2024秋三年級英語上冊 Unit 5 Let's eat Part A第二課時教學設計 人教PEP

2024秋三年級英語上冊Unit5Let'seatPartA第二課時教學設計人教PEP授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Unit5Let'seatPartA第二課時

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天咱們這節(jié)課要繼續(xù)學習三年級英語上冊Unit5Let'seatPartA的內容。咱們上節(jié)課學習了食物的名稱，今天咱們要深入探討一下這些食物的英語表達，還有它們在日常生活中的應用。讓我們一起開啟美食之旅吧！??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過實際情境的互動交流，學生能夠理解和運用食物相關的英語詞匯和短語，提高聽、說、讀、寫綜合運用能力。

2.**文化意識**：學生通過學習不同食物的英語表達，了解西方國家的飲食習慣，增強跨文化交際意識。

3.**思維品質**：通過小組合作和角色扮演，學生能夠運用英語進行思考和表達，提升邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.**學習能力**：學生學會如何通過自主學習、合作學習和探究學習來提高英語學習效率。學習者分析1.**學生已經掌握的相關知識**：

-學生已經掌握了三年級英語的基礎詞匯和簡單的日常用語。

-他們對英語字母和基本的發(fā)音規(guī)則有一定的了解。

-學生可能已經接觸過一些食物的英語單詞，如“apple”、“banana”等。

2.**學生的學習興趣、能力和學習風格**：

-大部分學生對英語學習有較高的興趣，尤其是當學習內容與生活密切相關時，如食物、天氣等。

-學生在聽說能力上表現(xiàn)較好，但在書寫和閱讀方面可能存在一定的挑戰(zhàn)。

-學習風格上，有的學生偏好通過圖片和實物來學習，有的則更喜歡通過故事和角色扮演來提高學習興趣。

3.**學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：

-部分學生可能對英語字母和發(fā)音規(guī)則的理解不夠深入，導致單詞記憶困難。

-在角色扮演和小組討論中，一些學生可能因為害羞或語言表達能力的限制而參與度不高。

-在書寫練習中，學生可能遇到語法和拼寫方面的困難，需要教師給予更多的指導和反饋。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、彩色粉筆、記號筆。

-課程平臺：電子教科書、教學軟件平臺（如英語學習APP）。

-信息化資源：在線英語學習網(wǎng)站、食物圖片庫、英語發(fā)音音頻資源。

-教學手段：實物教具（食物模型或圖片）、卡片、角色扮演道具、課堂游戲材料。教學過程1.**導入（約5分鐘）**：

-激發(fā)興趣：同學們，你們最喜歡吃什么呢？今天我們要學習的是關于食物的英語表達，讓我們一起來看看都有哪些好吃的東西吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的水果和蔬菜的英語單詞嗎？比如“apple”，“banana”，“carrot”等等。今天我們要用這些單詞來介紹更多的食物。

2.**新課呈現(xiàn)（約15分鐘）**：

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來看看今天的新單詞吧！比如“sandwich”，“pizza”，“hotdog”，“icecream”等等。我會用圖片和實物來幫助你們更好地理解。

-舉例說明：我會用一些簡單的句子來展示這些單詞的用法，比如“Ilikepizza.”（我喜歡披薩。）或者“Wehaveicecreamfordessert.”（我們的甜點是冰淇淋。）

-互動探究：接下來，我會請同學們分成小組，用剛才學的單詞來造句，比如描述自己最喜歡的食物或者想象一個美味的晚餐。

3.**鞏固練習（約20分鐘）**：

-學生活動：現(xiàn)在，你們將有機會用這些新學的單詞來寫一封信或者制作一個小冊子，介紹你最喜歡的食物。你們可以畫出食物的圖片，并用英語寫出它的名字和為什么你喜歡它。

-教師指導：在你們寫作的過程中，我會走動到每個小組旁邊，幫助你們檢查拼寫和語法，同時鼓勵你們用更多的英語來表達。

4.**角色扮演（約10分鐘）**：

-學生活動：現(xiàn)在，讓我們來做一個角色扮演的游戲。我會扮演一個餐廳的老板，你們則扮演顧客，我們要用英語來點菜和推薦食物。

-教師指導：我會提供一些簡單的對話框架，幫助你們進行角色扮演，同時我也會鼓勵你們即興發(fā)揮，用上更多的英語表達。

5.**游戲環(huán)節(jié)（約5分鐘）**：

-學生活動：現(xiàn)在，我們來玩一個“食物猜猜看”的游戲。我會說出一個食物的英語單詞，你們要盡快說出它的中文翻譯。

-教師指導：這個游戲不僅能夠復習新學的單詞，還能增加課堂的趣味性。

6.**總結與反思（約5分鐘）**：

-總結：今天我們學習了新的食物單詞，并且用它們來造句、寫信和進行角色扮演。你們做得非常棒！

-反思：哪位同學覺得今天學得最有意思？有沒有什么想說的或者覺得有挑戰(zhàn)的地方？教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**食物文化背景**：介紹不同國家和地區(qū)的特色食物，如意大利的披薩、美國的漢堡、日本的壽司等，讓學生了解食物背后的文化故事。

