《杭州師范大學(xué)》課件

杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)是一所具有百年歷史的高等學(xué)府，位于風(fēng)景秀麗的浙江省杭州市。學(xué)校秉承"勤慎誠樸"的校訓(xùn)，立足杭州，面向浙江，輻射全國，走向世界，努力建設(shè)特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)。作為浙江省重點建設(shè)高校，杭州師范大學(xué)擁有完善的學(xué)科體系、雄厚的師資力量和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。本次介紹將帶您全面了解這所充滿活力的百年學(xué)府。目錄學(xué)校概況學(xué)校歷史、發(fā)展歷程、地理位置、校區(qū)分布、規(guī)模結(jié)構(gòu)學(xué)術(shù)建設(shè)學(xué)科設(shè)置、本科教育、研究生教育、一流學(xué)科建設(shè)、師資力量特色發(fā)展國際交流、人才培養(yǎng)、校友工作、未來展望本簡介將分為以上幾個主要部分，全面介紹杭州師范大學(xué)的歷史沿革、現(xiàn)狀發(fā)展和未來規(guī)劃，幫助您深入了解這所百年學(xué)府的辦學(xué)理念、教育特色和發(fā)展成就。我們將從多個維度展示杭州師范大學(xué)的綜合實力和獨特魅力。學(xué)校歷史11908年浙江兩級師范學(xué)堂創(chuàng)建，這是杭州師范大學(xué)的前身，標志著學(xué)校百年歷史的起點21912年更名為浙江省立第一師范學(xué)校，成為浙江省培養(yǎng)新型教師的重要基地31978年恢復(fù)成立杭州師范學(xué)院，迎來了發(fā)展的新階段42007年正式更名為杭州師范大學(xué)，進入快速發(fā)展時期杭州師范大學(xué)的歷史可以追溯到1908年創(chuàng)建的浙江兩級師范學(xué)堂，是浙江省最早成立的師范教育機構(gòu)之一。百余年來，學(xué)校薪火相傳，歷經(jīng)滄桑，為中國教育事業(yè)發(fā)展和社會進步培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。發(fā)展歷程初創(chuàng)階段(1908-1949)從浙江兩級師范學(xué)堂到浙江省立杭州師范學(xué)校，奠定了堅實基礎(chǔ)調(diào)整發(fā)展(1950-1977)經(jīng)歷多次合并、分立和更名，適應(yīng)國家教育體制改革恢復(fù)重建(1978-2006)恢復(fù)成立杭州師范學(xué)院，逐步擴大辦學(xué)規(guī)模和學(xué)科范圍升格擴展(2007至今)更名為杭州師范大學(xué)，全面建設(shè)特色鮮明的綜合性大學(xué)杭州師范大學(xué)的發(fā)展歷程充滿了挑戰(zhàn)與機遇。學(xué)校從單一的師范教育起步，通過幾代人的不懈努力，逐步發(fā)展成為一所學(xué)科門類齊全、師資力量雄厚的綜合性大學(xué)，在區(qū)域高等教育發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。學(xué)校定位辦學(xué)目標建設(shè)特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)學(xué)科特色以師范教育為傳統(tǒng)，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展辦學(xué)理念堅持"勤慎誠樸"校訓(xùn)，注重學(xué)生全面發(fā)展杭州師范大學(xué)堅持以師范教育為傳統(tǒng)，同時積極發(fā)展應(yīng)用性學(xué)科，努力構(gòu)建協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。學(xué)校秉承"明德博學(xué)、求是創(chuàng)新"的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提升，致力于為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。作為浙江省重點建設(shè)的高校，杭州師范大學(xué)立足杭州，服務(wù)浙江，輻射全國，面向世界，積極推動學(xué)校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為實現(xiàn)教育強國目標貢獻力量。地理位置地理坐標位于浙江省杭州市，地處長江三角洲南翼自然環(huán)境山水環(huán)繞，風(fēng)景秀麗，四季分明氣候宜人城市特色國家歷史文化名城，著名的旅游勝地經(jīng)濟發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟發(fā)達，創(chuàng)新活力強勁杭州師范大學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的杭州市，這座城市是浙江省省會，擁有深厚的歷史文化底蘊和迷人的自然風(fēng)光。杭州作為中國東南沿海重要的經(jīng)濟、文化、科教中心和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活躍區(qū)域，為學(xué)校發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。