江西贛美版一年級(jí)美術(shù)下全冊(cè)教案

江西贛美版一年級(jí)美術(shù)下全冊(cè)教案

.............義務(wù)教育教科書(shū)..............

一年級(jí)下冊(cè)

目錄

第1課外國(guó)小朋友的畫(huà).........................3

第2課鮮艷的花朵............................4

第3課漂亮的蝴蝶............................6

第4課美麗的孔雀............................8

第5課小花扇...............................10

第6課彈簧寶貝.............................11

第7課貓和老鼠.............................13

第8課風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)...........................14

第9課手形添畫(huà).............................16

第10課云的聯(lián)想.............................18

第11課有趣的臉.............................20

第12課照鏡子...............................21

第13課壓壓印印.............................22

第14課剪彩紙...............................23

第15課時(shí)尚小包.............................25

第16課小小拉拉隊(duì)............................27

第17課小軍號(hào)...............................28

第18課拔浪鼓..............................30

第19課十二生肖.............................31

第20課我們是朋友...........................33

第1課外國(guó)小朋友的畫(huà)

教學(xué)目的：

1、提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、

熱爰生活。

2、讓學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去描繪美

好的景象。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生分辨美與丑，優(yōu)與劣。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生潛移默化的接受美的熏陶。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：優(yōu)秀學(xué)生作品

學(xué)具：課本

作業(yè)要求：

收集優(yōu)秀作品，并說(shuō)說(shuō)你收集它的理由。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、出示作品引發(fā)學(xué)生興趣。

三、講授新課

1、談?wù)勀憧吹降拿谰啊?/p>

2、說(shuō)說(shuō)你想像的美景。

3、舉例說(shuō)說(shuō)你想用什么樣的方式去表現(xiàn)你看到的或想到的美景。

4、出示作品：讓學(xué)生分析畫(huà)面材料、方式、構(gòu)圖和所要表達(dá)的內(nèi)容，

并談?wù)勀銓?duì)這幅畫(huà)的認(rèn)識(shí)。

5、請(qǐng)仔細(xì)欣賞課本上的作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅，為什么？

四、教師小結(jié)

不同的國(guó)家、不同的生活方式和環(huán)境的小朋友對(duì)美的理解都有不同的

表達(dá)方式。有的畫(huà)面色彩艷麗，有的清新淡雅。無(wú)論是怎樣的作品，

只要我們用心去欣賞，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同美的價(jià)值。同時(shí)，也可以用別人

的方式或自創(chuàng)的方法來(lái)表現(xiàn)你心中的美。

教學(xué)反思：

第2課鮮艷的花朵

教學(xué)目的：

通過(guò)畫(huà)生長(zhǎng)茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的

形式描繪形象。

教學(xué)重點(diǎn)：

用并列的形式組織畫(huà)面，練習(xí)用線造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

并列的花有疏有密,有高有矮，形態(tài)自然。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：

生動(dòng)、形象、有趣地激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

欣賞課本：幾幅畫(huà)中的花有什么不同？

一支花。一排花。一片花。

提問(wèn)：這花一棵挨著一棵，長(zhǎng)得很旺盛，給人一種什么樣的感覺(jué)？誰(shuí)

來(lái)形容一下？

出示課題。

三、新課：

（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）

1、欣賞奇形怪狀的花。

2、提問(wèn)：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺(jué)？

（種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。）

3、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，

向著陽(yáng)光盛開(kāi)的花條像一張張可愛(ài)的笑臉，好比我們少年兒童幸福的

成長(zhǎng)。

4、欣賞動(dòng)畫(huà)，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉

5、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、

橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。

6、教師示范多種漂亮的花頭。

7、畫(huà)畫(huà)的安排：

定位：畫(huà)一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫(huà)面。

勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫(huà)各種

形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。

裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫(huà)面顏色豐富多

彩。

描線：用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫(huà)在花和葉中。

教學(xué)意圖：茂密生長(zhǎng)著的花。通過(guò)描繪花朵，鍛煉學(xué)生用線條造型及

熟練地賦色的能力。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，受到美的熏陶，從而學(xué)會(huì)珍惜

自然和爰護(hù)自然。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象

裝飾

五、小結(jié)：

概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評(píng)。公

園里花開(kāi)了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不

能）

為什么？（公園里的花是給大家看的）

教學(xué)反思：

第3課漂亮的蝴蝶

學(xué)情分析：

蝴蝶對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，是喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物，它舞姿翩翩，紋

