校本培訓(xùn)規(guī)章制度

校本培訓(xùn)規(guī)章制度

校本培訓(xùn)規(guī)章制度9篇

校本培訓(xùn)規(guī)章制度1

1＞組織保障

建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實。

學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任及副主任、工會*為校本培

訓(xùn)副組長，各教研組組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研

的實際特點(diǎn)，確立了領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實責(zé)任，制定計劃，

定期召開校本教研會議，研究校本培訓(xùn)工作，有計劃有組織地開

展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)

落到實處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。

2、時間保障

我們每周一、五為校本培訓(xùn)固定時間，一方面組織教師學(xué)習(xí)

國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強(qiáng)教師自身的、職業(yè)道德建設(shè)；一

方面通過觀看網(wǎng)絡(luò)錄像，與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討

校外發(fā)展。

3、專項經(jīng)費(fèi)予以保障

保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師

培訓(xùn)工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的校外

培訓(xùn)書籍100多本、報紙、雜志30多種，還有一些音像資料；

向上爭取了教學(xué)設(shè)備采購資金，對校外場所需進(jìn)行再完善、再提

高；對師資力量進(jìn)行再培訓(xùn)、再加強(qiáng)；對培訓(xùn)項目、綜合實踐活

動進(jìn)行再開發(fā)、再創(chuàng)新；新建了教學(xué)樓、改造衛(wèi)生間、正在建設(shè)

了多功能教學(xué)樓等。還積極參與了市級課題研究。為校本培訓(xùn)工

作的開展提供了有力保障。

4、抓好師德教育培訓(xùn)

教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授

學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要

求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)

的、有效地育人方法和技巧。因此，學(xué)校一方面組織教師學(xué)習(xí)相

關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法；一方

面，以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、

法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。

5、青年教師的培訓(xùn)

青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的現(xiàn)在和未來。為此，在校本培訓(xùn)

中，我們注重對青年教師崗位培訓(xùn)，注重在工作中鍛煉、培訓(xùn)活

動的策劃組織能力。

6、骨干培訓(xùn)

制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、措施，形

成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過程中，對

中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部

門的進(jìn)一步培訓(xùn)，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在校

本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。

7、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式

靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的*臺。“校

本培訓(xùn)”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專家點(diǎn)

撥引領(lǐng)的原則，從實際出發(fā)，針對校外教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探

索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓(xùn)方式和途徑：比如說,

學(xué)校正在推行的以課題研究帶動培訓(xùn)方式。學(xué)校通過研究課題的

方式，引領(lǐng)教師積極投身課改，通過實踐活動帶動校本培訓(xùn)。

校本培訓(xùn)規(guī)章制度2

一、指導(dǎo)思想

為了培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊

伍，為了全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校把校本培

訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，注重質(zhì)量與

實效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的

新型教師隊伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的“培

養(yǎng)、培訓(xùn)、管理一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。

2、繼續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)

代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水火和駕馭課堂的能力，掌握

自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

3、繼續(xù)實施名師工程，進(jìn)行骨干教師評比，做到學(xué)科、年

齡、知識結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的

學(xué)科帶頭人。

4、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高

教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長和提高。

提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育

工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。

三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校實際，較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的

培訓(xùn)。

2、及時進(jìn)行實踐新課程的經(jīng)驗和反思交流會，解決實踐中

的'問題。

3、進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓(xùn)。

4、進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。

5、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一

支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。

四、培訓(xùn)方式

1、大力倡導(dǎo)和鼓勵全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不

斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌

握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培

訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提

高。

2、學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過課堂教

學(xué)實踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同

上一節(jié)課、骨干教師示范課、年級教研課、校級教研課、各類選

拔競賽課并及時進(jìn)行評課，促使教師快速成長。

3、充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達(dá)到老帶新、新促老、互幫

互學(xué)、各得其所的目的。積極組織教師參加各種教學(xué)研究活動,

促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性，要求教師自主自

立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo)。

五、校本培訓(xùn)管理辦法

校本培訓(xùn)組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)

容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。

每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核要堅持嚴(yán)格、

全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校

本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教

師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

六、校本培訓(xùn)的保障措施

()校長是校本培訓(xùn)的第?責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)

導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。各

學(xué)科要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展,

提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

(二)校本培訓(xùn)工作在“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、教研組長”

