福建省泰寧縣第一中學(xué)高二體育與健康《舞動(dòng)青春》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版_第1頁(yè)
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福建省泰寧縣第一中學(xué)高二體育與健康《舞動(dòng)青春》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)福建省泰寧縣第一中學(xué)高二體育與健康《舞動(dòng)青春》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課程基本信息1.課程名稱:福建省泰寧縣第一中學(xué)高二體育與健康《舞動(dòng)青春》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):高二年級(jí)(1)班

3.授課時(shí)間:2023年11月15日,下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

今天我們要走進(jìn)《舞動(dòng)青春》的課堂,這是一節(jié)充滿活力和青春氣息的體育與健康課程。同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起用舞姿展示我們的青春風(fēng)采吧!????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們,通過《舞動(dòng)青春》這一課程,我們不僅要在生理上增強(qiáng)體質(zhì),還要在心理上培養(yǎng)美感與自信心。我們將致力于提升以下核心素養(yǎng):

1.身體素養(yǎng):通過舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí),提高柔韌性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2.美學(xué)素養(yǎng):培養(yǎng)對(duì)舞蹈藝術(shù)的鑒賞能力,增強(qiáng)藝術(shù)審美情趣。

3.社會(huì)實(shí)踐素養(yǎng):在集體舞蹈中學(xué)會(huì)合作與交流,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.自我發(fā)展素養(yǎng):通過挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)意志力,激發(fā)積極向上的生活態(tài)度。讓我們?cè)谖鑴?dòng)中收獲成長(zhǎng),綻放青春光芒!????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):

1.舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性與規(guī)范性:這是學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ),關(guān)系到動(dòng)作的美感和表現(xiàn)力。

2.舞蹈節(jié)奏的把握:正確理解并跟隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行舞蹈,是提升舞蹈表現(xiàn)力的關(guān)鍵。

難點(diǎn):

1.舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性:對(duì)于一些復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作,學(xué)生可能難以同時(shí)協(xié)調(diào)身體多個(gè)部位。

2.舞蹈情感的融入:如何將音樂的情感通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。

解決辦法與突破策略:

1.對(duì)于舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性與規(guī)范性,采用分解教學(xué),逐步指導(dǎo),讓學(xué)生在掌握單個(gè)動(dòng)作后再進(jìn)行組合練習(xí)。

2.舞蹈節(jié)奏的把握,通過播放慢動(dòng)作示范,讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏練習(xí),逐步提高節(jié)奏感。

3.協(xié)調(diào)性的提升,通過小組合作練習(xí),互相糾正動(dòng)作,增強(qiáng)學(xué)生的空間感知和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

4.情感融入,引導(dǎo)學(xué)生理解音樂背后的情感,通過角色扮演和情感表達(dá)練習(xí),讓學(xué)生在舞蹈中自然流露情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都擁有《舞動(dòng)青春》教材,以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與舞蹈動(dòng)作相關(guān)的圖片、圖表,以及舞蹈教學(xué)視頻,幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)作要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材:無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材,但需準(zhǔn)備音響設(shè)備,以便播放音樂。

4.教室布置:布置寬敞的教室空間,設(shè)置舞蹈練習(xí)區(qū)域,并準(zhǔn)備鏡子以便學(xué)生觀察自身動(dòng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

1.開場(chǎng)白:同學(xué)們,青春是活力四射的,今天我們就用舞蹈來(lái)展現(xiàn)我們的青春風(fēng)采。讓我們一起走進(jìn)《舞動(dòng)青春》的課堂吧!

2.創(chuàng)設(shè)情境:播放一段青春洋溢的舞蹈視頻,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.提出問題:你們認(rèn)為舞蹈中最重要的是什么?如何才能跳出最美的舞姿?

4.學(xué)生回答:引導(dǎo)學(xué)生思考舞蹈的動(dòng)作、節(jié)奏、情感等方面。

二、講授新課(20分鐘)

1.舞蹈動(dòng)作講解:講解舞蹈動(dòng)作的基本要領(lǐng),包括動(dòng)作名稱、動(dòng)作要點(diǎn)、動(dòng)作順序等。

2.動(dòng)作示范:教師示范舞蹈動(dòng)作,讓學(xué)生跟隨教師的動(dòng)作進(jìn)行模仿。

3.分組練習(xí):將學(xué)生分成小組,每組跟隨教師示范的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

4.節(jié)奏練習(xí):播放音樂,讓學(xué)生在音樂的節(jié)奏下進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)(15分鐘)

1.組內(nèi)練習(xí):學(xué)生之間互相糾正動(dòng)作,提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

2.小組展示:每組派代表進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的展示,其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.老師點(diǎn)評(píng):教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、課堂提問(5分鐘)

1.提問環(huán)節(jié):教師提問,如“舞蹈中的節(jié)奏是如何體現(xiàn)的?”“如何將音樂的情感融入舞蹈中?”