飾亮麗，是學(xué)生樂(lè)于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)；

2、會(huì)畫(huà)一只漂亮的對(duì)稱的五彩蝴蝶。

教學(xué)準(zhǔn)備：

白色蝴蝶底版。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶

教學(xué)難點(diǎn)：

做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶

教學(xué)過(guò)程：

一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？

二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？

（出示一只白蝴蝶的底版）

1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？

2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫(huà)上對(duì)稱的花紋。

3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。

三、作業(yè)

1、布置作業(yè)

說(shuō)明作業(yè)要求

2、老師巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。

四、作展示，互相評(píng)價(jià)

1、欣賞其他學(xué)生的作品

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說(shuō)說(shuō)原因。

五、欣賞另一個(gè)蝴蝶的世界

今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定帶大家去

一個(gè)特別的蝴蝶世界，

六、教師小結(jié)：

在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤(pán)子、精致的蝴蝶

發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛(ài)的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏……除了

這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于

發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。

教學(xué)反思：

第4課美麗的孔雀

一、教學(xué)目標(biāo)

1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。

2.學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的

裝飾美感。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。

二、教材分析

1.編寫(xiě)思路。

目的是提高學(xué)生的畝美能力和審美情趣。通過(guò)教學(xué)美麗的孔雀，讓學(xué)

生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美

化生活。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔

雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋和花邊，裝扮自己和

周圍的事物。美麗的孔雀

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。

難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）水彩筆、油畫(huà)棒

（教師）視頻素材、課件、畫(huà)筆

三、教學(xué)過(guò)程

1.談話引入。

播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。

猜猜：藝術(shù)家通過(guò)舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？

問(wèn)：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂(lè)

《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。

2.出示課件

通過(guò)欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說(shuō)其不同的美感。（有

繪畫(huà)的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）

3.揭示課題：

今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書(shū)）

4.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。

（1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。

（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？

造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。

色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。

5.小結(jié):

用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，

可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。

6.教師示范。

教師范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用的方法

討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？

7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

8.作業(yè)展評(píng)。

用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。(師生制作一些鏤空的生活用品

造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生

活中的作用。)

課后反思：

第5課小花扇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成,會(huì)按順序制作。

難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱性，顏色的搭配。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

師生：32開(kāi)大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾

袋

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入新課

(1)談話導(dǎo)入

夏天，天氣很炎熱，是誰(shuí)給我們帶來(lái)涼爽？

(空調(diào)、電風(fēng)扇)

那你們想不想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？

(2)設(shè)問(wèn)求知

扇子是由幾個(gè)部分組成呢？(學(xué)生回答，教師在黑板上范畫(huà))

2、新授

(1)談話：什么是對(duì)稱圖形

不過(guò)老師對(duì)自己剛才畫(huà)的扇子不是很滿意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌?/p>

同，不知道小朋友有沒(méi)有什么方法能使扇子的左右大小一樣？

(2)學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì)

教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)

稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲(chóng)我們都可以用對(duì)折畫(huà)半個(gè)在剪

的方法來(lái)制作。

(3)嘗試完成對(duì)稱圖形的制作

小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來(lái)制作一只對(duì)稱的的花扇子。

同桌討論一下，是先畫(huà)再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小

朋友都能制作出一把獨(dú)一無(wú)二的花扇。

3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配

4、作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)。

5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇

五、美術(shù)工具整理

今天的課就到這里，請(qǐng)小朋友整理好自己的美術(shù)工具。

教學(xué)反思：

第6課彈簧寶貝

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美

化。

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開(kāi)展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井

然有序。

教學(xué)準(zhǔn)備：勾線筆、色卡紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題。

1、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一只小玩具（出示范作），你們看它是什么？

同學(xué)回答：〃一只小青蛙〃。

2、我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙青蛙。

（板書(shū)課題）

二、新授。

（老師與學(xué)生一起做）

1、拿出白色正方形紙一張，（投影顯示折疊步驟圖）學(xué)生仔細(xì)觀察折疊

步驟示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)完

成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來(lái)完成。教師反復(fù)地演示

幾次，注意對(duì)準(zhǔn)（邊線），比齊（折痕），抹平，

2、老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成

四個(gè)大組進(jìn)行比賽,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3、裝飾花紋。

采用水彩筆給小青蛙添畫(huà)美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要

適當(dāng)。

三、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場(chǎng)地。

1、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰(shuí)的青蛙跳得

又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂(lè)《小青蛙》。

2、每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，

獲第一名者授予〃青蛙王子〃的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保

護(hù)它。教學(xué)反思：

第7課貓和老鼠

教學(xué)目標(biāo)：

1、在制作小貓和老鼠的過(guò)程中進(jìn)一步復(fù)習(xí)不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和

