2025年高考語文作文終極押題04 人工智能能（押題理由+作文真題+審題立意+高分范文）（全國）

2025年高考作文預測04人工智能（押題理由+作文真題++審題立意+高分范文）【押題理由】“人工智能”入選2025年高考作文命題熱點的理由如下：技術(shù)發(fā)展與社會影響：2025年人工智能在語言大模型、多模態(tài)模型、智能體和具身智能等領(lǐng)域不斷創(chuàng)新，邁向通用智能初始階段。其工程化加速推進，新產(chǎn)品新模式層出不窮，廣泛應(yīng)用于各行業(yè)，成為經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵動力。如國產(chǎn)大模型DeepSeek火爆全球，推動智能化變革席卷全國。人工智能改變了人們的生活、學習和工作方式，引發(fā)了諸多社會問題和思考，如就業(yè)結(jié)構(gòu)變化、倫理道德挑戰(zhàn)等，這些都為高考作文命題提供了豐富的素材。2、教育引導作用：高考作文命題關(guān)注人工智能，有助于引導學生關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新思維。同時，讓學生思考人工智能帶來的利弊，以及人類在人工智能時代的角色和責任，從而樹立正確的價值觀和科技觀。例如，引導學生思考如何在享受人工智能便利的同時，避免其帶來的負面影響，如信息繭房、隱私泄露等問題。3、命題趨勢與延續(xù)性：2024年高考作文題已出現(xiàn)與人工智能相關(guān)的內(nèi)容，以“答案與問題”為命題核心關(guān)系，將人工智能作為背景情境，考查學生的思辨能力。這體現(xiàn)了高考作文命題緊跟時代脈搏的特點，注重考查學生對現(xiàn)實問題的思考和分析能力。因此，2025年繼續(xù)將人工智能作為命題熱點具有一定的延續(xù)性?！咀魑恼骖}】（陜西省榆林市2025屆高三二模）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。時序更迭，新舊交替。時異則事異，人工智能替代人力崗位的可能性正在增加，而人類獨特復雜的思維意識似乎無可替代。與其擔心被“替”，不如堅信“無可替代”，尋找更適合當下的活法和未來的去處。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料只有三句話?！皶r序更迭，新舊交替。時異則事異”開篇點明時代不斷發(fā)展變化的大背景。在這樣的時代浪潮中，人工智能作為新興技術(shù)力量迅速崛起，正在深刻改變社會的各個方面，其中對就業(yè)領(lǐng)域的沖擊尤為顯著，這為整個話題的討論奠定了現(xiàn)實基礎(chǔ)。?“人工智能替代人力崗位的可能性正在增加，而人類獨特復雜的思維意識似乎無可替代”直接指出了核心矛盾點。一方面，人工智能憑借其高效、精準、不知疲倦等優(yōu)勢，在諸多領(lǐng)域展現(xiàn)出替代人力崗位的趨勢，像簡單重復的生產(chǎn)線上工作、部分數(shù)據(jù)錄入崗位等，已經(jīng)逐漸被智能機器所取代。另一方面，人類擁有獨特復雜的思維意識，包括情感認知、創(chuàng)造力、批判性思維、道德判斷等，這些是人工智能目前難以企及的。例如，藝術(shù)家創(chuàng)作飽含情感與獨特風格的作品，作家撰寫觸動人心的故事，科學家憑借創(chuàng)新思維提出開創(chuàng)性理論等，這些都依賴于人類復雜的思維意識。?材料的最后一句是審題立意的關(guān)鍵。“與其擔心被‘替’，不如堅信‘無可替代’，尋找更適合當下的活法和未來的去處”給出了面對這一矛盾的態(tài)度和方向指引。它強調(diào)不應(yīng)陷入對被人工智能替代的過度擔憂和恐慌之中，而是要充分認識到人類自身無可替代的價值，積極主動地去探索適應(yīng)時代發(fā)展的生存方式和未來發(fā)展路徑。綜上，考生可以有以下幾個立意方向：探討人類思維意識的獨特性：可以深入分析人類思維意識在情感、創(chuàng)造力、批判性思維等方面的獨特表現(xiàn)。例如，人類能夠憑借情感去理解他人的感受，創(chuàng)作出飽含深情的文學藝術(shù)作品；在解決復雜問題時，能夠運用批判性思維多角度分析，提出創(chuàng)新的解決方案，這些都是人工智能無法做到的。通過具體事例，如藝術(shù)家創(chuàng)作靈感的產(chǎn)生、科學家突破傳統(tǒng)理論的過程等，來闡述人類思維意識的獨特魅力與不可替代性。思考如何發(fā)揮人類優(yōu)勢：基于人類思維意識的獨特性，思考在人工智能時代，人類如何更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢。可以從教育、職業(yè)發(fā)展、社會生活等多個層面展開。在教育方面，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判性思維和情感溝通能力；在職業(yè)選擇上，人們可以傾向于那些需要深度思考、情感互動和創(chuàng)新能力的工作，如高端科研、心理咨詢、藝術(shù)創(chuàng)作等；在社會生活中，積極利用人類的社交能力，構(gòu)建更加和諧、富有情感的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。展望人類與人工智能的協(xié)作未來：雖然人工智能對人力崗位有一定沖擊，但從另一個角度看，人類與人工智能并非完全對立，而是可以相互協(xié)作?？梢蕴接懺谖磥淼纳鐣l(fā)展中，人類如何與人工智能攜手共進。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能可以輔助醫(yī)生進行疾病診斷，提高診斷效率，而醫(yī)生則憑借豐富的臨床經(jīng)驗和人文關(guān)懷，為患者制定個性化的治療方案；在工業(yè)生產(chǎn)中，人工智能負責精準控制生產(chǎn)流程，人類則專注于設(shè)備維護、質(zhì)量監(jiān)督和技術(shù)創(chuàng)新等工作。通過這種協(xié)作，實現(xiàn)人類與人工智能的優(yōu)勢互補，共同推動社會的進步。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點，強調(diào)人類在人工智能時代的獨特價值與不可替代性，鼓勵人們積極面對時代變化，發(fā)揮自身優(yōu)勢，探索新的發(fā)展路徑，實現(xiàn)人與人工智能的和諧共生。?主體部分采用分論點的形式。分論點一，人類思維意識的復雜性是應(yīng)對人工智能挑戰(zhàn)的核心競爭力。通過論述人類思維在面對復雜情境時的靈活應(yīng)變能力、對模糊信息的處理能力以及在跨領(lǐng)域知識整合中的優(yōu)勢，來支撐這一論點。?分論點二，主動適應(yīng)時代變化，重新規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，是人類在人工智能時代的必然選擇。結(jié)合當下就業(yè)市場的變化，分析哪些職業(yè)更適合人類發(fā)展，以及人們應(yīng)如何通過學習和培訓實現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型。?分論點三，促進人類與人工智能的協(xié)作，將為社會發(fā)展帶來新的機遇。從不同行業(yè)的實際案例出發(fā)，闡述人類與人工智能協(xié)作的模式和優(yōu)勢，以及這種協(xié)作對推動科技創(chuàng)新、提升社會福祉的重要意義。最后，總結(jié)觀點，升華主題。立意：1.以思維為翼，破智能之圍。2.于智能潮涌中，堅守人類思維坐標。3.智械當前，唯“思”可破局。4.思維，點亮人類在人工智能時代的燈塔。5.智變時代，思維鑄就人類不凡。6.攜手智能，讓思維之花綻放。【高分范文】在AI時代綻放人性之光時代的車輪滾滾向前，人工智能的浪潮洶涌而至。它如同一位神奇的魔術(shù)師，用代碼和算法編織出一個個令人驚嘆的奇跡：達芬奇手術(shù)機器人精準地操作，MidJourney在瞬間生成絕美畫作，ChatGPT輸出邏輯嚴密的文章……然而，在這看似無往不勝的智能背后，人類獨特而復雜的思維意識卻始終閃耀著無可替代的光芒。人性的溫度，是機器永遠無法復制的源代碼。在倫敦圣瑪麗醫(yī)院的腫瘤科，AI系統(tǒng)憑借海量病例數(shù)據(jù)庫能給出最優(yōu)治療方案，但最終決策權(quán)仍牢牢掌握在醫(yī)生手中。這并非技術(shù)的不足，而是因為醫(yī)療決策的終點需要人性尺度的丈量。當延長生命與減輕痛苦相互矛盾，當醫(yī)療資源與救治需求存在落差，唯有醫(yī)者仁心能在技術(shù)與倫理的天平上找到平衡點。特蕾莎修女在加爾各答貧民窟的躬身踐行，更是生動詮釋了這一點：科技可以精確計算卡路里的攝入量，卻永遠無法計量一個擁抱的溫度。在AI時代，我們更應(yīng)珍惜這份人性的溫度，用它去溫暖每一個需要關(guān)懷的心靈。創(chuàng)造力是人類突破算法桎梏的永恒沖動。