小學(xué)冀教版 (三年級(jí)起點(diǎn))Lesson 19 My Favourite Colours教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)冀教版(三年級(jí)起點(diǎn))Lesson19MyFavouriteColours教學(xué)設(shè)計(jì)及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“小學(xué)冀教版(三年級(jí)起點(diǎn))Lesson19MyFavouriteColours”為主題，旨在通過豐富多彩的色彩教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握顏色單詞的發(fā)音和用法，并能用英語表達(dá)自己的喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)顏色有一定的認(rèn)識(shí)，但英語顏色詞匯的掌握程度參差不齊。在能力方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力有限，但模仿和記憶能力較強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和參與課堂活動(dòng)的積極性較高。然而，部分學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣有待改進(jìn)，如上課容易分心、參與互動(dòng)不夠積極等。這些因素可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，因此在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：英語教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：彩色圖片、動(dòng)畫視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：彩色卡片、彩色筆、掛圖、游戲道具教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，面帶微笑，用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用英語回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師引入話題：“Today,wearegoingtolearnaboutcolors.Doyoulikecolors?Whatareyourfavoritecolors?”

4.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的顏色。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張五彩斑斕的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的顏色。

2.老師板書顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white。

3.老師用英語講解顏色單詞的發(fā)音和拼寫，并讓學(xué)生跟讀。

4.老師提問：“Canyoutellmeyourfavoritecolor?Whydoyoulikeit?”

5.學(xué)生回答問題，老師給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀。

2.老師提問：“Whatdidthespeakersayinthepassage?Canyouretellthepassageinyourownwords?”

3.學(xué)生分組討論，互相交流課文內(nèi)容。

4.老師邀請(qǐng)學(xué)生代表分享討論結(jié)果，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whydopeoplehavedifferentfavoritecolors?Canyougivesomeexamples?”

6.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師分發(fā)彩色卡片，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述卡片上的顏色。

2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相檢查和糾正發(fā)音。

3.老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

4.老師播放一段關(guān)于顏色的英文歌曲，讓學(xué)生跟唱。

5.學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutcolors.WecanuseEnglishtoexpressourfavoritecolorsandtellothersaboutthem.”

2.老師提問：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?Doyouhaveanyquestions?”

3.學(xué)生自由發(fā)言，提出疑問或分享學(xué)習(xí)心得。

4.老師解答學(xué)生疑問，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritecolor.Youcanusethecolorswelearnedtoday.”

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師提醒學(xué)生：“RemembertopracticeyourEnglisheveryday.Goodluckwithyourhomework!”

七、課堂反思

本節(jié)課通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheMagicColors》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的繪本，通過有趣的故事，介紹了不同顏色的特點(diǎn)和象征意義。

-《ColorfulWorld》：一本關(guān)于顏色的科普書籍，包含豐富的圖片和簡(jiǎn)單易懂的文字，適合學(xué)生了解顏色的科學(xué)知識(shí)。

-《ColorfulAnimals》：通過介紹不同顏色動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓學(xué)生了解顏色在自然界中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于顏色的圖片，如自然風(fēng)光、藝術(shù)作品、日常生活用品等，并制作成小冊(cè)子或展示板。

-組織學(xué)生進(jìn)行“我的顏色世界”主題繪畫活動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，用顏色表達(dá)自己的情感和想法。

-開展“顏色猜猜看”游戲，讓學(xué)生通過顏色描述來猜測(cè)對(duì)應(yīng)的物品，提高他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣?，開展實(shí)踐活動(dòng)：

-在當(dāng)?shù)夭┪镳^或文化遺址，組織學(xué)生參觀，了解顏色在傳統(tǒng)文化中的運(yùn)用，如中國傳統(tǒng)色彩、節(jié)日裝飾等。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦“色彩節(jié)”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的顏色作品，增進(jìn)對(duì)顏色文化的認(rèn)識(shí)和欣賞。

4.利用信息技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)渠道：

-引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于顏色的英文視頻，如科普動(dòng)畫、教育短片等，提高他們的英語聽力水平。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多關(guān)于顏色的學(xué)習(xí)資料。

5.結(jié)合家庭生活，開展親子活動(dòng)：

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成關(guān)于顏色的手工作品，如彩色拼貼畫、顏色手工書等。

-家庭中可以開展“顏色日”活動(dòng)，每天選擇一種顏色，家庭成員共同尋找并展示與該顏色相關(guān)的物品。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《顏色大百科》：這本書以圖文并茂的方式介紹了各種顏色的來源、象征意義以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。學(xué)生可以通過閱讀這本書，更深入地了解顏色的知識(shí)。

-視頻資源：《ColorsinNature》：這是一個(gè)科普視頻，通過展示自然界中各種顏色的美麗景象，如彩虹、夕陽、花朵等，讓學(xué)生直觀地感受顏色的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《顏色大百科》，并記錄下自己感興趣的彩色故事或知識(shí)點(diǎn)。

-觀看《ColorsinNature》視頻后，讓學(xué)生嘗試用英語描述視頻中出現(xiàn)的顏色，并分享自己的感受。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以準(zhǔn)備一些問題，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容，如：“Whatisthemostinterestingcoloryouhavelearnedabout?”或“Canyoufindacolorinyourdailylifethatremindsyouofthecolordescribedinthebook?”

