4.2 明確概念的方法 課件-政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第二框

明確概念的方法一、明確內(nèi)涵的方法二、明確外延的方法第四課準(zhǔn)確把握概念【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、明確下定義和劃分的含義。2、理解下定義的方法、定義的邏輯結(jié)構(gòu)。3、理解劃分的方法、劃分的結(jié)構(gòu)、劃分的邏輯規(guī)則。4、明確概念的內(nèi)涵和外延并不是固定不變的。【核心素養(yǎng)】科學(xué)精神：知道定義的含義、結(jié)構(gòu)和方法、規(guī)則；正確認(rèn)識劃分的含義、劃分的方法、結(jié)構(gòu)，明確劃分的規(guī)則。公共參與：遵循規(guī)則，正確下定義、正確劃分。1.定義的含義、結(jié)構(gòu)P26一

最基本最常用的方法P26二？2.下定義的要求及應(yīng)該遵循的邏輯規(guī)則P27？3.劃分的含義、方法、構(gòu)成P28一？4.正確劃分的要求及應(yīng)該遵循的邏輯規(guī)則P28二、三P29？5.如何理解概念的變化發(fā)展P29三？自主學(xué)習(xí)：在書上將下面的內(nèi)容標(biāo)注出來【自學(xué)清單】議題一明確內(nèi)涵的方法探究與分享P26一只松鼠趴在樹枝上，兩個獵人圍繞它轉(zhuǎn)了一圈。他們走動時，松鼠也跟著他們轉(zhuǎn)。這時，一個獵人說：“我們已經(jīng)圍繞松鼠轉(zhuǎn)了一圈，因為我們已經(jīng)圍繞松鼠畫了一條封閉曲線。”另一個獵人卻說：“我們沒有圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈，因為我們始終只看到松鼠的正面，沒有看到它的背面?！眱扇藸幍貌豢砷_交。合作探究:兩個獵人發(fā)生爭執(zhí)的焦點在哪里？這給我們什么啟示？(1)兩個獵人發(fā)生爭執(zhí)的焦點是“圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈”，他們對“圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈”的內(nèi)涵的理解不同。(2)要解開兩個獵人思想上的困惑，化解分歧，必須統(tǒng)一他們對“圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈”的理解。這就要明確“圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈”這個概念的內(nèi)涵是什么。一、明確內(nèi)涵的方法----定義1.定義：（1）含義（實質(zhì)）：用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。（2）構(gòu)成：由被定義項、定義項和定義聯(lián)項三部分組成。文學(xué)就是以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術(shù)。被定義項定義聯(lián)項定義項一.明確內(nèi)涵的方法（3）定義的最基本、最常用的方法：種差

+屬概念③“種差”和“屬概念”相加構(gòu)成定義項，用定義聯(lián)項將被定義項和定義項聯(lián)結(jié)起來，就構(gòu)成定義。①這里屬概念是指被定義項的屬概念；②種差：指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項”與其他同屬的其他種概念之間的差別；被定義項定義聯(lián)項種差屬概念藝術(shù)的以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實文學(xué)就是定義項一、明確內(nèi)涵的方法----定義1.未成年人

就是

未滿18周歲

的

公民。被定義項定義聯(lián)項種差屬概念定義項2.商品

就是

用于交換

的

勞動產(chǎn)品。被定義項定義聯(lián)項種差屬概念定義項材料：紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號。(1)在紙幣定義中，屬概念和種差分別指什么？(2)你能指出紙幣這個定義的被定義項、定義項和定義聯(lián)項是什么嗎？【鞏固訓(xùn)練】由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用價值符號的紙幣是被定義項定義聯(lián)項屬概念定義項種差一、明確內(nèi)涵的方法----定義2.下定義的規(guī)則和要求：（1）首先，應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)知識，正確地認(rèn)識對象，把握其本質(zhì)屬性；（2）其次，應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則。①定義項與被定義項的外延必須全同②定義項不能直接或間接地包含被定義項③定義一般不能用否定形式④定義不能用比喻（2）應(yīng)遵循的邏輯規(guī)則：①定義項與被定義項的外延必須全同；否則就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。假設(shè)以下語句都是定義：（1）商品是勞動產(chǎn)品。（2）工業(yè)部門就是社會生產(chǎn)部門（3）商品是用人民幣交換的勞動產(chǎn)品。（4）作家是指寫詩歌的一類人。定義過寬定義過窄“定義過窄”“定義過寬”“定義項”的外延“被定義項”的外延＞“定義項”的外延“被定義項”的外延＜一、明確內(nèi)涵的方法----定義

