小學(xué)美術(shù)贛美版五年級(jí)上冊(cè)第16課 漸變的美教案配套

小學(xué)美術(shù)贛美版五年級(jí)上冊(cè)第16課漸變的美教案配套課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“漸變的美”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的漸變現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。課程結(jié)合贛美版五年級(jí)上冊(cè)第16課的內(nèi)容，通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，讓學(xué)生掌握漸變的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)活動(dòng)注重實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏感度和審美鑒賞能力，提升學(xué)生的觀察能力和空間想象力。通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造力，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握漸變的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有美感的漸變作品。

難點(diǎn)：如何將觀察到的漸變現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品。

解決辦法：

1.重點(diǎn)講解漸變的原理和表現(xiàn)形式，通過(guò)示范作品展示漸變的魅力。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的漸變現(xiàn)象，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.分步驟指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐，逐步突破難點(diǎn)。

4.組織學(xué)生互評(píng)，提供反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)作品中的不足。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《贛美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備漸變色彩理論圖片、漸變圖案示例圖片、漸變視頻教程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松的創(chuàng)作氛圍。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先以提問(wèn)的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有注意到一些漸變的現(xiàn)象？比如天空的顏色從早晨到傍晚的變化，或者樹(shù)葉的顏色從春到秋的漸變?！?/p>

2.學(xué)生分享自己觀察到的漸變現(xiàn)象，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、新課學(xué)習(xí)

1.老師展示漸變色彩理論圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析漸變的原理和特點(diǎn)。

2.學(xué)生跟隨老師的講解，了解漸變的類型，如冷暖漸變、明暗漸變、色彩漸變等。

3.老師以示范作品為例，講解漸變?cè)诶L畫(huà)中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受漸變帶來(lái)的美感。

三、實(shí)踐操作

1.老師布置繪畫(huà)任務(wù)：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的漸變知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有美感的漸變作品?！?/p>

2.學(xué)生分組討論，確定創(chuàng)作主題和漸變表現(xiàn)手法。

3.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、展示評(píng)價(jià)

1.學(xué)生展示自己的作品，講解創(chuàng)作思路和漸變技巧。

2.同學(xué)們相互評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和建議。

3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，指出改進(jìn)方向。

五、拓展延伸

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了繪畫(huà)，漸變現(xiàn)象還出現(xiàn)在哪些領(lǐng)域？”

2.學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的漸變現(xiàn)象，如建筑、設(shè)計(jì)、攝影等。

3.老師總結(jié)：“漸變是一種常見(jiàn)的美術(shù)表現(xiàn)手法，它在我們的生活中無(wú)處不在。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用漸變的美?！?/p>

六、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漸變?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中的重要性。

2.布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后觀察生活中漸變現(xiàn)象，嘗試用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)漸變之美?！?/p>

3.學(xué)生帶著作業(yè)要求離開(kāi)教室，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程細(xì)化如下：

1.導(dǎo)入新課

-老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有注意到一些漸變的現(xiàn)象？”

-學(xué)生分享觀察到的漸變現(xiàn)象，如天空顏色變化、樹(shù)葉顏色變化等。

-老師給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課學(xué)習(xí)

-老師展示漸變色彩理論圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析漸變的原理和特點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨老師的講解，了解漸變的類型，如冷暖漸變、明暗漸變、色彩漸變等。

-老師以示范作品為例，講解漸變?cè)诶L畫(huà)中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受漸變的魅力。

3.實(shí)踐操作

-老師布置繪畫(huà)任務(wù)：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的漸變知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有美感的漸變作品?！?/p>

-學(xué)生分組討論，確定創(chuàng)作主題和漸變表現(xiàn)手法。

-老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.展示評(píng)價(jià)

-學(xué)生展示自己的作品，講解創(chuàng)作思路和漸變技巧。

-同學(xué)們相互評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和建議。

-老師總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，指出改進(jìn)方向。

5.拓展延伸

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了繪畫(huà)，漸變現(xiàn)象還出現(xiàn)在哪些領(lǐng)域？”