設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。

2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣，同時(shí)建立自信心。

3、在利用紙張制作小貓和老鼠的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾貓和老鼠。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。

教具：實(shí)物投影儀、范例等。

學(xué)具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、激趣導(dǎo)入

老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：說(shuō)它是虎不是虎，白天睡覺(jué)，晚上捉

鼠。（猜一種動(dòng)物）

教師出示幾個(gè)紙貓和老鼠，請(qǐng)每組的代表到前面并說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一

只，為什么？

現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！

三、探究方法

小組討論：研究貓和老鼠的制作方法，小結(jié)。

用什么方法來(lái)制作怎么樣的玩具？

還可以有什么方法來(lái)做玩具？

四、學(xué)生制作

師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全。

五、作業(yè)展評(píng)

在學(xué)生互評(píng)作品后,一齊朗讀兒歌：

貓和老鼠，咪咪叫,

晚上捉老鼠，

白天睡大覺(jué)做只神氣的貓和老鼠，

要讓老鼠嚇一跳。

六、課堂小結(jié)（略）

教學(xué)反思：

第8課風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并掌握風(fēng)車的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇

與搭配。

2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣，同時(shí)建立自信心。

3、在利用廢舊紙張制作風(fēng)車的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用廢舊包裝紙，樹(shù)葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾美麗

的風(fēng)車。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。

教具：實(shí)物投影儀、范例等。

學(xué)具：樹(shù)葉、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒

二、激趣導(dǎo)入

老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)玩具，可好玩呢,想看看嗎？

（教師出示一個(gè)騎著風(fēng)車的兔子，并講一個(gè)有關(guān)兔子風(fēng)車的故事，可

以自編得有趣）

小朋友們有興趣了后，給他們看各種風(fēng)車的圖片，告訴他們風(fēng)車的作

用，請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约褐谱饕粋€(gè)夢(mèng)想風(fēng)車。

三、探究方法

小組討論：研究風(fēng)車的制作方法，小結(jié)。

用什么方法來(lái)制作？

還可以有什么方法？（鼓勵(lì)創(chuàng)新）

四、學(xué)生制作

風(fēng)車葉一一上色一一固定桿一一組合在一起

五、作業(yè)展評(píng)（有條件的可以帶著孩子們到操場(chǎng)上去迎風(fēng)試飛）

六、課堂小結(jié)

教學(xué)反思：

第9課手形添畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣；

2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系；

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：

1、（1）小朋友,老師今天帶來(lái)了5位小客人（出示一只手）

你們認(rèn)識(shí)它們嗎?（對(duì)了,這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）

（2）、那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？

（3）、下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。

猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫(huà)一

一雞）

2、（1）好，現(xiàn)在大家把手拿開(kāi)，看這是什么?哦，原來(lái)老師用很快的速

度畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà)，你們喜歡嗎？

（2）、再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么？

對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，

這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。

3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)？

4、好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：（板書(shū)：手形畫(huà)）

二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放

1、（1）請(qǐng)大家看：這幅畫(huà)的手形，你能試著擺一擺嗎？

①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成雞還要添上哪些東西?）

④添一添（請(qǐng)大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎?請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的？

（3）老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請(qǐng)大家跟老師一起念：

〃先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一

添，小小手形變成畫(huà)。"

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么?（學(xué)生討論交流）

（2）那么老師把手反過(guò)來(lái)擺呢?倒過(guò)來(lái)擺呢?戴上手套再擺呢?左手?jǐn)[？

右手?jǐn)[呢?（引導(dǎo)拓寬思路）

（3）誰(shuí)能擺出與老師不同的手形

（4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡(jiǎn)單評(píng)析）

3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí)

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：

①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫(huà)。舉行"小聰聰〃手形畫(huà)比

賽，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不

同的手形畫(huà)。）

②將自己的手形畫(huà)作品貼到黑板上，舉行手形畫(huà)展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。

評(píng)選出手形畫(huà)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸

1、小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)?下面看：這些叔叔、阿姨

又用手在干什么?（錄像）

2、那你的小手將來(lái)想干什么？

3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、擺一擺2、描一描

手形畫(huà)

