6 有多少浪費本可避免（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版 道德與法治四年級下冊

6有多少浪費本可避免（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的小朋友們！今天我們要一起探索一個有趣的話題——“有多少浪費本可避免”。這節(jié)課，我們要從生活中常見的浪費現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)大家認(rèn)識到節(jié)約的重要性。讓我們一起走進(jìn)這個充滿樂趣的道德與法治課堂吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**道德修養(yǎng)**：增強節(jié)約意識，認(rèn)識到浪費的嚴(yán)重性，形成尊重資源、愛護(hù)環(huán)境的道德觀念。

2.**法治觀念**：了解法律法規(guī)對資源保護(hù)的要求，樹立法律意識，自覺遵守環(huán)保法規(guī)。

3.**公民責(zé)任**：認(rèn)識到自己在節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境中的責(zé)任，學(xué)會從自身做起，積極參與環(huán)保行動。

4.**批判性思維**：通過分析浪費現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。三、教學(xué)難點與重點1.**教學(xué)重點**

-**核心內(nèi)容**：識別生活中的浪費現(xiàn)象，理解浪費資源的危害，學(xué)習(xí)如何從日常生活中做起，實現(xiàn)資源的有效利用。

-**舉例解釋**：例如，通過分析家庭用電、用水、食物等方面的浪費情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約的重要性。

2.**教學(xué)難點**

-**難點內(nèi)容**：培養(yǎng)學(xué)生形成節(jié)約資源的習(xí)慣，將節(jié)約意識內(nèi)化為個人的行為準(zhǔn)則。

-**舉例解釋**：比如，在討論如何減少食物浪費時，學(xué)生可能難以理解為什么剩菜剩飯也是浪費，需要教師引導(dǎo)他們從食物的生產(chǎn)、運輸、加工等多個環(huán)節(jié)來理解浪費的深遠(yuǎn)影響。此外，如何將節(jié)約行為持之以恒，也是學(xué)生需要克服的難點。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆

-課程平臺：道德與法治課程教材

-信息化資源：環(huán)保圖片、視頻資料、節(jié)約資源的小游戲

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于資源浪費的短視頻，如食物浪費、水電濫用等。

2.**問題提出**：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到過浪費現(xiàn)象呢？你們認(rèn)為浪費對我們的生活有什么影響？”

3.**互動交流**：請學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

**講授新課（15分鐘）**

1.**節(jié)約資源的重要性**：介紹資源浪費的現(xiàn)狀，講解節(jié)約資源對個人、社會和環(huán)境的意義。

2.**生活中的浪費現(xiàn)象**：通過圖片展示和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識別生活中的浪費現(xiàn)象，如過度包裝、一次性用品的使用等。

3.**節(jié)約資源的實際行動**：講解如何在日常生活中節(jié)約資源，如節(jié)約用水、用電、減少食物浪費等。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在家中和學(xué)校中實施節(jié)約資源的行為。

2.**案例分析**：教師提供一些節(jié)約資源的案例，讓學(xué)生分析案例中的節(jié)約行為，并討論如何在自己的生活中應(yīng)用。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，如“節(jié)約資源有什么好處？”“你有哪些節(jié)約資源的妙招？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予肯定和引導(dǎo)。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**角色扮演**：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬節(jié)約資源的生活場景，如家庭用電、用水等。

2.**分享環(huán)節(jié)**：各小組分享自己的表演，教師點評并總結(jié)。

**拓展活動（5分鐘）**

1.**環(huán)保小衛(wèi)士**：鼓勵學(xué)生在家庭和社區(qū)中擔(dān)任環(huán)保小衛(wèi)士，監(jiān)督和提醒他人節(jié)約資源。

2.**環(huán)保宣傳**：學(xué)生制作環(huán)保海報或宣傳單，向他人宣傳節(jié)約資源的重要性。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)節(jié)約資源的重要性。

2.**反思提升**：鼓勵學(xué)生反思自己在節(jié)約資源方面的不足，并提出改進(jìn)措施。

**用時分鐘**：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）+講授新課（15分鐘）+鞏固練習(xí)（10分鐘）+課堂提問（5分鐘）+師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）+拓展活動（5分鐘）+總結(jié)與反思（5分鐘）=45分鐘

**教學(xué)雙邊互動**：通過提問、討論、角色扮演等多種互動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予學(xué)生充分的表達(dá)和思考空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**資源類型**：環(huán)保紀(jì)錄片、節(jié)約資源相關(guān)的書籍、網(wǎng)絡(luò)文章、社區(qū)環(huán)?；顒有畔ⅰ?/p>

-**具體內(nèi)容**：

-環(huán)保紀(jì)錄片：《地球脈動》、《垃圾星球》等，通過真實案例展示資源浪費的嚴(yán)重后果。

-節(jié)約資源書籍：《零廢棄生活》、《綠色生活指南》等，提供實用的節(jié)約資源和環(huán)保生活技巧。

-網(wǎng)絡(luò)文章：關(guān)注國家環(huán)保政策、國際環(huán)保新聞、地方環(huán)保活動報道等，了解節(jié)約資源的最新動態(tài)。