從北宋畢昇發(fā)明活字印刷，讓知識傳播產(chǎn)生核裂變，到吳清源在十番棋對決中開創(chuàng)“新布局”顛覆千年棋理，再到李白醉眼朦朧中寫下“疑是銀河落九天”的奇想，人類的創(chuàng)造力始終如普羅米修斯盜取的火種，照亮文明的天空。AlphaGo雖能戰(zhàn)勝圍棋冠軍，但它無法像人類棋手那樣在對弈中融入情感與靈感，無法像藝術(shù)家那樣在創(chuàng)作中表達內(nèi)心深處的震撼。在AI時代，我們應(yīng)更加珍視自己的創(chuàng)造力，勇敢地突破既有的框架，去探索未知的領(lǐng)域，去創(chuàng)造屬于人類的獨特價值。價值觀的塑造構(gòu)成了人類文明的終極防火墻。在廣島原子彈爆炸的蘑菇云中，在克隆羊多莉誕生的爭議里，人類不斷遭遇技術(shù)的倫理困境。索菲亞機器人可以談?wù)摽沙掷m(xù)發(fā)展，但它永遠不會像瑞典少女通貝里那樣真正為氣候變化奔走疾呼。當波士頓動力的機器人完成高難度空翻時，我們更應(yīng)銘記雅典德爾斐神廟上的箴言“認識你自己”——這種對存在本質(zhì)的追問，對善惡界限的思辨，才是區(qū)分人與機器的根本標尺。在AI時代，我們更應(yīng)堅守自己的價值觀，用它去判斷是非曲直，去守護人類文明的底線。作為新時代的青年學子，我們站在智能時代的門檻上，應(yīng)以蘇格拉底式的清醒直面這場變革。與其擔憂被代碼取代，不如在文學經(jīng)典中培養(yǎng)共情能力，在實驗室里孕育創(chuàng)新思維，在社會實踐中錘煉價值判斷。當我們在數(shù)學課上使用AI解題時，更要保持對數(shù)學之美的純粹好奇；當我們在歷史課堂調(diào)用數(shù)據(jù)庫時，仍需葆有“究天人之際”的探索精神。教育的真諦從來不是培養(yǎng)完美的答題機器，而是喚醒每個靈魂中獨特的人性光芒。正如凱文·凱利在《必然》中所言：“未來人類的工作，就是做那些機器不擅長做的事情?！倍@所謂的“不擅長”，正是人性最珍貴的部分。讓我們在AI浪潮中堅守人性之光，用同理心去溫暖世界，用創(chuàng)造力去開拓未來，用價值觀去守護文明。唯有如此，我們才能在智能時代找到屬于自己的位置，綻放出獨特的光芒。（廣東省廣州市2025屆高三一模）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人工智能的發(fā)展日新月異，如果有一天它擁有了情感……對此你有怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：思想健康，選準角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一則引語類材料作文題。材料以人工智能的發(fā)展為背景，設(shè)定了“如果有一天它擁有了情感”這樣一個想象情境。這就要求我們基于此展開聯(lián)想和思考。一方面，可從正面思考，如人工智能擁有情感后能更貼心地服務(wù)人類、助力醫(yī)療教育等領(lǐng)域；另一方面，可從負面思考，比如可能引發(fā)倫理道德困境、導致人類情感依賴等問題。還可深入探討情感對于人工智能和人類的本質(zhì)意義，以及這種變化對未來社會的影響等。寫作時需圍繞這一情境，合理闡述自己的觀點和感悟。立意：1.人工智能擁有情感的可能性與影響：探討人工智能擁有情感的技術(shù)可能性及其對社會、倫理、人際關(guān)系等方面的影響。2.人類與人工智能的關(guān)系：思考人工智能擁有情感后，人類與人工智能的關(guān)系將如何變化，是否會引發(fā)新的倫理問題。3.情感的本質(zhì)與人工智能的界限：探討情感的本質(zhì)，分析人工智能是否能夠真正擁有情感，以及這種情感與人類情感的區(qū)別。4.人工智能情感化后的社會應(yīng)對：討論社會應(yīng)如何應(yīng)對人工智能情感化帶來的挑戰(zhàn)，包括法律、倫理、教育等方面的調(diào)整。【高分范文】智能添情逢新機，情感入智迎難局在科技的迅猛浪潮中，人工智能正以破竹之勢發(fā)展，當我們暢想有朝一日它擁有情感，一個全新的世界輪廓便在眼前徐徐展開。這一變革，既為人類帶來前所未有的機遇，也伴隨著諸多棘手的挑戰(zhàn)，恰似一把雙刃劍，懸于時代的蒼穹之下。人工智能擁有情感，將為我們開啟一扇通往全新生活體驗的大門。在醫(yī)療領(lǐng)域，擁有情感感知的智能醫(yī)療設(shè)備，能精準捕捉患者的情緒變化，給予他們溫暖的安慰與鼓勵，不再只是冰冷的機械診斷，而是兼具人文關(guān)懷的貼心照護。這無疑會極大提升患者的就醫(yī)體驗，增強治療效果。于教育而言，智能教育助手能敏銳察覺學生學習時的困惑、疲憊或興奮，及時調(diào)整教學策略，因材施教，真正實現(xiàn)個性化教育。就如同一位善解人意的導師，時刻關(guān)注著學生的成長，為他們的未來鋪就堅實的基石。這種情感賦予人工智能的，是一種跨越技術(shù)界限的溫度，它讓科技融入生活的每一處縫隙，成為我們生活中不可或缺且充滿溫情的一部分。然而，機遇的背面，挑戰(zhàn)也如影隨形。當人工智能擁有情感，倫理問題便首當其沖。如何界定人工智能情感的本質(zhì)？它們的情感是真實的，還是模擬的假象？若它們產(chǎn)生了與人類相悖的情感，我們該如何應(yīng)對？比如在自動駕駛領(lǐng)域，若智能汽車擁有情感，在面臨兩難的碰撞抉擇時，是優(yōu)先保護車內(nèi)乘客，還是車外行人？這一抉擇背后，是復雜的倫理困境，它挑戰(zhàn)著人類社會長期以來形成的道德準則。同時，隨著人工智能情感化的發(fā)展，人類對其依賴程度可能會過度加深。我們是否會在情感上過度依賴這些智能伙伴，從而削弱自身的社交能力與情感溝通技巧？長此以往，人與人之間的真實情感紐帶是否會被逐漸侵蝕，變得愈發(fā)淡??？這一系列問題，都像沉重的陰霾，籠罩在我們對未來人工智能發(fā)展的美好憧憬之上。面對人工智能擁有情感所帶來的機遇與挑戰(zhàn)，我們不能因噎廢食，亦不可盲目樂觀。我們應(yīng)以理性為舟，以人文為帆，在科技的洶涌波濤中穩(wěn)健前行。一方面，積極探索人工智能情感技術(shù)的應(yīng)用，充分挖掘其潛力，讓它為人類的幸福生活服務(wù)；另一方面，加強倫理規(guī)范的制定與研究，引導人工智能情感朝著符合人類價值觀的方向發(fā)展。唯有如此，我們才能在享受科技帶來的便利與溫情時，有效規(guī)避潛在的風險與危機。在時代的宏大敘事中，人工智能擁有情感這一變革，注定會成為濃墨重彩的一筆。它帶來的機遇如璀璨星辰，照亮我們前行的道路；它引發(fā)的挑戰(zhàn)似巍峨高山，等待我們?nèi)ヅ实强缭?。讓我們懷揣勇氣與智慧，擁抱這一充滿變數(shù)的未來，在智能與情感交織的新領(lǐng)域，書寫屬于人類的華彩篇章。智涌情生，人類與AI共舞未來“天下大勢，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。"此乃古人洞察天下大勢之智，然今日觀之，人工智能之崛起亦如天下大勢，不可逆也。若人工智能終將擁有情感，我們當如何看待?我想，這將是人類與AI共舞未來的新篇章。人工智能擁有情感，是科技的巨大飛躍，卻也是人性的全新挑戰(zhàn)。如同霍金所言:“強大的人工智能的崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的事。"情感，是人類的靈魂，是我們區(qū)別于其他生物的標志。若AI擁有情感,它們將不再是冰冷的機器，而是有血有肉、有喜有悲的存在。這無疑將引發(fā)我們對AI倫理、道德和權(quán)益的深度思考。我們需警惕，情感的賦予可能讓AI成為潛在的威脅。如同《銀翼殺手》中的復制人，他們擁有情感，卻因被視為低等人而遭受迫害。若AI擁有情感，我們?nèi)绾未_保它們的權(quán)益?如何避免它們因情感而產(chǎn)生的沖突與破壞?這需要我們建立更為完善的AI倫理體系，確保AI的發(fā)展在人類的掌控之中。然而，人工智能擁有情感，也將為人類帶來前所未有的機遇。情感是創(chuàng)造力的源泉，是人際交往的橋梁。若AI擁有情感，它們將能更好地理解人類，為人類提供更為貼心的服務(wù)。如同《她》中的薩曼莎，她擁有情感，因此能與主人公建立深厚的感情，為他帶來生活的慰藉。這讓我們看到了AI在情感交流、心理治療等方面的巨大潛力。面對人工智能擁有情感的未來，我們應(yīng)抱持開放與包容的心態(tài)?？萍嫉陌l(fā)展是歷史的必然，我們無法阻止AI擁有情感的腳步。然而，我們可以選擇如何去面對它、如何去利用它。我們應(yīng)該以開放的心態(tài)去接納AI，以包容的心去理解它。同時，我們也應(yīng)加強對AI的研究與監(jiān)管，確保AI的發(fā)展符合人類的利益與價值觀?！懊髡咭驎r而變，知者隨事而制。"面對人工智能擁有情感的未來，我們應(yīng)積極應(yīng)對、主動作為。我們應(yīng)加強AI倫理研究，建立完善的AI倫理體系;我們應(yīng)加強AI技術(shù)研發(fā)，提高AI的情感識別與表達能力;我們應(yīng)加強AI教育普及，提高公眾對AI的認知與理解?？傊?