指導(dǎo)下開展。各部門要加強(qiáng)協(xié)作，各級部、各學(xué)科要按照學(xué)校的

統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學(xué)科實際，制定計劃和實施意見，認(rèn)真

抓好學(xué)科典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。

（三）要加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的評估檢查和督導(dǎo)力度，校本

培訓(xùn)實行單獨(dú)考核。學(xué)校耍把此項工作列入教師教學(xué)工作專項考

核。

校本培訓(xùn)規(guī)章制度3

幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

一、根據(jù)國內(nèi)幼教新形勢結(jié)合本園具體實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒

教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。

二、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育

指導(dǎo)綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育

教學(xué)計劃。

三、隔周組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，交流幼教信息。業(yè)務(wù)時間

教師認(rèn)真閱讀幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教

育教學(xué)水*。

四、將理論知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐，深入鉆研教材;結(jié)合

本班幼兒年齡特點(diǎn)和實際發(fā)展水火實際活動方案，突出重點(diǎn)，突

破難點(diǎn)。

五、全體教職工必須積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)記錄,

態(tài)度認(rèn)真，不得遲到、早退，學(xué)習(xí)時間不干其他事，認(rèn)真做好學(xué)

習(xí)筆記。

六、按時完成學(xué)習(xí)時布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

七、教師間經(jīng)常進(jìn)行互相聽課，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

八、教師*時耍認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教刊物，做好學(xué)習(xí)筆記。注意吸收

教改信息，不斷改善自己的教學(xué)行為。

九、幼兒園鼓勵、支持教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。

十、不參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)者校本培訓(xùn)不計分，教學(xué)考核不合格,

不得參加評先評優(yōu)。

實驗幼兒園教育評價制度

一、為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開展對教育工作的全

面評價工作。

二、成立教育質(zhì)量評價小組，由主管教育工作的園長擔(dān)任組

長，教研組長教師代表、保育員代表參加。

三、教育質(zhì)量評價小組在全面教育質(zhì)量評價的基礎(chǔ)上參考本

園每個學(xué)期教育工作重點(diǎn)，研究確定評價的內(nèi)容，制訂評價標(biāo)準(zhǔn),

確定評價的方法及時間，并將評價后的材料進(jìn)行分析，做出評價

總結(jié)報告，提出本園改進(jìn)教育工作的意見和建議。

四、每學(xué)期末開展評價活動。

五、教育質(zhì)量結(jié)果與獎懲制度掛鉤。

六、每學(xué)期教育質(zhì)量評價總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作計

劃的重要參考資料。

幼兒園備課、聽課制度

一、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育

指導(dǎo)綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂各類教育教

學(xué)計劃。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識，不斷吸收新的信息，知道并運(yùn)

用于備課。

三、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實際發(fā)展水*

備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

四、按時按質(zhì)制訂好教育教學(xué)系列計劃，如：學(xué)期計劃、周

計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周寫一篇以上的觀察

筆記和教育筆記，接受園領(lǐng)導(dǎo)的抽查和審閱。

五、備課時間除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的

各種教具、學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。

六、堅持集體備課與個人備課相結(jié)合。每周一上午8點(diǎn)準(zhǔn)時

到備課室備課，不得遲到。

七、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。需要

外出時需向園領(lǐng)導(dǎo)請假，經(jīng)同意后，方可外出。

八、鼓勵改革、創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評比，對設(shè)計新穎、

富有創(chuàng)造性的計劃、筆記、教案、教育活動設(shè)計等予以獎勵。

九、組織相互聽課、相互學(xué)習(xí)，取K補(bǔ)短，每學(xué)期組織相互

聽課不少于15次，并認(rèn)真做好記錄和評議工作。

十、園長每學(xué)期跟班觀摩及指導(dǎo)教育活動20次以上，業(yè)務(wù)

副園長45次以上，教研組長25節(jié)以上，做好聽課記錄，及時進(jìn)

行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望c

校本培訓(xùn)規(guī)章制度4

為了培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、'業(yè)務(wù)精湛的師資隊

伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；為

全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。并且參加校本培訓(xùn)是每

個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

特制定以下培訓(xùn)制度：

1、培訓(xùn)目標(biāo)

a、不斷更新全校教師的教育觀念，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和

能力結(jié)構(gòu)，提高教師的理論素養(yǎng)和實際教育教學(xué)能力「

b、進(jìn)一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)

