統(tǒng)編版四年級上冊道德與法治全冊教案(含教學計劃)

統(tǒng)編版四年級上冊道德與法治全冊教案（含教

學計劃）

統(tǒng)編版四年級上冊道德與法治教學廿劃統(tǒng)編版四年級上冊道

德與法治教學計劃20212021-5本單元綜合與測試2機動2課時6

第二單元為父母分擔4少讓父母為我操心275這些事我來做286

我的家庭貢獻與責任29本單元綜合與測試210第三單元信息萬花

筒7健康看電視2118網(wǎng)絡新世界2129正確認識廣告213-14本單

元綜合與測試2機動2課時15第四單元讓生活多一些綠色10我

們所了解的環(huán)境污染21611變廢為寶有妙招21712低碳生活每一

天218本單元綜合與測試219-20綜合復習總復習411我們班四歲

了我們班四歲了

第一課時第一課時教學目標教學目標

1.回顧班級誕生.中隊建立.取得成績等節(jié)點，分享自己的成

長紀念品，初步感受自己與班級共同成長的喜悅感與榮譽感。

2.交流春游.運動會.綜合實踐周等活動，分享班級中的難忘

故事，初步產(chǎn)生集體歸宿感，增強熱愛班級的情感。

教學重點教學重點通過分享班級中的難忘故事，分享自己的

成長紀念品，初步感受自己與班級共同成長的喜悅感與榮譽感，

產(chǎn)生集體歸宿感，增強熱愛班級的情感。

教學難點教學難點引導學生感受自己與班級共同成長的喜悅

感與榮譽感，產(chǎn)生集體歸宿感，增強熱愛班級的情感。

教學準備教學準備課件.回憶班級中妁難忘故事.尋找自己的

成長紀念品教學過程教學過程

一.談話引入同學們，我們在一直學習已經(jīng)三年了，三年的班

級生活給我們留下了許多美好回憶。從今天開始，我們已經(jīng)是四

年級的學生了，讓我們一起共同回憶三年的學習生活。

板書我們班四歲了

二.我們班四歲了

1.閱讀課本第2頁兩幅插圖思考剛入學時，你們相互認識嗎

還記得建隊日是哪一天嗎

2,閱讀課本第3頁插圖回顧班級中發(fā)生過哪些溫暖感人的故

事有哪些幽默有趣的故事有哪些傷心難過的故事

三.我們班很棒

1.每個班都有自己的優(yōu)點，你能說出自己班棒在哪里嗎學生

交流，并用一句話或一首小詩贊美一下。

2.每個班都有自己的不足，我們一起來找一找自己班還存在

哪些問題同桌交流，在書上相應空白處寫一寫。

3.我的金點子針對班級的問題與不足，出主意.想辦法，用自

己的智慧為班級獻計獻策。

11我們班四歲了我們班四歲了

第二課時第二課時教學目標教學目標

1.認識班徽是一個班級的標志，是班集體的象征。

2.通過設計班徽，進一步增強班集體的榮譽感。

教學重點教學重點知道班徽是是班集體的象征，通過設計班

徽，進一步增強學生的集體榮譽感。

教學難點教學難點設計班徽，進一步增強學生的集體榮譽

感。

教學準備教學準備課件.回憶班級中妁難忘故事教學過程教學

過程

一.復習回顧上節(jié)課我們學習了什么我們班有哪些優(yōu)點還存在

哪些問題應該怎樣改進

二,班徽設計大賽

L談話班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一

個班的奮斗目標。我們班有班徽嗎

2.閱讀課本第6頁說說每個班徽的具體含義。

3.設計班徽（1）請設計一個班徽。比一比，看誰的設計主題

明確.簡潔美觀。

（2）介紹步驟

第一步確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞；

第二步選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色；

第三步把選定的圖案有機地組合起來；

第四步寫上解說詞。

（3）我的設計學生在書上完成（4）交流展示

三.全課總結

今天我們學習了什么你有哪些收獲22我們的班規(guī)我們訂我們

的班規(guī)我們訂

第一課時第一課時教學目標教學目標

1.知道班規(guī)就是班級共同學習和生活的規(guī)則，了解班規(guī)的作

用，進一步增強學生規(guī)矩規(guī)范意識。

2.了解班規(guī)的內(nèi)容，學習按照制訂班規(guī)的程序和方法，制訂

適合本班級的班規(guī)。

教學重點教學重點了解班規(guī)的作用，增強學生規(guī)矩規(guī)范意

識，并學會制訂適合本班級的班規(guī)。