②定義項不能直接或間接地包含被定義項；否則就會犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤?！巴Z反復(fù)”：在定義概念中，直接包含了被定義概念；“循環(huán)定義”：在定義概念中，間接包含了被定義概念；同語反復(fù)循環(huán)定義假設(shè)以下語句都是定義：A.麻醉就是麻醉劑所起的作用。B.形式主義者就是形式主義地處理問題的人。C.妻子是丈夫的配偶，丈夫是妻子的配偶。D.偶數(shù)就是奇數(shù)加1所得的數(shù)，奇數(shù)就是偶數(shù)加一所得的數(shù)③定義一般不能用否定形式。

否定形式只是說明被定義項不是什么，而沒有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規(guī)則，就會犯“否定定義”的邏輯錯誤。假設(shè)以下語句是定義：（1）哲學(xué)不是文學(xué)。詞不是句子。人不是植物。

濰坊不是山東的省會。（2）高中生不是社會青年。鵝不是被稱為雞的家禽。否定定義否定定義【注意】定義一般是肯定性陳述，但并非不能用否定性陳述，當(dāng)某些事物的特有屬性正好在于缺乏某種屬性時，我們也就可以而且必須從對象缺乏某種屬性方面來揭示該對象的特有屬性。如：“惰性氣體元素是與其他元素不發(fā)生任何化合作用的化學(xué)元素”，“奇數(shù)是不能被2整除的整數(shù)”。④定義不能用比喻。否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤。比喻定義假設(shè)以下語句是定義：（1）兒童是祖國未來的花朵。（2）護(hù)士是人間的白衣天使。（3）革命是歷史的火車頭。（4）文學(xué)是人們的精神食糧。數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操。（5）數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后”、“駱駝是沙漠之舟”。春天是一幅水彩畫。歸納總結(jié)

邏輯規(guī)則違反規(guī)則舉例錯誤名稱①定義項與被定義項的外延必須全同商品是勞動產(chǎn)品商品是用人民幣交換的勞動產(chǎn)品②定義項不能直接或間接地包含被定義項邏輯學(xué)是研究邏輯的科學(xué)。原因就是引起結(jié)果的事件③定義不能用否定形式哲學(xué)不是文學(xué)④定義不能用比喻兒童是祖國未來的花朵定義過寬定義過窄同語反復(fù)循環(huán)定義否定定義比喻定義一、明確內(nèi)涵的方法----定義區(qū)分判斷以下定義所犯的邏輯錯誤？1.刑法是國家的法律。2.商品是不供生產(chǎn)者本人消費的勞動產(chǎn)品。3.罪犯就是犯罪的人。4.書籍是人類進(jìn)步的階梯。5.商品是在超市出售的物品。6.哲學(xué)不是文學(xué)。7.原因是引起結(jié)果的現(xiàn)象，結(jié)果是原因?qū)е碌默F(xiàn)象。定義過寬否定定義同語反復(fù)比喻定義定義過窄循環(huán)定義否定定義下定義應(yīng)遵循的邏輯規(guī)則定義項與被定義項的外延必須全同。否則犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。定義不能用比喻。否則犯“比喻定義”的邏輯錯誤，只是對被定義項作了生動形象說明，并沒有準(zhǔn)確揭示本質(zhì)屬性。定義項不能直接或間接地包含被定義項。否則犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。定義一般不能用否定形式。否定形式只是說明被定義項不是什么，而沒有揭示它究竟是什么。否則犯“否定定義”的邏輯錯誤。例1：民法是法律。例2：法律是民法。

例1：合同法是有關(guān)合同的法律。例2：生命是有機(jī)體的新陳代謝。例：犯罪未遂不是犯罪既遂。例：教師是人類靈魂的工程師。議題二明確外延的方法

一位老師帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿活動，去農(nóng)村支援麥?zhǔn)铡Ｔ诎才湃蝿?wù)時，他說：“男同學(xué)割麥子，女同學(xué)把割下來的麥子捆起來，體力強的同學(xué)把麥捆運到場院去，體力弱的同學(xué)在地里撿麥穗。大家根據(jù)自己的情況，按照上面的分工排成四排。”學(xué)生們聽后，不知道自己該站在哪一排。

合作探究：學(xué)生們?yōu)楹尾恢雷约涸撜驹谀囊慌?？探究活動：P28體力弱

⑴該老師對本班同學(xué)用不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分,導(dǎo)致同學(xué)們無所適從。如圖所示，這樣的劃分是相容的,但安排的任務(wù)是不同的。

