小學(xué)美術(shù)遼海版二年級(jí)下冊(cè)第6課 七星瓢蟲(chóng)衣裳美教案及反思

小學(xué)美術(shù)遼海版二年級(jí)下冊(cè)第6課七星瓢蟲(chóng)衣裳美教案及反思授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是小學(xué)美術(shù)遼海版二年級(jí)下冊(cè)第6課《七星瓢蟲(chóng)衣裳美》的內(nèi)容，主要包括認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)繪制七星瓢蟲(chóng)的衣裳，并發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的《可愛(ài)的昆蟲(chóng)》一課有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在之前已經(jīng)對(duì)昆蟲(chóng)有了初步的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)七星瓢蟲(chóng)的形態(tài)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和欣賞自然美的能力，通過(guò)對(duì)七星瓢蟲(chóng)形態(tài)的觀察，提升學(xué)生的審美感知。

2.發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)七星瓢蟲(chóng)衣裳，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

3.提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作技巧和精細(xì)動(dòng)作控制。

4.增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)和溝通能力，鼓勵(lì)學(xué)生在作品中表達(dá)自己的想法，并通過(guò)展示和交流提升表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確描繪七星瓢蟲(chóng)的形態(tài)，包括身體、翅膀和斑點(diǎn)的細(xì)節(jié)。

②學(xué)生能夠運(yùn)用色彩和線條表達(dá)七星瓢蟲(chóng)衣裳的美麗和特點(diǎn)，體現(xiàn)一定的繪畫(huà)技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在觀察七星瓢蟲(chóng)時(shí)，能夠細(xì)致地捕捉到其特征，如觸角、腿和鞘翅上的斑紋。

②學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)七星瓢蟲(chóng)衣裳時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特且富有童趣的作品。

③學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中，能夠控制好線條的流暢性和色彩的搭配，使作品既有美感又具有表現(xiàn)力。

④學(xué)生在完成作品后，能夠通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，反思自己的繪畫(huà)過(guò)程和作品，提升自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水、透明膠帶、放大鏡。

-課程平臺(tái)：班級(jí)展示墻、美術(shù)教室。

-信息化資源：七星瓢蟲(chóng)圖片集、自然觀察視頻、繪畫(huà)技巧演示視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范繪畫(huà)、小組討論、作品展示與評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞七星瓢蟲(chóng)的形態(tài)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“七星瓢蟲(chóng)的哪些部分是獨(dú)特的？”“它們的衣裳有什么顏色和圖案？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解七星瓢蟲(chóng)的基本特征。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解七星瓢蟲(chóng)的基本特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示七星瓢蟲(chóng)的圖片或視頻，引出七星瓢蟲(chóng)衣裳的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解七星瓢蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和衣裳的繪制技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，并分組進(jìn)行七星瓢蟲(chóng)衣裳的繪制。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在繪制過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和繪制活動(dòng)，體驗(yàn)七星瓢蟲(chóng)衣裳的繪制過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解七星瓢蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和衣裳的繪制技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)繪制活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪制七星瓢蟲(chóng)衣裳的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解七星瓢蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和衣裳的繪制技巧，掌握繪制技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制自己喜歡的昆蟲(chóng)衣裳，并嘗試添加創(chuàng)意元素。

提供拓展資源：提供與昆蟲(chóng)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的七星瓢蟲(chóng)衣裳的繪制知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-昆蟲(chóng)世界：介紹昆蟲(chóng)的基本特征、分類、生活習(xí)性等內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地了解昆蟲(chóng)世界。

-昆蟲(chóng)圖鑒：提供各種昆蟲(chóng)的圖片和文字描述，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和文字的結(jié)合，認(rèn)識(shí)更多種類的昆蟲(chóng)。

-昆蟲(chóng)視頻：展示昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖過(guò)程、捕食技巧等，通過(guò)動(dòng)態(tài)影像增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-昆蟲(chóng)科普文章：收集有關(guān)昆蟲(chóng)的科普文章，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識(shí)面。