教學難點教學難點學會制訂適合本班級的班規(guī)，進一步增強

學生規(guī)矩規(guī)范意識。

教學準備教學準備課件.了解本班原來班規(guī)的內(nèi)容。

教學過程教學過程

一,談話引入出示名句“沒有規(guī)矩，不成方圓?！敝干x一讀

并說一說這句名言的意思。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”是句俗語，常強調(diào)做任何事都要有

一定的規(guī)矩.規(guī)則,做法.否則無法成功。這句名言本來來自木匠術

語，“規(guī)”指的是圓規(guī)，木工干活會碰卦打制圓窗.圓門.圓桌.圓

凳等工作，古代工匠就已知道用“規(guī)”畫圓了；“矩”也是木工

用具，是指曲尺，所謂曲尺，并非彎曲之尺，而是一直一橫成直

角的尺，是木匠打制方形門窗桌凳必備的角尺。木匠在做工的時

候，沒有規(guī)和矩，當然無法做成方形或圓形的東西，于是出現(xiàn)了

“沒有規(guī)矩，不成方圓”這句俗語。

教師是的，國有國法，校有校紀，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共

同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里

愉快.安全地學習和活動。

板書課題2我們的班規(guī)我們訂

二.學習課文

L班規(guī)的作用（1）閱讀課本第8頁插圖，說說班規(guī)有什么用

（2）班規(guī)大搜索看看班規(guī)的內(nèi)容有哪些（3）閱讀課本第9頁班

規(guī)

（一）.

（二），說說這些班規(guī)中都包含了哪些方面的內(nèi)容同桌交流

后，全班匯報。

2.班規(guī)我們訂（1）怎樣制訂班規(guī)呢閱讀課本第10頁兩幅插

圖，說說哪種制訂班規(guī)的方式更合理（2）閱讀第11頁內(nèi)容，了

解制訂班規(guī)的程序和方法。

說一說，議一議。

（3）制訂本班的班規(guī)，可以圍繞一再兩個方面重點討論。

三.全班課總結

今天我們學習了什么關于班規(guī)你知道了什么22我們的班規(guī)我

們訂我們的班規(guī)我們訂

第二課時第二課時教學目標教學目標

1.知道班級成員都應該接受班規(guī)約束，自覺遵守班規(guī)。

2.對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進行修訂。

教學重點教學重點知道班級所有成員都應該自覺遵守班規(guī)，

并能夠?qū)ΜF(xiàn)有班規(guī)的不足之處提出合理建議并進行修訂。

教學難點教學難點進一步增強學生自覺遵守班規(guī)的意識，能

夠?qū)ΜF(xiàn)有班規(guī)的不足之處提出合理建議并進行修訂。

教學準備教學準備課件了解本班原來班規(guī)的內(nèi)容，思考本班

班規(guī)有哪些不足之處。

教學過程教學過程

一.談話引入

1?上節(jié)課我們學習了什么

2.交流班規(guī)內(nèi)容。

二.學習新課

(一)班規(guī)重執(zhí)行

1.我們是班規(guī)的制訂者，也應該是班規(guī)的守護者。大家一致

制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵

守。

2.閱讀課本第12頁，你怎樣看待這樣的事情(1)你認為應

當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規(guī)。請把你的建議寫

下來。

(2)交流建議。

(3)夸一夸比里的“遵守班規(guī)之星”。

（4）閱讀角，怎樣執(zhí)行班規(guī)，把你的想法寫下來。

（二）班規(guī)可改進

1.如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，應該怎么辦呢

2,閱讀第14頁了，說說自己的想法，

3.修訂現(xiàn)有的班規(guī)，寫下自己的建議。

4.全班交流，教師小結。

三,課堂總結

今天我們學習了什么你有哪些新的收獲33我們班我們班他們

班他們班

第一課時第一課時教學目標教學目標

1.引導學生從班級.人數(shù).任課教師.社團文藝活動.獲獎項目.