2.學(xué)生回答:鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(5分鐘)

1.教師提問:教師提出問題,如“你們認(rèn)為舞蹈中最重要的是什么?”

2.學(xué)生回答:學(xué)生積極回答問題,分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié):教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)舞蹈中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)(5分鐘)

1.舞蹈改編:教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈進(jìn)行改編,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意。

2.互動(dòng)游戲:設(shè)計(jì)一個(gè)與舞蹈相關(guān)的互動(dòng)游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈。

七、總結(jié)與拓展(5分鐘)

1.總結(jié):教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)舞蹈的重要性。

2.拓展:鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)舞蹈,提高自己的舞蹈水平。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié):

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,用時(shí)5分鐘。

2.講授新課:講解舞蹈動(dòng)作,用時(shí)20分鐘。

3.鞏固練習(xí):學(xué)生分組練習(xí),用時(shí)15分鐘。

4.課堂提問:提問環(huán)節(jié),用時(shí)5分鐘。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié):師生互動(dòng),用時(shí)5分鐘。

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié):舞蹈改編和互動(dòng)游戲,用時(shí)5分鐘。

7.總結(jié)與拓展:總結(jié)課程內(nèi)容,用時(shí)5分鐘。

總計(jì)用時(shí):45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.**動(dòng)作技能提升**:學(xué)生在學(xué)習(xí)《舞動(dòng)青春》課程后,能夠掌握一定的舞蹈基礎(chǔ)動(dòng)作,如步伐、姿態(tài)、手臂動(dòng)作等。這些動(dòng)作的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性,也增強(qiáng)了他們的動(dòng)作記憶能力和身體控制能力。

2.**節(jié)奏感增強(qiáng)**:通過跟隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行舞蹈練習(xí),學(xué)生能夠逐漸提高自己的節(jié)奏感,這在日常生活中也具有實(shí)用價(jià)值,比如在音樂欣賞、樂器演奏等方面。

3.**審美能力提升**:舞蹈是一門藝術(shù),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅鍛煉了身體,還培養(yǎng)了審美能力。他們能夠更好地理解和欣賞舞蹈的美,提高自己的藝術(shù)鑒賞水平。

4.**團(tuán)隊(duì)合作能力**:在集體舞蹈的練習(xí)中,學(xué)生需要與同伴協(xié)作,這有助于他們學(xué)會(huì)傾聽、溝通和協(xié)調(diào),從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.**自信心增強(qiáng)**:通過不斷的練習(xí)和表演,學(xué)生在舞臺(tái)上展示自己的舞蹈,這有助于提升他們的自信心,讓他們更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

6.**心理健康發(fā)展**:舞蹈是一種很好的心理調(diào)節(jié)方式,學(xué)生在跳舞的過程中可以釋放壓力,減輕焦慮,有助于心理健康的發(fā)展。

7.**意志力培養(yǎng)**:舞蹈練習(xí)往往需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷的努力,這有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志力,讓他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。

8.**身體機(jī)能改善**:舞蹈動(dòng)作的練習(xí)有助于提高學(xué)生的心肺功能,增強(qiáng)肌肉力量,改善身體的柔韌性和平衡性。

9.**社交技能提升**:舞蹈課程中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有助于學(xué)生與不同的人交流,提高他們的社交技能,包括領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和沖突解決能力。

10.**自我表達(dá)能力**:舞蹈是一種非言語(yǔ)的表達(dá)方式,學(xué)生在舞蹈中可以表達(dá)自己的情感和故事,這有助于提高他們的自我表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程,每節(jié)課后,我都會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué),以便更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是我對(duì)《舞動(dòng)青春》這一課程的一些反思和改進(jìn)措施:

1.**學(xué)生參與度反思**:我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得較為被動(dòng),參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)舞蹈沒有足夠的興趣,或者是對(duì)動(dòng)作掌握不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度,我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組競(jìng)賽、即興創(chuàng)作等,以激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。