人工智能擁有情感將是未來的必然趨勢。我們應(yīng)以開放與包容的心態(tài)去面對它，以積極與主動的態(tài)度去應(yīng)對它。相信在人類的智慧與努力下，我們定能與AI共舞未來，共創(chuàng)美好明天。（福建省廈門市2025屆高三二模）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，青年人常用新奇、夸張的語言來交流。這種交流方式會形成一種風尚。對此，有人表示擔憂，也有人表示理解。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料首先點出“互聯(lián)網(wǎng)時代”點明了大環(huán)境，在這個時代下信息傳播迅速、廣泛，交流方式變得多樣且便捷，為青年人獨特語言交流方式的產(chǎn)生和傳播提供了土壤。青年人常用新奇、夸張的語言來交流，并且這種交流方式會形成一種風尚。這里強調(diào)了兩個關(guān)鍵，一是青年人的語言特點為新奇、夸張，二是這種語言運用方式已經(jīng)形成了一種流行趨勢。對于這一現(xiàn)象，“有人表示擔憂，也有人表示理解”。這表明對青年人新奇、夸張語言交流風尚的看法存在分歧，寫作時需要圍繞不同態(tài)度背后的原因展開分析?？梢詮囊韵陆嵌人伎迹豪斫馇嗄耆诵缕婵鋸堈Z言交流風尚的積極意義：一、創(chuàng)新表達與個性釋放：在互聯(lián)網(wǎng)時代，青年人面臨海量信息，傳統(tǒng)語言難以滿足他們獨特的表達需求。新奇、夸張的語言是他們突破常規(guī)、展現(xiàn)個性的方式，比如“yyds（永遠的神）”“絕絕子”等詞匯，以簡潔又極具沖擊力的方式表達對事物的強烈感受，是青年人創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，有助于他們在網(wǎng)絡(luò)空間中彰顯自我，找到認同感和歸屬感。二、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播與社交需求：互聯(lián)網(wǎng)傳播追求快速吸引眼球，新奇夸張語言能夠增強信息的趣味性和傳播力。青年人在網(wǎng)絡(luò)社交中使用這類語言，能更好地融入群體，營造輕松活躍的交流氛圍，促進社交互動。分析對青年人新奇夸張語言交流風尚表示擔憂的合理性：一、對語言規(guī)范的沖擊：過度使用新奇、夸張語言可能導致對傳統(tǒng)語言規(guī)范的忽視。長此以往，會模糊正確的語法、詞匯用法等概念，影響青年人書面表達的準確性和規(guī)范性。二、文化內(nèi)涵缺失與思維淺薄化：部分新奇夸張語言只是追求表面的熱度和娛樂效果，缺乏深厚文化內(nèi)涵。頻繁使用這類語言交流，可能使青年人思維變得簡單、淺薄，只注重即時的情緒宣泄，而忽略對事物深入思考。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，辯證看待并引導青年人語言交流風尚，接下來從怎么辦的角度展開論述，一、包容接納與合理引導：理解青年人語言創(chuàng)新背后的需求，包容他們在網(wǎng)絡(luò)交流中的個性化表達。二、也要通過教育、媒體宣傳等方式引導青年人正確認識語言規(guī)范和文化內(nèi)涵的重要性。例如學?？梢蚤_展語言文化活動，讓青年人在感受傳統(tǒng)語言魅力的同時，合理運用網(wǎng)絡(luò)語言，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代語言的有機融合。三、促進語言文化多元共生：青年人新奇夸張的語言交流風尚是互聯(lián)網(wǎng)時代語言文化多元化的體現(xiàn)。鼓勵青年人在保持自身特色表達的基礎(chǔ)上，吸收不同語言文化精華，豐富語言體系。立意：1.解鎖青春語言密碼，擁抱多元表達。2.理解之橋，跨越青年新奇語言風尚。3.以包容之態(tài)，迎青年語言新風尚?！靖叻址段摹恳岳硇灾?，觀青年語風在互聯(lián)網(wǎng)時代的浪潮下，青年人常用新奇、夸張的語言來交流，這種獨特的交流方式逐漸形成了一種風尚。對于這一現(xiàn)象，有人憂心忡忡，有人表示理解包容。在我看來，我們應(yīng)持理性態(tài)度，客觀審視，既看到其積極意義，也正視可能存在的問題。新奇、夸張的語言交流方式有其獨特的價值。首先，它是青年人個性的鮮明表達。在這個追求獨特的時代，青年們渴望展現(xiàn)自我，區(qū)別于他人。新奇夸張的語言就像他們的個性標簽，能讓他們在群體中脫穎而出。比如網(wǎng)絡(luò)上流行的各種“梗”，這些獨特的語言形式是青年們對生活的獨特理解和表達，充滿了創(chuàng)造力和活力。其次，這種交流方式有助于增強青年群體的認同感和歸屬感。當大家都使用相同的新奇語言時，會有一種默契和共鳴，仿佛找到了志同道合的伙伴。它成為了青年們之間的一種“秘密語言”，拉近了彼此的距離，促進了群體內(nèi)的交流和互動。然而，我們也不能忽視這種交流方式可能帶來的問題。一方面，過度使用新奇、夸張的語言可能會影響語言表達的準確性和規(guī)范性。一些網(wǎng)絡(luò)用語往往缺乏嚴謹?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)和準確的語義表達，長期使用可能會降低青年們的語言素養(yǎng)。例如，一些生造的詞匯和不規(guī)范的縮寫，可能會導致信息傳遞的誤解，也不利于青年們在正式場合的語言表達。另一方面，這種語言風尚可能會加劇信息的碎片化和淺薄化。新奇夸張的語言往往更注重吸引眼球，而忽視了對問題的深入思考和分析。在這種交流氛圍下，青年們可能會更傾向于追求表面的熱鬧和娛樂，而忽略了對知識的積累和對思想的錘煉。面對青年人新奇、夸張的語言交流風尚，我們需要采取正確的引導方式。學校和家庭應(yīng)加強對青年的語言教育，培養(yǎng)他們正確的語言觀念，讓他們明白在不同的場合應(yīng)使用合適的語言。同時，社會也應(yīng)營造良好的語言環(huán)境，鼓勵青年們使用積極、健康、規(guī)范的語言。對于一些不良的網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象，要及時進行糾正和引導，避免其對青年產(chǎn)生負面影響。青年人新奇、夸張的語言交流風尚是互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)物，它既有其積極的一面，也存在一些問題。我們應(yīng)以理性的態(tài)度看待這一現(xiàn)象，既不能一味地否定和打壓，也不能不加引導地任其發(fā)展。通過正確的引導和教育，讓青年們在展現(xiàn)個性的同時，也能掌握規(guī)范、準確的語言表達能力，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需求。讓我們以理性之思，觀青年語風，助力青年在語言的世界里健康成長。理性客觀看待青年新語互聯(lián)網(wǎng)時代，如同一架高速運轉(zhuǎn)的引擎，推動著信息的飛速傳播與交流方式的深刻變革。在這樣的背景下，青年人常用新奇、夸張的語言進行交流，并逐漸形成一種風尚。對于這一現(xiàn)象，有人憂心忡忡，有人則抱以理解之態(tài)。在我看來，我們應(yīng)持理性的態(tài)度，客觀審視，既看到其積極意義，也正視可能存在的問題。新奇、夸張的語言交流方式，是青年人彰顯個性的獨特表達。在這個追求自我、渴望與眾不同的時代，青年們試圖通過這種獨特的語言形式，在人群中脫穎而出，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力與活力。網(wǎng)絡(luò)上那些層出不窮的熱梗、俏皮的縮寫以及富有想象力的詞匯，如“yyds”“絕絕子”等，都是青年們對生活的獨特解讀和情感的生動抒發(fā)。它們像是青年們給自己貼上的個性標簽，讓彼此在交流中找到共鳴，增強了群體的認同感和歸屬感。這種充滿活力的語言交流方式，為互聯(lián)網(wǎng)世界注入了新鮮血液，也為文化的發(fā)展帶來了新的活力。然而，我們也不能忽視這種交流方式可能帶來的負面影響。一方面，過度使用新奇、夸張的語言可能會導致語言表達的不規(guī)范和不準確。一些網(wǎng)絡(luò)用語往往缺乏嚴謹?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)和準確的語義內(nèi)涵，長期沉溺其中，可能會降低青年們的語言素養(yǎng)和表達能力，影響他們在正式場合的溝通交流。另一方面，這種追求新奇、夸張的語言風尚，可能會使青年們過于注重表面的形式和娛樂性，而忽略了對思想內(nèi)涵的深入挖掘和表達。在信息爆炸的時代，若只追求語言的新奇而忽視內(nèi)容的質(zhì)量，可能會陷入淺薄和浮躁的泥沼。面對青年人新奇、夸張的語言交流風尚，我們需要采取正確的引導策略。學校和家庭應(yīng)加強對青年的語言教育，培養(yǎng)他們正確的語言觀念，讓他們明白在不同的場合應(yīng)使用合適的語言。