同學關系等方面了解學校其他班級的特點和值得學習的地方。

2.懂得每個班級都是學校大家庭中的一員，我們要增進班級

間的合作。

教學重點教學重點了解學校其他班級的特點和值得學習的地

方，懂得要增進班級間的合作。

教學難點教學難點了解學校其他班級的特點和值得學習的地

方，懂得班級合作的重要意義。

教學準備教學準備課件從班級.人數(shù).任課教師.社團文藝活動.

獲獎項目.同學關系等方面了解學校其他班級教學過程教學過程

一.談話引入在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。

你了解哪些班呢別的班又有哪些特點呢今天我們一起走進第3課

板書課題3我們班他們班

二.走進他們班

L介紹張小文的疑惑，引入話題

2.在校園生活中，你有過類似的困惑嗎你了解其他班嗎

3,閱讀課本第16頁四

2.四3班的特點。

4.班級小調(diào)查自由分組，選擇各自想要了解的班級進行調(diào)

查。

出示調(diào)查表提示可以從班級.人數(shù),任課教師.社團文藝活動.

獲獎項目.同學關系等方面進行調(diào)查了解，

5.了解其他班級的方法A問問他們班的同學，調(diào)查他們班的

基本信息。B了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。C問

問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。D通

過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。

三.增進班級間的合作

1.談話每個班都是學校大家庭中的一員。在學校生活中，大

家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。

2.閱讀課木第18頁插圖，說說每幅圖的意思。

3.交流你們班和別的班有過類似的活動嗎你們在活動中是怎

樣合作的

4.設計合作活動(1)發(fā)揮自己的想象，設計一個班級合作活

動方案。

(2)班內(nèi)討論，評選出可行的合作活動方案。

(3)在老師的幫助下主動邀請另一個班級，一起商議，合作

開展活動。

四.全課總結

在學校里，除了我們自己班以外，還有很多其他班。每個班

都是不同的。每個班都是學校大家庭中的一員。在學校生活中，

大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。

33我們班我們班他們班他們班

第二課第二課教學目標教學目標

L認識班級之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點和

長處，用欣賞的眼光看待別的班集體。

2.懂得要以正當方式對待班級間的競爭，能夠尊重和欣賞其

他班級，為別班的精彩喝彩。

3.培養(yǎng)學生群體之間正確相處的能力，增強集體意識。

教學重點教學重點認識班級之間合作的意義，懂得要以正當

方式對待班級間的競爭。

教學難點教學難點認識班級之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)

其他班的特點和長處，用欣賞的眼光看待別的班集體U

教學準備教學準備課件教學過程教學過程

.導入我們可以從哪些方面了解學校其他班級的特點對于其

他班級的優(yōu)點，我們應該怎么做今天我們繼續(xù)學習第3課。

板書課題3我們班他們班

二,正確對待先級間的競爭議一議，想一想（1）生閱讀教材

P20頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題你在校園中有過類似的現(xiàn)象嗎這種

做法可能會導致什么的樣的不良后果（3）先在小組內(nèi)交流，各組

推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結班級與班級之間既有合作又競爭，競爭給我們帶

來成長和收獲。班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當

的方式獲勝，那是不光彩的。甚至會產(chǎn)生不良后果。

談一談，想一想（1）生閱讀教材P21頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題，說一說這些做法是否正確如果在