2.拓展建議：

-觀察昆蟲(chóng)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察身邊的昆蟲(chóng)，記錄它們的形態(tài)、顏色、生活習(xí)性等，提高觀察能力。

-繪制昆蟲(chóng)：引導(dǎo)學(xué)生利用繪畫(huà)、手工等藝術(shù)形式，創(chuàng)作昆蟲(chóng)作品，如繪制昆蟲(chóng)衣裳、制作昆蟲(chóng)模型等。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的昆蟲(chóng)衣裳，可以是現(xiàn)實(shí)中的昆蟲(chóng)，也可以是想象中的昆蟲(chóng)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：開(kāi)展簡(jiǎn)單的昆蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)，如觀察昆蟲(chóng)的呼吸、繁殖等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

-課外閱讀：推薦與昆蟲(chóng)相關(guān)的書(shū)籍，如《昆蟲(chóng)記》、《昆蟲(chóng)的故事》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成昆蟲(chóng)主題的課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-美術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)、剪紙、泥塑等手法，創(chuàng)作昆蟲(chóng)主題的藝術(shù)作品。

-環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-文化傳承：了解昆蟲(chóng)在各個(gè)文化中的象征意義，如蝴蝶在中華文化中的美好寓意，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.拓展活動(dòng)建議：

-昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽：舉辦昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)的掌握程度。

-昆蟲(chóng)攝影展：組織學(xué)生進(jìn)行昆蟲(chóng)攝影比賽，展示昆蟲(chóng)的美麗瞬間。

-昆蟲(chóng)手工制作比賽：開(kāi)展昆蟲(chóng)手工制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-昆蟲(chóng)主題繪畫(huà)展：舉辦昆蟲(chóng)主題繪畫(huà)展，展示學(xué)生的藝術(shù)才華。

-昆蟲(chóng)科普講座：邀請(qǐng)昆蟲(chóng)專家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生近距離接觸昆蟲(chóng)知識(shí)。

-昆蟲(chóng)觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄昆蟲(chóng)觀察日記，培養(yǎng)寫(xiě)作能力和觀察習(xí)慣。

-昆蟲(chóng)故事會(huì)：組織學(xué)生分享自己了解到的昆蟲(chóng)故事，增進(jìn)知識(shí)交流。

-昆蟲(chóng)主題班會(huì)：開(kāi)展昆蟲(chóng)主題班會(huì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)故事、圖片、視頻等多種形式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界，讓學(xué)生在情境中感受昆蟲(chóng)的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際的繪畫(huà)和手工操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生更好地理解和掌握昆蟲(chóng)的形態(tài)和特點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠充分，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作品評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生個(gè)體差異較大：學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好存在差異，統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以及通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多維度評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將嘗試根據(jù)學(xué)生的興趣和繪畫(huà)基礎(chǔ)，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和興趣愛(ài)好，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為一名教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的參與度、專注力和創(chuàng)造力。在《七星瓢蟲(chóng)衣裳美》這節(jié)課中，我觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)七星瓢蟲(chóng)的興趣濃厚，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并跟隨老師的講解進(jìn)行繪畫(huà)。學(xué)生的專注力表現(xiàn)良好，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生們展現(xiàn)了豐富的想象力，有的學(xué)生甚至在七星瓢蟲(chóng)的衣裳上加入了額外的裝飾，如花朵、星星等。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。通過(guò)小組討論，學(xué)生們的交流與合作能力得到了鍛煉。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受同伴的反饋和建議。例如，一個(gè)小組在討論中發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)有規(guī)律，于是他們提出在繪畫(huà)時(shí)可以嘗試用幾何圖形來(lái)表現(xiàn)這種規(guī)律，這種創(chuàng)新性的思考得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)七星瓢蟲(chóng)基本特征的理解程度，我設(shè)計(jì)了一道隨堂測(cè)試題。測(cè)試題包括選擇題和簡(jiǎn)答題，選擇題涉及七星瓢蟲(chóng)的形態(tài)特點(diǎn)，簡(jiǎn)答題要求學(xué)生描述七星瓢蟲(chóng)衣裳的美麗之處。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答選擇題，但在簡(jiǎn)答題部分，部分學(xué)生的描述不夠具體，說(shuō)明他們對(duì)七星瓢蟲(chóng)的觀察和表達(dá)能力還有待提高。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我收集了學(xué)生的課后作業(yè)，并進(jìn)行了批改。作業(yè)反饋主要集中在以下幾個(gè)方面：

