞動過程和感受，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀并給予具體的評價和建議。例如，對于學(xué)生的勞動日記，評價其內(nèi)容是否真實、情感表達(dá)是否豐富。

-寫作作業(yè)：對于學(xué)生的寫作作業(yè)，如關(guān)于勞動活動的短文，教師應(yīng)關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和思想內(nèi)容，給予針對性的反饋。

-觀察作業(yè)：對于學(xué)生的觀察作業(yè)，如記錄周圍人的勞動態(tài)度和成果，教師應(yīng)評估學(xué)生的觀察是否細(xì)致、描述是否準(zhǔn)確。

-討論作業(yè)：對于學(xué)生的討論作業(yè)，如與家人或朋友討論勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的討論是否深入、觀點是否明確。

-創(chuàng)意作業(yè)：對于學(xué)生的創(chuàng)意作業(yè)，如設(shè)計勞動主題的手抄報，教師應(yīng)評價其創(chuàng)意是否獨特、設(shè)計是否美觀。

3.多元化評價方式：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的勞動表現(xiàn)進行自我評價，提高他們的自我反思能力。

-小組互評：在小組活動中，讓學(xué)生互相評價彼此的勞動態(tài)度和成果，培養(yǎng)他們的合作精神和評價能力。

-家長評價：通過家長會或家校聯(lián)系冊