北京版小學(xué)三年級上音樂教案

小學(xué)三年級音樂教學(xué)設(shè)計

第5冊

全冊備課

教學(xué)內(nèi)容：

一、唱歌：學(xué)習(xí)本課中的八首歌曲；學(xué)習(xí)用正確的口型、唱歌姿勢和方法。

二、欣賞：欣賞中外優(yōu)秀作品；了解人聲分類和演唱形式；認(rèn)識常見樂器和演

唱形式；音樂的基本表現(xiàn)手段；欣賞音樂的基本方法。

三、器樂：了解西洋管弦樂器的演奏方法,學(xué)習(xí)打擊樂器的演奏方法。

四、識譜：學(xué)習(xí)簡譜基本知識中的音符、拍號、強(qiáng)度記號、重音記號等知識。

教學(xué)目標(biāo)：

一、情感態(tài)度與價值觀

1、通過音樂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，培養(yǎng)樂觀

的態(tài)度與友愛精神。

2、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。逐步養(yǎng)成鑒

賞音樂的能力。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造

力和想象力。

3、通過作品中表現(xiàn)得對美好事物的贊美和歌頌培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義

情懷和集體主義精神。

二、過程與方法

1、體驗：對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能用自己的

聲音進(jìn)行模仿。聽辨不同情趣、國家民族的音樂，感受不同風(fēng)格使

學(xué)生獲得愉快地感受與鑒賞，充分展開想象，倡導(dǎo)學(xué)生有獨(dú)立見解。

2、模仿：根據(jù)中年級學(xué)生身心特點(diǎn)，引導(dǎo)池們模仿老師、模仿物品或

事物進(jìn)行中的音響，模仿他人的成功作品等積累感性經(jīng)驗，培養(yǎng)

學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、探究與合作：激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究欲望，一道學(xué)生主動

參與綜合藝術(shù)表演活動，鼓勵他們對音樂進(jìn)行以及形式自由發(fā)揮為

主要特點(diǎn)的貪局與創(chuàng)造活動。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

三、知識與技能

學(xué)習(xí)和了解音樂表現(xiàn)要素中的力度、速度、節(jié)奏等。培養(yǎng)學(xué)生的自信、

自然的歌唱，初步做到有表情。能用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。能適

度簡單的樂句。以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感。感知不同

藝術(shù)間的聯(lián)系，初步認(rèn)識到音樂與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、保持學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲

調(diào)有表情的演唱，培養(yǎng)唱歌的自信心和技巧。

2、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識一些常見記號。能夠主動參與音樂活動。自制

簡單樂器，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編律動或舞蹈、音樂故事的能力。具有初

步的創(chuàng)造能力。

3、具有一定感受能力。聆聽不同民族、不同國家、不同地區(qū)、不同

情緒的樂曲。能夠用簡單的語言表達(dá)度音樂的感受。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡單的演唱技巧。

2、能夠用語言表達(dá)對音樂的感受，具有一定的感受和鑒賞能力。

3、能夠同歌曲情緒基本一致律動、舞蹈、故事等.并參與演唱。

周次內(nèi)容課時

廣2第一課1、歌曲：我是小星星4

2、欣賞：可愛的家，民族樂器簡介

3、欣賞：愛的祝福，西洋樂器簡介

3~4第二課1、歌曲：我們美麗的祖國4

2、歌曲：祖國祖國多美麗

3、欣賞：中華人民共和國國歌，簡介創(chuàng)作背景

和題材內(nèi)容

4、欣賞:祖國像媽媽一樣

5、知識檢測

5~6第三課1、歌曲：天鵝請來當(dāng)客人4

2、欣賞：大提琴獨(dú)奏＜天鵝》

3、欣賞:小天鵝舞曲

4、對西洋管弦樂器介紹

7~8第四課1、歌曲：小樹快快長吧4

2、歌曲：銀色的樺樹林

3、欣賞:小松樹

4、欣賞：小樹快長大

9復(fù)習(xí)期中考試2

10^11第五課1、歌曲：笛皮杜4

2、歌曲：哈里羅

3、欣賞：歡迎進(jìn)行曲木瓜恰恰恰

4、欣賞:乘著歌聲的翅膀

12"13第六課1、歌曲；小白兔和小烏龜4

2、欣賞:龜兔賽跑

3、簡介:單簧管，巴松管

4、知識檢測

14~15第七課1、歌曲：隊禮歌4

2、歌曲:小字典

3、欣賞：中國少年先鋒隊隊歌

4、欣賞：快樂的晚會

16~17第八課1、歌曲：鈴兒響叮當(dāng)4

2、歌曲：鏟雪歌

3、欣賞：雪橇

4、欣賞：滑雪歌

18~19復(fù)習(xí)期末考試4

學(xué)期達(dá)標(biāo)率優(yōu)秀率平均分

上學(xué)期100%90.65%90

本學(xué)期100%91%91

第一課家

教學(xué)目的：

一、能背唱《我是小星星》，知道歌詞中采用了“將人比作物”的比擬手

法。

二、能舉例我國民族樂隊和西洋管弦樂隊中常見的幾種樂器，并能模仿

這些樂器的演奏姿勢。

三、通過音樂活動，豐富學(xué)生對“家”的情感體驗。

教學(xué)重點(diǎn):

