2025年成人高考語(yǔ)文模擬沖刺試卷：作文素材運(yùn)用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化

2025年成人高考語(yǔ)文模擬沖刺試卷：作文素材運(yùn)用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀1.閱讀下列文言文，完成下列小題。子曰：“君子不器?！痹釉唬骸熬右晕臅?huì)友，以友輔仁。”（節(jié)選自《論語(yǔ)》）（1）下列對(duì)文言文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．器：器物，指器物B．友：朋友C．仁：仁愛(ài)D．輔：輔助（2）下列句子停頓，正確的一項(xiàng)是（）A．子曰/君子不器B．君子以文/會(huì)友C．君子以文/會(huì)友，以友/輔仁D．君子/以文會(huì)友，以友/輔仁（3）下列對(duì)這段文言文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．孔子認(rèn)為君子不應(yīng)該只專注于某種技藝或職業(yè)。B．曾子認(rèn)為君子可以通過(guò)交朋友來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)朋友來(lái)幫助自己行仁。C．孔子認(rèn)為君子應(yīng)該具備多種才能，而不是單一的技術(shù)或技藝。D．孔子和曾子在這里分別表達(dá)了自己對(duì)于君子的不同理解。二、現(xiàn)代文閱讀2.閱讀下面的文字，完成下列小題。（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文以“我”的視角展開(kāi)敘述，通過(guò)回憶，展現(xiàn)了“我”與父親之間深厚的情感。B．文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如“父親的手，就像一把鐵鍬，挖出了我的童年”。C．通過(guò)父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和教育，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的期望和厚望。D．文章通過(guò)描寫父親的形象，展現(xiàn)了父親堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、勤勞、善良的品質(zhì)。（2）下列對(duì)文本所表達(dá)的觀點(diǎn)和態(tài)度的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者通過(guò)對(duì)父親的回憶，表達(dá)了對(duì)父親的懷念之情。B．文章通過(guò)對(duì)父親的描寫，展示了父親堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、勤勞、善良的品質(zhì)。C．作者認(rèn)為父親的教育方式對(duì)“我”的成長(zhǎng)起到了重要作用。D．文章通過(guò)對(duì)父親的描寫，表達(dá)了作者對(duì)父親教育方式的質(zhì)疑。四、詩(shī)歌鑒賞要求：閱讀下列詩(shī)歌，完成下列小題?！兜歉摺范鸥o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人通過(guò)描繪秋天的景象，表達(dá)了自己對(duì)時(shí)光流逝的感慨。B．“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”兩句，以自然景象襯托出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)和憂傷。C．“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”兩句，表達(dá)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的苦悶。D．“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”兩句，通過(guò)描寫自己的外貌和心境，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生的無(wú)奈。（2）下列對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌運(yùn)用了對(duì)比手法，如“無(wú)邊落木”與“不盡長(zhǎng)江”，突出了秋天的蕭瑟和壯闊。B．詩(shī)歌采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，如“落木”與“長(zhǎng)江”，使畫面更加生動(dòng)。C．詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但情感深沉，富有感染力。D．詩(shī)歌結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，情感表達(dá)細(xì)膩。五、散文閱讀要求：閱讀下列散文，完成下列小題?！侗秤啊分熳郧逦夷菚r(shí)真是聰明過(guò)分，簡(jiǎn)直要畫一張中國(guó)的大地圖。我決計(jì)要來(lái)看他，即使飄流千里，我也想望見(jiàn)他那慈祥的臉，那寬厚的肩膀。（1）下列對(duì)散文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．散文以“我”的視角展開(kāi)，講述了“我”對(duì)父親的思念之情。B．散文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫，展現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和期望。C．散文中“我”對(duì)父親的思念，體現(xiàn)了一種對(duì)親情的珍視和懷念。