Module3 Unit1 These ducks are very naughty. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)001

Module3Unit1Theseducksareverynaughty.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是《Module3Unit1Theseducksareverynaughty.》這個(gè)單元。這一單元主要圍繞描述動(dòng)物的特點(diǎn)展開，以英語三年級(jí)上冊(cè)外研版教材為基礎(chǔ)。在這個(gè)單元里，我們會(huì)學(xué)習(xí)到一些形容詞，以及如何用它們來描述動(dòng)物的特點(diǎn)。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的動(dòng)物世界吧！??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展觀察和描述能力，學(xué)會(huì)用英語描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)跨文化意識(shí)，了解不同文化中動(dòng)物的象征意義。

3.提升語言表達(dá)能力，通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高英語口語交流能力。

4.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，通過自主探究學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別一些常見的動(dòng)物名稱和簡單的形容詞。在三年級(jí)階段，他們已經(jīng)開始接觸英語句子結(jié)構(gòu)，并對(duì)基本的對(duì)話交流有所了解。然而，對(duì)于描述動(dòng)物特點(diǎn)的復(fù)雜句子和詞匯，他們可能還缺乏足夠的實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都有濃厚的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們的英語聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但在讀寫方面可能需要更多的練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更偏好通過故事和角色扮演來提升語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足、形容詞使用不當(dāng)以及句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將形容詞和名詞正確搭配使用可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能需要克服害羞和緊張情緒，以便在小組活動(dòng)和角色扮演中更自信地表達(dá)自己。四、教學(xué)資源-教材：外研版英語三年級(jí)上冊(cè)《Module3Unit1Theseducksareverynaughty.》

-圖片資源：動(dòng)物圖片集，包括鴨子、貓、狗等常見動(dòng)物的照片

-視頻資源：與動(dòng)物相關(guān)的英語動(dòng)畫片或視頻片段

-互動(dòng)軟件：英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如單詞卡片、聽力練習(xí)工具

-電子白板或投影儀：用于展示圖片、視頻和電子教學(xué)材料

-教學(xué)卡片：動(dòng)物特點(diǎn)描述卡片，用于游戲和練習(xí)

-教學(xué)玩具：動(dòng)物模型或玩偶，用于角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)

-教學(xué)音頻：英語發(fā)音和句子朗讀音頻，幫助學(xué)生模仿和練習(xí)發(fā)音五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-老師站在教室門口，手持一幅鴨子的圖片，微笑著問：“同學(xué)們，你們喜歡鴨子嗎？你們見過哪些鴨子呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)鴨子的觀察和了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

2.回顧舊知：

-老師提問：“在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物的名字？還有哪些形容詞可以用來描述動(dòng)物呢？”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)并板書已學(xué)的動(dòng)物名稱和形容詞。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-老師展示鴨子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察鴨子的特點(diǎn)，如“顏色”、“大小”、“動(dòng)作”等。

-講解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的形容詞，如“big”、“small”、“yellow”、“black”等。

-通過板書，展示形容詞的拼寫和發(fā)音。

2.舉例說明：

-老師用英語描述鴨子的特點(diǎn)，如：“Thisduckisbig.”（這只鴨子很大。）

-學(xué)生跟讀并模仿老師，加深對(duì)形容詞和句型的理解。

3.互動(dòng)探究：

-老師提問：“如果我們要描述一只黑色的貓，我們應(yīng)該怎么用英語說呢？”

-學(xué)生分組討論，并派代表回答。

-老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-老師分發(fā)動(dòng)物圖片和形容詞卡片，讓學(xué)生嘗試將形容詞與動(dòng)物圖片搭配，并用英語描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相檢查和糾正。

2.教師指導(dǎo)：

-老師巡視各小組，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.角色扮演：

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種動(dòng)物，并分配角色。

-學(xué)生用英語進(jìn)行角色扮演，描述自己所扮演的動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.小組競賽：

-老師設(shè)置比賽規(guī)則，各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用英語描述自己選擇的動(dòng)物。