(2)在同一次劃分中,只能用同一個標(biāo)準(zhǔn)。否則,會犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯誤?？梢赃M(jìn)行二次劃分,先按性別分成兩排,然后按體力再分別對這兩排進(jìn)行劃分。體力強女同學(xué)男同學(xué)女同學(xué)男同學(xué)體力強體力弱體力強體力弱1.劃分二、明確外延的方法——劃分明確概念的外延，可以運用劃分的方法。(1)含義:

劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。(2)方法:

依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把一個概念的外延分為幾個小類。

小類是大類的種,大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。(3)構(gòu)成:

由母項和子項兩部分構(gòu)成。母項：是通過劃分來揭示其外延的概念。子項：是對母項劃分后所得到的概念。劃分標(biāo)準(zhǔn)：是對母項進(jìn)行劃分的根據(jù)。戰(zhàn)爭分為正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭。母項子項戰(zhàn)爭是否具有正義屬性，是劃分的標(biāo)準(zhǔn)。3、作出正確劃分的條件

概念之間的外延關(guān)系是對事物之間客觀關(guān)系的反映。（1）必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關(guān)系。（2）要遵循劃分的邏輯規(guī)則。①子項的外延之和必須等于母項的外延。②在同一次劃分中，只能用同一個標(biāo)準(zhǔn)。③劃分應(yīng)該逐級進(jìn)行，不能越級。二、明確外延的方法——劃分A.劃分不全：是指劃分之后得到的子項的外延之和小于母項的外延。B.多出子項：是指劃分后的子項外延之和大于母項的外延。例如：選票分為贊成票和反對票。生物分為動物和植物。例如：常見的文學(xué)作品包括小說、詩歌、散文、戲劇、音樂、雕塑①子項的外延之和必須等于母項的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。4、劃分應(yīng)遵循的邏輯規(guī)則(背誦并能運用)二、明確外延的方法——劃分②在同一次劃分中，只能用同一個標(biāo)準(zhǔn)。否則，就會犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯誤。4、劃分應(yīng)遵循的邏輯規(guī)則例如：犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪。

郵件有電子郵件、平寄郵件、國際郵件幾大類。犯罪動機(jī)方面劃分犯罪主體方面劃分郵件的介質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)劃分郵件處理方式為標(biāo)準(zhǔn)劃分郵件所達(dá)地域為標(biāo)準(zhǔn)劃分二、明確外延的方法——劃分③劃分應(yīng)該逐級進(jìn)行，不能越級。否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。二、明確外延的方法4、劃分應(yīng)遵循的邏輯規(guī)則例1：“科學(xué)分為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)......社會科學(xué)和思維科學(xué)”。這種劃分是錯誤的，科學(xué)分為：自然科學(xué)、社會科學(xué)和思維科學(xué)，自然科學(xué)分為：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等，各子項必須是同一個層次的概念，劃分應(yīng)該逐級進(jìn)行，不能越級。例2：農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物。在這個劃分中，“棉花”“黃麻”屬于“經(jīng)濟(jì)作物”，而“經(jīng)濟(jì)作物”與“糧食作物”是同一級關(guān)系。這就是“越級錯誤”。歸納總結(jié)劃分應(yīng)遵循的規(guī)則違反這一規(guī)則的錯誤舉例①子項的外延之和必須等于母項的外延“劃分不全”或“多出子項”1.選票分為贊成票和反對票;2.實詞分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞②在同一次劃分中,只能用同一個標(biāo)準(zhǔn)“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”郵件有電子郵件、平寄郵件、國際郵件幾大類③劃分應(yīng)該逐級進(jìn)行,不能越級“越級劃分”農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物二、明確外延的方法----劃分區(qū)分判斷以下劃分是否犯了邏輯錯誤？1.我校大部分教師是女教師，只有少數(shù)老教師和男教師。2.語句可以分為陳述句、疑問句、感嘆句。3.郵件有電子郵件、平寄郵件、國際郵件幾大類。4.文學(xué)分為詩歌、戲劇、小說、散文和雕塑。5.公民財產(chǎn)權(quán)包括物權(quán)、債權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)和專利權(quán)。6.小說分為短篇小說、中篇小說和長篇小說。標(biāo)準(zhǔn)不一劃分不全標(biāo)準(zhǔn)不一多出子項越級劃分√劃分是把一個屬概念分成若干種概念，分解是把整體分為部分。劃分和分解可用一種邏輯方法來檢驗、區(qū)分。劃分和分解有相同的結(jié)構(gòu)：A分為A1,A2,…，An。如果“Ai是A”（i=1,2,…，n)這一斷定成立，則說明表達(dá)的是劃分，否則不是。比較下列兩組概念：桌子——圓桌、方桌

