九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第三課 追求民主價值 第2框 參與民主生活教學(xué)設(shè)計 新人教版

九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第三課追求民主價值第2框參與民主生活教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第三課追求民主價值第2框參與民主生活。本框內(nèi)容圍繞民主生活的基本形式、參與民主生活的途徑和方式以及參與民主生活的意義展開，旨在幫助學(xué)生了解民主生活的多樣性和參與民主生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和參與能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、法治觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解民主生活的內(nèi)涵，掌握參與民主生活的基本途徑，增強(qiáng)公民參與公共事務(wù)的意識和能力，形成尊重他人、理性表達(dá)、積極參與的民主態(tài)度。同時，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問題、解決問題的能力，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。重點難點及解決辦法重點：

1.民主生活的基本形式和參與途徑

2.民主參與的意義和作用

難點：

1.如何在實際生活中運(yùn)用民主參與的方法和途徑

2.在民主參與中如何平衡個人利益與公共利益

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解民主生活的具體形式和參與途徑。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何參與民主生活。

3.結(jié)合社會熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的民主參與能力。

4.邀請社區(qū)代表或法律專業(yè)人士進(jìn)行講座，幫助學(xué)生理解民主參與的實際意義和操作方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新人教版九年級道德與法治上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與民主生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生互動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對參與民主生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為民主生活對于我們每個人意味著什么？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男w現(xiàn)？”

展示一些關(guān)于民主參與的視頻片段，如社區(qū)投票、學(xué)生自治會等，讓學(xué)生直觀感受民主生活的場景。

簡短介紹民主生活的基本概念，強(qiáng)調(diào)其在社會發(fā)展和個人成長中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民主生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民主生活的定義、基本形式和參與途徑。

過程：

講解民主生活的定義，包括其核心要素和基本特征。

詳細(xì)介紹民主生活的基本形式，如選舉、投票、公民投票等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民主生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民主生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民主生活案例進(jìn)行分析，如社區(qū)治理、學(xué)生自治等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、實施過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解民主生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的生活中實踐民主生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與民主生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高社區(qū)民主參與度”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對民主生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民主生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民主生活的定義、基本形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民主生活對于社會和諧、個人成長的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與民主生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民主生活的短文或報告，要求結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，提出自己的見解和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民主生活歷史資料：收集關(guān)于我國民主生活發(fā)展歷程的文獻(xiàn)資料，如憲法、選舉法等相關(guān)法律法規(guī)的歷史沿革。

-國內(nèi)外民主實踐案例：介紹國內(nèi)外不同國家和地區(qū)的民主實踐案例，如美國的公民投票、歐洲的議會民主等。

-社會熱點問題：關(guān)注當(dāng)前社會熱點問題，如環(huán)境保護(hù)、教育改革等，分析這些問題如何通過民主途徑得到解決。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《民主的細(xì)節(jié)》、《民主的細(xì)節(jié)2》等，了解民主理論的發(fā)展和應(yīng)用。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《公民的力量》、《選舉日》等紀(jì)錄片，感受民主生活的真實場景。

-參與模擬聯(lián)合國：鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，通過角色扮演，體驗國際民主政治的運(yùn)作。

-組織社區(qū)活動：引導(dǎo)學(xué)生組織社區(qū)活動，如環(huán)保宣傳、公益服務(wù)等，提高學(xué)生參與民主生活的意識和能力。

-開展辯論賽：舉辦關(guān)于民主生活的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中提高自己的思辨能力和表達(dá)能力。

-參觀法院和政府機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀法院、政府機(jī)構(gòu)等，了解民主制度在實際運(yùn)作中的表現(xiàn)。

-關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體：鼓勵學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體上的民主話題，如微博、微信公眾號等，拓寬視野，了解社會動態(tài)。

-開展社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于民主生活的社會調(diào)查，了解民眾對民主生活的看法和需求。