4、添一添3、想一想

教學(xué)反思：

第10課云的聯(lián)想

教材分析：

本課編排的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天空中的云朵，觀察、感受隨著天氣及

風(fēng)速變化，云朵所發(fā)生的自然變化現(xiàn)象，體會(huì)一天中或不同天氣中云

朵的各種變化。教材展示了幾幅不同的作品，作品中云的外形輪廓，

通過(guò)想象、添畫(huà)等表現(xiàn)方法，具象成不同的事物，使學(xué)生一看就非常

感興趣，知道可以通過(guò)觀察云的外形特點(diǎn)，將云想象成各種各樣的事

物進(jìn)行創(chuàng)作。

重點(diǎn)：觀察天空中云朵的變化，對(duì)云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同材質(zhì)、不同畫(huà)法來(lái)創(chuàng)作想象中的云朵。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察，讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關(guān)云

的知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生大膽地對(duì)天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象

思維能力和想象力。

3.初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)作畫(huà)面,表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵

變化。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云吳的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受

云朵的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛(ài)之情。

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）油畫(huà)棒、彩色水筆、水粉顏料、畫(huà)紙等常規(guī)用具和材料

教學(xué)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺堋?/p>

(1)請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的

一些知識(shí)。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)云朵的感受。

(2)教師問(wèn)學(xué)生：你平時(shí)把云朵畫(huà)成什么樣子？(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示)別

人畫(huà)的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?/p>

(3)再次提問(wèn)：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時(shí)看

到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？

2.引導(dǎo)欣賞，全新體驗(yàn)。

(1)出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書(shū)本中的作品和教師提供的范作，學(xué)生

欣賞。①看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。(提示：從顏色、形

狀上觀察。)

②看看在狂風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，云朵發(fā)生了哪些變化。

③再看看下雨前，云朵的顏色有哪些變化。

(2)提問(wèn)：你還能說(shuō)出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說(shuō)說(shuō)感

受，教師小結(jié)。

(3)揭示課題：《云的聯(lián)想》。

3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

(1限問(wèn)請(qǐng)看看書(shū)中的幾幅學(xué)生作業(yè)你能說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？

用了什么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？

(2)學(xué)生上臺(tái)講述、演示方法，教師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo)。(提示：可以用

油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)云朵,也可以用水粉顏料來(lái)畫(huà)云朵。可以改變?cè)贫涞念伾?/p>

和形狀。)

(3)提問(wèn)：怎樣對(duì)所畫(huà)的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？(提示：通過(guò)

對(duì)形的想象，抓住事物特征，運(yùn)用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表

現(xiàn)。)

(4)提問(wèn)：怎樣使云朵變得更可愛(ài)，使畫(huà)面變得更有趣呢？(提示：

可以編一個(gè)小故事,表達(dá)一個(gè)主題內(nèi)容等。)

4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。

(1)提出作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。

(2)創(chuàng)作的建議：畫(huà)出自己對(duì)云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要

與眾不同；可以互相討論畫(huà)法。

(3)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

5.展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

(1)小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。

(2)選出有個(gè)性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。(提

供評(píng)價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意；

③作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。)

6提供課題，研究拓展。

學(xué)生課外的研究思路：在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會(huì)變得更

神奇、更美麗？

教學(xué)反思：

第11課有趣的臉

一、教材分析

通過(guò)教學(xué)兒童面部表情讓學(xué)生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官

的特征。特別是在不同表情時(shí)的面部肌肉的外形變化，重點(diǎn)兒童面部

表情是了解各種表情時(shí)眉毛、眼部和嘴巴的變化。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。

2、力圖用整體地觀察方法，用簡(jiǎn)潔的線條概括人物的表情。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫(huà)的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。

難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的線條概括表情。

四、教學(xué)用具

鉛筆、橡皮、鏡子

五、教學(xué)過(guò)程

1、游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。

2、觀察五官特征。

方法：

自己照鏡子觀察--------同桌對(duì)視---------分小組討論各種表情

的五官特征-------交流評(píng)價(jià)----------欣賞圖片加深感知。

3、提出作業(yè)要求：

要求臨摹，畫(huà)面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡(jiǎn)潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；

作畫(huà)順序得當(dāng)：臉形------發(fā)式--------五官，教師作過(guò)程性的示范。

4、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

5、師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。

教學(xué)反思：

第12課照鏡子

一、教材分析

1、通過(guò)對(duì)自己或同學(xué)的身影觀察，對(duì)人體的形態(tài)留下較深的印象。

2、本課雖在手形想象畫(huà)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度，但把身體造型游

戲、觀察和想象結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，能夠促進(jìn)學(xué)生的形象思維發(fā)展，