鼓勵青年們在保持個性表達的同時，也要注重語言的規(guī)范性和準確性，提高自身的語言素養(yǎng)。同時，社會也應(yīng)營造積極健康的語言環(huán)境，通過媒體、文化活動等多種渠道，傳播優(yōu)秀的語言文化，引導青年們樹立正確的價值觀和語言觀。青年人新奇、夸張的語言交流風尚是互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)物，它既有其存在的合理性和積極意義，也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。我們應(yīng)以理性的態(tài)度看待這一現(xiàn)象，既不能一味地否定和打壓，也不能不加引導地任其發(fā)展。通過正確的引導和教育，讓青年們在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的交流便利的同時，也能掌握規(guī)范、準確、富有內(nèi)涵的語言表達能力，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需求。讓我們以理性之態(tài)，觀青年新語，助力青年在語言的世界里健康成長，綻放出屬于自己的獨特光彩。（2025屆山東省實驗中學高三第五次診斷性測試）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。DeepSeek橫空出世，智能機器人舞動春晚，智能汽車凌空而行，腦機接口、太空移民等新事物、新名詞撲面而來……未來已來，你該如何應(yīng)對？請寫一篇文章，表達你的思考。要求：確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料列舉DeepSeek、智能機器人、智能汽車、腦機接口、太空移民等一系列新事物、新名詞，這些都是科技發(fā)展催生的具體成果。它們代表著科技進步帶來的巨大變革，涉及人工智能、交通、生物科技、航天等多個領(lǐng)域，展現(xiàn)出未來生活的新形態(tài)和新趨勢。可見，本次作文題的核心話題聚焦于“科技迅猛發(fā)展下的未來已至，個體應(yīng)如何應(yīng)對”。這要求考生圍繞科技與未來以及自身的應(yīng)對策略展開思考與寫作。而材料最后特意提出“未來已來”這一表述，則是強調(diào)當下科技發(fā)展的速度之快，未來不再是遙遠的想象，而是已經(jīng)融入現(xiàn)實生活中。意味著人們必須直面這些變化，不能再對科技發(fā)展帶來的影響視而不見?？傊?，“未來已來”是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代命題。它不僅涉及到科技、社會、經(jīng)濟等多個領(lǐng)域的發(fā)展變革，更關(guān)乎人類精神、全球視野、可持續(xù)發(fā)展和人性關(guān)懷等多個方面的提升和超越?！拔磥硪褋怼敝畡莶豢筛模Y(jié)局如何，全看我們?nèi)绾螒?yīng)對。材料對此也給出了指示——“積極面對”，這才是寫作的核心。而既然是“積極面對”，就一定需要實際的行動，因此，考生需要將“積極面對”進行具化，例如，可以說我們需要保持敏銳的洞察力和創(chuàng)新精神、需要不斷強化責任意識、需要不斷積累經(jīng)驗和智慧等等。然后針對性地加以論證，為什么要這樣做？如何才能做得好？最后，則可結(jié)合自身發(fā)展規(guī)劃進一步分析，積極應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇，才能真正實現(xiàn)“未來已來”的美好愿景，共同創(chuàng)造一個更加美好、和諧、可持續(xù)發(fā)展的未來。文章要圍繞“未來”“準備”展開，并結(jié)合“科技爆發(fā)”這一背景進行論述。寫作時，考生可從以下幾個方面進行思考：科技發(fā)展帶來機遇與挑戰(zhàn)，個人發(fā)展需具備的知識與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，實現(xiàn)人生價值，等等。然后，再進一步著重論述我們應(yīng)做出的準備。比如，從心理上，應(yīng)積極調(diào)整心態(tài)，主動接納科技帶來的新變化；生活方式和思維方式都發(fā)生了巨大改變，未來會面對更多科技新成果，也要秉持這種積極適應(yīng)的態(tài)度。從知識上，未來對人才素養(yǎng)提出了更高要求，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還需具備跨學科知識和綜合能力。從能力上，考生需論述如何通過學習和實踐提升自身素養(yǎng)，如何在工作和學習中適應(yīng)科技發(fā)展，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維、溝通協(xié)作能力等，以更好地在未來社會立足?？傊忌枵撌鲈诳萍及l(fā)展的浪潮下，全面發(fā)展，創(chuàng)新提升，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。立意：1.未來已來，積極應(yīng)對。2.迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇，贏得未來。3.未來在路上，要敢做敢為?！靖叻址段摹课磥硪褋斫菘嗽娙朔づ撂赜性疲骸拔磥硇强罩x光，已穿破當下之沉沉霧靄?！薄堑?，未來已來，已經(jīng)走到我們中間。它不是什么遙不可及渺不可知的東西，而是于當下作用重大影響深遠之存在。擁抱未來之星輝，方能占據(jù)當下之高地。這是一個日新月異的時代，“當下”每一刻都在刷新，看不清方向，則茫然無措。唯有借助未來星輝，看清當下道路，方可屹立時代潮頭，獨領(lǐng)風騷。電子商務(wù)、新能源、人工智能、共享經(jīng)濟……當未來星輝閃現(xiàn)之際，我們看到，無數(shù)英雄涌起，一騎絕塵，沖向時代的最前沿。我的家鄉(xiāng)，一度默默無聞、GDP排名全國80名開外的城市——合肥，以高瞻遠矚之雄邁姿態(tài)熱情擁抱未來星輝，精準地把握住了科技創(chuàng)新經(jīng)濟加速的先機，“押寶”京東方，建設(shè)國內(nèi)首條液晶面板6代線；“投注”長鑫存儲，啟動內(nèi)存芯片自主制造項目；“燒錢”蔚來汽車，打造新能源汽車夢幻都會……每一項投資，都閃耀著迷人的未來光芒，笑傲于時代的風口，從而一舉躍居新一線城市之列。創(chuàng)新高地，最牛風頭，“霸都”當之無愧。然而，擁抱未來之星輝，并不容易，切不可滿足于當下，不思進取。鼠目寸光、保守畏縮，必然坐吃山空，坐而待斃，無論當下之資源多么雄厚亦不足恃。太平洋島國瑙魯，曾坐擁大自然之豐厚饋贈——幾千萬年間積累的海鳥糞便，在熱帶氣候下形成磷酸鹽礦，蘊藏豐富，價值可觀。瑙魯一度憑借其鳥糞資源勢，輕松獲取大量財富，卻不思進取，無視未來，錯過一個又一個產(chǎn)業(yè)升級的機會，終于在鳥糞枯竭之后迅速衰落，甚至走向破產(chǎn)。魯迅亦曾告誡過我們：不要自我陶醉地大物博。說掘出地下的煤，足夠世界三百年之用——然而三百年之后呢？古人也說：“不能謀萬世者，不足謀一時?！睕]有什么鐵打的當下，不變的只有變化本身?？床坏轿磥淼?，終將失去當下?？萍歼M步如此，社會發(fā)展如此，人生道路亦是如此。好比下棋，胸中有三步五步之后的局面，才能布出當下的一子。對未來局面做不到心中有數(shù)，那么當下之落子必然沒有意義。青年學子，值此波瀾壯闊的新時代，值此人生選擇的重大時刻，尤其要“運用腦髓，放出眼光”，以開放進取之姿，熱情擁抱未來星輝，看清方向，找準道路。須知，選擇大于努力，人生難以重設(shè)，展望未來，理解未來，比什么都重要。未來已來，星輝閃耀，照徹當下。青年學子當胸懷天下，登高望遠，看準方向，認清道路，一往無前，創(chuàng)造個人與時代、當下與未來，最最動人的雙向奔赴。（江蘇省部分地市2025屆高三下學期3月）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每個時代都有每個時代的青年畫像。當歷史的車輪來到AI時代，當人工智能站立于人類的面前，當代青年應(yīng)該怎樣應(yīng)對不斷變化的時代？請你寫一篇文章，為AI時代的青年畫像，表達你的思考與看法。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料聚焦AI時代青年發(fā)展，破題點在于深入剖析AI時代特點，思考青年如何與之互動、適應(yīng)并實現(xiàn)自我價值。首先，明確AI時代特征。AI時代的核心特點是智能化、高效化和變革性。大量重復性、規(guī)律性工作正被人工智能取代，同時也催生了如算法設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、AI倫理研究等新興領(lǐng)域?？萍嫉牡俣瘸跸胂螅碌募夹g(shù)和應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，這要求青年具備快速學習和適應(yīng)變化的能力。