2025年小學語文古詩詞背誦默寫全真模擬試題與解題技巧卷

2025年小學語文古詩詞背誦默寫全真模擬試題與解題技巧卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩背誦要求：請根據(jù)提示，準確背誦并默寫出以下古詩。1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（《春曉》）3.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（《曉出凈慈寺送林子方》）4.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（《春日》）5.江畔何人初見月，江月何年初照人。（《靜夜思》）6.海上生明月，天涯共此時。（《望月懷遠》）7.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《泊船瓜洲》）8.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（《游山西村》）9.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（《鵲橋仙》）10.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（《楓橋夜泊》）二、古詩默寫要求：請根據(jù)提示，準確默寫出以下古詩。1.落花時節(jié)又逢君。（《長恨歌》）2.莫等閑，白了少年頭，空悲切。（《滿江紅》）3.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（《登科后》）4.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）5.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（《春日》）6.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（《楓橋夜泊》）7.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《泊船瓜洲》）8.海上生明月，天涯共此時。（《望月懷遠》）9.江畔何人初見月，江月何年初照人。（《靜夜思》）10.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（《游山西村》）三、古詩詞鑒賞要求：請根據(jù)提示，回答以下問題。1.《春曉》這首詩的作者是誰？請簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。2.《靜夜思》這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句具體分析。3.《望月懷遠》這首詩中，詩人運用了哪些修辭手法？請舉例說明。4.《泊船瓜洲》這首詩中，詩人通過描繪景物，表達了怎樣的情感？5.《滿江紅》這首詩的作者是誰？請簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。6.《登科后》這首詩中，詩人表達了怎樣的情感？請結(jié)合詩句具體分析。7.《長恨歌》這首詩的作者是誰？請簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。8.《楓橋夜泊》這首詩中，詩人通過描繪景物，表達了怎樣的情感？9.《游山西村》這首詩的作者是誰？請簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。10.《鵲橋仙》這首詩中，詩人運用了哪些修辭手法？請舉例說明。四、詩詞理解與應用要求：請根據(jù)以下詩句，完成相應的任務。1.《春曉》中，“夜來風雨聲，花落知多少”一句，詩人通過怎樣的手法表達了夜晚風雨交加的景象？2.《靜夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”一句，詩人是如何運用對比手法來表達思念之情的？3.《望月懷遠》中，“海上生明月，天涯共此時”一句，詩人運用了怎樣的修辭手法？請結(jié)合詩句具體分析其作用。4.《泊船瓜洲》中，“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”一句，詩人通過怎樣的表達方式表達了對故鄉(xiāng)的思念？5.《滿江紅》中，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”一句，詩人運用了哪種修辭手法？請結(jié)合詩句具體分析其表達效果。五、詩詞填空要求：請根據(jù)提示，填入恰當?shù)脑娋洹?.《登高》中，“______，______?！?.《江雪》中，“______，______。”3.《早春呈水部張十八員外》中，“______，______。”4.《山行》中，“______，______。”5.《望洞庭》中，“______，______?！绷⒃娫~創(chuàng)作要求：請根據(jù)以下要求，創(chuàng)作一首五言絕句。1.主題：描繪春日景色。2.要求：運用至少兩個比喻或擬人手法。本次試卷答案如下：一、古詩背誦1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）解析：本句是唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》中的名句，表達了詩人身處異鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)倍感思親之情。2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（《春曉》）解析：這是唐代詩人孟浩然的《春曉》中的名句，描繪了春天早晨醒來時，耳邊聽到的是鳥兒的鳴叫聲，生動地展現(xiàn)了春天的景象。3.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（《曉出凈慈寺送林子方》）解析：這句詩出自宋代詩人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，通過描繪竹外桃花和春江水暖的景象，表達了春天的生機勃勃。4.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（《春日》）解析：這是宋代詩人朱熹的《春日》中的名句，通過描繪二月天草長鶯飛、楊柳拂堤的景象，展現(xiàn)了春天的美麗。5.江畔何人初見月，江月何年初照人。（《靜夜思》）解析：這句詩出自唐代詩人李白《靜夜思》，表達了詩人對月亮的感慨，以及對人生無常的思考。6.海上生明月，天涯共此時。（《望月懷遠》）解析：這句詩出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》，表達了詩人對遠方親人的思念之情。7.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《泊船瓜洲》）解析：這句詩出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念和對未來的期待。8.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（《游山西村》）解析：這句詩出自宋代詩人陸游的《游山西村》，描繪了山水之間的變化，表達了詩人對生活哲理的感悟。9.