2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實(shí)版）文言文閱讀試題

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實(shí)版）文言文閱讀試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面的題目?！队^書(shū)有感》（南宋·朱熹）半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。1.下列句子中，“那”字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.為有源頭活水來(lái)B.問(wèn)渠那得清如許C.惟江上之清風(fēng)D.惟江上之清風(fēng)徐來(lái)2.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.半畝方塘一鑒開(kāi)（鏡）B.天光云影共徘徊（來(lái)去）C.問(wèn)渠那得清如許（為什么）D.為有源頭活水來(lái)（清澈）3.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.半畝/方塘/一鑒/開(kāi)B.天光/云影/共/徘徊C.問(wèn)渠/那/得/清如許D.為有/源頭/活水/來(lái)4.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.半畝方塘一鑒開(kāi)（這個(gè)半畝見(jiàn)方的小池塘像一面鏡子一樣）B.天光云影共徘徊（天空的光彩和云影一同在塘中蕩漾）C.問(wèn)渠那得清如許（問(wèn)那方塘里的水為何這樣清澈）D.為有源頭活水來(lái)（是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水）5.下列關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)以“方塘”為喻，形象地表達(dá)了一種不斷學(xué)習(xí)新知、不斷充實(shí)自我的境界。B.詩(shī)中“問(wèn)渠那得清如許”一句，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)知識(shí)源泉的渴望。C.詩(shī)的結(jié)尾“為有源頭活水來(lái)”點(diǎn)明了人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。D.詩(shī)中“天光云影共徘徊”一句，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。二、文言文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面的題目。《賣(mài)油翁》（北宋·歐陽(yáng)修）陳堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以射聞?dòng)诰煛L射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。陳堯咨問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”陳堯咨忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地上，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！标悎蜃梢娣蓿e杯投地曰：“吾射不亦精乎？”翁曰：“爾射不亦善乎？用吾酌油知之。”乃取一丸以示之，曰：“此吾所用油也，既傾之，又已為丸，未嘗有滲漏者。今子之射，十中不四五，爾安能以油置錢(qián)孔而錢(qián)不濕乎？”6.下列句子中，“以”字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.以我酌油知之B.嘗射于家圃C.公亦以射聞?dòng)诰烡.爾安敢輕吾射7.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.嘗射于家圃（曾經(jīng)）B.公亦以射聞?dòng)诰煟☉{借）C.翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！保ㄖ皇牵〥.然后為山者，未嘗不嘆息矣（卻）8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.嘗/射/于/家/圃B.公/亦/以/射/聞/于/京/師C.爾/安/敢/輕/吾/射D.翁/曰：“無(wú)/他，但/手/熟/爾。”9.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.陳堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙（陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，在世上沒(méi)有第二個(gè)人能和他相比）B.有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立（有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)诱玖⒃谀抢铮〤.翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！保ɡ衔陶f(shuō)：“沒(méi)有什么，只是手法熟練罷了?！保〥.然后為山者，未嘗不嘆息矣（然而那些挖山的人，沒(méi)有不嘆息的）10.下列關(guān)于這篇文言文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)賣(mài)油翁與陳堯咨之間的對(duì)話，揭示了“熟能生巧”的道理。B.文章以“賣(mài)油翁”的技藝高超，表現(xiàn)了技藝的精湛和技巧的純熟。C.文章通過(guò)陳堯咨的憤怒，揭示了人們?cè)诿鎸?duì)別人的才華時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生嫉妒和不滿的情緒。D.文章以“然后為山者，未嘗不嘆息矣”一句，表現(xiàn)了作者對(duì)陳堯咨的同情和惋惜。四、現(xiàn)代文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面的題目。《小石潭記》（唐·柳宗元）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。11.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.從小丘西行百二十步（向西）B.水尤清冽（格外）C.全石以為底（全部）D.俶爾遠(yuǎn)逝（忽然）12.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.從小/丘/西/行/百/二/十/步B.水尤/清/冽C.全石/以/為/底D.俶/爾/遠(yuǎn)/逝13.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.從小丘西行百二十步（從小土山向西走了一百二十多步）B.水尤清冽（水特別清涼）C.全石以為底（整個(gè)潭底都是石頭）D.俶爾遠(yuǎn)逝（忽然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地游走了）14.下列關(guān)于這篇文言文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫(xiě)小石潭的景色，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。