一、學(xué)生能夠完整的唱出歌曲的旋律。

二、通過對歌曲的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生對家的情感體驗。

三、能夠簡單的了解幾種常見的民族樂器和西洋樂器。

教學(xué)難點(diǎn)：

一、完整的唱出歌曲的旋律，注意力度、速度等方面的處理。

二、捕捉歌曲的意境，更好的表現(xiàn)歌曲的情感。

第一課時08.09.01

教學(xué)目的：

1、學(xué)生能夠完整的掌握歌曲的旋律。

2、演唱中注意音樂形象的整體把握和唱法、力度、速度等方面的處理。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠結(jié)合歌曲的音樂形象演唱。

2、要準(zhǔn)確的把握好歌曲的旋律及速度、力度,

教學(xué)難點(diǎn)：

1、音樂形象的準(zhǔn)確把握。

2、準(zhǔn)確的處理好歌曲的速度及力度和演唱方法。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、53421-哼鳴練習(xí)聆聽歌曲我是小星星。

2、隨琴學(xué)唱歌曲旋律，注意聲音的抑揚(yáng)頓挫。

3、學(xué)生分組自學(xué)師巡視指導(dǎo)

4、學(xué)生分組練習(xí)老師指導(dǎo)糾正。

5、完整試唱旋律

6、加入歌詞，師生共同試唱。

7、學(xué)生完整演唱歌曲。

8、教師指導(dǎo)及強(qiáng)弱關(guān)系的處理

課后反思：《我是小星星》的歌詞采用了富于想象的比擬手法，通過學(xué)習(xí)使學(xué)

生能體會出，將人（爸爸、媽媽和我）擬作物（太陽、月亮和小星

星），形象的表現(xiàn)了“我”對“家”的親切感受。

第二課時08.09.03

教學(xué)目的：

1、了解民族樂隊基本上由那些樂器組成。

2、通過對民樂合奏的欣賞，對民族樂隊有一定的認(rèn)識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、中的組成樂器有所了解。

2、能夠列舉出常見的民族樂器。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

3、聽音樂進(jìn)教室。

4、師生問好。

二、新授

1、首先向?qū)W生介紹這首民樂合奏由英國作曲家比肖普創(chuàng)作的同名

歌曲改編而成。

2、播放歌曲錄音，讓同學(xué)們認(rèn)真聆聽。

3、學(xué)生聽完后，說出自己的感受。

4、帶著自己的感受再次聆聽歌曲錄音。

5、復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲。

6、學(xué)生回答《我是小星星》中體現(xiàn)的情?感。

課后反思：通過聆聽《可愛的家》這首由改編而成的民樂合奏曲，使

學(xué)生對“民樂合奏”這一概念有了初步的了解。

第三課時08.09.08

教學(xué)目的：

1、了解西洋管弦樂隊基本上由那些樂器組成。

2、通過對西洋管弦合奏的欣賞，對西洋管弦樂隊有一定的認(rèn)識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、對西洋管弦樂隊中的組成樂器有所了解c

2、能夠列舉出常見的西洋管弦樂器。

教學(xué)設(shè)計：本課要求學(xué)生掌握和了解西洋管弦樂隊的組成幾個樂器組所包含的基

本常用樂器.首先，介紹作者英國作曲家埃爾加。讓學(xué)生對曲子＜＜愛的祝福》的創(chuàng)

作背景有個基本的了解.然后分為弦樂組.木管組.銅管組.打擊樂器組分別介紹其

所包含的樂器，并結(jié)合圖片講解，使學(xué)生能有深刻的印象.結(jié)合曲子的主題聽音樂，

并進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，說出自己聽完樂曲的感受，從而加強(qiáng)學(xué)生對音

樂的領(lǐng)悟能力.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1聽音樂進(jìn)教室。

2師生問好。

二、新授

1、首先向?qū)W生介紹《愛的祝?！肥怯髑野柤觿?chuàng)作的一首

管弦樂。

2、講解西洋管弦樂隊的樂器組成

3、看各器樂組的圖片，并展示實(shí)物。

4、用單簧管吹奏《愛的祝?！返闹黝}旋律。

5、播放歌曲錄音，讓同學(xué)們結(jié)合著曲名認(rèn)真聆聽。

6、學(xué)生聽完后，結(jié)合樂曲名稱說出描寫的是怎樣的一個畫面。

7、看書中給的圖畫，加以引導(dǎo)并復(fù)聽樂曲。

8、結(jié)合圖畫說出音樂中所要表達(dá)的意思。

9、復(fù)聽全曲。

課后反思：通過聆聽《愛的祝?！愤@首西洋管弦樂曲，使學(xué)生對“管弦

樂隊”中的常用樂器有一個初步的了解。

第二課祖國好

教學(xué)目的：

一、能看著歌片演唱《我們美麗的祖國》高聲部旋律；并能隨著伴奏

音響，與他人一起進(jìn)行二聲部合唱。

二、能背唱《祖國祖國多美麗》，知道這是一首新疆風(fēng)格的歌曲。

三、能準(zhǔn)確無誤的說出本課欣賞的《中華人民共和國國歌》的詞、曲作

者。

四、聽出《祖國像媽媽一樣》的演唱形式和基本情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、完整演唱《我們美麗的祖國》這首二聲部合唱。

二、記住這首歌曲的風(fēng)格。

三、準(zhǔn)確無誤的說出《中華人民共和國國歌》的詞、曲作者。

教學(xué)難點(diǎn)：

一、能夠完整卻諧的演唱二聲部歌曲。

二、記住國歌的詞、曲作者。

第一課時08.09.10

教學(xué)目的：

1、掌握歌曲的基本旋律，熟悉兩個聲部的旋律。

2、唱出歌曲三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握好基本的旋律特點(diǎn)，強(qiáng)弱規(guī)律。

