湘少版三年級(jí)上冊(cè)Unit 11 I like the bird獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)

湘少版三年級(jí)上冊(cè)Unit11Ilikethebird獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容湘少版三年級(jí)上冊(cè)Unit11Ilikethebird

1.學(xué)習(xí)并掌握本課重點(diǎn)單詞：bird，big，small，red，blue，yellow，green。

2.學(xué)習(xí)并掌握本課重點(diǎn)句型：Ilikethe...；It's...

3.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、描述顏色和大小。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)顏色和大小差異。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述物品特征。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞不同顏色的物品，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)基本的顏色單詞（如紅、黃、藍(lán)、綠等）有所了解，并能夠使用簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行基本的描述。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)顏色和動(dòng)物等具有天然的興趣。他們的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力正在發(fā)展階段，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則可能更偏好通過(guò)故事和角色扮演來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在記憶和區(qū)分顏色時(shí)遇到困難，特別是在英語(yǔ)語(yǔ)境中。此外，運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行描述時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦鵁o(wú)法積極參與課堂活動(dòng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：通過(guò)互動(dòng)式講授法，結(jié)合實(shí)物展示和圖片分析，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論；采用角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用新學(xué)句型；組織小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示各種顏色和鳥類的圖片，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力；運(yùn)用電子白板進(jìn)行動(dòng)態(tài)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；播放英語(yǔ)兒歌或小視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一首關(guān)于鳥類的英文歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的顏色單詞。隨后，教師展示一張美麗的鳥類圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中鳥的顏色和大小，自然過(guò)渡到本課主題。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）詞匯學(xué)習(xí)

教師通過(guò)實(shí)物展示和圖片分析，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)本課的新詞匯：bird，big，small，red，blue，yellow，green。在展示過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較和描述，加深對(duì)詞匯的理解。

（2）句型學(xué)習(xí)

教師以“我喜歡……”、“它……大小”的句型為例，通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本課的重點(diǎn)句型。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

（3）顏色和大小比較

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和實(shí)物，比較顏色和大小，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。在此過(guò)程中，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）顏色配對(duì)游戲

教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張包含不同顏色物品的圖片。學(xué)生需根據(jù)圖片中的物品顏色，將其與相應(yīng)的顏色卡片配對(duì)。游戲過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

（2）制作顏色卡片

學(xué)生根據(jù)所學(xué)顏色單詞，制作自己的顏色卡片。卡片上可畫上相應(yīng)顏色的物品，并標(biāo)注單詞。完成后，學(xué)生互相展示自己的卡片，并嘗試用英語(yǔ)描述。

（3）描述鳥類特征

教師展示一張鳥類圖片，學(xué)生需運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述圖片中鳥的顏色和大小。教師選取部分學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和示范。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）顏色和大小比較

舉例回答：學(xué)生A：“Thisbirdisbigandred.”學(xué)生B：“No,it'ssmallandblue.”學(xué)生C：“It'syellowandsmall.”

（2）描述物品特征

舉例回答：學(xué)生D：“Thisappleisbigandred.”學(xué)生E：“Thisbananaissmallandyellow.”

（3）運(yùn)用句型進(jìn)行描述

舉例回答：學(xué)生F：“Ilikethebigredbird.”學(xué)生G：“It'ssmallandblue.”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，包括顏色單詞、句型和實(shí)踐活動(dòng)。隨后，教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些顏色單詞？如何用英語(yǔ)描述顏色和大??？”學(xué)生舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

最后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，即顏色單詞的掌握和句型的運(yùn)用。同時(shí)，教師提醒學(xué)生在日常生活中多觀察、多練習(xí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-顏色單詞：red（紅色），blue（藍(lán)色），yellow（黃色），green（綠色），big（大），small（小），bird（鳥）

-常用形容詞：big，small，red，blue，yellow，green

-常用名詞：bird，apple，banana，car，tree，sky

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述物品特征：Thisis...（這是...）

-表示喜好：Ilike...

-比較大?。篒t'sbig/biggerthan...（它比...大/更大）

3.語(yǔ)法知識(shí)

-名詞單復(fù)數(shù)：bird-birds

-形容詞的比較級(jí)：big-bigger

4.日常交際用語(yǔ)

-描述物品特征：Whatcolorisit?It's...（它是什么顏色的？它是...）

-提問(wèn)和回答：Howbigisit?It's...（它有多大？它有...）

5.文化背景知識(shí)

-鳥類的種類：pigeon（鴿子），sparrow（麻雀），eagle（老鷹），parrot（鸚鵡）

-鳥類的習(xí)性：fly（飛），sing（唱），buildanest（筑巢）

6.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-觀察和描述：通過(guò)觀察圖片、實(shí)物或視頻，學(xué)生能夠描述物體的顏色和大小。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-游戲活動(dòng)：通過(guò)顏色配對(duì)游戲、顏色卡片制作等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色單詞的記憶和應(yīng)用。

-小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的觀察和想法，提高合作學(xué)習(xí)能力。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和游戲，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-收集學(xué)生作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。七、板書設(shè)計(jì)①詞匯展示

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,big,small,bird

-常用形容詞：big,small,red,blue,yellow,green

-常用名詞：bird,apple,banana,car,tree,sky

②句型結(jié)構(gòu)

-描述物品特征：Thisis...