-組織志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，通過實際行動，體驗民主生活的價值。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和主動性。評價內(nèi)容包括學(xué)生的發(fā)言次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性、課堂活動的參與程度等。通過觀察和記錄，教師將對每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予評價，鼓勵學(xué)生積極參與討論，勇于表達(dá)自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示評價將關(guān)注小組的協(xié)作能力、討論的深度和廣度、提出的解決方案的創(chuàng)新性等。評價方式包括小組報告的質(zhì)量、小組成員之間的互動、討論內(nèi)容的完整性和合理性等。教師將根據(jù)小組的表現(xiàn)給予評分，并給予具體的反饋，以促進(jìn)學(xué)生在未來討論中提升能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試將設(shè)計一系列與民主生活相關(guān)的選擇題、簡答題和案例分析題，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。測試結(jié)果將作為評價學(xué)生知識掌握情況的重要依據(jù)。教師將根據(jù)測試成績對學(xué)生的知識掌握進(jìn)行評價，并針對不足之處提供個性化指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生自評和互評是培養(yǎng)學(xué)生自我反思和評價能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生將被要求對自己的課堂表現(xiàn)、小組討論貢獻(xiàn)和知識掌握情況進(jìn)行自我評價，同時，他們也將對同伴的表現(xiàn)進(jìn)行評價。教師將收集這些評價，并作為教學(xué)反饋的一部分，用于調(diào)整教學(xué)策略和方法。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對以下幾個方面：

-知識掌握：評價學(xué)生對民主生活概念、原則和方法的掌握程度。

-思維能力：評價學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

-社會責(zé)任感：評價學(xué)生是否能夠認(rèn)識到參與民主生活的重要性，以及是否能夠積極承擔(dān)社會責(zé)任。

-合作與溝通：評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和溝通能力。

-反思與改進(jìn)：評價學(xué)生對自身表現(xiàn)的反思能力，以及是否能夠根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

針對以上各個方面，教師將提供具體的評價意見和改進(jìn)建議。例如，對于知識掌握不足的學(xué)生，教師可能會建議加強(qiáng)教材閱讀和復(fù)習(xí)；對于思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可能會鼓勵他們參與更深入的討論和研究；對于表現(xiàn)出社會責(zé)任感的學(xué)生，教師會給予表揚(yáng)并鼓勵他們繼續(xù)參與社會實踐；對于合作與溝通能力強(qiáng)的學(xué)生，教師會鼓勵他們在團(tuán)隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。板書設(shè)計①民主生活的概念

-民主生活的定義

-民主生活的核心要素

②民主生活的基本形式

-選舉

-投票

-公民投票

③參與民主生活的途徑

-社區(qū)參與

-學(xué)生自治

-公共事務(wù)參與

④民主參與的意義

-提高公民意識

-促進(jìn)社會和諧

-實現(xiàn)公共利益

⑤民主參與的方法和技巧

-理性表達(dá)

-尊重他人

-積極參與

⑥民主參與面臨的挑戰(zhàn)

-利益沖突

-民主素養(yǎng)不足

-社會環(huán)境限制

⑦民主參與的案例

-國內(nèi)外民主實踐案例

-社會熱點問題案例

⑧民主參與的未來展望

-民主參與的發(fā)展趨勢

-民主參與的創(chuàng)新方向教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“追求民主價值”教學(xué)活動的反思與改進(jìn)計劃。

1.教學(xué)效果評估

首先，我想談?wù)勥@次教學(xué)的效果。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們對民主生活的概念和參與方式有了初步的認(rèn)識，能夠積極參與討論，提出自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論中表達(dá)不夠清晰，有些學(xué)生對民主參與的實際操作了解不夠深入。這說明我在教學(xué)過程中可能存在一些不足。

2.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

在教學(xué)內(nèi)容上，我注重了民主生活的基本概念和參與途徑的講解，但可能對民主參與的實際操作和技巧講解不夠詳細(xì)。在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和案例分析的方式，但可能沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

3.反思與改進(jìn)

針對以上問題，我計劃從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

（1）豐富教學(xué)內(nèi)容。在講解民主參與的實際操作和技巧時，可以增加一些具體的案例，讓學(xué)生更加直觀地了解民主參與的過程和方法。

（2）改進(jìn)教學(xué)方法。在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置