2.**教學(xué)節(jié)奏把握**:在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己在講解舞蹈動(dòng)作時(shí)可能過于細(xì)致,導(dǎo)致課堂節(jié)奏較慢。這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)整個(gè)舞蹈流程的把握。為了解決這個(gè)問題,我將在講解動(dòng)作時(shí)更加精煉,并設(shè)置明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn),確保教學(xué)進(jìn)度合理。

3.**個(gè)性化教學(xué)**:每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格都不同,因此我在教學(xué)中需要更加注重個(gè)性化教學(xué)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提供不同難度的練習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)他們嘗試自己的風(fēng)格,這樣既能滿足不同學(xué)生的需求,也能促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。

4.**反饋與評(píng)價(jià)**:在教學(xué)過程中,我意識(shí)到反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)至關(guān)重要。我將在每節(jié)課結(jié)束后提供具體的反饋,幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí),我計(jì)劃引入同伴評(píng)價(jià)機(jī)制,讓學(xué)生在互評(píng)中學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

5.**音樂與舞蹈的結(jié)合**:音樂是舞蹈的靈魂,但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂理解和運(yùn)用方面還有待提高。為了加強(qiáng)這一點(diǎn),我將在接下來(lái)的課程中增加音樂理論的教學(xué),讓學(xué)生更好地理解音樂的節(jié)奏和情感,從而在舞蹈中更好地表現(xiàn)。

6.**課堂紀(jì)律與安全**:在舞蹈教學(xué)中,課堂紀(jì)律和安全是兩個(gè)不可忽視的問題。我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào),確保學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)。同時(shí),我會(huì)提醒學(xué)生在練習(xí)中注意安全,避免受傷。

7.**課后延伸**:為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些課后練習(xí)任務(wù),如拍攝舞蹈視頻、參加校內(nèi)外舞蹈活動(dòng)等,讓學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)練習(xí),提高自己的舞蹈水平。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán),它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)《舞動(dòng)青春》課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法:

1.**提問評(píng)價(jià)**:在課堂上,我會(huì)通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作和知識(shí)的掌握程度。例如,在講解一個(gè)新的舞蹈動(dòng)作后,我會(huì)提問:“誰(shuí)能告訴我這個(gè)動(dòng)作的名稱和要點(diǎn)?”通過學(xué)生的回答,我可以了解他們對(duì)動(dòng)作的理解程度。

2.**觀察評(píng)價(jià)**:觀察是課堂評(píng)價(jià)的重要手段。我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的動(dòng)作是否準(zhǔn)確,表情是否投入,以及他們?cè)谡n堂上的參與度。例如,在集體舞蹈練習(xí)時(shí),我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作是否與音樂節(jié)奏同步,是否能夠跟上團(tuán)隊(duì)的步伐。

3.**小組評(píng)價(jià)**:為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,我會(huì)將學(xué)生分成小組,讓他們共同完成舞蹈動(dòng)作的練習(xí)。在小組評(píng)價(jià)中,我會(huì)觀察學(xué)生在小組中的角色和表現(xiàn),以及他們之間的溝通和協(xié)作情況。

4.**測(cè)試評(píng)價(jià)**:定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn),如舞蹈動(dòng)作的模仿、舞蹈知識(shí)的問答等,可以幫助我了解學(xué)生對(duì)舞蹈技能和理論知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

5.**學(xué)生自評(píng)**:鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn),包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、參與度、與同伴的協(xié)作等。這種自我評(píng)價(jià)有助于學(xué)生提高自我認(rèn)知和自我管理能力。

6.**同伴評(píng)價(jià)**:同伴評(píng)價(jià)是一種有效的學(xué)習(xí)方式,它可以幫助學(xué)生從不同的角度看待自己的學(xué)習(xí)過程。我會(huì)設(shè)計(jì)一些同伴評(píng)價(jià)表,讓學(xué)生在課后互相評(píng)價(jià),這樣既能促進(jìn)學(xué)生的交流,也能幫助他們發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。

7.**反饋與鼓勵(lì)**:在課堂評(píng)價(jià)中,我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋,無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是具體的改進(jìn)建議。反饋應(yīng)當(dāng)具體、有針對(duì)性,以幫助學(xué)生明確自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