-繪畫(huà)技巧：大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)技巧繪制七星瓢蟲(chóng)，但部分學(xué)生的線條不夠流暢，色彩搭配有待加強(qiáng)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)各具特色，有的學(xué)生在七星瓢蟲(chóng)的衣裳上加入了抽象的圖案，有的則保持了傳統(tǒng)的風(fēng)格。

-作品完整性：所有學(xué)生的作品都完成了基本要求，但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上不夠細(xì)致。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，我將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高課堂參與度。

-對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)作中繼續(xù)保持創(chuàng)新精神。

-對(duì)于繪畫(huà)技巧上的不足，提供具體的指導(dǎo)和建議，如示范線條的繪制方法和色彩的搭配技巧。

-強(qiáng)調(diào)觀察和細(xì)節(jié)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加注重細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。典型例題講解典型例題1：

題目：七星瓢蟲(chóng)的衣裳上通常有多少個(gè)黑斑？

答案：七星瓢蟲(chóng)的衣裳上通常有7個(gè)黑斑。

典型例題2：

題目：如果七星瓢蟲(chóng)的衣裳上除了7個(gè)黑斑外，還有5個(gè)紅斑，那么七星瓢蟲(chóng)衣裳上的斑紋總數(shù)是多少？

答案：七星瓢蟲(chóng)衣裳上的斑紋總數(shù)是12個(gè)（7個(gè)黑斑+5個(gè)紅斑）。

典型例題3：

題目：七星瓢蟲(chóng)的觸角有幾節(jié)？

答案：七星瓢蟲(chóng)的觸角有11節(jié)。

典型例題4：

題目：七星瓢蟲(chóng)的翅膀有多少對(duì)？

答案：七星瓢蟲(chóng)的翅膀有2對(duì)。

典型例題5：

題目：七星瓢蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)上有什么區(qū)別？

答案：七星瓢蟲(chóng)的幼蟲(chóng)身體較粗短，沒(méi)有翅膀，而成蟲(chóng)身體較細(xì)長(zhǎng)，有翅膀。

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

例題1：七星瓢蟲(chóng)的斑紋是它們識(shí)別的特征之一。了解七星瓢蟲(chóng)的斑紋數(shù)量有助于我們更好地認(rèn)識(shí)這種昆蟲(chóng)。

例題2：這道題目考察了學(xué)生對(duì)七星瓢蟲(chóng)斑紋數(shù)量的理解，同時(shí)也考察了學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的掌握。

例題3：七星瓢蟲(chóng)的觸角是其感覺(jué)器官，通過(guò)觸角，七星瓢蟲(chóng)可以感知周圍的環(huán)境。

例題4：七星瓢蟲(chóng)的翅膀是其飛行器官，了解七星瓢蟲(chóng)的翅膀數(shù)量有助于我們了解其飛行能力。

例題5：七星瓢蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)上的區(qū)別是昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)，學(xué)生可以了解昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.七星瓢蟲(chóng)的基本特征

①七星瓢蟲(chóng)的形態(tài)：身體扁平，有堅(jiān)硬的外骨骼，觸角11節(jié)，翅膀2對(duì)。

②七星瓢蟲(chóng)的顏色：通常為紅