2、對節(jié)奏和時值的正確掌握。

教學(xué)設(shè)計：本課要求學(xué)生能夠掌握這首歌曲的旋律。先讓學(xué)生說出三拍子的強(qiáng)弱

規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生掌握好本課歌曲的強(qiáng)弱特點(diǎn)。首先，全體學(xué)生演唱，唱熟。第

二點(diǎn)：要求學(xué)生根據(jù)歌詞所寫內(nèi)容來調(diào)整演唱時運(yùn)用正確的演唱情緒。歌詞運(yùn)用了

擬人的手法。描寫的是對祖國的贊美。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)和提示學(xué)生，抒發(fā)對祖

國的熱愛之情，從而滲透了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、先做發(fā)聲練習(xí)。開口音發(fā)聲訓(xùn)練，hahahahaha-

2、聽磁帶《我們美麗的祖國》，熟悉歌曲旋律。

3、隨琴學(xué)唱歌曲的旋律。

4、唱熟后，讓學(xué)生分組演唱。

5、學(xué)習(xí)過程中，注意對節(jié)奏時值的指導(dǎo)、糾正。

6、學(xué)生隨琴唱旋律。

7、復(fù)聽歌曲，再次熟悉歌曲的唱法。

課后反思：演唱時要注意聲音的變化，注意引導(dǎo)學(xué)生富有情感的歌唱。

第二課時08.09.15

教學(xué)目的：

1、填入歌詞，能夠完整演唱全曲。

2、唱歌曲時注意三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握好基本的旋律特點(diǎn)，強(qiáng)弱規(guī)律。

2、對節(jié)奏和時值的正確掌握。

3.初步掌握歌曲中二聲部的演唱。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、先做發(fā)聲練習(xí)。

2、隨著琴聲伴奏，復(fù)習(xí)哼唱歌曲的旋律。

3、再次聆聽范唱，試著加詞進(jìn)行演唱。

4、練唱最后一段的雙聲部，分出兩個聲部進(jìn)行合唱練習(xí)。

5、學(xué)習(xí)過程中，提示學(xué)生邊唱自己的聲部，邊注意聽另一聲部。

6、老師幫助低聲部唱，保持低聲部的穩(wěn)定性。

7、復(fù)聽歌曲范唱，學(xué)生跟著伴奏帶完整試唱歌曲。

8、老師適當(dāng)幫助低聲部，引導(dǎo)旋律的穩(wěn)定性。

課后反思：演唱時還要做注重對學(xué)生聲音的練習(xí)，強(qiáng)弱的對比。投入感情的演

唱，能夠把歌曲表現(xiàn)得更好。

第三課時08.09.17

教學(xué)目的：

1、掌握歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)。

2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的具有新疆風(fēng)格的歌曲。

3、掌握歌曲的旋律，并能隨琴完整演唱。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握好基本的旋律特點(diǎn)，注意樂節(jié)間的換氣。

2、演唱時注意唱出新疆的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、先做發(fā)聲練習(xí)。

2、讓學(xué)生回想以前學(xué)過的新疆歌曲。

3、說一說新疆歌曲的特點(diǎn)聽歌曲《祖國祖國多美麗》，

4、熟悉歌詞，然后跟著范唱視場歌曲。

5、熟悉之后，全體學(xué)生齊唱，提示注意唱出新疆的風(fēng)格。

6、學(xué)習(xí)過程中，注意對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)、糾正。

7、學(xué)生分組演唱歌曲，根據(jù)歌曲進(jìn)行表演。

8、復(fù)聽歌曲，跟著伴奏演唱歌曲。

課后反思:這首歌曲旋律歡快，簡單易學(xué)，在學(xué)生初步掌握的情況下，多注意

進(jìn)行聲音的訓(xùn)練，利處理。

第四課時08.09.22

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生記住國歌的詞曲作者。

2、通過行體活動，辨別《國歌》的速度、節(jié)拍，感受《國歌》的情緒

和風(fēng)格。

3、了解《國歌》的創(chuàng)作背景。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能夠完整的背唱國歌。

2、能夠正確說出國歌的詞、曲作者。

3、了解歌曲的創(chuàng)作背景及題材內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、先做發(fā)聲練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的歌曲《祖國祖國多美麗》。

4、簡介創(chuàng)作國歌的詞曲作者，和國歌創(chuàng)作的背景。

5、看畫像，加深學(xué)生對詞曲作者的印象。

6、聽磁帶，作踏步，感受歌曲的節(jié)拍及速度。

7、按照節(jié)奏踏步演唱，可以使學(xué)生演唱的節(jié)奏更準(zhǔn)確。

8、做齊唱、合唱練習(xí)，說出自己的感受。

9、演唱并表演。

課后反思：國歌是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌，演唱時要有氣勢，還要注意把每個字都咬

準(zhǔn)。同時，在踏步演唱時可以使學(xué)生更好地把握歌曲的節(jié)奏。

第五課時08.09.24

教學(xué)目的：

1'通過聆聽v〈祖國像媽媽一樣>>讓學(xué)生體驗歌曲的內(nèi)容，使學(xué)生在聽的過

程中進(jìn)行判斷得出結(jié)論.

