一年級品德下冊 我有兩件寶教學(xué)設(shè)計2 科教版

一年級品德下冊我有兩件寶教學(xué)設(shè)計2科教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是一年級品德下冊的《我有兩件寶》這一課。這節(jié)課主要圍繞“珍惜和感恩”這一主題展開，通過講述我們身邊的兩件寶——父母和老師，讓我們學(xué)會感恩、珍惜，培養(yǎng)良好的品德。這節(jié)課的內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，相信大家一定會有很多收獲哦！??核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、社會情感和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《我有兩件寶》，學(xué)生將學(xué)會感恩父母和老師的辛勤付出，增強對家庭和學(xué)校的歸屬感；同時，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的良好習(xí)慣，提升自我認知和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生們已經(jīng)初步了解了家庭和學(xué)校的基本概念，對父母和老師的角色有一定的認識。但在感恩和珍惜的表達上，可能還停留在簡單的話語層面，缺乏深入的情感體驗和實際行動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對家庭和學(xué)校的故事特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過故事、游戲和互動來學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因為年齡較小，對感恩和珍惜的理解不夠深刻，難以將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動。此外，學(xué)生在表達情感時可能會遇到語言表達上的困難，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵。還有一些學(xué)生可能因為家庭背景或個人經(jīng)歷，對父母和老師的情感表達存在一定的隔閡，需要教師關(guān)注并給予適當?shù)年P(guān)懷和支持。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、錄音筆、音響系統(tǒng)

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：感恩主題的動畫短片、親子互動游戲素材

-教學(xué)手段：故事卡片、感恩主題的手工制作材料、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對感恩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是感恩嗎？你們在日常生活中有沒有感受到別人的幫助和關(guān)愛？”

隨后，展示一些關(guān)于感恩的圖片或視頻片段，如父母為孩子準備早餐、老師耐心教導(dǎo)學(xué)生的場景，讓學(xué)生初步感受感恩的魅力或特點。

接著，我簡短介紹感恩的基本概念和重要性，例如：“感恩是一種美好的情感，它讓我們學(xué)會珍惜、懂得回報，是人際關(guān)系和諧的重要基石。”這樣為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感恩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解感恩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我講解感恩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如感激之情、回報行為等。

然后，我詳細介紹感恩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如：感恩可以分為對家人、朋友、老師等不同對象的感恩。

最后，通過實例或案例，如學(xué)生為老師送上一份小禮物表示感謝，讓學(xué)生更好地理解感恩的實際應(yīng)用或作用。

3.感恩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解感恩的特性和重要性。

過程：

我選擇幾個典型的感恩案例進行分析，如學(xué)生為父母洗腳、為朋友過生日等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解感恩的多樣性或復(fù)雜性。

接著，引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用感恩解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與感恩相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何表達對家人的感恩”、“在學(xué)校里如何體現(xiàn)對老師的感恩”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。我鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和想法。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對感恩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。我鼓勵其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)感恩的重要性和意義。

過程：

我簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感恩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)感恩在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用感恩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感恩的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，可以讓學(xué)生描述一次自己感受到感恩的經(jīng)歷，并思考如何將感恩融入日常生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-感恩故事集：收集一些真實感人的感恩故事，包括家庭、學(xué)校、社會各個層面的感恩事跡，如《謝謝您，老師》、《感恩的心》等書籍或電子資源。

-傳統(tǒng)節(jié)日文化：研究中國傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、中秋節(jié)等背后的感恩文化，了解節(jié)日中表達感恩的方式和意義。

-社會公益活動：了解并介紹一些社會公益活動，如志愿者服務(wù)、愛心捐助等，讓學(xué)生認識到感恩與社會責(zé)任的關(guān)系。

2.拓展建議：

-家庭活動：建議學(xué)生與家人一起進行感恩主題的家庭活動，如制作感恩卡、寫一封感謝信等，增進家庭成員間的情感交流。

-校園實踐活動：鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)參與感恩主題活動，如組織感恩主題班會、開展感恩演講比賽等，提升學(xué)生的感恩意識和表達能力。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參觀敬老院、孤兒院等，通過實際體驗，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)感恩情懷。

-感恩日記：引導(dǎo)學(xué)生堅持寫感恩日記，記錄每天的感恩瞬間和感悟，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和情感態(tài)度。

-感恩手工藝品：教授學(xué)生制作感恩手工藝品，如手工賀卡、編織品等，通過動手操作，加深對感恩的理解和表達。

-情感教育課程：推薦一些情感教育課程或視頻，如《愛的教育》、《感恩的心》等，幫助學(xué)生更好地理解和體驗感恩的情感。

-情景模擬：設(shè)計一些感恩情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)會如何表達感恩，如模擬為父母做家務(wù)、為朋友提供幫助等。

-每日感恩分享：鼓勵學(xué)生在班級中每日分享一個感恩故事或經(jīng)歷，營造感恩氛圍，互相啟發(fā)和感染。

-心理輔導(dǎo)：對于一些在感恩方面有困難的學(xué)生，提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們克服心理障礙，學(xué)會感恩。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《我有兩件寶》這一課的核心知識點，以下是一些與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的典型例題，以及對應(yīng)的答案和說明。