你身邊發(fā)生了這樣的事，你會如何處理（3）先在小組內(nèi)交流，各

組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結班級間的競爭必須使用

正當方式。

三.為他班喝彩看一看，議一議（1）生閱讀教材P22頁三幅

圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題為什么學校會給那個班頒發(fā)道德

風尚獎呢法國申辦奧運會是敗給了北京，為什么法國代表團還向

北京祝賀呢為什么中國觀眾給法國代表團最熱烈的掌聲（3）先在

小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結每個班

都有自己的特點，都有值得欣賞和尊敬的地方。

能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和贊賞。

想一想，議一議（1）生閱讀教材P23頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題你如何看待上述想法你會為他們班

喝彩嗎為什么（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與

分享（4）師小結真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過

程中的卓越表現(xiàn)和拼搏奮斗的精神，而不會在意勝敗的結果。

四.課堂總結

我們要學會尊重和欣賞其他集體，破除小團體本位的狹隘意

識，能公正的看待班級之間的競爭與沖突，建立合作共贏的新型

合作關系。

44少讓父母為我操心少讓父母為我操心

第一課時第一課時教學教學目標目標

1.通過自身體驗.閱讀感悟.小記者提問和采訪.討論.提建議

等活動教學，引導學生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的

意識和情感。

2.讓學生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的

表現(xiàn)。

教學重點教學重點了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自

己的行動體貼父母。

教學難點教學難點管理好自己，用自己的行動體貼父母。

教學準備教學準備課件.學生課前體驗父母的辛苦教學過程。

教學過程。

,導入話題師同學們，我們的一日三餐是誰做的生爸爸媽

媽。

師除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么生自由回答。

師爸爸媽媽為我們付出很多，很辛苦今天我們就來體會一下

爸爸媽媽有多辛苦。

板書課題4少讓父母為我操心

二.爸爸媽媽多辛苦想一想，看一看（1）生閱讀教材P24頁

四幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題你有沒有在家?guī)透改缸鰝€家務活你

是否體會過父母做這些家務活的辛苦（3）先在小組內(nèi)交流，各組

推薦代表，全班交流與分享看一看，說一說（1）生閱讀教材第25

頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題和父母在一起時，你留意過他們在

做什么嗎你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦（3）先在小組內(nèi)交流，

各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P25空格內(nèi)容，師指導.補充看一看，議一議

（1）生閱讀教材P26頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里你有沒

有和父母一起去上過班了（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，

全班交流與分享（4）師小結A事先了解爸爸媽媽上班的地方有什

么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。B在爸爸媽媽自己工

作的時候，仔細觀察。C要注意安全，講禮貌。

想一想，說一說（1）生閱讀教材第27頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題通過上述采訪，你能看出什么如果

采訪對象是你，你會怎么辦（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代

表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P27空格內(nèi)容，師指導.補充自主設計訪問題

綱（1）生閱讀教材第28頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題當你面

對自己父母是誰，你會怎么提問A可以就職業(yè)特點和工作內(nèi)容提

問。B可以根據(jù)自己的疑問，有針對性地提問。C可以抓住^節(jié)，

詢問工作中的辛苦和煩惱。

聽完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受（3）先在小組內(nèi)

交流，各組推薦代表，全班辯論.交流與分享。

（4）生完成教材P28空格內(nèi)容，師指導.補充

三.課堂總結44少讓父母為我操心少讓父母為我操心

第二課時第二課時教學目標教學目標

1.通過自身體驗.閱讀感悟.小記者提問和采訪.討論.提建議

等活動教學，引導學生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的

意識和情感。

2.讓學生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的

表現(xiàn)。

教學重點教學重點了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自

己的行動體貼父母。

教學難點教學難點管理好自己，用自己的行動體貼父母。

教學準備教學準備課件.學生課前體驗父母的辛苦教學過程教

學過程

一.復習導入

二.少給父母添麻煩。

看一看，想一想（1）生閱讀教材第29頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題看了上面四幅圖片，你有何感想你

平時有為父母減輕過麻煩嗎你認為怎樣做才能營好自己（3）先在

小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結父母要

做那么多事很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔。很多事情

我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營好自己，少給父母添麻

煩。

想一想，說一說（1）生閱讀教材第30頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題你是否有過上述類似問題如果你父