學(xué)生能興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。

2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

3、發(fā)展對(duì)形和色的想象力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；能進(jìn)行

一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。形體的互相重疊以及想象和描繪。

四、教學(xué)課前準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變

化；

2、教學(xué)直觀示范作品等；

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、身體造型游戲

請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。

七、作業(yè)布置

用彩筆畫(huà)一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓

勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）

八、作業(yè)與評(píng)價(jià)

指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

每小組有創(chuàng)意的作品。

九、小結(jié)

教學(xué)反思：

第13課壓壓印印

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種不同形狀的不同材料，在軟泥上壓印出有趣的紋理

2、用自己掌握的造型，構(gòu)圖等知識(shí)和技能，表達(dá)對(duì)美的感受和追求。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用泥巴捏一個(gè)自己喜歡的形象，并壓印上美麗的花紋。

難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，捏出生動(dòng)活潑的形象，并能安排紋理有秩序的排列，

使作品具有形式美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：事先準(zhǔn)備軟泥，橡皮泥也可以。采集樹(shù)葉.洗凈，晾干。準(zhǔn)備能制

作出紋理的東西：可以課前讓學(xué)生發(fā)揮想象力，可以是玩具，或任何

一種有凹凸紋的紙張。

教具：泥塑作品，壓印工具等

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你看老師手里拿著什么呢？

生：泥巴.

師：看老師變個(gè)魔術(shù)，變變變……（拿出事先準(zhǔn)備好的泥塑）。生驚喜……

師：這是個(gè)光身子小孩，你看，老師幫他穿上衣服。（拿出印模，給它

印上美麗的花紋）有了花紋是不是更漂亮。

生：……

師：我們今天就要來(lái)玩一玩泥巴，給它印上美麗的花紋好嗎？

生：……（呵呵，只是設(shè)想，應(yīng)該除了大聲說(shuō)好還有拍桌子等等表示興

奮）

2、給孩子看不同的泥塑作品，立體與平面，非洲泥塑，兒童作

品。

二、探究方法

小組討論：研究制作泥塑的方法，可以用加法和減法。研究紋理印制

時(shí)需要注意的問(wèn)題。

三、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子教室衛(wèi)生，泥塑不能直接放課桌上，

要用紙張墊著，注意不要用臟手揉眼睛）

四、作業(yè)展評(píng)

五、課堂小結(jié)

今天大家的表現(xiàn)都很好。你們一定沒(méi)有玩夠吧，恩恩，回家繼續(xù)……布

置作業(yè)，讓孩子們嘗試。

教學(xué)反思：

第14課剪彩紙

教材分析:

本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀

的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課知識(shí)點(diǎn)與第一冊(cè)的圖案有

相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)

生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光

大。剪紙具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)

北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人

民生活、思想情感和審美情趣。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝

飾手法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪

紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后

外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。

教學(xué)目的：

1、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙

情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開(kāi)白紙兩張。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（-）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。

（二）學(xué)習(xí)新課

I、教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回

答：剪紙。引出課題。

教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)

的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。

（教師板書(shū)）

3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大

體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精

巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋、喜花、

枕花、禮花等，具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。

（教師板書(shū)）

4、教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？

（學(xué)生回答，教師板書(shū)）

5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思

路。

（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。

（教學(xué)建議：展示剪紙和板書(shū)用投影儀）

（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并點(diǎn)題：

以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要

從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。

教學(xué)反思：

第15課時(shí)尚小包

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作各種類型的小包。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與

搭配。

2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣，同時(shí)建立自信心。

3、在利用紙張制作時(shí)尚小包的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的制作方法設(shè)計(jì)、裝飾時(shí)尚小包，

可以自由創(chuàng)新。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。

教具：實(shí)物投影儀、范例等。

學(xué)具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

播放一段時(shí)尚的音樂(lè)。

二、激趣導(dǎo)入

老師今天給你們帶來(lái)兩個(gè)漂亮的寶貝，猜一猜，這是什么？魚(yú)？就是

魚(yú)嗎？看老師打開(kāi)它，對(duì)了，是一個(gè)小包。

動(dòng)物小包多可爰。還有時(shí)尚小包呢，你們看，爰心包。

小朋友們一定可以做出更可爰的小包來(lái)。我們來(lái)試試吧。

三、探究方法

小組討論：研究時(shí)尚小包的制作方法，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造新的方法制作