2體會歌頌祖國的主題，通過比喻的手法表達(dá)對祖國的感激之情.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

I通過教材的歌詞來獲得歌曲題材內(nèi)容的信息.

2對學(xué)生聽辯能力的培養(yǎng).拍子情緒演唱形式等.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、發(fā)聲節(jié)奏練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲，邊踏步邊演唱。

2、欣賞本節(jié)課所要聽的的歌曲。聽磁帶熟悉歌曲旋律。

3、歌曲的情緒是什么樣的，帶著目的再次聽歌曲。

4、跟著旋律哼唱歌曲，體會歌曲的內(nèi)容。

5、說說歌曲的拍子及旋律特點(diǎn)。

6、邊聽邊做練習(xí)題。

7、學(xué)生交流答案，結(jié)束.

課后反思：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣，在欣賞的同時讓學(xué)生學(xué)會聽辨音樂的情

緒。

第三課天鵝

教學(xué)目的

:一能背唱歌曲＜＜天鵝請來當(dāng)客人＞＞.并知道這是一首饃國民歌.

二通過欣賞＜＜天鵝＞＞和＜＜小天鵝舞曲》了解樂曲的出處及其作者.

三知道本課的兩首器樂作品都采用了擬人化的藝術(shù)手法,但兩首作品所

描寫的形象與情緒卻不同.

教學(xué)重.難點(diǎn)：

一通過學(xué)習(xí)可以背唱出歌曲＜＜天鵝請來當(dāng)客人》

二課外聽到兩首樂曲時能說出曲名.出處及作者.

三體會樂曲中不同的音樂形象.

第一課時081006

教學(xué)目的：

1能夠掌握歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲的情感，表現(xiàn)平和安詳?shù)乃?/p>

術(shù)氛圍.

2根據(jù)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行簡單的節(jié)奏創(chuàng)編.

教學(xué)重.難點(diǎn)：

1學(xué)唱過程中要注意體驗歌曲的情感和平和安詳?shù)姆諊?

2讓學(xué)生創(chuàng)編簡單的節(jié)奏，注意小二度的音高掌握.

教學(xué)設(shè)計:在設(shè)計本課時，考慮到三年級的學(xué)生活潑、好動，喜歡游戲、愛表現(xiàn)等特點(diǎn),

以趣味性的表演和靈活多樣的音樂實(shí)踐活動來調(diào)動他任的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受、表現(xiàn)力及創(chuàng)造能力,豐富學(xué)生的情感體驗.

通過用打擊樂器為歌曲伴奏和小組合作表演歌曲內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的合作精

神.

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、首先做一組連音的發(fā)聲練習(xí)，為學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ).

2、先聽一遍所要學(xué)的歌曲范唱帶。說說這苜歌曲的旋律特點(diǎn)。

3、學(xué)生富有感情地讀歌詞，按照歌曲的風(fēng)格慢讀。

4、隨琴教唱歌曲旋律。

5、演唱時要注意旋律要流暢，聲音要圓潤。

6、加入歌詞進(jìn)行演唱，注意音高的掌握。

7、根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行簡單的節(jié)奏創(chuàng)編e

8、分組請學(xué)生表演唱，師生進(jìn)行評價.

9、全體完整的演唱一遍歌曲，結(jié)束本課.

課后反思：這是--首抒情慢板的歌曲，演唱時要注意處理學(xué)生的聲音，要唱的連

貫抒情。

第二課時()81013

教學(xué)目的：

1通過對樂曲《天鵝》的聆聽了解這首樂曲出自《動物狂歡節(jié)》。

2啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，體會樂曲描寫的形象。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解樂曲的作者，將圣-桑與《天鵝》聯(lián)系起來。鞏固學(xué)生的記憶。

2、通過聽樂由，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到碧波蕩漾、水光粼粼的湖面。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1、用哼鳴法來復(fù)習(xí)歌曲天鵝請來當(dāng)客人的旋律。

2、用鋼材哼鳴的感覺來演唱歌曲天鵝請來當(dāng)客人。

3、聆聽樂件《天鵝》，體會音樂形象。

4、通過看圖片或老師講解加強(qiáng)學(xué)生的想象力。

5、聽后，讓學(xué)生說說聽到的什么畫面。

6、再次聆聽，分別找?guī)讉€同學(xué)在說說。

7、介紹大提琴，。

8、聽完樂曲做課后練習(xí)，加強(qiáng)對樂曲的印象.

課后反思；結(jié)合天鵝請來當(dāng)客人這苜歌曲，來欣賞天鵝這苜樂曲，感受描寫天鵝

使用得怎么樣的旋律，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂形象。

第三課時081015

教學(xué)目的:1通過對芭蕾舞曲《小天鵝舞曲》的聆聽了解這首樂曲出自經(jīng)典芭蕾舞

劇《天鵝湖》里的一段舞曲。

2啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，體會樂曲描寫的童話中的天鵝形象。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解樂曲的作者，俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

2、通過聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲幽默.諧虐的情趣。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

一就現(xiàn)

1、聆聽芭蕾舞曲《小天鵝舞曲》，體會童話般的音樂形象。

2、通過看圖片或老師簡要介紹舞劇《天鵝湖〉的故事梗概加強(qiáng)學(xué)生

的想象力。

3、了解了天鵝湖的故事，再次聆聽小天鵝舞曲。

4、讓學(xué)生邊聽音樂邊表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、講述“小天鵝舞曲》的其他演奏形式c

6、將＜＜小天鵝舞曲》與圣.桑的?天鵝》進(jìn)行比較

7、將柴科夫斯基與＜〈小天鵝舞曲＞＞同時提問，鞏固學(xué)生的記憶.