-對(duì)于視頻資源，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如：“Drawapictureofasceneyousawinthevideoandlabelitwiththecolorsused.”或“Createastoryaboutadaywhenyousawallthecolorsoftherainbow.”

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可以在下一次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

3.拓展作業(yè)：

-學(xué)生可以選擇一種顏色，制作一份關(guān)于這種顏色的手抄報(bào)，包括顏色的起源、象征意義、在生活中的應(yīng)用等內(nèi)容。

-學(xué)生可以收集五張不同顏色的圖片，并用英語描述每張圖片中的顏色和場(chǎng)景。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首關(guān)于顏色的英文小詩或歌曲，表達(dá)自己對(duì)顏色的喜愛和情感。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的英語課上，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于顏色的內(nèi)容?；仡櫿谜n的教學(xué)過程，我想分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上對(duì)顏色的興趣非常高，他們?cè)谡務(wù)撟约鹤钕矚g的顏色時(shí)都非常積極。這讓我意識(shí)到，選擇貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容是非常重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在未來的教學(xué)中，我打算更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的顏色喜好時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢。這提示我需要在日常教學(xué)中更加注重學(xué)生的口語練習(xí)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的課程中增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用英語。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)顏色單詞的記憶不夠牢固。為了提高學(xué)生的記憶效果，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入更多的教學(xué)工具，如彩色卡片、掛圖等，通過視覺和觸覺的結(jié)合來增強(qiáng)記憶。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些顏色單詞的復(fù)習(xí)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。

此外，我也意識(shí)到了課堂管理的重要性。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出分心的跡象，這可能會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂開始時(shí)設(shè)定明確的規(guī)則，并在課堂上給予學(xué)生及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，以確保他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)需要改進(jìn)的地方，那就是對(duì)于一些較慢學(xué)習(xí)的同學(xué)，我在課堂上給予的關(guān)注可能不夠。為了幫助這些學(xué)生跟上進(jìn)度，我打算在課后提供額外的輔導(dǎo)，或者在教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)一些分層任務(wù)，讓不同水平的學(xué)生都能有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white

-顏色表達(dá)：Myfavoritecoloris...;Ilike...because...

-顏色形容詞：beautiful,bright,dark,light

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Color(顏色)

-Favorite(最喜歡的)

-Because(因?yàn)?

-Beautiful(美麗的)

-Bright(明亮的)

-Dark(暗的)

-Light(亮的)

③本文重點(diǎn)句型：

-Canyoutellmeyourfavoritecolor?

-Ilikeredbecauseitisbright.

-Myfavoritecolorisblue.Itiscalmandpeaceful.

-Whatisyourfavoritecolor?

-Ilikegreen.Itmakesmefeelfreshandhappy.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于顏色的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠正確地發(fā)出顏色單詞的音，并在老師的引導(dǎo)下，能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己對(duì)顏色的喜好。課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極地回答問題，并嘗試用英語進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞自己喜歡的顏色進(jìn)行討論，并能夠用英語描述顏色的特點(diǎn)。每個(gè)小組都展示了他們的討論成果，有的小組制作了顏色卡片，有的小組則用英語制作了關(guān)于顏色的海報(bào)。這些成果展示不僅提高了學(xué)生的英語表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束后，進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，主要考察學(xué)生對(duì)顏色單詞的掌握和運(yùn)用能力。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地書寫和發(fā)音顏色單詞，并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造。但也有部分學(xué)生在顏色形容詞的運(yùn)用上存在困難，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生們普遍反映，這節(jié)課讓他們對(duì)英語顏色單詞有了更深的了解，也提高了他們的英語口語表達(dá)能力。一些學(xué)生在反饋中提到，他們希望有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語練習(xí)，以便更好地掌握英語。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)：

-部分學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極發(fā)言和參與活動(dòng)。

-一些學(xué)生在口語表達(dá)上較為害羞，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

-在顏色形容詞的運(yùn)用上，學(xué)生們的