小小繩結(jié)用處大（教案）-2024-2025學(xué)年勞動(dòng)三年級(jí)北師大版

小小繩結(jié)用處大（教案）-2024-2025學(xué)年勞動(dòng)三年級(jí)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《小小繩結(jié)用處大》這一課。這節(jié)課可是很有趣的，因?yàn)槲覀儗?huì)動(dòng)手制作一些實(shí)用的繩結(jié)。這節(jié)課的內(nèi)容和我們課本上的勞動(dòng)技能部分緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)，你們不僅能掌握一些基本的繩結(jié)打法，還能學(xué)會(huì)如何將這些繩結(jié)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起動(dòng)起手來(lái)，開(kāi)啟我們的繩結(jié)之旅吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)繩結(jié)制作，學(xué)生能夠鍛煉精細(xì)動(dòng)作，提升手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)工藝的興趣。此外，學(xué)生將在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握基本繩結(jié)的打法，如平結(jié)、雙結(jié)等，確保學(xué)生在實(shí)際操作中能夠獨(dú)立完成。

②理解繩結(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如捆綁、裝飾等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)技能的實(shí)用性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①糾正學(xué)生在打結(jié)過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，如用力不均、打結(jié)不規(guī)范等，保證技能的準(zhǔn)確性和美觀性。

②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化特色的繩結(jié)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《勞動(dòng)》教材，特別是與繩結(jié)制作相關(guān)的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以便于學(xué)生直觀理解繩結(jié)的打法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各類(lèi)繩索、剪刀、打火機(jī)等實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠親手實(shí)踐繩結(jié)制作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全和整潔。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**開(kāi)始時(shí)間**：上課鈴響后

-**活動(dòng)內(nèi)容**：展示一些學(xué)生生活中常見(jiàn)的繩結(jié)應(yīng)用圖片，如背包背帶、鞋帶等，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些繩結(jié)是怎么打出來(lái)的嗎？它們?cè)谏钪杏惺裁醋饔媚?？?/p>

-**師生互動(dòng)**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們知道的繩結(jié)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)繩結(jié)制作的興趣。

-**結(jié)束時(shí)間**：5分鐘

**講授新課（15分鐘）**

-**開(kāi)始時(shí)間**：5分鐘后

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

1.**平結(jié)的打法**：展示平結(jié)的制作步驟，講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)，如繩子的擺放、打結(jié)的方法等。

2.**雙結(jié)的打法**：類(lèi)似地，展示雙結(jié)的制作，強(qiáng)調(diào)與平結(jié)的區(qū)別和注意事項(xiàng)。

3.**繩結(jié)應(yīng)用**：討論繩結(jié)在生活中的應(yīng)用，如捆綁物品、裝飾等。

-**師生互動(dòng)**：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的理解。

-**結(jié)束時(shí)間**：20分鐘

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-**開(kāi)始時(shí)間**：20分鐘后

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

1.**小組練習(xí)**：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放繩索和剪刀，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)打結(jié)。

2.**互相評(píng)價(jià)**：每個(gè)小組展示自己的作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)。

-**師生互動(dòng)**：教師巡視各組，提供個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握打結(jié)技巧。

-**結(jié)束時(shí)間**：35分鐘

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-**開(kāi)始時(shí)間**：35分鐘后

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

1.提問(wèn)：“大家覺(jué)得哪種繩結(jié)最難打？為什么？”

2.提問(wèn)：“你們有沒(méi)有想過(guò)，這些簡(jiǎn)單的繩結(jié)能有哪些創(chuàng)意的應(yīng)用？”

-**師生互動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新。

-**結(jié)束時(shí)間**：40分鐘

**創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**開(kāi)始時(shí)間**：40分鐘后

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

1.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)繩結(jié)作品，可以是裝飾品、實(shí)用工具等。

2.**展示分享**：每組選出一個(gè)代表作品進(jìn)行展示，其他組給予反饋。

-**師生互動(dòng)**：教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的創(chuàng)意，并給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。

-**結(jié)束時(shí)間**：45分鐘

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-**開(kāi)始時(shí)間**：45分鐘后

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

1.**回顧**：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繩結(jié)的實(shí)用性和創(chuàng)意性。

2.**反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)和探索。

-**師生互動(dòng)**：教師總結(jié)課程，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有疑問(wèn)或想法。

-**結(jié)束時(shí)間**：50分鐘

**教學(xué)反思**

-教師在課后應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的效果，如學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度、課堂互動(dòng)的效果等，以便于調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**技能掌握**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握平結(jié)、雙結(jié)等基本繩結(jié)的打法，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技能解決問(wèn)題，如捆綁物品、裝飾物品等。

2.**動(dòng)手能力提升**：學(xué)生在親手操作過(guò)程中，手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作得到了鍛煉，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

3.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮了自己的想象力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的繩結(jié)作品，這不僅鍛煉了他們的創(chuàng)新思維，也提高了他們的審美能力。

4.**合作與溝通能力**：在小組練習(xí)和互相評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)于他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)交往能力的發(fā)展大有裨益。