課后反思：使學(xué)生在優(yōu)美的音樂中感受天鵝的形象，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的想象能力.

第四課小樹快長大

教學(xué)目的：

一、能與他人一起演唱歌曲“小樹快快長大吧》

二、能背唱加拿大民歌＜＜銀色的樺樹林》

三、能獨(dú)自演唱《小松樹》

四、知道《小樹快長大》是一首童聲合唱能說出詞中“你”的兩種含義

教學(xué)重、難點(diǎn)：

一、會唱歌曲，同時引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)歌曲情緒的發(fā)展變化

二、指導(dǎo)學(xué)生隨著音樂進(jìn)行簡單的形體活動.

三、演唱時,注意把握歌曲的力度.速度,歌曲的情緒和風(fēng)格.

第一課時081020

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)唱旋律，唱好譜子.

2注意力度的掌握，西個樂段的情緒.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1唱好譜子，注意情緒

2節(jié)奏的把握.

3樂段的結(jié)構(gòu)特征

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

一女

1、聆聽范唱《＜小樹快快長大吧》。先不出示歌名，讓學(xué)生聽聽歌曲

描寫了什么場景。

2、讓學(xué)生叵答自己聽到的內(nèi)容，然后出示歌名.

3、學(xué)生讀歌詞，體會歌詞內(nèi)容。

4、隨琴教唱歌曲旋律。

5歌曲旋律歡快，演唱時要激發(fā)學(xué)生的情緒。

6根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行簡單的節(jié)奏創(chuàng)編。

7學(xué)生分別展示創(chuàng)編成果,進(jìn)行評比.

8請出表演最好的幾個同學(xué)，進(jìn)行表演，其他學(xué)生伴唱.

課后反思：在學(xué)習(xí)演唱歌曲的同時，要教育學(xué)生愛護(hù)樹木，愛護(hù)周圍環(huán)境的意識。

第二課時081022

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)二聲部的演唱部分.

2.進(jìn)行歌曲的處理.

教學(xué)重.難點(diǎn)：

1.二聲部的學(xué)習(xí).

2.兩個聲部的音高是否和諧

3兩個聲部的音量是否均衡

4兩個聲部的音色是否統(tǒng)一

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1跳音的發(fā)聲練習(xí)，為演唱?dú)g快的歌曲作準(zhǔn)備。

2全體學(xué)生演唱＜《小樹快快長大吧＞＞。

3復(fù)習(xí)過后,進(jìn)行二聲部的學(xué)習(xí)。

4全體都唱低聲部的旋律，有利于學(xué)生快速掌握。

5兩個聲部的學(xué)生分別演唱自己的聲部。

6唱準(zhǔn)本部旋律后，兩個聲部合唱.

7老師給予引導(dǎo)，幫忙唱,并對難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo).

8進(jìn)行多次合唱練習(xí)，

9對歌曲進(jìn)行處理.

課后反思：本課主要的是培養(yǎng)學(xué)生演唱的穩(wěn)定性，要準(zhǔn)確地把握自己聲部的旋律,

才能配合好，唱出理想的加聲效果。

第三課時081027

教學(xué)目的：

1學(xué)唱歌曲＜＜銀色的樺樹林＞＞

2引導(dǎo)學(xué)生深入體驗歌曲的情感.

3演唱時要注意既要唱得清楚又要唱得輕快.

教學(xué)重.難點(diǎn)：

1能掌握基本旋律

2填入歌詞完整的演唱.

3歌詞的密度大，要注意換氣和咬字.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1跳音的發(fā)聲練習(xí)，用啦唱111555|111555|

2聽范唱，這首歌曲在2年級時學(xué)生學(xué)過，可以跟范唱一起唱。

3再熟悉之后教學(xué)生學(xué)唱譜子。

4老師彈琴帶學(xué)生學(xué)唱。

5對難點(diǎn)進(jìn)行多次復(fù)唱

6師生隨琴完整演唱譜子.

7試卷加入歌詞，放慢速度演唱.

8師給進(jìn)行指導(dǎo).

9基本能夠演唱.

課后反思：這首歌曲學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，所以在學(xué)習(xí)時就可以滲透或者教授更深的內(nèi)

容，例如，學(xué)唱一下這課的譜子，豐富學(xué)生的音樂知識。

第五課外國小朋友的歌

教學(xué)目標(biāo)：

一能夠背唱歌曲＜《迪皮杜＞＞

二演唱歌曲＜＜哈里羅＞＞的同時，進(jìn)行簡單的肢體活動

三知道＜＜木瓜恰恰?。荆臼且皇滓唤匈u為題材的印度尼西亞的民歌

四知道＜＜乘著歌聲的翅膀＞〉是門德爾松創(chuàng)作的一首獨(dú)唱歌曲

教學(xué)重難點(diǎn)：

一學(xué)會歌曲＜＜迪皮杜》和＜＜哈里羅

二知道歌曲是屬于那個民族的，進(jìn)行簡單的肢體活動

三通過學(xué)習(xí)，了解六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律.