個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。

c、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

d、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的

科研水*。

2、培訓(xùn)組織：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實施校本培訓(xùn)方

案和年度培訓(xùn)計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效

性。

3、培訓(xùn)管理：學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實行動態(tài)管理，通過

定期或隨機(jī)等形式，對全體教師的校本教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行過程

督查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極參與的'態(tài)度；一切為了學(xué)生的態(tài)

度；團(tuán)隊合作的態(tài)度；勤于研究學(xué)習(xí)的態(tài)度；善于反思的態(tài)度；

合理應(yīng)用業(yè)余時間的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習(xí)，勤鉆研，勤反思。

4、培訓(xùn)方式：教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形

式，不走過場，可與校本教研相結(jié)合。對不同層次的教師提出不

同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師逐步實現(xiàn)由初

任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名

向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

5、培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案

規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過

程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核要堅

持嚴(yán)格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故

不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況

將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

6、培訓(xùn)總結(jié)：總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作進(jìn)行

全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施，保證培訓(xùn)工作沿著正確的

軌道健康發(fā)展。

7、資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及教師參加

該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生

觀方面的認(rèn)識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過

程中的資料積累。

8、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本

培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

9、后勤支持，后勤為培訓(xùn)服務(wù)，要主動、及時提供物質(zhì)保I?。

校本培訓(xùn)規(guī)章制度5

根據(jù)區(qū)培訓(xùn)工作重心下移、重在課改、研訓(xùn)一體的要求。我

校的校本培訓(xùn)，必須圍繞新課程，注重新理念，探索新方式，從

學(xué)校實際出發(fā)，突出重點(diǎn)，制訂好培訓(xùn)計劃，向每一位教師提出

硬任務(wù)，講究團(tuán)隊合作，與教師考核評價相掛鉤。提出在校本

培訓(xùn)中務(wù)求堅持“八個結(jié)合”，即：

①集中培訓(xùn)與跟蹤培訓(xùn)相結(jié)合；

②專題研討與參與式培訓(xùn)相結(jié)合；

③全員培訓(xùn)與骨干教師培訓(xùn)相結(jié)合；

④實驗、教研、科研相結(jié)合；

⑤課堂教學(xué)與開展活動相結(jié)合；

⑥教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合；

⑦培訓(xùn)與考核相結(jié)合。同時，進(jìn)一步強(qiáng)化制度管理，落實保

障措施。確立以下培訓(xùn)制度：

1、建立以校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，由師訓(xùn)專管員負(fù)

責(zé)日常培訓(xùn)的安排與考核，并做好資料的積累。

2、通過組織聽專題報告、看音像資料、辦心得交流、參觀

訪問等形式，提升教師素養(yǎng)，拓展知識。

3、有計劃地安排教師參加市、區(qū)組織的各類教研和觀摩活

動，加強(qiáng)備課組建設(shè)，開展切實有效的教研活動，進(jìn)行理念、課

程、教材、教法的培訓(xùn)，實現(xiàn)研訓(xùn)一體。

4、經(jīng)常組織青年教師教學(xué)評比或研討活動，上好實踐課、

研究課、示范課，通過說課、上課、聽課、評課等相互切磋，共

同提高。

5、鼓勵教師在教育教學(xué)實踐中開展研究，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反

思，開展案例分析，寫好教育隨筆和論文。

6、為教師搭建成長*臺，做好校級骨干以及教有特色、教有

實績教師的評選，要求骨干教師或課改積極分子將外出學(xué)習(xí)的體

會帶回學(xué)校，發(fā)揮好引領(lǐng)和輻射作用。

7、對在教育教學(xué)能力相對較弱的教師，采取與骨干教師結(jié)

對的辦法，使其改變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法，積累

教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)教學(xué)需要。

8、在校內(nèi)為新教師配備業(yè)務(wù)上的帶教教師，使新上崗的青

年同志能盡快地適應(yīng)工作，提升職業(yè)道德和教育教學(xué)能力。

9、學(xué)校通過組織外出學(xué)習(xí)、舉行德育觀摩課、每月集中培

訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，使之具有一套行之

有效的‘工作方法，得到絕大多數(shù)師生、家長的好評。

10、要特別關(guān)心英語教師短期外籍教師和教輔人員的崗位培

訓(xùn)。

1K要求所有教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)歷達(dá)標(biāo)，支持和鼓

勵教師參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)。

12、發(fā)揮報刊圖書和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，開展教師自主學(xué)習(xí),