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（《鵲橋仙》）解析：這句詩出自宋代詩人秦觀的《鵲橋仙》，表達了詩人對愛情的忠貞不渝。10.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（《楓橋夜泊》）解析：這句詩出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》，描繪了夜晚江邊凄涼的景象，表達了詩人的孤獨和憂愁。二、古詩默寫1.落花時節(jié)又逢君。（《長恨歌》）解析：這句詩出自唐代詩人白居易的《長恨歌》，表達了詩人在落花時節(jié)再次見到心愛的人的喜悅。2.莫等閑，白了少年頭，空悲切。（《滿江紅》）解析：這句詩出自宋代詩人岳飛的《滿江紅》，表達了詩人對時光流逝的感慨，以及對國家命運的憂慮。3.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（《登科后》）解析：這句詩出自唐代詩人孟郊的《登科后》，描繪了詩人金榜題名后的喜悅心情。4.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）解析：這句詩與第一題相同，表達了詩人身處異鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)倍感思親之情。5.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（《春日》）解析：這句詩與第四題相同，描繪了春天美麗的景象。6.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（《楓橋夜泊》）解析：這句詩與第五題相同，描繪了夜晚江邊凄涼的景象。7.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《泊船瓜洲》）解析：這句詩與第七題相同，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念。8.海上生明月，天涯共此時。（《望月懷遠》）解析：這句詩與第六題相同，表達了詩人對遠方親人的思念。9.江畔何人初見月，江月何年初照人。（《靜夜思》）解析：這句詩與第五題相同，表達了詩人對月亮的感慨。10.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（《游山西村》）解析：這句詩與第八題相同，描繪了山水之間的變化，表達了詩人對生活哲理的感悟。三、古詩詞鑒賞1.《春曉》這首詩的作者是誰？請簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。解析：《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然。這首詩主要描繪了春天早晨醒來時，耳邊聽到的是鳥兒的鳴叫聲，眼前看到的是春天的景象，表達了詩人對春天的喜愛之情。2.《靜夜思》這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句具體分析。解析：《靜夜思》表達了詩人李白對故鄉(xiāng)的思念之情。詩句“床前明月光，疑是地上霜”通過對比明月的光亮和地上的霜，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念。3.《望月懷遠》這首詩中，詩人運用了哪些修辭手法？請舉例說明。解析：《望月懷遠》中，詩人運用了擬人、夸張等修辭手法。如“海上生明月，天涯共此時”中的“生”字，將月亮擬人化，表達了詩人對遠方親人的思念。4.《泊船瓜洲》這首詩中，詩人通過描繪景物，表達了怎樣的情感？解析：《泊船瓜洲》通過描繪春天的江南景色，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念和對未來的期待。5.《滿江紅》這首詩的作者是誰？請簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。解析：《滿江紅》的作者是宋代詩人岳飛。這首詩主要表達了詩人對國家命運的憂慮和對抗金敵人的決心。6.《登科后》這首詩中，詩人表達了怎樣的情感？請結(jié)合詩句具體分析。解析：《登科后》表達了詩人孟郊金榜題名后的喜悅心情。詩句“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”描繪了詩人騎馬疾馳，欣賞長安美景的情景。7.《長恨歌》這首詩的作者是誰？請簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。解析：《長恨歌》的作者是唐代詩人白居易。這首詩主要講述了唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇。8.《楓橋夜泊》這首詩中，詩人通過描繪景物，表達了怎樣的情感？解析：《楓橋夜泊》通過描繪夜晚江邊的景象，表達了詩人張繼的孤獨和憂愁。9.《游山西村》這首詩的作者是誰？請簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。解析：《游山西村》的作者是宋代詩人陸游。這首詩主要描繪了詩人游歷山西村時的所見所感。10.《鵲橋仙》這首詩中，詩人運用了哪些修辭手法？請舉例說明。解析：《鵲橋仙》中，詩人運用了擬人、夸張等修辭手法。如“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”中的“久長”和“朝朝暮暮”，夸張地表達了詩人對愛情的忠貞不渝。四、詩詞理解與應用1.《春曉》中，“夜來風雨聲，花落知多少”一句，詩人通過怎樣的手法表達了夜晚風雨交加的景象？解析：詩人通過對比手法表達了夜晚風雨交加的景象。詩句中的“夜來風雨聲”描繪了風雨的聲音，而“花落知多少”則表達了風雨帶來的破壞，兩者形成了對比。2.《靜夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”一句，詩人是如何運用對比手法來表達思念之情的？解析：詩人通過對比手法來表達思念之情。詩句中的“明月光”與“地上霜”形成了對比，明月的光亮讓人誤以為是霜，從而表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念。3.《望月懷遠》中，“海上生明月，天涯共此時”一句，詩人運用了怎樣的修辭手法？請結(jié)合詩句具體分析其作用。解析：詩人運用了擬人手法。詩句中的“海上生明月”將月亮擬人化，表達了詩人對遠方親人的思念，同時也突出了月亮的美麗。4.《泊船瓜洲》中，“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”一句，詩人通過怎樣的表達方式表達了對故鄉(xiāng)的思念？解析：詩人通過借景抒情的方式表達了對故鄉(xiāng)的思念。詩句中的“春風又綠江南岸”描繪了春天的景象，而“明月何時照我還？”則表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。5.《滿江紅》中，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”一句，詩人運用了哪種修辭手法？請結(jié)合詩句具體分析其表達效果。解析：詩人運用了夸張手法。詩句中的“白了少年頭”夸張地表達了詩人對時光流逝的感慨，而“空悲切”則表達了詩人對國家命運的憂慮。五、詩詞填空1.《登高》中，“______，______?！苯馕觯簾o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。2.《江雪》中，“______，______?！苯馕觯呵进B飛絕，萬徑人蹤滅。3