母給你說了，你會怎么做（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，

全班交流與分享（4）生完成教材P30空格內(nèi)容，師指導.補充問一

問，想一想（1）生閱讀教材第31頁內(nèi)容。

如果早上我能按時起床，父母就可以（）。

如果我會自己洗衣服.整理房間，父母就可以（）。

如果放學后我又快又好地把作業(yè)做完，父母就可以

（）。

如果我會（），父母就可以（）。

（2）小組合作，探究問題你是否有過上述的想法你是否能夠

長期堅持如此（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與

分享。

（4）師小結我們不經(jīng)意的一句話或者一個舉動，都有可能是

父母徒增煩惱。要想為父母分憂解愁就從學做一個懂事的孩子開

始吧。

三,課堂總結

讓我們好好體會父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用

管理好自己的行動體諒.體貼父母。

55這些事我來做這些事我來做

第一課時第一課時教學目標教學目標

L認識到做家務不僅能夠減輕大人的負擔，而且在動手做家

務的過程中，我們還會有許多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務的

好習慣。

2,懂得作為家庭中的一份子，我們應當做一些力所能及的家

務事，減輕父母的負擔。

教學重點教學重點認識到做家務是為家庭服務，是為父母減

輕負擔，養(yǎng)成做家務的習慣。

教學難點認識到做家務的重要性養(yǎng)成做家務，為家庭分擔的

習慣。

教學準備教學準備課件在家中跟爸爸媽媽.爺爺奶奶學做家

務，了解一些做家務的小妙招。

教學過程教學過程

一.導入新課

一.導入新課同學們，你們知道我們家里面一般有哪些家務事

嗎你們平時在家里面做家務嗎今天這節(jié)課，我們就來談談家務活

方面的話題。

板書課題

5?這些事我來做

二.家務擂臺賽

二.家務擂臺賽

L引導同學們，家務活非常多，買菜.做飯.擦桌子.洗碗.洗

衣服.疊被子.買日用品等等，這些家務活你都做過嗎是經(jīng)常做還

是偶爾做有幾位同學就經(jīng)常做家務，并從做家務中，收獲了很

多，下面我們來看一看。

2.出示課本32頁的三幅插圖，引導學生看一看，了解三幅插

圖上的學生做的是什么家務又從這些家務活中收獲了什么這三位

同學因為做家務，慢慢知道了小羊的生活習性，為家人帶來了干

凈的生活空間，并且?guī)蛬寢寽p輕了負擔。下面請同學們也來說一

說自己曾經(jīng)做過哪些家務事自己最拿手的家務事是什么從這些家

務事中自己收獲了什么

3.教師小結聽了同學們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)同學們會做的家務

活真不少，下面，我們就來舉辦一個家務擂臺賽，請大家都來露

一手。

教師組織學生進行家務擂臺賽，學生按照課前準備，向?qū)W生

展示自己最拿手的家務活，然后評選出家務小能手。

4.采訪家務小能手，請家務小能手說一說，學做這些，這項

家務是因為什么能把這項家務活做得又快又好的原因是什么一直

堅持做這項家務活的感受是什么教師小結同學們，我們嘗試著做

家務，不僅能夠減輕大人的負擔，而且在動手做家務的過程中還

有許多收獲呢到底有哪些收獲呢出示課本33頁的知識窗做家務好

處多，學生讀一讀，初步了解做家務究竟有哪些好處。

三.愿做哪種人

三.愿做哪種人

L出示課本34頁的夏叢艷日記，引導學生讀一讀，了解夏叢

艷同學做家務的日記內(nèi)容，說一說讀了這篇日記，你有什么感受

我們能從主人公的身上學到些什么呢教師引導其實，像夏叢艷這

樣愿意主動承擔家務勞動，并且做得非常出色的人非常多，在我