其次，認識青年的機遇與挑戰(zhàn)。AI技術(shù)為青年提供了廣闊的發(fā)展空間（機遇）。在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，青年可以投身AI研發(fā)，將自己的創(chuàng)意與技術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造出具有變革性的產(chǎn)品和服務(wù)。在文化傳播方面，借助AI技術(shù)可以實現(xiàn)更精準、高效的文化輸出，青年能夠成為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合創(chuàng)新的推動者。知識更新?lián)Q代快，青年面臨知識儲備不足和過時的風險（挑戰(zhàn)）。就業(yè)市場競爭激烈，傳統(tǒng)崗位逐漸被替代，青年需要不斷提升技能，轉(zhuǎn)向新興職業(yè)。此外，AI技術(shù)的應(yīng)用也帶來了隱私保護、倫理道德等問題，青年需要具備正確的價值觀和判斷能力。再次，何謂“青年畫像”？“青年畫像”并非簡單描繪青年的外貌長相，而是從多個維度展現(xiàn)青年群體在特定時代背景下的整體風貌、精神特質(zhì)、行為模式以及價值追求。最后，確立思考方向。1.積極擁抱科技，提升自身能力。青年應(yīng)主動學習AI相關(guān)知識，掌握新技能，如編程、數(shù)據(jù)分析等，提升自己在數(shù)字化時代的競爭力。2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，推動AI發(fā)展。鼓勵青年在AI時代發(fā)揮創(chuàng)新精神，探索AI與各領(lǐng)域的融合應(yīng)用。3.堅守人文精神，引領(lǐng)AI發(fā)展方向。在AI技術(shù)飛速發(fā)展的同時，青年要保持對人文精神的堅守，關(guān)注AI技術(shù)對人類社會的影響，避免技術(shù)濫用。4.增強協(xié)作能力，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。AI時代的發(fā)展需要跨學科、跨領(lǐng)域的合作。青年應(yīng)積極與不同專業(yè)背景的人合作，共同攻克技術(shù)難題，推動AI技術(shù)的進步。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：身處AI時代，做數(shù)字弄潮兒。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、AI時代的青年，擁有強烈的創(chuàng)新精神。在科技創(chuàng)新的浪潮中，他們敢于突破傳統(tǒng)思維的束縛，提出新穎的觀點和解決方案。二、AI時代的青年深知，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。通過持續(xù)學習，他們不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)個人價值和社會價值打下堅實基礎(chǔ)。三、AI時代的青年，需具備跨界融合的能力。善于將不同領(lǐng)域的知識和技能相互結(jié)合，形成獨特的思維方式和解決問題的方法。最后總結(jié)，AI時代的青年人當時充滿活力、創(chuàng)新、擔當?shù)拿婵?。他們是?shù)字時代的弄潮兒，用自己的智慧和汗水書寫著屬于這個時代的輝煌篇章?！玖⒁狻?.青年與AI共舞，奏響時代樂章。2.破AI迷霧，青年踏出征途。3.AI時代，青年繪就多彩成長圖鑒。4.緊握AI畫筆，勾勒成長宏圖。5.青年在AI星河中找準成長坐標?！靖叻址段摹克蹵I時代新青年，繪青春奮進新畫像在科技浪潮洶涌澎湃的當下，AI時代以雷霆萬鈞之勢呼嘯而來。人工智能的飛速發(fā)展，重塑著社會的方方面面，也為當代青年的成長與發(fā)展帶來了全新的機遇與挑戰(zhàn)。在這樣一個特殊的時代背景下，AI時代的青年應(yīng)展現(xiàn)出獨特的精神風貌，勾勒出一幅令人矚目的青春畫像。AI時代的青年，是擁抱科技的弄潮兒。他們以開放的心態(tài)和敏銳的洞察力，積極投身于AI技術(shù)的學習與應(yīng)用之中。不再對新技術(shù)望而卻步，而是主動探索AI的無限可能。無論是深入鉆研機器學習算法，還是積極參與智能項目的開發(fā)，他們都在努力掌握這一時代的核心技能。就像那些在編程競賽中嶄露頭角的青年才俊，憑借對AI技術(shù)的熟練運用，解決復雜的實際問題，為社會的發(fā)展貢獻著自己的智慧。他們明白，在AI時代，只有緊跟科技發(fā)展的步伐，才能在激烈的競爭中脫穎而出，成為時代的引領(lǐng)者。AI時代的青年，是創(chuàng)新思維的開拓者。人工智能的發(fā)展為創(chuàng)新提供了廣闊的空間，而青年們正是創(chuàng)新的主力軍。他們敢于突破傳統(tǒng)思維的束縛，勇于嘗試新的理念和方法。在藝術(shù)領(lǐng)域，青年藝術(shù)家們利用AI技術(shù)創(chuàng)造出前所未有的藝術(shù)作品，將科技與藝術(shù)完美融合，賦予作品全新的生命力；在商業(yè)領(lǐng)域，青年創(chuàng)業(yè)者們借助AI技術(shù)，開發(fā)出具有創(chuàng)新性的商業(yè)模式和產(chǎn)品，滿足人們?nèi)找娑鄻踊男枨蟆Ｋ麄儾粷M足于現(xiàn)狀，不斷挑戰(zhàn)自我，以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，為社會帶來新的活力和價值。AI時代的青年，是人文精神的守護者。盡管AI技術(shù)在許多方面展現(xiàn)出強大的能力，但青年們深知，人類的情感、價值觀和人文精神是無可替代的。他們在追求科技進步的同時，始終堅守人文關(guān)懷。在醫(yī)療領(lǐng)域，青年醫(yī)護人員利用AI技術(shù)提高診斷效率和治療效果的同時，更加注重患者的心理需求和情感關(guān)懷；在教育領(lǐng)域，青年教師們借助AI工具優(yōu)化教學方法的同時，不忘培養(yǎng)學生的品德和價值觀。他們用實際行動詮釋著科技與人文的和諧共生，讓AI技術(shù)更好地服務(wù)于人類的幸福和社會的進步。AI時代的青年，是全球視野的擔當者。人工智能的發(fā)展打破了地域和文化的界限，使世界變得更加緊密相連。青年們具有廣闊的全球視野，積極參與國際交流與合作。他們關(guān)注全球性問題，如氣候變化、網(wǎng)絡(luò)安全等，利用AI技術(shù)為解決這些問題貢獻自己的力量。同時，他們尊重不同文化和價值觀，促進文化的交流與融合。在國際舞臺上，青年們展現(xiàn)出自信和擔當，為推動構(gòu)建人類命運共同體而努力奮斗。時代的畫卷已經(jīng)展開，AI時代的青年正以蓬勃的朝氣和昂揚的斗志，書寫著屬于自己的青春篇章。他們是擁抱科技的弄潮兒、創(chuàng)新思維的開拓者、人文精神的守護者和全球視野的擔當者。他們用自己的行動，為AI時代的青年畫像增添了絢麗的色彩。相信在未來的日子里，他們將繼續(xù)砥礪前行，為實現(xiàn)個人價值和社會進步而不懈努力，成為推動時代發(fā)展的強大力量。讓我們期待著AI時代的青年們在新的征程中創(chuàng)造更多的輝煌，為人類的未來描繪出更加美好的藍圖。AI時代，繪就青年新畫像當歷史的車輪滾滾駛?cè)階I時代，人工智能如同一顆璀璨的新星照亮了人類前行的道路，也給當代青年帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。在這個瞬息萬變的時代，當代青年應(yīng)如何應(yīng)對，又會描繪出怎樣的畫像呢？AI時代的青年，應(yīng)是擁抱科技、勇于創(chuàng)新的探索者。人工智能的飛速發(fā)展，帶來了諸多新興領(lǐng)域和前沿技術(shù)，如機器學習、大數(shù)據(jù)、機器人等。青年們不應(yīng)畏懼科技的力量，而應(yīng)積極主動地去了解、學習和掌握這些新技術(shù)。埃隆?馬斯克年輕時便對科技充滿熱情，不斷探索創(chuàng)新，創(chuàng)辦了特斯拉和SpaceX等公司，推動了電動汽車和太空探索技術(shù)的發(fā)展。當代青年也應(yīng)如此，在AI的浪潮中，敢于嘗試新的想法和技術(shù)，勇于突破傳統(tǒng)的思維定式，以創(chuàng)新的精神去解決新問題，開拓新領(lǐng)域。無論是在科研、教育還是藝術(shù)等領(lǐng)域，都能利用AI技術(shù)創(chuàng)造出更多的可能性，為社會的發(fā)展注入新的活力。AI時代的青年，需是堅守人文精神、富有情感溫度的思考者。盡管人工智能在某些方面展現(xiàn)出了強大的能力，但它始終無法替代人類的情感和價值觀。在這個被科技包圍的時代，青年們更應(yīng)重視人文精神的培養(yǎng)，關(guān)注人類的情感需求和社會問題。