-比賽結(jié)束后，評(píng)選出最佳小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些形容詞？如何用它們來描述動(dòng)物的特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，老師進(jìn)行總結(jié)。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察動(dòng)物，用英語描述它們的特點(diǎn)，提高自己的英語水平。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，為下一節(jié)課做好鋪墊。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界》雜志或書籍：選擇一些關(guān)于鴨子、貓、狗等動(dòng)物的英文短文，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)。

-《動(dòng)物諺語》選集：收集一些與動(dòng)物相關(guān)的英文諺語，讓學(xué)生了解不同文化中對(duì)動(dòng)物的看法和象征意義。

-《動(dòng)物科普》書籍：挑選一些適合小學(xué)生閱讀的動(dòng)物科普書籍，讓學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性、生活環(huán)境等知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-建議學(xué)生在家或圖書館尋找關(guān)于動(dòng)物的視頻、音頻資料，通過觀看、聆聽等方式，提高自己的英語聽力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，用英語描述它們的特征和生活習(xí)性，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-組織學(xué)生開展“我的動(dòng)物朋友”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物知識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐作業(yè)：

-讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，收集相關(guān)資料，制作成一份英文手抄報(bào)，展示該動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，通過查閱資料，了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，撰寫一篇英文短文，呼吁大家關(guān)愛動(dòng)物。

4.組織課后實(shí)踐活動(dòng)：

-邀請(qǐng)動(dòng)物保護(hù)組織或志愿者來學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物，加深對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解。

5.建立課后學(xué)習(xí)交流平臺(tái)：

-利用班級(jí)微信群、QQ群等線上平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和動(dòng)物知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角、英語沙龍等活動(dòng)，提高自己的英語口語水平，并在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物知識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。

-語音語調(diào)：評(píng)估學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和語音語調(diào)的自然度。

-詞匯運(yùn)用：檢查學(xué)生在日常對(duì)話和描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)是否能夠正確使用所學(xué)詞匯。

2.小組討論成果展示：

-合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組展示時(shí)是否能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述動(dòng)物特點(diǎn)。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中提出新穎的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，評(píng)價(jià)其創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、句型和描述動(dòng)物特點(diǎn)的能力。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，如編寫簡短的故事或?qū)υ挕?/p>

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-作業(yè)態(tài)度：觀察學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的認(rèn)真程度和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的小組提供反饋，如建議他們?cè)谙麓斡懻撝腥绾胃玫胤止ず献鳌?/p>

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)測(cè)試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績不理想的學(xué)生分析原因，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)課后作業(yè)完成情況：對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)未按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解原因并制定改進(jìn)措施。

-教學(xué)反思：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物的故事》系列繪本，選擇與課文中學(xué)到的動(dòng)物相關(guān)的書籍，如《鴨子騎車記》、《貓的搖籃》等，這些書籍不僅有趣，而且能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。

-視頻資源：《國家地理》兒童頻道中的動(dòng)物紀(jì)錄片，這些視頻能夠提供真實(shí)的動(dòng)物生活場景，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇一本與課文中學(xué)到的動(dòng)物相關(guān)的繪本進(jìn)行閱讀，記錄下自己最喜歡的動(dòng)物故事和學(xué)到的動(dòng)物特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生和家長一起閱讀，家長可以引導(dǎo)孩子討論故事中的情節(jié)和角色，以及動(dòng)物在故事中的作用。

-視頻資源：

-學(xué)生可以在家長的陪同下觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，注意觀察紀(jì)錄片中動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境。

-觀看后，學(xué)生可以寫一篇觀后感，描述自己對(duì)動(dòng)物的新認(rèn)識(shí)和感受。

-教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合小學(xué)生閱讀的英文繪本和紀(jì)錄片，幫助學(xué)生選擇合適的拓展材料。

-對(duì)于閱讀和觀看過程中遇到的生詞或句子，教師可以提供翻譯和解釋，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)陂喿x和觀看過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。

-教師可以設(shè)置一些拓展作業(yè)，如繪制動(dòng)物的特點(diǎn)圖、編寫簡短的動(dòng)物故事等，以鞏固學(xué)生的知識(shí)。

-課后活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試用英語復(fù)述他們閱讀的動(dòng)物故事，或者創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的新故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校的小花園中觀察動(dòng)物，記錄下它們的行為和特點(diǎn)，并用英語描述。

-組織一次“動(dòng)