-學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的漸變現(xiàn)象，如建筑、設(shè)計(jì)、攝影等。

-老師總結(jié)：“漸變是一種常見(jiàn)的美術(shù)表現(xiàn)手法，它在我們的生活中無(wú)處不在。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用漸變的美?！?/p>

6.總結(jié)與作業(yè)

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漸變?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后觀察生活中漸變現(xiàn)象，嘗試用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)漸變之美?！?/p>

-學(xué)生帶著作業(yè)要求離開(kāi)教室，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.漸變的定義：漸變是指在一定范圍內(nèi)，某一屬性（如顏色、亮度、形狀等）逐漸變化的現(xiàn)象。

2.漸變的類型：

-色彩漸變：顏色由淺到深或由深到淺的變化，如冷暖漸變、明暗漸變、純度漸變等。

-形狀漸變：物體形狀的逐漸變化，如圓形漸變?yōu)榉叫巍⒅本€漸變?yōu)榍€等。

-線條漸變：線條粗細(xì)、方向、長(zhǎng)度等的變化，如由細(xì)到粗、由直變曲等。

3.漸變的表現(xiàn)手法：

-平行漸變：漸變方向平行于畫(huà)面的某一邊界。

-對(duì)稱漸變：漸變方向?qū)ΨQ于畫(huà)面的中心線。

-旋轉(zhuǎn)變換：漸變方向呈旋轉(zhuǎn)狀。

-波浪漸變：漸變方向呈波浪狀。

4.漸變?cè)诶L畫(huà)中的應(yīng)用：

-背景漸變：通過(guò)漸變營(yíng)造空間感，使畫(huà)面更加立體。

-形體漸變：通過(guò)漸變表現(xiàn)物體的體積和質(zhì)感。

-色彩漸變：通過(guò)漸變表現(xiàn)色彩變化，增強(qiáng)畫(huà)面的層次感。

5.漸變?cè)谏钪械膽?yīng)用：

-自然界：天空、海洋、山脈等自然景觀的漸變。

-建筑設(shè)計(jì)：建筑設(shè)計(jì)中的漸變處理，如窗戶、墻面等。

-藝術(shù)創(chuàng)作：藝術(shù)家在繪畫(huà)、雕塑、攝影等領(lǐng)域的漸變運(yùn)用。

6.漸變的創(chuàng)作技巧：

-觀察生活：細(xì)心觀察生活中的漸變現(xiàn)象，積累素材。

-創(chuàng)意構(gòu)思：根據(jù)觀察到的漸變現(xiàn)象，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。

-繪畫(huà)實(shí)踐：運(yùn)用漸變的表現(xiàn)手法，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

7.漸變的審美價(jià)值：

-美感：漸變具有獨(dú)特的視覺(jué)美感，給人以和諧、流暢的感覺(jué)。

-情感表達(dá)：漸變可以傳達(dá)作者的情感，使作品更具感染力。

-藝術(shù)表現(xiàn)：漸變是藝術(shù)家表達(dá)自己思想和情感的重要手段。

8.漸變的注意事項(xiàng)：

-漸變的過(guò)渡要自然，避免突兀。

-漸變的范圍要適度，避免過(guò)于分散注意力。

-漸變要與畫(huà)面整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①漸變的定義及類型

-漸變的定義：顏色、形狀、線條等在一定范圍內(nèi)的逐漸變化。

-漸變類型：色彩漸變、形狀漸變、線條漸變。

②漸變的表現(xiàn)手法

-平行漸變：方向平行于畫(huà)面的某一邊界。

-對(duì)稱漸變：方向?qū)ΨQ于畫(huà)面的中心線。

-旋轉(zhuǎn)變換：方向呈旋轉(zhuǎn)狀。

-波浪漸變：方向呈波浪狀。

③漸變的應(yīng)用與技巧

-背景漸變：營(yíng)造空間感。

-形體漸變：表現(xiàn)物體的體積和質(zhì)感。

-色彩漸變：增強(qiáng)畫(huà)面的層次感。

-觀察生活：積累素材。

-創(chuàng)意構(gòu)思：根據(jù)觀察進(jìn)行創(chuàng)作。

-繪畫(huà)實(shí)踐：運(yùn)用漸變手法創(chuàng)作。

④漸變的審美價(jià)值

-美感：和諧、流暢。

-情感表達(dá)：傳達(dá)作者情感。

-藝術(shù)表現(xiàn)：藝術(shù)家表達(dá)思想和情感的手段。

⑤注意事項(xiàng)