第一課時()81029

教學(xué)目的

I引導(dǎo)學(xué)生深入地體驗歌曲的氛圍，形象的表現(xiàn)歌曲的熱情

2演唱時要注意強(qiáng)弱規(guī)律的掌握

3注意時值的把握，要進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1重點(diǎn)時值地掌握

2領(lǐng)唱合唱的部分要銜接好.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1發(fā)聲練習(xí)

2學(xué)唱＜＜迪皮杜＞＞

3聽一遍范唱帶，了解旋律。這首歌曲簡單易學(xué)，可以讓學(xué)生用聽唱

法學(xué)習(xí)，可以多聽幾遍，然后讓學(xué)生跟唱下來。

4唱熟之后可以隨琴識讀一下譜子。

5帥帶學(xué)生填歌詞演唱

6學(xué)生分組演唱，師給進(jìn)行糾正

7讓學(xué)生邊唱邊做動作。

8找學(xué)生分組表演，比一比那組表演的最好。

9在表演的活動中結(jié)束本課。

課后反思：這首歌曲簡單易學(xué)，在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，可以帶學(xué)生學(xué)習(xí)一下識讀

樂譜。還可以讓學(xué)生根據(jù)歌曲創(chuàng)編律動。

第二課時081103

教學(xué)目的：

1掌握好切分音的演唱，而且要注意演唱的時的強(qiáng)弱.

2演唱時帶有肢體動作，發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作

3學(xué)會演唱后，為歌曲進(jìn)行伴奏，體會歌曲清晰的旋律線

教學(xué)重難點(diǎn)：

1切分音的演唱

2演唱時即興創(chuàng)編肢體動作

3通過為歌曲伴奏加深對歌曲的印象.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

2＜＜哈里羅＞＞這首歌曲在2年級學(xué)過，節(jié)奏稍有變化。

3聽一邊范唱帶，了解旋律，十六分音符的節(jié)奏變化成切分節(jié)奏。

4指導(dǎo)學(xué)生唱切分音，然后融進(jìn)歌曲中。

5師帶學(xué)生填歌詞演唱

6學(xué)生分組演唱，師給進(jìn)行糾正

7讓學(xué)生邊唱邊做動作。

8找學(xué)生分組表演，比一比那組表演的最好。

9在表演的活動中結(jié)束本課。

課后反思：在學(xué)生能夠較好地掌握的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和表演欲望,

讓學(xué)生自由創(chuàng)編，提高學(xué)習(xí)積極性。

第三課時081105

教學(xué)目的：

1通過學(xué)習(xí)，了解叫賣題材的音樂作品

2通過引導(dǎo)，使學(xué)生對歌曲的曲式結(jié)構(gòu)打下堅實(shí)的感性認(rèn)識基礎(chǔ)

3隨著歌曲中的XXX的特點(diǎn)節(jié)奏加入簡單的形體動作

教學(xué)重難點(diǎn)：

1通過小組的討論活動來明確歌曲的題材

2讓學(xué)生對歌曲《木瓜恰恰恰》有什么作用，進(jìn)行討論

3使學(xué)生對歌曲的曲式結(jié)構(gòu)有一定的感性認(rèn)識

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1聆聽歌曲《木瓜恰恰恰》

2學(xué)生分組討論這首歌曲中所唱的是什么情景。

3再次聆聽，引導(dǎo)學(xué)生從旋律發(fā)展、情緒發(fā)展等方面聆聽歌曲

4討論，在歌曲的旋律中有什么特點(diǎn)（重復(fù)或再現(xiàn)）

5各小組進(jìn)行交流

6在聽到恰恰恰的部分時，學(xué)生跟著打節(jié)奏

7學(xué)生邊聽邊做動作。

8再聽一邊，學(xué)生討論歌曲的作用

9在表演的活動中結(jié)束本課。

課后反思：培養(yǎng)學(xué)生對歌曲的旋律能有所分辨，能聽出旋律的相同與小同。

第四課時081110

教學(xué)目的：

一通過對音樂的欣賞,了解作者德國作曲家:門德爾松.

二通過肢體活動，感受音樂的節(jié)拍特點(diǎn).

教學(xué)重難點(diǎn)：

一了解原著是一首獨(dú)唱歌曲.

二了解6/8拍子的節(jié)拍特點(diǎn).

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二新授

1聆聽全曲，說一說你覺得這首歌曲的拍號。（6/8）討論之后老

師給出正確答案，然后講講6/8的特點(diǎn)。根據(jù)特點(diǎn)再次聆聽。

2邊聽邊介紹這首音樂作品的原著

3簡單的介紹德國作曲家，門德爾松

4再次聽全曲，感受這首作品的節(jié)拍特點(diǎn).

5隨著音樂的音響進(jìn)行簡單的肢體動作,感受6/8的強(qiáng)弱特點(diǎn).

6完整聆聽作品.

課后反思：通過聆聽,欣賞音樂作品.積累音樂知識，6/8敗的強(qiáng)弱規(guī)律，并對作者

有一定的了解和認(rèn)識.

第六課龜兔賽跑

教學(xué)目標(biāo)：

一會唱歌曲＜〈小白兔和小烏龜》

二能辨認(rèn)烏魚和兔子的音樂主題，知道《龜兔賽跑》是我國作曲家創(chuàng)

作的一首管弦樂.

三認(rèn)識單簧管和巴松,知道樂器的名稱,并能從聲音.上辨認(rèn).

教學(xué)重難點(diǎn)：

一通過學(xué)習(xí)能夠完整準(zhǔn)確的演唱歌曲

二知道龜兔賽跑的故事說明了什么道理.

三通過欣賞，感受樂曲中的音樂形象.