們班上就有很多同學，家務活做得非常出色的。下面我們就來夸

一夸我們身邊的這些家務小能手。

學生說一說自己知道身邊的家務小能手，夸一夸他們，并號

召全班同學向他們學習。

2.不過，還有很多同學不愿意主動承擔家務，我們來看一看

他們的做法°

出示媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢媽媽幫我疊被

子吧，我急著要去上學呢爸爸，快把桌子擦一擦，我要開始寫作

業(yè)了。

同學們，你們覺得這些孩子可愛嗎為什么自己平時有沒有像

他們一樣學生聯(lián)系自己的生活實際說一說，自己有沒有這樣的想

法，有沒有過這樣的行為如果有這樣的懣法，這樣的行為，我們

今后該怎么做

3.小討論在生活中，我們經(jīng)常會看到一些人有這樣的觀點，

你們認為這樣的觀點對嗎說一說自己的看法。

出示觀點每天回家都要看書寫作業(yè)，沒時間做家務。

我家都是爸爸媽媽和鐘點工阿姨做家務，根本不需要我做。

天天干活太累了。

這些家務活有什么干頭還不如出去踢球呢學生分小組討論，

就這些觀點來發(fā)表自己的看法，然后全班交流。

四,課堂總結

四,課堂總結

我們都是家庭的一份子，干家務是我們應盡的義務，在家庭

中我們應該做一些力所能及的家務事，減輕父母的負擔。

5

5.這些事我來牝這些事我來做

第二課時第二課時教學目標教學目標

1.引導學生說服家長摒棄不讓我們做家務的思想，樹立學做

家務，為家庭服務的意識。

2.了解學習做家務的途徑，懂得一些做家務的小妙招。

教學重點認識到做家務是為家庭服務養(yǎng)成做家務的習慣。

教學難點教學難點認識到做家務的重要性，養(yǎng)成做家務，為

家庭分擔的習慣。

教學準備教學準備課件在家中跟爸爸媽媽.爺爺奶奶學做家

務，了解一些做家務的小妙招。

教學過程教學過程

一.導入

一,導入同學們，通過上一課的學習，我們知道了在家里要做

一些力所能及的事，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習這一課。

二.不讓做，怎么辦

二.不讓做，怎么辦教師引導同學們，我們班上有很多都是獨

生子女吧是獨生子女的舉手。班級中有一大半都是獨生子女，即

使不是獨生子女的，最多也就是兩個孩子。老師來問一問，你們

在家中做家務的時候，爸爸媽媽爺爺奶奶，會讓你們做嗎很多同

學都說我做家務的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽都不讓我做，總是擔

心這個，擔心那個。

教師是啊，有的時候并不是我們自己不愿意做家務，而是大

人們不讓我們做，他們總是擔心這個，擔心那個。下面我們來看

一看，大人們對我們做家務的態(tài)度。

出示課本36頁的這幅圖，看一看爺爺奶奶.爸爸媽媽對我做

家務的態(tài)度。

學生聯(lián)系自己的生活實際說一說，當我們要做家務的時候，

爺爺奶奶爸爸媽媽是什么態(tài)度呢是不是也這樣說過呢在這種情況

下你是怎么辦呢我們先來看一看，劉曉慧同學是怎么辦的引導學

生讀一讀37頁劉曉慧同學寫給媽媽的一封信，了解這封信的內(nèi)

容，想一想從這封信中，你學到了哪些與父母溝通的智慧呢教師

引導同學們，想要說服大人放心的讓我們?nèi)プ黾覄?，并不是一?/p>

簡單的事，那是需要智慧的。除了劉曉慧同學提到的辦法外，我

們還有哪些辦法說服家長使他們理解我們呢學生分小組討論交流

這個話題，說一說自己的辦法并寫一寫，然后全班交流。

教師小結剛剛聽了大家的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家的辦法五花八

門，真是奇思妙想。在這里，老師還想送給大家三塊魔石，他們

能幫助你們實現(xiàn)做家務的愿望。

第一塊磨石道理模式大家聽說過“一屋不掃，何以掃天下”