-漸變過(guò)渡自然。

-漸變范圍適度。

-漸變與整體風(fēng)格協(xié)調(diào)。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了這節(jié)美術(shù)課，我感到收獲頗豐。孩子們對(duì)漸變的美感有了更深的認(rèn)識(shí)，他們的作品也讓我看到了他們的進(jìn)步和創(chuàng)意。以下是我對(duì)今天教學(xué)的一些反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了生活中的漸變現(xiàn)象作為切入點(diǎn)，這個(gè)方法很有效。孩子們對(duì)于漸變并不陌生，他們能夠迅速地參與到課堂中來(lái)。我注意到，當(dāng)我說(shuō)到“漸變”這個(gè)詞時(shí)，他們的眼神中充滿了好奇和期待，這讓我意識(shí)到，貼近生活的教學(xué)內(nèi)容更容易引起學(xué)生的興趣。

在講解漸變類型的時(shí)候，我使用了圖片和實(shí)際案例來(lái)輔助教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于色彩漸變的理解比較快，但是對(duì)于形狀漸變和線條漸變的理解就需要更多的時(shí)間。我在這里犯了一個(gè)錯(cuò)誤，就是沒(méi)有及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致部分學(xué)生跟上了，而有些學(xué)生卻感到有些吃力。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們不同的創(chuàng)作風(fēng)格。有的學(xué)生選擇了漸變色彩作為背景，有的則是在物體上運(yùn)用漸變效果。他們的作品各有特色，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于漸變的應(yīng)用還不夠熟練，他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中遇到了一些困難。這讓我反思，是否在之前的講解中，我沒(méi)有充分地強(qiáng)調(diào)漸變技巧的重要性。

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們互相評(píng)價(jià)，這有助于他們學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，同時(shí)也提高了他們的審美能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)能夠提出一些有建設(shè)性的意見(jiàn)，這說(shuō)明他們?cè)谡n堂上不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，還在學(xué)習(xí)如何交流、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，我也注意到，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹ε屡u(píng)而不敢發(fā)表意見(jiàn)，或者因?yàn)檫^(guò)于關(guān)注同伴的評(píng)價(jià)而忽略了自己的作品。這讓我思考，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中既能學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，也能認(rèn)識(shí)到自己的不足。

最后，我在布置作業(yè)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們課后觀察生活中的漸變現(xiàn)象，并嘗試用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)漸變之美。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，能夠讓學(xué)生們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，對(duì)于漸變的定義和類型表現(xiàn)出濃厚興趣。大部分學(xué)生能夠跟隨老師的講解，對(duì)漸變的表現(xiàn)手法有了一定的理解。在繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)意。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學(xué)生們能夠積極分享自己觀察到的漸變現(xiàn)象，并嘗試將觀察到的現(xiàn)象與繪畫(huà)創(chuàng)作相結(jié)合。每個(gè)小組都完成了具有特色的漸變作品，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)漸變知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)漸變的定義和類型掌握較好，但在具體繪畫(huà)實(shí)踐中的應(yīng)用還需加強(qiáng)。部分學(xué)生在繪畫(huà)技巧上存在不足，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：學(xué)生在繪畫(huà)作品中的表現(xiàn)如下：

-創(chuàng)意表現(xiàn)：大部分學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品，運(yùn)用漸變手法表現(xiàn)出獨(dú)特的視覺(jué)效果。

-技巧運(yùn)用：部分學(xué)生在繪畫(huà)技巧上存在不足，如漸變的過(guò)渡不夠自然、色彩搭配不夠協(xié)調(diào)等。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生們能夠互相幫助、共同進(jìn)步，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他