各種小包。

四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）

五、作業(yè)展評(píng)

配合時(shí)裝展示視頻,讓孩子也來(lái)一個(gè)小包展示秀。

六、課堂小結(jié)

在生活中，還有各種各樣的時(shí)尚小包，我們可以多多留意，把制作

方法和創(chuàng)意記住，回家自己做哦。

教學(xué)反思：

第16課小小拉拉隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3.通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能獨(dú)立設(shè)計(jì)一件小道具

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)的小道具新奇、有創(chuàng)意

教學(xué)準(zhǔn)備：

易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教師檢杳課前準(zhǔn)備工作

1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)

行簡(jiǎn)單的描述。

2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包

裝帶，小石子等。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：

學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，讓我們做一些小道具，組成一個(gè)小小拉拉隊(duì)，為

運(yùn)動(dòng)員助威、喝彩。小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

二、課堂教學(xué)

1.、引導(dǎo)階段

引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，

顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)，并使其具有立體感。

可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，

插，支撐等，教師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生

領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。

2.、發(fā)展階段

〃奇思妙想階段〃，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物

體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制

作一個(gè)半立體的工藝品。

“情感升華階段〃，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新

意識(shí)，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)

保好方法。

3.、收拾與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，

再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔。

三、課后拓展

1.我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現(xiàn)各種物體的立體造型。

2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

課后反思：

第17課小軍號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過(guò)的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的

材料。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工

成一把小軍號(hào)。

3.通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙

等。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號(hào)的作用。

引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。

教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過(guò)

示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法,鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。

（如可綁上紅飄帶,讓軍號(hào)更鮮艷）

2.發(fā)展階段

〃奇思妙想階段〃，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能

力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。

〃情感升華階段〃，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材

料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。

3.收拾與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，

再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

三、課后拓展

1.交流評(píng)價(jià)作品

2.課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫(huà)面。

教學(xué)反思：

第18課撥浪鼓

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意

教學(xué)實(shí)施：

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），

彩色紙，夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙

等繪畫(huà)制作工具。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

介紹我國(guó)南宋時(shí)李嵩的名畫(huà)《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。

展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？

2.發(fā)展階段

(1、教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。

(2、教師以清晰的演示說(shuō)明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。

(3、鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響

的小玩具，采用畫(huà),剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

(4、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì)

地進(jìn)行制作。

(5、作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比

誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

3.收拾與整理：

督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

三、課后拓展

讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

課后反思：

第19課十二生肖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解十二生肖的人文知識(shí)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)；

2.能抓住十二生肖的外形特征，運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完

成作品；

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙、郵票作品生動(dòng)美觀

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂(lè)園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲

學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、

彩紙、剪刀、膠棒

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：聽(tīng)十二生肖的歌曲

十二生肖,是我國(guó)各代用來(lái)記人的出生年份的12種動(dòng)物，12年輪回一

次。作為中國(guó)特有的民俗文化，在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品

以及生肖郵票等。

（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）

這十二種動(dòng)物，你更喜歡那一個(gè)，說(shuō)說(shuō)理由吧?。▽W(xué)生討論）

（二）、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性

1、試著畫(huà)一畫(huà)：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà)，其他學(xué)生在作業(yè)上試畫(huà)。

2、講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫(huà)的生肖動(dòng)物嗎，他們畫(huà)的怎樣？

3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？

為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）

4、總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫(huà)要領(lǐng)：畫(huà)動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓

住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，

長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……

5、修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生

肖圖案能與眾不同嗎？運(yùn)用寫(xiě)實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫(huà)在

彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。

（三）、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型）

1、喜歡剪紙的法國(guó)畫(huà)家馬蒂斯說(shuō)：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就

可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……（或說(shuō)說(shuō)郵票的特征——長(zhǎng)方

形，邊緣有牙齒）

2、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)

（四）、評(píng)價(jià)展示

布置生肖樂(lè)園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

（五）、拓展延伸

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、

生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖

聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)爰國(guó)主義情感。

課后反思：

第20課我們是朋友

一、教材分析：

本課是以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術(shù)課，教師利用兒童喜歡做游戲

的特性，讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具做游戲。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、戲劇表演等

綜合手段，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演、賞析

和展示，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,在制作動(dòng)物名片時(shí)，了解

動(dòng)物特征習(xí)性，制作動(dòng)物面具時(shí)，表現(xiàn)出動(dòng)物的面部特征，融入童心

稚趣。