第一課時081112

教學(xué)目標(biāo)：

1掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，

2分角色演唱，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

3通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白不要驕傲的道理.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1掌握歌曲中，富有特點(diǎn)的節(jié)奏型

2通過對話式的演唱形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

3讓學(xué)生進(jìn)行表演,懂得要謙虛的道理.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1聆聽歌曲《小白兔和小烏龜》

2說說,歌曲講了什么故事，讓學(xué)生來講講，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情。

3老師帶學(xué)生按著節(jié)奏讀歌詞，然后隨著老師，學(xué)唱歌曲

4分小組演唱,并進(jìn)行表演

5各小組進(jìn)行交流,表演

6選出表演最好的一組，或幾個同學(xué)出來表演。

7伴唱，伴奏，表演合作，完整演繹一遍這個故事。

8說說，這首歌講了什么道理.

9聆聽范唱，結(jié)束本課內(nèi)容.

課后反思:歌曲的學(xué)習(xí)不僅要使學(xué)生對這首歌才生學(xué)習(xí)熱情，還要向?qū)W生滲透不要

驕傲的道理,懂得要謙虛的道理.

第二課時081117

教學(xué)目的：

1通過欣賞感受音樂主題的生動的形象。

2了解演奏樂器的音色及實(shí)物特點(diǎn)。

3對局部樂段的詳細(xì)欣賞，加深學(xué)生對音樂形象的感知

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1感受音樂形象

2了解樂器的音色，外形。

3懂得“驕傲就會落后，虛心才能進(jìn)步”的道理。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1欣賞管弦樂《龜兔賽跑》

2對音樂主題反復(fù)聆聽。深入感受音樂形象。

3再深入感受音樂主題的基礎(chǔ)上，對兩個音樂主題進(jìn)行比較

4介紹樂器：單簧管、大管，看實(shí)物或看圖片

5對描寫晨景的的段落進(jìn)行局部欣賞

6在欣賞的過程中教師給以提示,使學(xué)生感受到這是一幅具有

明顯層次性的明朗、美麗、幽靜的大自然景色。

7整體欣宜后。讓學(xué)生說說這個故事說明了什么道理.，由此達(dá)

到對學(xué)生的教育目的。

8學(xué)生說完之后，老師再總結(jié)這首歌講了驕傲使人落后，虛心

使人進(jìn)步的道理。

9對局部段落進(jìn)行聆聽，結(jié)束本課時。

課后反思：通過欣賞,深入感受音樂形象.對樂器進(jìn)行介紹，了解部分樂器的音色及

外形.豐富學(xué)生的認(rèn)知能力

第三課時081119

教學(xué)目的：

1對歌曲進(jìn)行處理

2通過表演更好的體會其中說明的道理

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1體會歌曲中所蘊(yùn)含的道理

2通過進(jìn)行表演能夠更好的體會音樂形象。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1復(fù)習(xí)歌曲《小白兔和小烏龜》，根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行歌

曲處理。

2激發(fā)興趣，今天我們來聽一個小故事，

3通過了對《龜兔賽跑》的欣賞，讓學(xué)生再次進(jìn)行表演達(dá)到更

好的理解故事蘊(yùn)含的道理

4學(xué)生分組對故事中的各個段落故事進(jìn)行表演。

5通過對不同段落的表演，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的即

興創(chuàng)編能力

6更好的去理解“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”的道理。

課后反思：興趣是最好的老師，在音樂學(xué)習(xí)時，要不斷的激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣才

能激發(fā)學(xué)生更愿意更好進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。

第七課快樂的校園

教學(xué)目標(biāo)：

—能獨(dú)自演唱歌曲＜＜隊禮歌》

二能隨著歌曲伴奏有表情的演唱歌曲《小字典＞＞

三聽到歌曲〈〈中國少年先鋒隊隊歌＞＞時.能說出歌曲的標(biāo)題，并知道

歌曲的原名叫我們是共產(chǎn)主義接班人

四能說出歌litvv快樂的晚會＞＞使用了那兩種不同的演唱形式.

教學(xué)重難點(diǎn)：

一掌握歌曲中的節(jié)奏型，即跳進(jìn)的音準(zhǔn).

二要注意把握歌曲中的音樂形象.

三通過聆聽,能夠辨別音樂的情緒，能夠分辨出歌曲的演唱形式.

第一課時081124

教學(xué)目的：

1掌握正確的敬隊禮的要領(lǐng).

2掌握歌曲的基本旋律，通過學(xué)習(xí)能夠演唱.

3學(xué)習(xí)歌曲后，根據(jù)自己的理解,創(chuàng)編動作,"表演隊禮歌＞＞

教學(xué)重難點(diǎn)：

1八度的大跳，音準(zhǔn)要掌握好.

2切分音的演唱要準(zhǔn)確.

3演唱時要唱出進(jìn)行曲的風(fēng)格.