桌子——桌腿、桌面

特別注意：區(qū)分劃分和分解如：“老人是人”成立，說明把“人”分為“老人”等是劃分?！昂５韰^(qū)是北京”不成立，說明把“北京”分為“海淀區(qū)”等不是劃分，而是分解。樹——樹干、樹葉、樹根樹——松樹、柏樹、桉樹劃分分解劃分分解4.概念是變化發(fā)展的①任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。②概念的內(nèi)涵和外延不可能固定不變。（二）明確外延的方法③人們對概念內(nèi)涵和外延的理解也會越來越深刻和精確?！霸印痹诠畔ＥD人那里，被認(rèn)為是一些不可分割的微粒，而到了17-18世紀(jì)，“原子”被認(rèn)為是當(dāng)時科學(xué)發(fā)展所能達(dá)到的關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)的最深層次，20世紀(jì)初，又推翻了“原子不可分”的舊觀念，對“原子”的認(rèn)識還會深入。很多年前，通訊工具的外延只限于電話、電報等，而今通訊工具的外延已經(jīng)擴(kuò)展為電話、電報、短信、電子郵件、微信、QQ等等。思維是不斷發(fā)展的。每個時代都會產(chǎn)生具有時代特色的新概念，如現(xiàn)在流行的“網(wǎng)購”“云計算”“大數(shù)據(jù)”“區(qū)塊鏈”等。①工人——中國工人——四川工人②木材就是木料。③邏輯學(xué)不是心理學(xué)。④語句分為主語與謂語。⑤電視機(jī)可分為彩色、黑白、進(jìn)口三種。⑥一年分為春、夏、秋、冬四季。正確?！爸袊と恕笔菍Α肮と恕钡南拗?，“四川工人”是對“中國工人”的限制。錯誤。違背了定義的規(guī)則，犯了“否定定義”的邏輯錯誤。錯誤。違背了定義的規(guī)則，犯了“同語反復(fù)”的邏輯錯誤。錯誤。這是由整體到部分的分解，并非從屬概念到種概念的劃分。錯誤。違背了劃分的規(guī)則，犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯誤。錯誤。這是由整體到部分的分解，并非從屬概念到種概念的劃分。

如果下列語句都是明確概念的邏輯方法，它們是否正確？為什么？明確概念的方法明確內(nèi)涵的方法明確外延的方法劃分含義構(gòu)成：方法：含義構(gòu)成方法定義下定義的要求具備科學(xué)知識把握本質(zhì)規(guī)律遵循邏輯規(guī)律外延全通不能包含被定義項不能用否定不能用比喻劃分的要求了解概念反映的對象間的客觀關(guān)系遵循劃分邏輯規(guī)律外延相等同一標(biāo)準(zhǔn)逐級劃分準(zhǔn)確把握概念:內(nèi)涵外延的變化發(fā)展課堂小結(jié)課堂訓(xùn)練1.關(guān)于定義“大國就是比小國大的國家”，下列判斷正確的是(

)A．犯了同語反復(fù)的錯誤B．犯了定義過寬的錯誤C．犯了循環(huán)定義的錯誤D．犯了定義過窄的錯誤c2.我們給椅子下定義。首先,椅子是一種“家具”,“家具”是屬概念,“椅子”是種概念。和椅子并列的家具還有桌子、床、櫥柜、茶幾等等,椅子和他們不同的特點就是“有靠背、有的還有扶手的,供人坐著的”,這就是種差。椅子定義表述為“是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的家具”。這說明（

）①定義須抓住事物的本質(zhì)屬性②種差加屬概念是有效的定義方法③不能犯定義過寬的錯誤④定義不能用比喻形式A．①② B．①③ C．②④ D．③④A3.概念之間的外延關(guān)系是對事物之間客觀關(guān)系的反映。明確概念的外延，我們可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，運用劃分的方法，將一個概念的母項劃分為若干子項，來達(dá)到準(zhǔn)確把握概念外延的目的。下列選項符合劃分規(guī)則的是A．法定繼承的第一順序是：配偶、子女、父母、兄弟姐妹B．選票分為贊成票和反對票C．抽象思維形式分為概念、判斷和推理D．農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物C4.有人將企業(yè)劃分為國有企業(yè)、集體企業(yè)、股份制企業(yè)和合伙制企業(yè)。這個劃分所犯的錯誤是(

)①子項相容

②劃分不全

③標(biāo)準(zhǔn)不一

④越級劃分A．①