8.**作業(yè)評(píng)價(jià)**:對(duì)于課后作業(yè),如舞蹈練習(xí)視頻或書面作業(yè),我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),也是對(duì)學(xué)生努力付出的認(rèn)可。我會(huì)確保作業(yè)反饋的及時(shí)性,并鼓勵(lì)學(xué)生在下一次課堂上展示他們的進(jìn)步。典型例題講解在《舞動(dòng)青春》這一課程中,舞蹈動(dòng)作的分解和組合是核心知識(shí)點(diǎn)。以下是一些典型例題的講解,以及相關(guān)題型的補(bǔ)充和說明。

例題1:

題目:請(qǐng)將以下舞蹈動(dòng)作進(jìn)行分解,并說明每個(gè)動(dòng)作的目的和要領(lǐng)。

動(dòng)作:向側(cè)步、點(diǎn)地步、滑步

解答:

1.向側(cè)步:目的是為了改變舞者的方向,要領(lǐng)是重心平穩(wěn),腳步輕盈,身體保持正直。

2.點(diǎn)地步:目的是為了增加舞蹈的節(jié)奏感,要領(lǐng)是腳尖點(diǎn)地,動(dòng)作迅速有力。

3.滑步:目的是為了使舞蹈動(dòng)作更加流暢,要領(lǐng)是腳步平穩(wěn),身體隨腳步移動(dòng)。

例題2:

題目:請(qǐng)將以下舞蹈組合進(jìn)行說明,并分析其表現(xiàn)的主題。

組合:慢四步、快步、華爾茲轉(zhuǎn)圈

解答:

1.慢四步:表現(xiàn)主題為優(yōu)雅、浪漫,要領(lǐng)是步伐穩(wěn)健,身體放松,眼神交流。

2.快步:表現(xiàn)主題為活力、動(dòng)感,要領(lǐng)是步伐快速,身體緊湊,節(jié)奏感強(qiáng)。

3.華爾茲轉(zhuǎn)圈:表現(xiàn)主題為優(yōu)雅、流暢,要領(lǐng)是旋轉(zhuǎn)平穩(wěn),步伐輕盈,舞伴之間保持緊密聯(lián)系。

例題3:

題目:請(qǐng)分析以下舞蹈動(dòng)作的難點(diǎn),并提出解決方法。

動(dòng)作:跳躍

解答:

難點(diǎn):跳躍時(shí)如何保持平衡和力量。

解決方法:

1.分解動(dòng)作:先練習(xí)單腳跳躍,再練習(xí)雙腳跳躍。

2.力量訓(xùn)練:加強(qiáng)腿部力量訓(xùn)練,如深蹲、跳躍等。

3.平衡訓(xùn)練:進(jìn)行平衡板或單腳站立練習(xí),提高身體的平衡能力。

例題4:

題目:請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈組合,并說明其動(dòng)作順序和節(jié)奏。

解答:

組合:慢四步、點(diǎn)地步、滑步、跳躍

動(dòng)作順序:慢四步→點(diǎn)地步→滑步→跳躍

節(jié)奏:慢→快→慢→強(qiáng)

例題5:

題目:請(qǐng)分析以下舞蹈動(dòng)作中的身體語(yǔ)言,并解釋其表達(dá)的情感。

動(dòng)作:手臂伸展、眼神集中、頭部輕微傾斜

解答:

身體語(yǔ)言分析:

1.手臂伸展:表達(dá)開放和歡迎的情感。

2.眼神集中:表達(dá)專注和投入的情感。

3.頭部輕微傾斜:表達(dá)溫柔和關(guān)切的情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①舞蹈動(dòng)作的分解與組合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):舞蹈動(dòng)作的基本要素(步伐、姿態(tài)、手臂動(dòng)作等)

-關(guān)鍵詞:分解、組合、步伐、姿態(tài)、手臂動(dòng)作

-句子:將復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作分解成簡(jiǎn)單的步驟,有助于學(xué)生更好地理解和掌握。

②音樂與舞蹈的節(jié)奏感

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):音樂節(jié)奏與舞蹈動(dòng)作的同步

-關(guān)鍵詞:節(jié)奏感、音樂、舞蹈、同步

-句子:理解音樂節(jié)奏是跳出有感染力舞蹈的關(guān)鍵。

③舞蹈的情感表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):通過舞蹈動(dòng)作傳達(dá)情感

-關(guān)鍵詞:情感表達(dá)、舞蹈動(dòng)作、

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