教學(xué)過程：

（一）談話法了解隊禮的相關(guān)知識

1、咱們一起敬一個隊禮。

2、為什么行隊禮時手要高舉在頭頂？表示什么意思？

3、你們知道什么場合行隊禮？

(-)學(xué)唱歌曲《隊禮歌》

1、聽范唱：欣賞這首歌曲，你感受到這首歌曲的情緒是怎樣的？

是一首什么風(fēng)格的歌曲？

2、有感情的朗誦歌詞，深刻地理解歌曲內(nèi)容。

教師導(dǎo)語：同學(xué)們選擇了用朝氣蓬勃的情緒演唱的，是正確的，你能用這

種情緒試著朗讀歌詞嗎？(有感情的輕聲高位置朗誦)

3、讓我們隨著歌曲輕聲學(xué)唱。

4、你覺得哪一句最難唱？找出來我們來共同學(xué)習(xí)。

(應(yīng)該用柔和、抒情的聲音來演唱，位置要高，且偏后一些，不能用淺、白的聲

音，更不能喊唱)

5、完整學(xué)唱歌曲,

6、面對著鮮艷的隊旗，我們滿懷激動，讓我們高唱《隊禮歌》！

課后反思：這首歌跟據(jù)學(xué)生的情況編寫，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來能夠更好的去表現(xiàn)它。

第二課時()81201

教學(xué)目的：

1掌握歌曲《小字典》的基本旋律,通過學(xué)習(xí)能夠演唱。

2通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3通過學(xué)習(xí)歌曲，能夠自選打擊樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1八分空拍接雙十六音符，要注意時值的準(zhǔn)碓性。

2一字多音的部分，要多加強(qiáng)調(diào)。

3為激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，選用幾種打擊樂器，讓學(xué)生為歌曲伴奏。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

（二）導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們看誰來了？

你們看，機(jī)器貓給我們帶來了什么？

謎語：小本子，個子小，肚里學(xué)問真不少，我有生字不認(rèn)識，他在一旁對我笑。（學(xué)

生猜）

（三）新課教學(xué)：

1.聆聽歌曲：

要求：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握《小字典》這首歌曲的藝術(shù)形象。

方法：學(xué)生可自由發(fā)言說一說。

（1）初聽：

師：這么有趣的歌曲，你們想聽聽么？

在聽的時候，我們來想一想這樣兩個問題：

a.歌曲唱了什么？

b.歌曲的情緒是怎么樣的？

（2）再聽（第一部分）：再來聽一邊，這次我們增加些難度??！

師：歌曲是什么拍子的？

再聽（第二部分）：跟著音樂拍手。（復(fù)習(xí)二拍子）

2.朗讀歌詞：

要求：按節(jié)奏朗讀歌詞，

方法：教師彈奏歌曲旋律，帶著學(xué)生按節(jié)奏朗讀。（集體朗讀；分組朗讀）

難點(diǎn)解決：第四小節(jié)強(qiáng)拍后半拍上的兩個十六分音符的演唱要注意兩個問題：

一是不要搶拍；二是不要唱得太強(qiáng)。

復(fù)習(xí)知識：反復(fù)記號。

3.學(xué)唱旋律：演唱歌曲旋律：

師：我們說過，歌曲除了有節(jié)奏，還要有旋律。那下面，我們就來學(xué)唱一下旋律。

大家不要著急，我們先用開口音“啦”演唱一下歌曲的旋律。

4.學(xué)唱歌詞：

師：歌曲的節(jié)奏、旋律我們都已經(jīng)掌握了，那我們有沒有信心唱好歌詞?。?/p>

要求：體現(xiàn)出歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，用輕快的聲音演唱歌曲。

注意：歌曲的最后一句要提醒學(xué)生喚氣。

課后反思：培養(yǎng)學(xué)生自己動手的好習(xí)慣有不懂得問題一定要自己動手去找出答案。

第三課時081208

教學(xué)目的：

1熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容.

2感受這首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，體驗少先隊員的形象.

3把握歌曲形象，體驗歌曲情感.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1知道歌曲的原名是<<我們是共產(chǎn)主義接班人>>,出自于影片<<英雄

小八路>>.

2體會歌曲的朝氣蓬勃的形象和堅定有力的旋律.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1聆聽歌曲我們是共產(chǎn)主義接班人

2感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn).說說你的感受。

3找學(xué)生回答，是給以提示，啟發(fā).

4師總結(jié)學(xué)生的答案

5講解歌曲的出處,及對作者進(jìn)行簡要的介紹.

6再次欣賞.

7引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的形象，體驗歌曲情感.

8加深印象，學(xué)唱主題句與最后四樂句

9完整聆聽全曲.

課后反思：通過學(xué)習(xí)這首歌，讓學(xué)生知道自己身上肩負(fù)的重任，他們是祖國的未來，

所以一定要努力學(xué)習(xí)，以后為祖國作貢獻(xiàn)。

第四課時081215

教學(xué)目標(biāo):

I引導(dǎo)學(xué)生多角度聆聽錄音，準(zhǔn)確把握歌曲藝術(shù)形象.

2根據(jù)歌曲優(yōu)美，輕快的旋律，進(jìn)行進(jìn)行簡單的走步舞步.

3在聆聽中，注意聆聽低聲部的旋律.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1聽音樂時，注意感受兩個樂段在音區(qū)，力度及演唱形式上的對比.

2準(zhǔn)確的把握歌曲的藝術(shù)形象，體驗歌曲的藝術(shù)情感.

3隨著歌曲舞蹈般的節(jié)奏及優(yōu)美旋律自編簡單的舞步.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。

二、新授

1聆聽歌曲

2感受歌曲的藝術(shù)形象.說說這首曲子的旋律和強(qiáng)弱特點(diǎn)

3找學(xué)生回答，師給以提示，啟發(fā).

4帥總結(jié)學(xué)生的答案，并根據(jù)特點(diǎn)給學(xué)生講解

5仔細(xì)聽B樂段的合唱部分。