-表示喜好：Ilike...

-比較大?。篒t'sbig/biggerthan...

③語(yǔ)法要點(diǎn)

-名詞單復(fù)數(shù)：bird-birds

-形容詞的比較級(jí)：big-bigger

④交際用語(yǔ)

-描述物品特征：Whatcolorisit?It's...

-提問(wèn)和回答：Howbigisit?It's...

⑤文化背景

-鳥類的種類：pigeon,sparrow,eagle,parrot

-鳥類的習(xí)性：fly,sing,buildanest八、典型例題講解1.例題：

-Whatcoloristhebird?

-Answer:It'sred.

說(shuō)明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)和回答問(wèn)題，用于練習(xí)學(xué)生如何描述物品的顏色。學(xué)生需要根據(jù)圖片或?qū)嵨飦?lái)回答問(wèn)題。

2.例題：

-Istheapplebigorsmall?

-Answer:Theappleisbig.

說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生比較兩個(gè)物品的大小，并使用“big”或“small”來(lái)回答。這有助于學(xué)生練習(xí)使用形容詞來(lái)描述物品。

3.例題：

-Ilikethebluesky.

-Answer:Yes,youdo.

說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)簡(jiǎn)單的肯定回答，用于練習(xí)學(xué)生如何回應(yīng)他人的喜好表達(dá)。學(xué)生需要理解并模仿句型來(lái)回答。

4.例題：

-Thebirdisflyinginthesky.

-Answer:Yes,itis.

說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生確認(rèn)一個(gè)動(dòng)作是否發(fā)生，即鳥是否在飛翔。學(xué)生需要理解句子的含義并給出正確的肯定回答。

5.例題：

-Whatcoloristhecar?

-Answer:Thecarisyellow.

說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生描述一個(gè)物品的顏色，即汽車的顏色。學(xué)生需要根據(jù)圖片或描述來(lái)回答問(wèn)題。

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

1.描述物品顏色：

-Whatcoloristheball?

-Answer:Theballisgreen.

2.比較物品大小：

-Whichisbigger,theappleortheorange?

-Answer:Theappleisbigger.

3.表達(dá)喜好：

-Doyoulikethereddress?

-Answer:Yes,Ido.

4.描述動(dòng)作：

-Isthecatsleeping?

-Answer:Yes,itis.

5.描述天氣：

-Whatistheweatherliketoday?

-Answer:It'ssunnytoday.

這些例題和補(bǔ)充說(shuō)明旨在幫助學(xué)生鞏固和練習(xí)本課所學(xué)的顏色、大小、喜好和動(dòng)作等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)不斷的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握英語(yǔ)表達(dá)，并在實(shí)際交流中更加自信。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)物品顏色和大小。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示豐富的圖片和視頻，不僅增加了課堂的趣味性，而且有助于學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于害羞或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不濃。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單：在教授顏色和大小等形容詞時(shí)，可能過(guò)于注重詞匯的識(shí)記，而忽視了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的講解，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在合作中提高。

2.深化語(yǔ)法教學(xué)：在教授形容詞時(shí)，我將更加注重語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的講解，通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，以及它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的使用。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我計(jì)劃引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和改進(jìn)。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)新方法：作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本課中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、發(fā)言積極性以及是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。例如，如果一個(gè)學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)描述圖片中的物品，那么我會(huì)給予積極的反饋，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。

2.小組討論成果展示：

小組討論是促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和深度思考的有效方式。在本課中，我會(huì)要求學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行顏色和大小比較的討論。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員的參與度、討論的深度以及最終的展示效果。例如，如果一個(gè)小組能夠用流利的英語(yǔ)描述他們的發(fā)現(xiàn)，并且能夠正確使用比較級(jí)和最高級(jí)，那么我會(huì)給予他們高度的評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握程度，我會(huì)進(jìn)行隨堂測(cè)試。測(cè)試可能包括聽(tīng)寫顏色單詞、翻譯句子、根據(jù)圖片描述物品等。例如，測(cè)試中可能會(huì)出現(xiàn)這樣的題目：“請(qǐng)寫出你所看到的鳥的顏色?！被蛘摺罢?qǐng)用英語(yǔ)描述這個(gè)蘋果的大小?！蓖ㄟ^(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生在詞匯和句型上的掌握情況。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生可以反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、合作能力等?；ピu(píng)則可以讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，學(xué)生可以評(píng)價(jià)同伴在小組討論中的貢獻(xiàn)，或