5.**問(wèn)題解決能力**：在遇到打結(jié)困難時(shí)，學(xué)生需要?jiǎng)幽X筋思考解決問(wèn)題的方法，這有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6.**勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)繩結(jié)制作，學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和實(shí)用性，增強(qiáng)了他們對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)，有利于形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

7.**審美情趣提升**：學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作繩結(jié)作品的過(guò)程中，對(duì)美的感知和鑒賞能力得到了提升，這對(duì)于他們的全面發(fā)展具有重要意義。

8.**安全意識(shí)培養(yǎng)**：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、打火機(jī)等工具，增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

9.**文化傳承意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)繩結(jié)制作，學(xué)生了解到了傳統(tǒng)工藝的魅力，激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和傳承意識(shí)。

10.**自我效能感提升**：在完成繩結(jié)作品后，學(xué)生感受到了成功的喜悅，這有助于增強(qiáng)他們的自信心和自我效能感。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)繩結(jié)制作技能的理解和應(yīng)用，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)課后作業(yè)，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

1.**實(shí)踐作業(yè)**：

-**內(nèi)容**：學(xué)生在家中嘗試用所學(xué)技能制作一個(gè)簡(jiǎn)單的繩結(jié)裝飾品，如手機(jī)掛件、鑰匙扣等。

-**要求**：記錄制作過(guò)程，并拍攝成品照片。

-**答案示例**：學(xué)生可以制作一個(gè)平結(jié)手機(jī)掛件，用彩色繩索制作，并在掛件上加上一些小裝飾，如珠子、流蘇等。

2.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)**：

-**內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一個(gè)繩結(jié)裝飾品，可以是動(dòng)物形狀、幾何形狀等，要求設(shè)計(jì)圖和制作說(shuō)明。

-**要求**：設(shè)計(jì)圖需清晰，制作說(shuō)明需詳細(xì)。

-**答案示例**：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)圓形的繩結(jié)裝飾品，中間留空，外圍纏繞彩色繩索，形成花瓣形狀，中間可以放置一個(gè)小燈泡，晚上可以作為夜燈使用。

3.**問(wèn)題解決作業(yè)**：

-**內(nèi)容**：思考并解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如如何用繩結(jié)固定一個(gè)易滑動(dòng)的物品。

-**要求**：提出解決方案，并說(shuō)明理由。

-**答案示例**：學(xué)生提出用雙結(jié)將繩索固定在物品上，并在繩索末端打一個(gè)結(jié)，防止繩索脫落。

4.**小組合作作業(yè)**：

-**內(nèi)容**：與家人或朋友合作，共同完成一個(gè)繩結(jié)作品，如編織一個(gè)簡(jiǎn)單的籃子或袋子。

-**要求**：記錄合作過(guò)程，并分享合作心得。

-**答案示例**：學(xué)生與父母合作，共同編織一個(gè)簡(jiǎn)單的籃子，過(guò)程中學(xué)會(huì)了分工合作，體驗(yàn)了家庭共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

5.**知識(shí)拓展作業(yè)**：

-**內(nèi)容**：調(diào)查并了解其他類(lèi)型的繩結(jié)及其應(yīng)用，如中國(guó)結(jié)、漁網(wǎng)結(jié)等。

-**要求**：收集資料，制作一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。

-**答案示例**：學(xué)生了解到中國(guó)結(jié)的制作技巧和象征意義，并制作了一份關(guān)于中國(guó)結(jié)的報(bào)告，包括圖片和文字說(shuō)明。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問(wèn)與回答**：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)繩結(jié)制作技能的理解程度。例如，提問(wèn)“如何制作一個(gè)雙結(jié)？”或“繩結(jié)在生活中的應(yīng)用有哪些？”觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流暢，以及他們是否能夠結(jié)合實(shí)際生活情境來(lái)解釋。

-**觀察學(xué)生參與度**：注意觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如小組練習(xí)中的合作情況、創(chuàng)新設(shè)計(jì)時(shí)的積極性等。通過(guò)這些觀察，評(píng)估學(xué)生是否真正投入到學(xué)習(xí)中。

-**現(xiàn)場(chǎng)操作測(cè)試**：在課程結(jié)束前，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作測(cè)試，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)打結(jié)，評(píng)估他們是否掌握了繩結(jié)的基本技能。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括實(shí)踐作業(yè)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)、問(wèn)題解決作業(yè)等。批改時(shí)不僅要關(guān)注學(xué)生是否完成了作業(yè)，還要評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)新程度、解決問(wèn)題的能力和勞動(dòng)技能的運(yùn)用。

-**反饋與指導(dǎo)**：在批改作業(yè)時(shí)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于制作繩結(jié)裝飾品的學(xué)生，可以評(píng)價(jià)其設(shè)計(jì)的美觀性、繩結(jié)的牢固性等。

-**展示與評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，如繩結(jié)裝飾品、設(shè)計(jì)圖等。在展示過(guò)程中，由其他同學(xué)和教師共同評(píng)價(jià)，以此作為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-**記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程**：在課程進(jìn)行過(guò)程中，記錄學(xué)生的學(xué)