2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬卷：英語歌曲與童謠教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)策略實(shí)施技巧解析試題

2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬卷：英語歌曲與童謠教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)策略實(shí)施技巧解析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇1.在英語歌曲與童謠教學(xué)中，以下哪項(xiàng)不是有效的互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)策略？A.讓學(xué)生在歌曲中扮演不同的角色B.使用多媒體展示歌曲背景故事C.讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)作D.僅播放歌曲，讓學(xué)生自主欣賞2.在設(shè)計(jì)英語歌曲與童謠互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，以下哪項(xiàng)不是實(shí)施技巧？A.根據(jù)學(xué)生的年齡和英語水平選擇合適的歌曲B.在課堂上設(shè)置時(shí)間限制，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與C.在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)盡量避免使用母語D.讓學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中盡量使用完整的英語句子3.以下哪首歌曲適合作為英語歌曲與童謠教學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)？A."Twinkle,Twinkle,LittleStar"B."TheSoundofSilence"C."HotelCalifornia"D."ShapeofYou"4.在設(shè)計(jì)英語歌曲與童謠互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，以下哪項(xiàng)不是教師需要考慮的因素？A.學(xué)生的興趣愛好B.學(xué)生的英語水平C.教學(xué)資源的豐富程度D.學(xué)校的教學(xué)大綱5.以下哪項(xiàng)不是英語歌曲與童謠教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)的目標(biāo)？A.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力B.提高學(xué)生的英語語感C.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力D.傳授學(xué)生關(guān)于歌曲作者和背景知識6.在英語歌曲與童謠教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，以下哪項(xiàng)不是有效的評價(jià)方式？A.觀察學(xué)生的參與度B.評估學(xué)生的英語發(fā)音C.考察學(xué)生的創(chuàng)作能力D.詢問學(xué)生的喜好和感受7.以下哪首童謠適合作為英語歌曲與童謠教學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)？A."Row,Row,RowYourBoat"B."TheCatintheHat"C."TheLittleEngineThatCould"D."FroggyWoggy"8.在設(shè)計(jì)英語歌曲與童謠互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，以下哪項(xiàng)不是教師需要關(guān)注的方面？A.學(xué)生的情緒和反應(yīng)B.課堂紀(jì)律和秩序C.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成D.學(xué)生之間的互動(dòng)交流9.以下哪首歌曲適合作為英語歌曲與童謠教學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)？A."ThreeBlindMice"B."AuldLangSyne"C."TheSoundofSilence"D."HotelCalifornia"10.在英語歌曲與童謠教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，以下哪項(xiàng)不是教師需要掌握的技巧？A.熟練掌握歌曲和童謠的歌詞B.了解歌曲和童謠的背景故事C.善于運(yùn)用肢體語言和表情D.能夠靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃四、完形填空要求：根據(jù)上下文語境，選擇合適的單詞或短語填入空格中，使句子意思完整。MyfavoriteEnglishsongis"Happy."Ithasaverycatchymelodyandpositivelyrics.It'sasongthatcanmakeeveryonesmileandfeeljoyful.IrememberthefirsttimeIhearditwasinamusicclassatschool.Theteacherplayedthesongandweallstoodupanddanced.Itwasaveryspecialmoment.1.Thesong"Happy"hasa______melody.A.boringB.catchyC.slowD.quiet2.Thelyricsofthesongare______.A.sadB.happyC.boringD.complicated3.Themusicteacherplayedthesongduring______.A.ascienceclassB.anartclassC.amusicclassD.amathclass4.Weallstoodupand______.A.sangB.dancedC.readD.wrote5.Thesongcreateda______moment.A.happyB.sadC.boringD.scary6.Ifelt______afterhearingthesongforthefirsttime.A.tiredB.excitedC.hungryD.angry7.Thesongispopularbecauseitmakespeople______.A.cryB.laughC.feelhappyD.feelsad8.Themusicteacherencouragedusto______thesong.A.learnB.forgetC.ignoreD.dislike9.Themelodyofthesongis______.A.difficultB.easyC.confusingD.boring10.Thesonghashelpedmeto______.A.studymoreB.sleepbetterC.feelhappyD.feelsad五、閱讀理解要求：閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。OneofthemostpopularEnglishsongsinthe21stcenturyis"BohemianRhapsody"byQueen.Thissongisknownforitsuniquestructureandcomplexmusicalstyle.Itisoftenconsideredaclassicrockmasterpiece.11.Whatisthemainsubjectofthepassage?A.ThehistoryofrockmusicB.Theuniquestructureof"BohemianRhapsody"C.ThemusicalstyleofQueenD.Thepopularityof"BohemianRhapsody"12.Accordingtothepassage,whatisnotableaboutthestructureof"BohemianRhapsody"?A.ItisasimplesongB.IthasauniquestructureC.ItisaslowsongD.Ithasnostructure13.Whyis"BohemianRhapsody"consideredaclassicrockmasterpiece?A.ItisasimplesongB.IthasauniquestructureC.ItisaslowsongD.Ithasnostructure14.Theauthormentionsthat"BohemianRhapsody"isknownforits______.A.uniquestructureB.simplemelodyC.slowtempoD.repetitivelyrics15.