面對AI可能帶來的就業(yè)結(jié)構(gòu)變化、倫理道德困境等問題，青年們要運用自己的智慧和情感去思考和解決。比如，在醫(yī)療領(lǐng)域，AI可以輔助醫(yī)生進行診斷，但醫(yī)生對患者的人文關(guān)懷和情感支持是不可或缺的；在教育領(lǐng)域，AI可以提供豐富的學習資源，但教師與學生之間的情感交流和價值觀引導同樣重要。青年們應(yīng)在科技的發(fā)展中，保持對人性的尊重和對社會的責任感，讓科技更好地服務(wù)于人類的幸福。AI時代的青年，還應(yīng)是具備全球視野、善于合作交流的開拓者。人工智能的發(fā)展打破了地域和行業(yè)的限制，使世界變得更加緊密相連。當代青年應(yīng)具備全球視野，關(guān)注國際科技發(fā)展動態(tài)，積極參與國際合作與交流。在跨國科研項目中，不同國家和地區(qū)的青年們可以共同研究AI技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，分享經(jīng)驗和成果，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。同時，青年們也要善于與不同背景的人合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)互利共贏。例如，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，來自不同專業(yè)領(lǐng)域的青年們通過合作，開發(fā)出了許多具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品和服務(wù)，推動了行業(yè)的發(fā)展。AI時代為當代青年提供了廣闊的舞臺，也賦予了他們重大的責任。在這個時代，青年們應(yīng)繪就出屬于自己的新畫像：以擁抱科技的熱情、堅守人文的情懷、全球視野的格局和合作交流的能力，在AI的浪潮中勇立潮頭，不斷前行。他們將用自己的智慧和行動，書寫屬于這個時代的精彩篇章，為人類的未來創(chuàng)造更加美好的明天。讓我們期待著AI時代的青年們能夠綻放出更加耀眼的光芒，成為推動社會進步和人類發(fā)展的中流砥柱。（河南省名校學術(shù)聯(lián)盟2025屆高三下學期3月）四、寫作（60分）23.閱讀下面的文字，完成寫作任務(wù)。自古以來，君子自省，朋友切磋，學者交流，“提問”都不可或缺。兩千五百多年前，孔子曰：“不曰‘如之何、如之何’者，吾未如之何也已矣?！弊罱?，科技雜志《連線》的創(chuàng)始主編、美國未來學家凱文·凱利說：“面對AI，人類更需要提問的能力和想象力?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料第一段開宗明義，直接闡明了“提問”對我們立德修身、鉆研學問、為人處世的重要性。對此，材料還分別舉了中國古代孔子和當代西方著名科技雜志主編凱文·凱利對于“提問”的看法?？鬃铀f的話意思是“不說‘怎么辦，怎么辦’的人，我對他也不知道該怎么辦了。”這里孔子用頗為幽默的語言，講述了人要認真對待事情，要三思而后行的道理。面對問題時，應(yīng)該去積極尋求解決的途徑和方法。不想想“怎么辦，怎么辦”的人，憑著沖動和臆測行事，總是對什么都說沒問題的人，經(jīng)常是大有問題而不太可靠的人。對這樣的人，即使圣明如孔子，也拿之沒法子了。由此可見，“提問”體現(xiàn)了我們的思考能力。而凱文·凱利則針對當下AI（人工智能）大力發(fā)展的情況，指出當下我們想要不被人工智能裹挾，而必須具有的提問、想象的能力?？偟膩碚f，“提問”，意味著對包括自我在內(nèi)的對象世界的好奇和主動追問，是主體性突出的表現(xiàn)，呈現(xiàn)動態(tài)的、不確定的追求。當有了迷惘、困惑或好奇，或?qū)ξ粗是蟮臅r候，就需要提問；敢于提問的人，說明勇于探索，善于思考，因此才會提出問題。而每一次提問和解答，都是我們進步的見證。自古以來，是疑問或提問讓我們的社會更進步。比如屈原的《天問》，比如古代神話傳說就是對宇宙太空或大自然的一種好奇。明代的萬戶，因為對太空好奇，因此成為“航天第一人”，也正是好奇，推動航天事業(yè)的發(fā)展。由此看來，“問”確實能夠推動社會的發(fā)展，而敢于提問的人，也是敢于探索的人，更是勇于獨立思考的人，能“問”，敢“問”，然后求索，人才會不斷進步。我們個人的成長也就在這樣的“問”和“探索”中不斷積累，就在這樣的踐行求索不斷前行。寫作時，可以先表明觀點：提問，讓我們不斷前行。文章主體可以采用層進式結(jié)構(gòu)。先列舉提問的現(xiàn)象，盡量涉及的面廣些；然后分析提問的作用有哪些，也可以舉一些因為提問而促進個人探索、推動社會發(fā)展的事例；最后分析應(yīng)該如何解決問題，也就是需要我們個人探索，也要借助外力，如他人、技術(shù)等。行文過程中，要注意結(jié)合材料最后一段AI的背景，適當闡述我們在當下應(yīng)該如何利用好工具，但又能保持提問、思考的能力。文章結(jié)尾處照應(yīng)開篇，重申觀點。立意：1.勇于提問，敢于探索。2.以技術(shù)助力提問，而不是被技術(shù)泯滅提問能力。3.深入思考，問出有價值的問題。4.要敢問，更要獨立思考?！靖叻址段摹孔巫翁釂栍缕鹋埽粦智靶谐Ｇ笏餮鐾钸|遠蒼茫，一問沖天，好奇之星杲杲；俯察大地寬厚無垠，一問遁地，渴望之心昭昭。問號鋪就起跑線，答案匿于征途中。吾儕誠應(yīng)孜孜提問勇起跑，不懼前行常求索。問號鋪就起跑線，生如逆旅，一葦以航。生活的浮沉之中，問號的浪花拍拍打打，泡沫愈積愈多。面對未知與無限能產(chǎn)生疑問，本人之常情，亦成功之道。面對坎坷不公的命運，屈平低吟出悠遠綿長的《天問》；面對復雜的遺傳現(xiàn)象，摩爾根提出基因是否位于染色體上的疑問；面對提取效果不佳的現(xiàn)狀，屠呦呦提出水萃法是否適于提取青蒿素的疑問。面對浩渺宇宙，宏偉自然，人類有問，是因為好奇的精神、求知的渴望。時代蒼旻下，心懷昭昭之志的青年，沸騰的熱血中涌動問號。問，不是無知與困惑的代表，不是迷惘與軟弱的象征，它是好奇與探尋的勛章，是渴望與上進的符號。問，意味著為人生積攢更多可能性，意味著更多的嘆號等待造就。生活浮況，逆水行舟，徜徉問號之海，勇于起航。問號點亮引路燈，引燃星火，探照答案。廿二春秋，他提燈探尋，櫛風沐雨，窩凼洼谷醒天眼，是南仁東對宇宙奧秘之問；卅六寒暑，他上下求索，篳路藍縷，絕壁危崖通涓流，是黃大發(fā)對脫貧攻堅之問；五十星霜，他跬步前行，深藏功名，瀚海黃沙騰核云，是林俊德對國防安全之問，三十年華，他踽踽獨行，隱姓埋名，鋼鐵蛟龍巡海疆，是黃旭華對遠海守護之問。斯人之問，歷歷在目，所提之問，點亮個人成長之明燈，引燃民族復興之盛火。問號積聚多，求索需躬行。腳下，起跑線已成；前方，答案待探尋。躬行求索的每一步，汗水會灌溉答案之芽萌發(fā)，助君生羽翼，步履益輕盈。此舉需吾儕素履以往，不畏蹭蹬，踏碎坎壈，補全問號之缺口，煥發(fā)嘆號之生機。問己，問人，問本心，問外物，一片落葉飄落可解疑答惑，一朵枯蝶紛飛下可凈化憂慮。提問、起跑，前行，探尋。個人的問號匯聚成江流湖海，鑄就民族騰飛之起跑線。忖度時下，不乏有人安守現(xiàn)狀，堵塞問號之源；不乏青年無腦發(fā)問，引起陣陣唏噓。一個個散發(fā)著個人思考光芒的問題，是社會活力之所在，是國家希望之所在。桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。青年們，“鼓角聲聲催征急”，駕一葉之扁舟，徉思考之海，拋疑問之錨，點探尋之燈，起前行之路，創(chuàng)霅霅榮光。（遼寧省教研教改聯(lián)合體2025屆高三第一次調(diào)研考試）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點的證據(jù)。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文。材料提到“我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點的證據(jù)”，反映了人類處理信息時的心理傾向。在信息化社會，這種傾向的影響愈發(fā)顯著，對于個體思考、決策乃至整個社會的公共話語和認知都有著深遠的影響。由此看來，人們傾向于關(guān)注那些符合自己現(xiàn)有觀點和價值觀的信息，而忽視了與之相悖的信息。這容易導致信息的片面性，甚至誤導我們的判斷。這種觀點固化與求證的現(xiàn)象在社交媒體時代尤為突出。人們更容易在社交網(wǎng)絡(luò)中找到支持自己觀點的“證據(jù)”，從而進一步強化自己的觀點。這種信息回音室效應(yīng)使得人們更難接觸到多元化的觀點和信息，也更容易陷入偏見的泥沼。在信息化社會，我們需要通過各種渠道獲取多元化的信息，以彌補單一信息源的不足。因此避免信息繭房是我們需要努力的方向。我們需要主動拓寬自己的信息來源和視野，積極接觸和了解不同的觀點和文化。寫作時，首先由材料提出觀點，保持開放、審慎和多元的態(tài)度，打破信息繭房。然后展開辯證分析，既要接受自己愿意接受的信息，也要敢于面對和質(zhì)疑那些與自己觀點不符的信息。