B.文章以“水尤清冽”一句，突出了小石潭水的清澈。C.文章通過(guò)描寫(xiě)潭中魚(yú)的游動(dòng)，表現(xiàn)了作者對(duì)生活的感慨。D.文章以“俶爾遠(yuǎn)逝”一句，表現(xiàn)了作者對(duì)美好事物的向往。15.下列關(guān)于這篇文言文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫(xiě)小石潭的景色，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。B.文章以“水尤清冽”一句，突出了小石潭水的清澈。C.文章通過(guò)描寫(xiě)潭中魚(yú)的游動(dòng)，表現(xiàn)了作者對(duì)生活的感慨。D.文章以“俶爾遠(yuǎn)逝”一句，表現(xiàn)了作者對(duì)美好事物的向往。五、作文（50分）題目：我的夢(mèng)想要求：結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫(xiě)一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的作文。字?jǐn)?shù)在400-500字之間。六、綜合運(yùn)用（每小題2分，共20分）16.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.篁竹（huáng）B.冽（liè）C.佁然（yǐ）D.翕忽（xī）17.下列句子中，字詞書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.水尤清冽B.俶爾遠(yuǎn)逝C.參差披拂D.似與游者相樂(lè)18.下列句子中，加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.全石以為底（全部）B.水尤清冽（格外）C.俶爾遠(yuǎn)逝（忽然）D.參差披拂（交錯(cuò)）19.下列句子中，加點(diǎn)字用法不正確的一項(xiàng)是（）A.從小丘西行百二十步B.水尤清冽C.全石以為底D.俶爾遠(yuǎn)逝20.下列句子中，加點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.篁竹B.冽C.佁然D.翕忽本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.B解析：選項(xiàng)A中的“那”指代的是“方塘”，選項(xiàng)C中的“那”指代的是“江上之清風(fēng)”，選項(xiàng)D中的“那”指代的是“江上之清風(fēng)徐來(lái)”，均與原文中的“那”指代“為什么”不同。2.B解析：選項(xiàng)A中的“那”解釋為“為什么”，選項(xiàng)C中的“那”解釋為“為什么”，選項(xiàng)D中的“那”解釋為“為什么”，均與原文中的“那”解釋為“如此”不符。3.C解析：正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為“問(wèn)渠/那/得/清如許”，選項(xiàng)C將“那”和“得”連讀，破壞了句子的節(jié)奏。4.D解析：選項(xiàng)A中的翻譯忽略了“一鑒開(kāi)”的比喻意義，選項(xiàng)B中的翻譯忽略了“共徘徊”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，選項(xiàng)C中的翻譯忽略了“那得”的疑問(wèn)語(yǔ)氣。5.D解析：選項(xiàng)A、B、C中的賞析都符合詩(shī)歌的主旨和情感，而選項(xiàng)D中的賞析錯(cuò)誤地將“天光云影共徘徊”理解為詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。二、文言文閱讀6.A解析：選項(xiàng)A中的“以”表示“用”，選項(xiàng)B中的“以”表示“在”，選項(xiàng)C中的“以”表示“憑借”，選項(xiàng)D中的“以”表示“認(rèn)為”，均與原文中的“以我酌油知之”中的“以”表示“用”不同。7.D解析：選項(xiàng)A中的“嘗”解釋為“曾經(jīng)”，選項(xiàng)B中的“嘗”解釋為“曾經(jīng)”，選項(xiàng)C中的“嘗”解釋為“曾經(jīng)”，選項(xiàng)D中的“嘗”解釋為“卻”，與原文中的“然后為山者，未嘗不嘆息矣”中的“嘗”表示“曾經(jīng)”不符。8.D解析：正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為“爾/安/敢/輕/吾/射”，選項(xiàng)D將“爾”和“安”連讀，破壞了句子的節(jié)奏。9.A解析：選項(xiàng)B、C、D中的翻譯都存在遺漏或誤解，選項(xiàng)A的翻譯準(zhǔn)確傳達(dá)了原文的意思。10.C解析：選項(xiàng)A、B、D中的賞析都符合文言文的主旨和情感，而選項(xiàng)C中的賞析錯(cuò)誤地將賣(mài)油翁的技藝高超理解為作者對(duì)陳堯咨的同情和惋惜。四、現(xiàn)代文閱讀11.C解析：選項(xiàng)A中的“那”指代的是“小丘”，選項(xiàng)B中的“那”指代的是“水”，選項(xiàng)D中的“那”指代的是“忽然”，均與原文中的“那”指代“全部”不同。12.C解析：正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為“全石/以/為/底”，選項(xiàng)C將“以”和“為”連讀，破壞了句子的節(jié)奏。13.A解析：選項(xiàng)B、C、D中的翻譯都存在遺漏或誤解，選項(xiàng)A的翻譯準(zhǔn)確傳達(dá)了原文的意思。14.C解析：選項(xiàng)A、B、D中的賞析都符合文章的主旨和情感，而選項(xiàng)C中的賞析錯(cuò)誤地將潭中魚(yú)的游動(dòng)理解為作者對(duì)生活的感慨。15.C解析：選項(xiàng)A、B、D中的賞析都符合文章的主旨和情感，而選項(xiàng)C中的賞析錯(cuò)誤地將潭中魚(yú)的游動(dòng)理解為作者對(duì)生活的感慨。五、作文（此題為開(kāi)放性題目，答案根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況而定，以下為示例答案）我的夢(mèng)想每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的教師。我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，看著他們從無(wú)知到有知，從懵懂到成熟，這是一種無(wú)比幸福的感覺(jué)。我選擇教師這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)槲覠釔?ài)教育事業(yè)，愿意為孩子們的成長(zhǎng)付出自己的努力。我知道，成為一名優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，所以我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中，努力提高自己的教育教學(xué)能力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，只要我堅(jiān)持不懈，努力奮斗，我相信我一定能夠?qū)崿F(xiàn)它。我相信，在未來(lái)的某一天，我能夠站在講臺(tái)上，用我的知識(shí)和愛(ài)心，為孩子們點(diǎn)亮人生的燈塔。六、綜合運(yùn)用16.D解析：選項(xiàng)A、B、C中的注音都是正確的，而選項(xiàng)D中的“翕忽”應(yīng)讀作“