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthepassageabout"BohemianRhapsody"?A.ItisarockmasterpieceB.IthasacomplexmusicalstyleC.ItwasperformedbyQueenD.Itwasreleasedinthe20thcentury六、短文改錯(cuò)要求：閱讀短文，找出其中的錯(cuò)誤，并在錯(cuò)誤處進(jìn)行改正。Dearstudents,WewillbehavingaspecialEnglishclassnextFriday.Inthisclass,wewilllearnanewEnglishsongcalled"TheSoundofSilence."Itisaveryfamoussongandhasbeenpopularformanyyears.Wewilllistentothesongandtrytounderstandthelyrics.WewillalsodosomeactivitiestopracticeourEnglishspeakingandlisteningskills.1.WewillhaveaspecialEnglishclass__________nextFriday.2.WewilllearnanewEnglishsongcalled"TheSoundofSilence."3.Thissongisveryfamousandhasbeenpopular__________manyyears.4.Wewilllistentothesongandtrytounderstandthe__________.5.Wewillalsodosomeactivitiestopracticeour__________andlisteningskills.6.Ihopethatyouwillenjoythisclassandlearnalotfromit.7.Thankyouforyourcooperation.Note:Thereare3errorsinthepassage.Pleaseidentifyandcorrectthem.本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇1.D解析：在英語歌曲與童謠教學(xué)中，僅播放歌曲，讓學(xué)生自主欣賞，這種方式不利于學(xué)生的互動(dòng)和參與，因此不是有效的互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)策略。2.D解析：在英語歌曲與童謠教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)盡量避免使用母語，以鼓勵(lì)學(xué)生使用英語進(jìn)行交流，而使用母語則與這一目標(biāo)相悖。3.A解析："Twinkle,Twinkle,LittleStar"是一首經(jīng)典的英語童謠，適合作為英語歌曲與童謠教學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗唵我锥?，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。4.D解析：在設(shè)計(jì)英語歌曲與童謠互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)校的教學(xué)大綱不是教師需要考慮的因素，因?yàn)榻虒W(xué)大綱是學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)制定的總體教學(xué)指導(dǎo)文件。5.D解析：在英語歌曲與童謠教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，傳授學(xué)生關(guān)于歌曲作者和背景知識不是教學(xué)目標(biāo)，而是輔助學(xué)生更好地理解和欣賞歌曲的手段。6.C解析：在英語歌曲與童謠教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，評估學(xué)生的創(chuàng)作能力不是有效的評價(jià)方式，因?yàn)閯?chuàng)作能力通常需要更長時(shí)間的觀察和評估。7.A解析："Row,Row,RowYourBoat"是一首簡單的英語童謠，適合作為英語歌曲與童謠教學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗?jié)奏明快，易于學(xué)生跟唱。8.B解析：在設(shè)計(jì)英語歌曲與童謠互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，教師需要關(guān)注課堂紀(jì)律和秩序，以確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。9.A解析："ThreeBlindMice"是一首經(jīng)典的英語童謠，適合作為英語歌曲與童謠教學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗唵斡腥ぃm合小學(xué)生學(xué)習(xí)。10.D解析：在英語歌曲與童謠教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師需要掌握的技巧之一是能夠靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。四、完形填空1.B解析：根據(jù)上下文，歌曲旋律應(yīng)該是吸引人的，因此選擇“catchy”（動(dòng)聽的）。2.B解析：根據(jù)上下文，歌曲的歌詞應(yīng)該是積極的，因此選擇“happy”（快樂的）。3.C解析：根據(jù)上下文，歌曲是在音樂課上播放的，因此選擇“amusicclass”（音樂課）。4.B解析：根據(jù)上下文，學(xué)生們站起來跳舞，因此選擇“danced”（跳舞）。5.A解析：根據(jù)上下文，歌曲創(chuàng)造了一個(gè)快樂的時(shí)刻，因此選擇“happy”（快樂的）。6.B解析：根據(jù)上下文，聽到歌曲后感到興奮，因此選擇“excited”（興奮的）。7.C解析：根據(jù)上下文，歌曲讓人們感到快樂，因此選擇“feelhappy”（感到快樂）。8.A解析：根據(jù)上下文，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，因此選擇“l(fā)earn”（學(xué)習(xí)）。9.B解析：根據(jù)上下文，旋律應(yīng)該是容易的，因此選擇“easy”（容易的）。10.C解析：根據(jù)上下文，歌曲幫助我感到快樂，因此選擇“feelhappy”（感到快樂）。五、閱讀理解11.B解析：根據(jù)第一段，文章主要講述的是“BohemianRhapsody”的獨(dú)特結(jié)構(gòu)。12.B解析：根據(jù)第二段，歌曲因其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)而聞名。13.B解析：根據(jù)第二段，歌曲因其復(fù)雜的音樂風(fēng)格而被認(rèn)為是經(jīng)典搖滾杰作。14.A解析：根據(jù)第三段，歌曲因其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)而知名。15.D解析：根據(jù)第四段，歌曲是在21世紀(jì)流行的，而不是20世紀(jì)。六、短文改錯(cuò)1.WewillhaveaspecialEnglishclass__________nextFriday.錯(cuò)誤：WewillhaveaspecialEnglishclassonnextFriday.解析：時(shí)間狀語應(yīng)該放在介詞后面，因此“on”應(yīng)該放在“nextFriday”之前。2.WewilllearnanewEnglishsongcalled"TheSoundofSilence."錯(cuò)誤：WewilllearnanewEnglishsongcalled"TheSoundofSilence."解析：這句話沒有錯(cuò)誤。3.Thissongisveryfamousandhasbeenpopular__________manyyears.錯(cuò)誤：Thisso