杭州市優(yōu)美的自然環(huán)境、發(fā)達的經(jīng)濟和豐富的文化資源，為杭州師范大學(xué)師生提供了良好的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展空間，也為學(xué)校與地方經(jīng)濟社會融合發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。校區(qū)分布倉前校區(qū)主校區(qū)，位于杭州市余杭區(qū)倉前街道，占地面積約2000畝，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，是學(xué)校教學(xué)科研和行政管理的中心。校區(qū)內(nèi)建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實驗室、圖書館、體育場館和學(xué)生宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施，為師生提供良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。玉皇山校區(qū)位于杭州市西湖區(qū)玉皇山路，毗鄰西湖風(fēng)景區(qū)，環(huán)境幽靜，歷史悠久，保留了許多具有歷史價值的老建筑，具有濃厚的人文氛圍。該校區(qū)主要承擔部分學(xué)院的教學(xué)和科研任務(wù)，是學(xué)校重要的文化傳承基地。下沙校區(qū)位于杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)下沙高教園區(qū)，緊鄰杭州灣，與多所高校相鄰，形成了良好的高等教育集群效應(yīng)。校區(qū)主要設(shè)有部分專業(yè)學(xué)院和研究機構(gòu)，為學(xué)校拓展辦學(xué)空間提供了有力支持。三個校區(qū)各具特色，優(yōu)勢互補，共同構(gòu)成了杭州師范大學(xué)完整的辦學(xué)體系。學(xué)校通過優(yōu)化資源配置，促進校區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，為實現(xiàn)高水平大學(xué)建設(shè)目標奠定了堅實基礎(chǔ)。倉前校區(qū)概況現(xiàn)代化圖書館擁有豐富的館藏資源和舒適的閱讀空間，為師生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和信息服務(wù)。館內(nèi)設(shè)有電子閱覽室、研討室等多功能區(qū)域。綜合體育場館包括標準田徑場、體育館、游泳館等設(shè)施，滿足師生體育教學(xué)、訓(xùn)練和各類體育活動的需求，促進校園體育文化建設(shè)。生活服務(wù)設(shè)施學(xué)生公寓、食堂、超市等生活服務(wù)設(shè)施完善，為師生提供便捷舒適的生活環(huán)境。校區(qū)內(nèi)還設(shè)有郵局、銀行等配套服務(wù)機構(gòu)。倉前校區(qū)作為杭州師范大學(xué)的主校區(qū)，規(guī)劃合理，環(huán)境優(yōu)美，是學(xué)校主要的教學(xué)、科研和行政中心。校區(qū)內(nèi)綠樹成蔭，湖光瀲滟，建筑風(fēng)格現(xiàn)代簡約，體現(xiàn)了人與自然和諧共處的理念。完善的基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)美的校園環(huán)境，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活條件。玉皇山校區(qū)概況歷史文化玉皇山校區(qū)歷史悠久，保留了許多具有歷史價值的老建筑，如經(jīng)典的紅磚教學(xué)樓、古色古香的小禮堂等，這些建筑見證了學(xué)校的發(fā)展歷程，承載著豐富的歷史記憶。自然環(huán)境校區(qū)毗鄰西湖風(fēng)景區(qū)，周圍群山環(huán)抱，樹木蔥蘢，環(huán)境清幽，四季景色各異。優(yōu)美的自然環(huán)境和獨特的地理位置，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)作空間。功能定位目前主要承擔部分人文社科類學(xué)院的教學(xué)和科研任務(wù)，是學(xué)校重要的文化傳承基地。校區(qū)內(nèi)設(shè)有專業(yè)教室、實驗室、圖書閱覽室等教學(xué)設(shè)施，以及學(xué)生宿舍、食堂等生活設(shè)施。玉皇山校區(qū)以其悠久的歷史和濃厚的人文氛圍著稱，是杭州師范大學(xué)重要的歷史文化傳承基地。校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊深厚，為師生提供了寧靜舒適的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。這里不僅是知識傳播的場所，也是文化積淀和精神傳承的重要載體。下沙校區(qū)概況地理位置位于杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)下沙高教園區(qū)，緊鄰杭州灣，交通便利，與多所高校相鄰，形成了良好的高等教育集群效應(yīng)。教學(xué)資源配備了現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實驗室、圖書館等教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別注重實驗室建設(shè)，滿足專業(yè)實踐教學(xué)需求。學(xué)院設(shè)置主要設(shè)有部分專業(yè)學(xué)院和研究機構(gòu)，包括醫(yī)學(xué)院、國際教育學(xué)院等，是學(xué)校拓展辦學(xué)空間的重要組成部分。