1.例題：

小明在學(xué)校的運動會上獲得了第一名，他非常開心?；氐郊液?，他首先感謝了誰？

答案：小明首先感謝了他的父母。

說明：這道題旨在讓學(xué)生理解，在取得成就時，首先要感謝的是父母的養(yǎng)育之恩。

2.例題：

莉莉在學(xué)校的美術(shù)課上畫了一幅非常漂亮的畫，老師給了她很高的評價。莉莉心里想的是什么？

答案：莉莉心里想的是要感謝老師的教導(dǎo)。

說明：此題引導(dǎo)學(xué)生認識到，在受到表揚和認可時，要懂得感謝教導(dǎo)自己的老師。

3.例題：

小剛在學(xué)校里遇到了困難，是他的好朋友小華幫助他一起解決的。小剛回到家后，他打算怎么表達自己的感激之情？

答案：小剛打算給小華寫一封感謝信。

說明：這道題鼓勵學(xué)生通過實際行動來表達對朋友的感激，如寫信、送小禮物等。

4.例題：

在家里，媽媽每天都要為小明準備早餐，小明每天早上醒來第一件事就是做什么？

答案：小明每天早上醒來第一件事就是感謝媽媽。

說明：本題通過日常生活中的小細節(jié)，讓學(xué)生體會并學(xué)會對父母的感恩。

5.例題：

學(xué)校舉行了一次環(huán)保公益活動，小麗積極參與，并帶動了其他同學(xué)一起參加?；顒咏Y(jié)束后，小麗心里想的是什么？

答案：小麗心里想的是要感謝老師和同學(xué)們的支持，同時也感謝自己能夠為環(huán)保貢獻一份力量。

說明：這道題旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生明白在集體活動中，要懂得感謝他人的幫助和支持。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的參與度很高，積極舉手回答問題，對于感恩的概念有了初步的認識。在講述自己和家人的故事時，學(xué)生們能夠流利地表達，情感真摯。課堂氛圍活躍，學(xué)生們在互動中學(xué)會了如何表達感激之情。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞感恩主題展開深入討論，分享了自己在家庭、學(xué)校和社會中感受到的關(guān)愛。每個小組都準備了一份展示材料，包括感恩卡片、手工藝品等，展示了他們的創(chuàng)意和團隊合作精神。通過展示，學(xué)生們更加深刻地理解了感恩的意義。

3.隨堂測試：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我設(shè)計了隨堂測試題。測試內(nèi)容包括對感恩概念的理解、感恩表達方式的識別以及感恩在生活中的應(yīng)用。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的掌握。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感恩的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己的感恩經(jīng)歷、對家人的感謝以及對朋友的感激之情。通過作業(yè)，我能夠了解學(xué)生對感恩的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒏卸魅谌肴粘Ｉ睢?/p>

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

-積極參與課堂的學(xué)生，如小明、莉莉等，他們的表現(xiàn)值得表揚，希望繼續(xù)保持。

-在小組討論中，小剛、小麗等同學(xué)表現(xiàn)突出，能夠帶動其他同學(xué)一起思考，值得鼓勵。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，如小華、小麗等，我給予了肯定，并鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于在課后作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，如小強、小芳等，我給予了表揚，并建議他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-對于在學(xué)習(xí)和表達上存在困難的學(xué)生，如小杰、小麗等，我給予了關(guān)心和幫助，并建議他們在家長和老師的指導(dǎo)下，逐步提高自己的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在感恩這一主題上有了新的認識和感悟。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)他們學(xué)會感恩、珍惜，培養(yǎng)良好的品德。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-感恩的定義

-感恩的組成部分（感激之情、回報行為）

-感恩在家庭、學(xué)校和社會中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-感恩

-感激

-回報

-家庭

-學(xué)校

-社會

③重點句子：

-“感恩是一種美好的情感，它讓我們學(xué)會珍惜、懂得回報?！?/p>

-“在取得成就時，首先要感謝的是父母的養(yǎng)育之恩。”

-“在受到表揚和認可時，要懂得感謝教導(dǎo)自己的老師?！?/p>

-“在遇到困難時，朋友的幫助是最珍貴的禮物。”

-“感恩是社會和諧的基礎(chǔ)，是人際關(guān)系的重要紐帶。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了《我有兩件寶》這一主題，讓我對教學(xué)有了更深的體會。下面，我想從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，關(guān)于教學(xué)反思：

①教學(xué)方法：

在導(dǎo)入新課時，我采用了提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在講解基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和實例，幫助學(xué)生更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。總的來說，教學(xué)方法比較多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力。

②教學(xué)策略：

在小組討論環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。通過分組討論，學(xué)生們能夠更好地交流思想，共同進步。在課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，鍛煉了他們的表達能力。在教學(xué)策略上，我力求做到讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③教學(xué)管理：

在整個教學(xué)過程中，我盡量保持課堂秩序，關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)。對于課堂上出現(xiàn)的問題，我能夠及時調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。在教學(xué)管理上，我力求做到公平、公正、關(guān)愛每一個學(xué)生。

其次，關(guān)于教學(xué)總結(jié)：

①教學(xué)效果：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對感恩有了更深入的認識