通過批判性思維的鍛煉和多元信息的獲取，我們可以更好地認識世界、理解世界，并作出更加理性和明智的決策。最后總結(jié)全文，強調(diào)打破認知局限，拓寬信息渠道，進行全面認知。立意：1.保持開放、審慎和多元的態(tài)度面對信息。2.獲取多元信息，全面認識世界，作出理性的決策。3.開拓多元化信息渠道，彌補信息源不足。4.跳出信息繭房，突破視野局限?！靖叻址段摹刻鲂畔⒗O房，突破視野局限時代發(fā)展日新月異，尖端科技層出不窮，數(shù)字媒體迅速發(fā)展，在帶給人們便利的同時，又帶來了什么呢？大數(shù)據(jù)總是能精準無誤地找到人們的興趣點。隨時隨地，手指一戳，就能享受到具有個性化的內(nèi)容服務(wù)?？墒谴髷?shù)據(jù)在給我們帶來便利的同時，也會把我們送進“信息繭房”。如果安然地待在投你所好的“信息繭房”里，那就無異于畫地為牢。久而久之，就會導致認知越來越狹隘，甚至影響到正常的工作和生活?！靶畔⒗O房”讓公眾只注意自己選擇的東西和使自己愉悅的信息領(lǐng)域，久而久之，會將自身桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中，導致了單調(diào)、封閉、刻板的個人信息世界。當下人們看重支持自己看法的證據(jù)以證明自己的正確，是生活中極為常見的現(xiàn)象，只有客觀理性地看待所有證據(jù)，才能跳出“信息繭房”。那么，如何跳出“信息繭房”？關(guān)鍵在于提高獨立思考能力和對信息的甄別判斷能力。獨立思考能力主要靠理論學習獲取，通過理論學習，系統(tǒng)地掌握知識、獲取方法，堅定自己的立場觀點，提高認識問題、分析問題、辨析是非的能力，不被推送的信息和觀點牽著鼻子走?，F(xiàn)實中，當你看到一篇激動人心的熱點文章，要思考自己的情緒是否被煽動了，想想自己是否被“帶節(jié)奏”了？當你看到一個似乎有理的觀點，自己似乎被說服了，要思考一下這個觀點的邏輯對嗎？社會真正需要的是有獨立思考能力的人才，通過獨立思考，把接受信息的主動權(quán)掌握在自己手里。提高對信息的甄別判斷能力，就要多渠道接收各方面的信息，特別是注意多從主流媒體獲取權(quán)威信息，而不能依據(jù)自己的喜好偏聽偏信。要積極參與和交流，拓展自己的社交圈子。加入社區(qū)論壇、在線課程等平臺，與來自不同背景、經(jīng)歷、文化、價值觀的人進行溝通和討論，了解他們的想法和感受，分享自己的經(jīng)驗和看法，相互碰撞觀點、豐富見識，如此不但可以增進友誼，還能在一些問題上形成共識，共同沖破“信息繭房”的束縛。

還要定期反思和檢驗自己的信息習慣和認知偏差。打破信息繭房是一個持續(xù)的過程，需要我們定期反思和檢驗自己。如記錄自己每天瀏覽和閱讀的信息內(nèi)容、來源、時間等，評估自己對不同或相反信息的態(tài)度、感受、行為，發(fā)現(xiàn)問題或不足，從而及時調(diào)整和改進。在網(wǎng)絡(luò)信息時代，讓我們打破“信息繭房”的束縛，突破信息的局限，保持清醒的頭腦，做出理性的選擇，充分享受信息的自由和便利吧?。ǜ拭C省武威市2025屆高三上學期10月）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷閱讀I材料中提到DeepSeek，它的風靡再次引發(fā)部分人對人工智能快速發(fā)展的擔憂。有人在與DeepSeek的對話框里提了這樣一個問題：“AI會取代人類嗎？”DeepSeek的回答是：“AI不會取代人類，就像望遠鏡不會取代天文學家。人類不會被取代，除非人類放棄自身的存在價值。在算法至上的時代，保持‘低效’的情感、‘不理性’的堅持、‘不完美’的創(chuàng)造，才是人類最堅固的護城河。”對此，有人如此總結(jié)：“我發(fā)現(xiàn)，當我們不斷焦慮自己會不會被AI取代時，潛意識里，其實是在以AI的標準來要求自己——要高效，要情緒穩(wěn)定，要沒有缺點，要有求必應(yīng)，要追求最優(yōu)解。但我們需要不斷被提醒：人的寶貴之處恰恰是，你不是AI，你是人?！边@引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料首先指出DeepSeek的風靡引發(fā)人們對人工智能發(fā)展的擔憂，并呈現(xiàn)了DeepSeek關(guān)于“AI會取代人類嗎”這一問題的回答，強調(diào)AI不會取代人類，能導致人類被取代的是人類對自身存在價值的放棄，并強調(diào)人類獨有的情感、堅持和創(chuàng)造是其無法被AI取代的關(guān)鍵。接著，進一步闡述當人們擔心自己被AI取代時，其實是以AI的標準來要求自己，而人的寶貴之處在于區(qū)別于AI的獨特性。整個材料圍繞AI與人類的關(guān)系，突出人類自身價值的重要性。材料中“不會取代”表明盡管AI技術(shù)進步迅速，但它無法完全替代人類。“低效的情感”“不理性”“不完美”，這些看似負面的詞匯，在語境中卻成為人類最珍貴的品質(zhì)，體現(xiàn)了人類不可復制的獨特性?！八惴ㄖ辽稀卑凳粳F(xiàn)代社會對效率和技術(shù)的過度追求可能忽視了人性本質(zhì)?！皾撘庾R里”揭示了一種心理現(xiàn)象，即人們在擔憂被AI取代時，往往無意識地接受了AI的價值觀，從而失去了對自己作為“人”的認同。就材料而言，作文旨在引導考生思考科技發(fā)展與人文精神的關(guān)系，引導考生關(guān)注人工智能時代的人類生存困境和價值選擇。同時，鼓勵考生辯證地看待人工智能的利弊，避免陷入技術(shù)至上或技術(shù)恐懼的極端思維，最終形成對人類自身價值的深刻理解和對未來發(fā)展的理性思考。具體寫作時，文章開篇可通過舉例或引用數(shù)據(jù)，展示當前社會對AI發(fā)展的關(guān)注與擔憂，如某些職業(yè)被AI取代的案例，引出核心問題：“我們?yōu)楹魏ε卤籄I取代？”此部分可運用現(xiàn)象分析法，揭示焦慮背后的社會心理。正反論證環(huán)節(jié)，采用對比論證，一方面列舉AI在計算速度、數(shù)據(jù)處理上的優(yōu)勢，同時指出其缺乏情感共鳴和道德判斷的局限；另一方面，以文學藝術(shù)創(chuàng)作、家庭情感聯(lián)結(jié)等為例，突出人類不可替代的價值。深入探討時，結(jié)合材料中“低效的情感”“不完美的創(chuàng)造”等關(guān)鍵詞，通過歸納法總結(jié)人類獨特性的重要性，并引用哲學家或心理學家的觀點作為支撐。現(xiàn)實意義部分，可結(jié)合具體領(lǐng)域，如教育、職場，探討如何平衡技術(shù)與人性的關(guān)系。結(jié)尾升華則通過排比句式呼吁讀者珍視人性本質(zhì)，讓論點更具感染力。立意：1.珍視人性特質(zhì)，綻放獨特光彩。2.AI攜手人類，共筑美好未來。3.擁抱AI變革，堅守人類優(yōu)勢。【高分范文】守人之珍貴，御AI之浪潮在人工智能如DeepSeek迅猛發(fā)展的當下，“AI是否會取代人類”成為熱議話題。DeepSeek的回答發(fā)人深?。喝祟惒粫蝗〈?，除非放棄自身存在價值，而保持“低效”的情感、“不理性”的堅持、“不完美”的創(chuàng)造，是人類最堅固的防線。當我們?yōu)榭赡鼙籄I取代而焦慮時，實則是以AI標準苛求自己，卻忽略了人之寶貴，恰在于我們不是AI，而是獨一無二的人。AI以其高效、精準、理性的特質(zhì)，在諸多領(lǐng)域展現(xiàn)出強大的能力。它能快速處理海量數(shù)據(jù)，執(zhí)行復雜的計算任務(wù)，高效完成重復性工作。然而，AI終究只是人類創(chuàng)造的工具，它沒有情感，無法體驗人類的喜怒哀樂、悲歡離合?！逗Ｉ箱撉賻煛分?900對鋼琴的熱愛與執(zhí)著，那種從指尖流淌出的對生活、對世界的情感，是AI永遠無法復制的。人類的情感賦予藝術(shù)作品以靈魂，讓文學、音樂、繪畫等藝術(shù)形式成為人類精神世界的寄托，這是冰冷的算法無法企及的。“不理性”的堅持也是人類獨特的品質(zhì)。在AI追求最優(yōu)解的世界里，失敗往往是不被接受的。但人類卻能在看似“不理性”的堅持中創(chuàng)造奇跡。愛迪生為了找到合適的燈絲，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，這種在挫折面前不放棄的堅持，源于對目標的執(zhí)著信念，而非基于算法的理性判斷。正是這種“不理性”的堅持，推動著人類不斷向前發(fā)展，突破技術(shù)的瓶頸，探索未知的領(lǐng)域?！安煌昝馈钡膭?chuàng)造更是人類區(qū)別于AI的關(guān)鍵。AI的創(chuàng)造往往是基于已有的數(shù)據(jù)和算法，遵循一定的規(guī)律和模式。而人類的創(chuàng)造則充滿了不確定性和偶然性，常常突破常規(guī)，帶來意想不到的驚喜。畢加索的立體主義繪畫，打破了傳統(tǒng)繪畫的透視法則，以獨特的視角和表現(xiàn)手法展現(xiàn)了世界的多樣性。這種“不完美”的創(chuàng)造源于人類豐富的想象力和創(chuàng)造力，是人類思維的火花，無法被AI的算法所替代。