校園環(huán)境校園規(guī)劃合理，環(huán)境整潔，綠化覆蓋率高，為師生提供舒適宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。校區(qū)內(nèi)各功能區(qū)域布局科學(xué)，方便師生日?；顒印Ｏ律承^(qū)是杭州師范大學(xué)重要的教學(xué)科研基地，以其現(xiàn)代化的設(shè)施和優(yōu)越的地理位置為學(xué)校發(fā)展提供了有力支持。校區(qū)位于杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，周邊產(chǎn)業(yè)發(fā)達，為學(xué)校與企業(yè)合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合提供了便利條件，有利于促進學(xué)校學(xué)科專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的深度融合。學(xué)校規(guī)模30000+在校生人數(shù)本科生、研究生總數(shù)3000+教職工總數(shù)專任教師、管理人員和工勤人員2200+專任教師擁有博士學(xué)位教師占比超過60%5000+年均畢業(yè)生每年為社會輸送優(yōu)秀人才杭州師范大學(xué)現(xiàn)已發(fā)展成為一所規(guī)模較大的綜合性大學(xué)，擁有較為完善的本科和研究生教育體系。隨著學(xué)校綜合實力的不斷提升，在校生規(guī)模穩(wěn)步增長，教師隊伍不斷壯大，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)校注重優(yōu)化師生比例，保證教育教學(xué)質(zhì)量，同時加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)科研能力，為學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好條件。師資力量教授副教授講師助教杭州師范大學(xué)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。現(xiàn)有專任教師2200余人，其中正高級職稱教師約占20%，副高級職稱教師約占35%。擁有博士學(xué)位的教師比例超過60%，碩士以上學(xué)位教師比例超過95%，形成了以中青年教師為主體的學(xué)術(shù)梯隊。學(xué)?，F(xiàn)有國家級人才計劃入選者、國家級教學(xué)名師、省特級教師等高層次人才近百人。教師隊伍中有一批在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界具有較高聲譽的專家學(xué)者，他們活躍在教學(xué)科研第一線，為學(xué)校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究做出了重要貢獻。學(xué)科設(shè)置文學(xué)包括中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)等學(xué)科理學(xué)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科工學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等醫(yī)學(xué)類學(xué)科藝術(shù)學(xué)音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)等藝術(shù)類學(xué)科杭州師范大學(xué)學(xué)科門類齊全，覆蓋文、理、工、醫(yī)、教、經(jīng)、法、史、哲、藝等10大學(xué)科門類。形成了以教師教育為傳統(tǒng)優(yōu)勢，文理學(xué)科為基礎(chǔ)，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。學(xué)校積極推進學(xué)科交叉融合，強化優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)，促進學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，不斷提升學(xué)科整體水平和競爭力，為建設(shè)高水平綜合性大學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。本科教育18個學(xué)院涵蓋多個學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)單位72個本科專業(yè)覆蓋10大學(xué)科門類5個國家特色專業(yè)代表學(xué)校最高水平的專業(yè)建設(shè)34個省級特色專業(yè)在省內(nèi)具有較強影響力的優(yōu)勢專業(yè)杭州師范大學(xué)本科教育堅持"以本為本"，推進"四個回歸"，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，學(xué)校大力推進一流本科教育建設(shè)，實施專業(yè)認證和專業(yè)評估，促進專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求、社會發(fā)展緊密對接，不斷提升人才培養(yǎng)的適應(yīng)性與競爭力。國家級特色專業(yè)漢語言文學(xué)依托深厚的人文底蘊和優(yōu)秀的師資隊伍，形成了獨特的教學(xué)體系和研究特色。