要在校園內(nèi)形成讀書學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，提升培訓(xùn)的效益。

13、要積極利用區(qū)小學(xué)教研室、德育室、關(guān)工組和高校專家

的力量，發(fā)揮名師指導(dǎo)作用。

14、學(xué)校要加大投入,在設(shè)備、經(jīng)費(fèi)天口時間等方面給予保證。

努力為教師創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境。對在培訓(xùn)中成績顯

著的教師，依照學(xué)校的規(guī)定，給予一定的獎勵。

校本培訓(xùn)規(guī)章制度6

1、各員須按時參加部門例會，凡遲到一次扣3分（五分鐘

為標(biāo)準(zhǔn)），無故缺席一次扣10分，請假需提前一天請假并上交假

條，事假扣2分，病假不扣分（發(fā)現(xiàn)裝病扣10分），開會必須帶

筆記本。

2、全體例會至少提前10分鐘到場，到場后需保持安靜，勿

聲喧嘩或到處走動，按部門座位安排就坐。全體例會遲到者扣10

分（以通知時間為標(biāo)準(zhǔn)），事假、病假、缺席的處理同上。

3、每學(xué)期參加校學(xué)生會活動少于3次者，扣15分（整個學(xué)

期學(xué)?；顒由儆?次的，以1次為標(biāo)準(zhǔn)）；每學(xué)期校學(xué)生會活動

從未參加者，自動遞交辭呈；部門活動不參加者，一次扣三分,

扣完為止（中途參加的;只算半次參加）。

4、策劃書、工作總結(jié)、工作計劃等，遲交扣2分，不交者

扣10分,發(fā)現(xiàn)抄襲、雷同策劃扣5分（抄襲部分達(dá)到70%為標(biāo)

準(zhǔn)、雷同部分達(dá)到30%為標(biāo)準(zhǔn)）。

5、每學(xué)期考試掛科者，自動遞交辭呈；受到學(xué)校處罰者，

視情節(jié)扣5-10分或自動遞交辭呈；受到校團(tuán)表彰的一次加5-10

分，院系表彰除外。

6、優(yōu)秀策劃加5分（由部長及副部裁決），批準(zhǔn)實施的策劃

加15分。凡參加過校學(xué)生會活動者，例如：表演、演講、主持

等，一次加5-10分，參賽獲獎另加10分，院系活動除外。

7、找到兼職并實施的，一次加5-10分。

8、我部實行百分制，每學(xué)期總結(jié)一次，60分以下者（不含

60）自動遞交辭呈，70以下（不含70）取消評優(yōu)及競選等資格。

校本培訓(xùn)規(guī)章制度7

一、學(xué)校成立由校長為第一責(zé)任人，副校長、教導(dǎo)主任和骨

干教師參加的校本培訓(xùn)考核小組。小組成員認(rèn)真組織培訓(xùn)，并嚴(yán)

格按照要求進(jìn)行考核。考核堅持公正、公開的原則。

二、學(xué)校在職教師必須人人參加培訓(xùn)，保證出勤，出勤不足

者不能參加考核。培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)要求、起止時間、

學(xué)時計算、考核辦法等根據(jù)學(xué)校具體情況每年制定計劃報上級進(jìn)

修學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。

三、培訓(xùn)中老師要認(rèn)真聽、認(rèn)真記，同時加強(qiáng)自學(xué)，積極參

加讀書研討。學(xué)校定期檢查不定期抽查教師學(xué)習(xí)筆記，考核時將

學(xué)習(xí)態(tài)度作為成績參考。

四、教師自學(xué)應(yīng)有自學(xué)計劃，按時完成任務(wù)。

五、鼓勵教師積極參加各級組織的教學(xué)研究和培訓(xùn)，鼓勵教

師樹立終身教育思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織的建立，提倡教師將學(xué)習(xí)、