的故事嗎出示一屋不掃，何以掃天下故事，引導學生讀一讀，了

解這個故事的內(nèi)容。

教師引導同學們，讀了一屋不掃，何以掃天下這個故事，你

知道怎樣利用這個故事來說服你們的大人了嗎

第二塊磨石恒心模式出示名言“萬事從來貴有恒”。

學生讀一讀，說一說這句話的意思。

教師小結“萬事從來貴有恒”這句話是說，無論什么事情都

貴在有恒，只要我們堅持做一件事情，一定會成功的。同樣，如

果我們能長時間的堅持做好家務，這份恒心一定能夠打動我們的

爸爸媽媽。

第三塊磨石巧思模式選做家務要量力而行，先從自己力所能

及的事情開始，用實際行動證明自己能夠勝任家務，就可以打消

家人的顧慮了。比如說，我們今年剛剛才上四年級，那我們就從

我們力所能及的家務事情開始做起。誰來說一說，我們力所能及

的事情是什么學生說一說自己力所能及的事情，比如掃地.整理房

間.疊被子.澆花等等。

教師是的，那我們就從這些小事開始做起，把這些事情先做

好了，做漂亮了，讓父母認識到我們是有能力做這些事情的，久

而久之，就可以打消我們爸爸媽媽的顧慮了。

三.與家務活簽約

三,與家務活簽約教師引導同學們，任何人都不是天生就能把

家務活做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學習，一定能夠成為家

務小能手。

首先，老師來了解一下大家做家務的情況。

出示課本第39頁的“比一比”調(diào)查表，學生看一看，并根據(jù)

實際情況填一填，然后全班交流交流。

我們并不是每一件家務活都會做，但是我們可以學習。

老師想問一下，你打算向誰學習學什么家務活又怎么學習呢

學生在小組里交流交流，說一說自己的打算，并完成相應的表

格。

想學習家務活向誰學習怎么學習全班交流，共同完成家務學

習表。

預設想學習家務活向誰學習怎么學習學習做菜向爺爺奶奶學

仔細看，動嘴問，愛思考，多動手學習做菜從電視里學認真看電

視，多動腦筋，多動手練習學習整理房間向媽媽學多請教，多練

習疊衣服向姐姐學習多請教，勤動手教師引導其實做家務還有很

多訣竅呢運用訣竅可以讓我們做家務的時候事半功倍。

相機出示課本40頁知識窗的“家務小妙招”，引導學生讀一

讀，了解做家務的小訣竅。

除了這些“家務小妙招”之外，你還知道哪些家務小妙招趕

緊向大家介紹一下吧。

學生說一說自己知道的家務小妙招，在全班交流交流。

教師引導同學們，通過這兩節(jié)課的學習，我們已經(jīng)樹立了做

家務的意識，也掌握了一些做家務的本領，下面就看大家的實際

行動了，老師想問大家一下，我們?nèi)绾尾拍艽偈棺约焊e極主動

的做家務呢在回答這個問題之前，我們來看一看陽陽同學是怎么

做的學生讀一讀課本41頁的陽陽的家務作業(yè)這篇小文章，了解陽

陽是怎樣積極主動做家務的從中得到什么啟發(fā)（設計一些有趣的

活動，可以調(diào)動大家做家務的積極性和主動性。

）除了書本上提到的這些主題活動之外，你還能設計出哪些

有趣的活動來調(diào)動大家做家務的積極性呢學生分小組討論交流，

想一想通過什么辦法可以調(diào)動大家做家務的積極性。

預設可以把班級分成幾個小組，每個小組進行比賽，每天早

上到學校交流，看哪個小組的同學做家務最積極，評選出“家務

優(yōu)勝小組”。

引導學生簽一個家務承諾書，喚醒同學們做家務的意識。

同學們，經(jīng)過這兩節(jié)課的學習，大家想不想為家庭做一點貢

獻，做一點力所能及的家務事呢我們就來簽一份家務承諾書。