-**英語歌曲與視頻**：推薦一些與食物相關的英語歌曲和視頻，如“Let’sEat”等，通過視聽結合的方式提高學生的英語學習興趣。

-**英語繪本閱讀**：推薦一些關于食物的英語繪本，如《GreenEggsandHam》等，通過閱讀提高學生的英語閱讀能力。

-**在線英語學習平臺**：介紹一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在課后進行自主學習和練習。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業(yè)**：鼓勵學生在家里嘗試用英語介紹自己喜歡的一種食物，并畫出食物的圖片。

-**小組合作**：組織學生以小組為單位，收集關于不同國家或地區(qū)特色食物的信息，制作成小報或PPT進行展示。

-**角色扮演**：在課后，學生可以邀請家長或朋友一起進行角色扮演，模擬在餐廳點菜的情景，提高實際運用英語的能力。

-**英語角活動**：鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他同學用英語交流，分享自己學到的食物單詞和表達。

-**親子閱讀**：家長可以和學生一起閱讀關于食物的英語繪本，增進親子關系的同時，提高學生的英語閱讀水平。課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學習的內容，以下是一些課后作業(yè)，請同學們認真完成：

1.**食物詞匯練習**：

-請用英語寫出以下食物的名稱：

-水果：apple,banana,orange,peach

-蔬菜：carrot,tomato,cucumber,lettuce

-主食：bread,rice,noodle,pasta

-甜點：cake,icecream,cookie,candy

2.**句子構造**：

-用今天學的食物單詞，構造以下句子：

-Ilike________.

-Wehave________forbreakfast.

-Myfavoritefoodis________.

3.**小故事創(chuàng)作**：

-想象一個故事，主角是一只小動物，它去了一家餐廳，點了它最喜歡的食物。請用英語寫出這個故事。

4.**角色扮演劇本**：

-與你的朋友一起，編寫一個簡單的角色扮演劇本。角色包括顧客和餐廳服務員，主題是顧客點菜。

5.**食物調查報告**：

-選擇你最喜歡的食物，用英語寫一份簡短的食物調查報告，包括：

-食物的名稱和描述

-食物的起源

-食物的制作方法

-為什么你喜歡這種食物

答案示例：

1.水果：apple,banana,orange,peach

蔬菜：carrot,tomato,cucumber,lettuce

主食：bread,rice,noodle,pasta

甜點：cake,icecream,cookie,candy

2.Ilikepizza.

Wehavericeforbreakfast.

Myfavoritefoodiscake.

3.Onceuponatime,therewasalittlemousewholovedcheese.Oneday,hefoundhimselfinapizzashop.Themouseorderedalargepizzawithextracheese.Heenjoyedeverybiteofitandlefttheshopwithasmile.

4.Customer:Excuseme,Iwouldliketoorderasandwichandaglassofwater,please.

Waiter:Sure,thatwillbe$10.Willyouhaveanythingelse?

5.Myfavoritefoodispizza.PizzaisadeliciousItaliandishthatoriginatedinNaples.Itismadewithabaseofdough,toppedwithtomatosauce,cheese,andvarioustoppings.Ilovepizzabecauseitissoversatileandhassomanydifferentflavors.Myfavoritetypeofpizzaispepperonibecauseitisspicyandflavorful.課堂小結，當堂檢測親愛的同學們，今天我們學習了三年級英語上冊Unit5Let'seatPartA的內容，我們一起探索了食物的英語表達?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的課堂小結，回顧一下今天所學的內容。

**課堂小結**：

1.**新單詞**：我們學習了新的食物單詞，包括水果、蔬菜、主食和甜點。比如，“apple”、“banana”、“orange”、“peach”是水果的名稱；“carrot”、“tomato”、“cucumber”、“l(fā)ettuce”是蔬菜的名稱；“bread”、“rice”、“noodle”、“pasta”是主食的名稱；“cake”、“icecream”、“cookie”、“candy”是甜點的名稱。

2.**句子構造**：我們學會了如何用這些單詞來構造簡單的句子，比如“Ilikepizza.”（我喜歡披薩。）和“Wehavericeforbreakfa