反思與實踐有機(jī)結(jié)合，特規(guī)定如下：

1、學(xué)校出公開課、研究課、示范課效果好的‘培訓(xùn)成績?yōu)闈M

分。

2、新教師師傅履行工作職責(zé)，所結(jié)對徒弟能在短期內(nèi)達(dá)到

要求的，培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。

3、對在各級教學(xué)比武中取得好成績和在各級公開課中提供

課或進(jìn)行經(jīng)驗交流者培訓(xùn)成績?yōu)闈M分c

4、教研組長履行職責(zé)，積極帶領(lǐng)教師參加校本培訓(xùn)校本教

研效果好的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分，教師積極參加校本教研寫論文、寫

反思、檔案整理規(guī)范的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。

5、積極參加讀書活動，除完成學(xué)校任務(wù)，所撰寫的論文、

案例、反思等入選學(xué)校編輯的專輯、專刊中，培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。

6、積極對教學(xué)實踐進(jìn)行反思，撰寫教學(xué)論文、案例等獲得

縣級以上獎項的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。

六、學(xué)校將校本培訓(xùn)考核成績記入教師《繼續(xù)教育證書》，

考核成績與教師學(xué)期工作量劃和績效工資掛鉤，并作為評聘的主

要依據(jù)。校本培訓(xùn)不合格者，需要認(rèn)真補(bǔ)課,給予一次補(bǔ)考機(jī)會。

七、考核辦法：

自評與考核組考評相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，過程性評價

與終結(jié)性評價相結(jié)合。發(fā)展性評價的內(nèi)容：師德師風(fēng)、教育能力、

教學(xué)水文、治學(xué)態(tài)度、工作表現(xiàn)、科研意識、繼續(xù)教育和培養(yǎng)教師

等方面。

定量考核：培訓(xùn)態(tài)度10分、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15分、作業(yè)成績25

分，出勤考核25分、培訓(xùn)成效25分，總分為100分。

綜合評價分為：優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等，由考核組

負(fù)責(zé)評定。

校本培訓(xùn)規(guī)章制度8

一、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、例會制度

1、參加培訓(xùn)是教師的權(quán)利，也是教師的義務(wù)，每位在職教

師必須參加培訓(xùn)。

2、教研組每兩周組織一次集中培訓(xùn)活動，學(xué)校每學(xué)期至少

組織二次大型教研活動。

3、開展分層次培訓(xùn)，骨干教師、新教師要參加學(xué)校和上級

組織的專項培訓(xùn)。

4、教師參加培訓(xùn)時，要認(rèn)真記錄，并做到及時消化，應(yīng)運(yùn)

于教學(xué)研究。

5、教師必須校時完成自修內(nèi)容，及時整理自己的校本培訓(xùn)

檔案袋，每學(xué)期期末上交。

6、每位教師每學(xué)期必須講公開課一節(jié)、寫課后反思10則篇,

上交最佳教案一篇、聽課20節(jié)以上。

7、每位教師每學(xué)期必須達(dá)到區(qū)進(jìn)修學(xué)校所規(guī)定的學(xué)分。

8、加強(qiáng)培訓(xùn)者的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的素質(zhì)。

二、項目負(fù)責(zé)人職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)對本校教師的，理論輔導(dǎo)與實際指導(dǎo)。

2、制定培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)總結(jié)。

3、檢查各項工作，記錄過程，做好分析，及時反饋。

三、獎懲制度：

1、每位教師都必須參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，每次校集中

培訓(xùn)折合1學(xué)分。應(yīng)參加而未請假缺席一次取消其本次應(yīng)得學(xué)

分。

2、教師參加集中培訓(xùn)輔導(dǎo)、研討要按時出席，如有特殊情

況的需事先向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假，事后把學(xué)習(xí)內(nèi)容及時補(bǔ)上。

3、每位教師必須認(rèn)真聽好輔導(dǎo)課，做好筆記，及時完成作

業(yè)。

4、增加培訓(xùn)在教師工作考核中的分值，參加培訓(xùn)表現(xiàn)尤為

突出者，（如出勤率高，作業(yè)認(rèn)真、有效，培訓(xùn)成績考試優(yōu)秀）年

終以適當(dāng)獎勵，并與教師年度考核掛鉤。

5、在上級組織的教師教學(xué)大獎賽中獲獎，考核中加分。

6、撰寫論文在上級獲獎或公開發(fā)表，考核中加分。

7、獎勵方法：

教職工在關(guān)于教育科學(xué)研究中取得成果（績）可獲教研成果

獎，具體獎勵標(biāo)準(zhǔn)為：（論文獲獎按同檔次1/3發(fā)給，論文發(fā)表

按刊物等級三等獎計，學(xué)科技能競賽按論文計。）:

校本培訓(xùn)規(guī)章制度9

1、學(xué)校于每年初成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核