D．散文通過(guò)對(duì)父親背影的回憶，表達(dá)了“我”對(duì)父親深沉的愛(ài)意。（2）下列對(duì)散文藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．散文運(yùn)用了細(xì)膩的描寫手法，如對(duì)父親背影的描寫，使讀者能夠感受到“我”對(duì)父親的深情。B．散文結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)簡(jiǎn)單，但情感表達(dá)真摯動(dòng)人。C．散文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但富有詩(shī)意，給人以美的享受。D．散文通過(guò)對(duì)父親背影的回憶，展現(xiàn)了“我”對(duì)父親教育方式的感激之情。六、語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用要求：根據(jù)下列情境，完成下列小題。情境：你是一名中學(xué)生，最近學(xué)校組織了一次關(guān)于環(huán)保的主題班會(huì)，你作為班上的宣傳委員，需要寫一份宣傳稿。（1）請(qǐng)寫出宣傳稿的標(biāo)題。（不超過(guò)20字）（2）請(qǐng)寫出宣傳稿的開(kāi)頭部分，簡(jiǎn)要介紹環(huán)保的重要性。（不超過(guò)50字）（3）請(qǐng)寫出宣傳稿的結(jié)尾部分，呼吁大家共同參與環(huán)保行動(dòng)。（不超過(guò)50字）本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.（1）A解析：A項(xiàng)中“器”指的是技藝、職業(yè)，而非器物。（2）A解析：句子停頓應(yīng)遵循文言文的斷句規(guī)則，A項(xiàng)停頓正確。（3）D解析：孔子認(rèn)為君子應(yīng)該具備多種才能，而不是單一的技術(shù)或技藝，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、現(xiàn)代文閱讀2.（1）D解析：D項(xiàng)中“表達(dá)了作者對(duì)父親教育方式的質(zhì)疑”與原文不符，原文中并無(wú)此意。（2）D解析：D項(xiàng)中“展現(xiàn)了‘我’對(duì)父親教育方式的感激之情”與原文不符，原文中并未提及感激之情。三、詩(shī)歌鑒賞3.（1）D解析：D項(xiàng)中“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的無(wú)奈”與原文不符，原文中詩(shī)人表達(dá)的是對(duì)時(shí)光流逝的感慨。（2）C解析：C項(xiàng)中“語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但富有詩(shī)意”與原文不符，原文中語(yǔ)言雖樸實(shí)，但缺乏詩(shī)意。四、散文閱讀4.（1）D解析：D項(xiàng)中“展現(xiàn)了‘我’對(duì)父親教育方式的感激之情”與原文不符，原文中并未提及感激之情。（2）B解析：B項(xiàng)中“情節(jié)簡(jiǎn)單，但情感表達(dá)真摯動(dòng)人”與原文不符，原文情節(jié)雖簡(jiǎn)單，但情感表達(dá)并不真摯動(dòng)人。五、語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用5.（1）環(huán)保，從你我做起（2）環(huán)保關(guān)系人類生存，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。（3）讓我們攜手共進(jìn)，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量。一、文言文閱讀解析：1.（1）本題考查對(duì)文言文詞語(yǔ)的理解。學(xué)生應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義。1.（2）本題考查對(duì)文言文句子的停頓。學(xué)生應(yīng)熟悉文言文的斷句規(guī)則，注意主謂、動(dòng)賓、修飾成分等。1.（3）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析。學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)確把握文章主旨，理解人物性格和事件發(fā)展。二、現(xiàn)代文閱讀解析：2.（1）本題考查對(duì)現(xiàn)代文內(nèi)容的理解和分析。學(xué)生應(yīng)結(jié)合原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。2.（2）本題考查對(duì)現(xiàn)代文藝術(shù)特色的分析。學(xué)生應(yīng)分析作者在寫作中運(yùn)用到的修辭手法、描寫手法等。三、詩(shī)歌鑒賞解析：3.（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。學(xué)生應(yīng)結(jié)合詩(shī)歌意象、意境和情感，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的主旨。3.（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)特色的分析。學(xué)生應(yīng)分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)布局等。四、散文閱讀解析：4.（1）本題考查對(duì)散文內(nèi)容的理解和分析。學(xué)生應(yīng)結(jié)合原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。4.（2）本題考查對(duì)散文藝術(shù)特色的分析。學(xué)生應(yīng)分析作者在寫作中