-社區(qū)環(huán)?；顒有畔ⅲ寒?dāng)?shù)厣鐓^(qū)組織的環(huán)保講座、清潔活動、植樹節(jié)等，鼓勵學(xué)生參與實踐活動。

2.**拓展建議**

-**家庭實踐**：鼓勵學(xué)生在家庭中實施節(jié)約資源的措施，如制定家庭用水用電計劃，減少食物浪費。

-**學(xué)校活動**：組織學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)?；顒樱绻?jié)能周、地球日主題活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-**社區(qū)參與**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)保項目，如垃圾分類、綠色出行等，將環(huán)保理念融入社區(qū)生活。

-**環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式表達(dá)對節(jié)約資源的理解和感悟。

-**環(huán)保知識競賽**：舉辦環(huán)保知識競賽，檢驗學(xué)生對節(jié)約資源知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-**環(huán)保小發(fā)明**：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計節(jié)約資源的實用工具或裝置，提升實踐能力。

-**環(huán)保志愿者**：組織學(xué)生成為環(huán)保志愿者，參與社區(qū)清潔、植樹造林等公益活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗節(jié)約資源的重要性，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到節(jié)約的必要性。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：我注重課堂上的師生互動和學(xué)生之間的討論，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，這種互動式學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對節(jié)約資源的認(rèn)識不夠深入，或者缺乏表達(dá)自己觀點的勇氣。

2.**教學(xué)方法單一**：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能在實際操作中，教學(xué)方法的應(yīng)用還不夠靈活，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.**評價方式局限**：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際行為改變的評估，這可能限制了學(xué)生對節(jié)約資源行為的長期堅持。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動中積極參與，提高他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.**豐富教學(xué)方法**：我會嘗試更多的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.**完善評價體系**：為了更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入行為觀察、家庭報告等多種評價方式，全面了解學(xué)生在課堂內(nèi)外節(jié)約資源的行為表現(xiàn)。

4.**家校合作**：我會加強與家長的溝通，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，將節(jié)約資源的理念延伸到家庭生活中。

5.**社區(qū)參與**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，通過實際行動體驗節(jié)約資源的重要性，同時增強他們的社會責(zé)任感。八、板書設(shè)計①節(jié)約資源的重要性

-資源浪費現(xiàn)狀

-節(jié)約資源對個人、社會和環(huán)境的意義

-節(jié)約資源是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑

②生活中的浪費現(xiàn)象

-食物浪費：剩菜剩飯、過度包裝

-用電用水浪費：電器長時間待機(jī)、水資源濫用

-一次性用品：塑料袋、餐具等

③節(jié)約資源的實際行動

-家庭節(jié)約：制定家庭用電用水計劃，減少食物浪費

-學(xué)校節(jié)約：節(jié)約使用文具，參與環(huán)?；顒?/p>

-社會節(jié)約：綠色出行，減少使用一次性用品

-個人習(xí)慣：節(jié)約用水用電，分類垃圾，保護(hù)環(huán)境

④節(jié)約資源的法律法規(guī)

-環(huán)保法規(guī)：國家相關(guān)法律法規(guī)對資源保護(hù)的要求

-社會責(zé)任：企業(yè)、個人在資源保護(hù)方面的社會責(zé)任

-法律意識：樹立法治觀念，遵守環(huán)保法規(guī)典型例題講解**例題一：**

小明的家庭每天浪費10升水，一個月（30天）浪費了多少立方米的水？如果我國每人每天節(jié)約1升水，一年可以節(jié)約多少立方米的水？

**答案：**

10升水=0.01立方米水

每天浪費：0.01立方米/天

一個月浪費：0.01立方米/天×30天=0.3立方米

一年節(jié)約：1升/人/天×365天/年×1人=365立方米

**例題二：**

小紅家每天使用1度電，一個月（30天）浪費了多少度電？如果我國每人每天節(jié)約0.5度電，一年可以節(jié)約多少度電？

**答案：**

每天浪費：1度電/天

一個月浪費：1度電/天×30天=30度電

一年節(jié)約：0.5度電/人/天×365天/年×1人=182.5度電

**例題三：**

小明在學(xué)校午餐時，每次都會剩下半碗米飯，如果他能每天都把剩下的米飯吃完，一個月（30天）可以節(jié)約多少千克米飯？

**答案：**

半碗米飯約為0.125千克

每天節(jié)約：0.125千克/天

一個月節(jié)約：0.125千克/天×30天=3.75千克

**例題四：**

小華每天使用2個塑料袋，一個月（30天）使用了多少個塑料袋？如果每個人每天減少使用1個塑料袋，一年可以減少多少個塑料袋的使用？

**答案：**

每天使用：2個/天

一個月使用：2個/天×30天=60