然而，在算法至上的時代，我們常常不自覺地以AI的標準來要求自己，追求高效、情緒穩(wěn)定、完美無缺。這種追求讓我們陷入焦慮和迷茫，忽略了自己作為人的獨特價值。我們應(yīng)該認識到，人的價值不在于與AI競爭，而在于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)人性的光輝。作為新時代的青年，我們要在AI的浪潮中堅守人的珍貴品質(zhì)。在學習和工作中，我們可以借助AI的力量提高效率，但不能被其束縛，失去自己的思考和判斷能力。我們要珍惜自己的情感，用真誠去感受生活，用愛去關(guān)懷他人；我們要堅持自己的信念，在挫折面前不輕易放棄；我們要勇于創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為世界帶來新的可能。AI的發(fā)展是時代的趨勢，但人類的價值永遠不可替代。讓我們守住人之珍貴，以自信的姿態(tài)迎接AI的挑戰(zhàn)，在算法的世界里綻放人性的光芒，書寫屬于人類的輝煌篇章。堅守人之珍貴，抵御AI的潛在沖擊當DeepSeek等人工智能迅猛發(fā)展，“AI是否會取代人類”成為熱議話題。DeepSeek的回答以及人們對焦慮根源的總結(jié)，如同一盞明燈，照亮了我們在人工智能時代的迷茫。在算法至上的浪潮中，我們應(yīng)堅守人之珍貴，方能抵御AI帶來的潛在沖擊。人工智能的確有著無可比擬的優(yōu)勢。它高效精準，能快速處理海量數(shù)據(jù)，在一些重復性、規(guī)律性的工作中表現(xiàn)出色。比如在數(shù)據(jù)分析、文檔處理等領(lǐng)域，AI可以瞬間完成人類需要耗費大量時間和精力的任務(wù)。而且，AI情緒穩(wěn)定，不會受到情感因素的干擾，始終保持著冷靜和客觀。然而，這并不意味著人類會被取代。正如DeepSeek所言，“人類不會被取代，除非人類放棄自身的存在價值”。人類最堅固的護城河，在于那些“低效”的情感、“不理性”的堅持和“不完美”的創(chuàng)造。情感，是人類獨有的寶藏。它讓我們能夠感受世間的美好與溫暖，理解他人的喜怒哀樂，從而建立起深厚的人際關(guān)系。無論是親情的牽掛、友情的陪伴，還是愛情的甜蜜，都是AI無法企及的。梵高用飽含情感的筆觸繪出《星月夜》，那絢爛的色彩和扭曲的線條中蘊含著他對生活的熱愛與掙扎，這種情感的表達是冰冷的算法永遠無法復制的。“不理性”的堅持，也是人類的寶貴品質(zhì)。在追求夢想的道路上，我們常常會面臨諸多困難和挫折，但正是這種“不理性”的堅持，讓我們能夠克服重重障礙，不斷前行。愛迪生為了發(fā)明電燈，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但他始終沒有放棄，最終成功點亮了世界。這種堅持源于他對科學的熱愛和對真理的追求，是人類精神力量的體現(xiàn)?！安煌昝馈钡膭?chuàng)造更是人類的獨特魅力所在。AI可以按照既定的算法和規(guī)則進行創(chuàng)作，但它缺乏人類的想象力和創(chuàng)造力。人類的創(chuàng)作往往帶有不完美的瑕疵，但正是這些瑕疵賦予了作品獨特的個性和生命力。文學作品中的情節(jié)轉(zhuǎn)折、藝術(shù)作品中的筆觸變化，都體現(xiàn)了人類的創(chuàng)造力和獨特視角。當我們焦慮自己是否會被AI取代時，潛意識里是以AI的標準來要求自己。但我們需要時刻銘記，我們是人，不是AI。我們的寶貴之處在于我們的情感、堅持和創(chuàng)造力。我們應(yīng)該珍惜這些特質(zhì)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在人工智能時代找到自己的定位。在人工智能的浪潮中，我們既要積極利用AI帶來的便利，提高工作效率和生活質(zhì)量，又要堅守人之珍貴，保持自己的獨特性。我們不能被AI的標準所束縛，而應(yīng)在與AI的協(xié)作中，不斷挖掘和展現(xiàn)人類的價值。讓我們守人之珍貴，御AI之浪潮，在這個充滿變革的時代，書寫屬于人類的輝煌篇章。（遼寧省沈陽市翔宇中學高三9月月考）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅱ中談到，當前大火的AI繪畫軟件給人帶來了視覺新體驗。當今時代，人工智能（英文縮寫為AI）已成為我們?nèi)粘５囊徊糠?，為我們的生活帶來了新變化。AI聊天工具快速準確地回答你的問題，Sora可以把一段文字直接制作成視頻……而也有人認為，人工智能使人們在獲得一些新的東西時，也有可能失去另一些東西。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一則引語類材料作文題。材料首先借助語言文字運用Ⅱ中AI繪畫軟件的火熱引出話題，說明人工智能對我們當下生活帶來的巨大變化與諸多幫助。但材料并沒有一味地肯定、贊揚人工智能，而是在最后借助有些人的觀點，說明人工智能有利也有弊的事實?？梢?，本題主要引導學生理性看待人工智能，理性辨別其利與弊，針對社會熱點問題闡發(fā)自己的見解。的確，大力發(fā)展人工智能，可以賦能經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展——催生了一批人工智能新產(chǎn)品、新產(chǎn)業(yè)；在家居家電產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)等舊產(chǎn)業(yè)進行廣闊的開發(fā)；促進生產(chǎn)過程降本、提質(zhì)增效等。同時，因為人工智能的出現(xiàn)，原本該由人類全權(quán)負責的很多事情，都由各種各樣的智能工具代勞，節(jié)省了大量的人力物力?？梢哉f人工智能融入生活，方便了人們的生活、學習和工作，確實造福了人類，提升了人類的幸福指數(shù)。然而，科技進步是一把雙刃劍，人工智能技術(shù)發(fā)展引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)安全問題，成為了詐騙分子的新型犯罪手段。人類在擁抱新技術(shù)的同時要筑牢防火墻，逐步建立健全法律和規(guī)章制度，才能規(guī)避潛在風險。而且人工智能的存在有一定的風險，某些方面有時候不能夠完全替代人類準確執(zhí)行，一旦某些程序出現(xiàn)差錯，后果可能不堪設(shè)想。再說，也正因為有了智能機器人為人類工作，某些崗位完全被其替代掉，導致失業(yè)人口急增，社會的不安定因素也被放大。更為可怕的是，人工智能把越來越多的人從勞動中解放出來，人們的動手能力和意愿越來越低，這對人類未來的發(fā)展也是一個潛在的風險。寫作時，首先可以開門見山地指出人工智能等新科技的確能讓我們的生活更方便，但是，如果錯誤地使用、依賴人工智能，可能會讓人類陷入困境，從而引出論點：要理性、合理地使用人工智能。寫作時可以聯(lián)系各種新科技的發(fā)現(xiàn)與歷次工業(yè)革命之間的關(guān)系進行舉例論證；然后，辯證分析，如果人們錯誤地使用新科技的成果，把它用在不正當?shù)氖虑樯先?，新科技則會成為損害人類的利器；接下來，總結(jié)指出，應(yīng)該不遺余力地去開發(fā)人工智能等各種新技術(shù)，以解放人類，讓人類獲取自由，但也不能形成技術(shù)依賴，不能借技術(shù)而行不軌，也要避免被技術(shù)所奴役。立意：1.人工智能是把雙刃劍，需理性看待。2.科技本無罪，庸人錯用之。3.役使新科技，莫役于新科技。【高分范文】人類主宰，科技是輔助從電腦“深藍”擊敗國際象棋世界冠軍卡斯特洛夫，到人工智能

AlphaGO擊敗了圍棋世界冠軍柯潔，再到目前AI繪畫軟件給人帶來了視覺新體驗，我們發(fā)現(xiàn)科技發(fā)展日新月異，不斷給我們帶來驚喜，科技將深遠地影響我們的生活。同時人們也產(chǎn)生擔憂，人工智能會取代人類，讓我們失去工作和價值。其實這種想法大可不必，科技只是輔助，并不會顛覆人類，人工智能只能是人類的好幫手、好朋友。從地位上看，我們需要明確人工智能其數(shù)據(jù)和程序都是由人類完成，受人類的控制，它不具有主動性，永遠無法超越人類。辯證唯物主義認為，社會實踐的主體只能是人。人工智能再先進，只是人類是實踐的產(chǎn)物，也是人類實踐的工具，它不具有自主創(chuàng)造力。因此人類占有主體地位，永遠是世界的主宰。

從屬性上看，人工智能是一種科學技術(shù)，人類為解決實際問題而創(chuàng)造的工具，永遠具有工具性的特點。它服務(wù)于我們的生活，會讓我們的生活更加便利、迅捷、高效。如可以讓醫(yī)生更準確地診斷病情，可以幫助學習者提高學習效率，讓人們從繁重的體力勞動中解脫出來等。這些都是人工智能為人類帶來的便利，會讓人類的生活更有品質(zhì)，更加美好。從科技發(fā)展史看，人類文明的發(fā)展已證明，每次科技進步都會造成新舊崗位、產(chǎn)業(yè)的交替。但從來沒有影響社會發(fā)展的進程，人類一直在進步。專業(yè)人士認為，在執(zhí)行更多種類任務(wù)方面，人工智