注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，理論與實踐相融合，為社會培養(yǎng)了大批語言文學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才?；瘜W(xué)擁有完善的實驗教學(xué)平臺和科研條件，形成了基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重的學(xué)科特色。教學(xué)團隊實力雄厚，科研成果豐碩，在材料化學(xué)和綠色化學(xué)等方向具有一定影響力。生物科學(xué)以生命科學(xué)基礎(chǔ)研究為主導(dǎo)，兼顧應(yīng)用研究，形成了明顯的學(xué)科特色和優(yōu)勢。擁有先進的實驗設(shè)施和一流的教師團隊，在植物學(xué)和生態(tài)學(xué)研究領(lǐng)域成果顯著。杭州師范大學(xué)現(xiàn)有5個國家級特色專業(yè)，這些專業(yè)是學(xué)校最具優(yōu)勢和特色的專業(yè)，具有較高的社會聲譽和學(xué)術(shù)影響力。這些專業(yè)依托優(yōu)質(zhì)的教育資源和雄厚的師資力量，形成了鮮明的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)模式，成為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要支撐。國家級特色專業(yè)的建設(shè)有力促進了學(xué)校專業(yè)建設(shè)整體水平的提升，為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展提供了重要保障。省級優(yōu)勢和特色專業(yè)優(yōu)勢專業(yè)類別專業(yè)數(shù)量代表性專業(yè)省一流學(xué)科12個教育學(xué)、心理學(xué)、中國語言文學(xué)省重點學(xué)科15個數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、美術(shù)學(xué)省特色專業(yè)7個小學(xué)教育、學(xué)前教育、英語杭州師范大學(xué)現(xiàn)有省級優(yōu)勢和特色專業(yè)34個，這些專業(yè)在省內(nèi)具有較強的影響力和競爭力。學(xué)校充分發(fā)揮這些專業(yè)的引領(lǐng)示范作用，帶動其他專業(yè)協(xié)同發(fā)展，不斷提升專業(yè)建設(shè)整體水平。省級優(yōu)勢和特色專業(yè)建設(shè)注重內(nèi)涵發(fā)展，強化實踐教學(xué)，促進產(chǎn)教融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。這些專業(yè)緊密對接區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會進步提供了有力的人才支持和智力支撐。實驗教學(xué)資源國家級實驗教學(xué)示范中心杭州師范大學(xué)擁有2個國家級實驗教學(xué)示范中心，分別是化學(xué)實驗教學(xué)示范中心和生物學(xué)實驗教學(xué)示范中心。這些中心配備了先進的儀器設(shè)備和實驗平臺，為學(xué)生提供高水平的實驗教學(xué)條件。國家級實驗教學(xué)示范中心致力于創(chuàng)新實驗教學(xué)模式，強化學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，已成為學(xué)校實驗教學(xué)改革的重要基地和人才培養(yǎng)的重要支撐。省級實驗教學(xué)示范中心學(xué)校還擁有10個省級實驗教學(xué)示范中心，覆蓋理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域。這些中心以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為宗旨，注重實驗教學(xué)與科學(xué)研究、社會服務(wù)的有機結(jié)合。各實驗教學(xué)中心積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與實驗教學(xué)的深度融合，推進實驗教學(xué)內(nèi)容和方法改革，不斷提高實驗教學(xué)質(zhì)量和水平。杭州師范大學(xué)高度重視實驗教學(xué)資源建設(shè)，形成了以國家級實驗教學(xué)示范中心為引領(lǐng)，省級實驗教學(xué)示范中心為支撐，校級實驗教學(xué)中心為基礎(chǔ)的多層次實驗教學(xué)平臺體系，為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神提供了有力保障。實踐教育基地杭州師范大學(xué)建有多個國家級大學(xué)生校外實踐教育基地，這些基地是學(xué)校與政府部門、企事業(yè)單位、社會組織等共同建設(shè)的實踐教學(xué)平臺，為學(xué)生提供了真實的職業(yè)環(huán)境和實踐機會。學(xué)校注重強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，推進產(chǎn)教融合、校企合作，構(gòu)建了覆蓋各專業(yè)的實踐教育體系。通過實踐教育基地的建設(shè)和運行，有效促進了理論教學(xué)與實踐教學(xué)的緊密結(jié)合，增強了學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。虛擬仿真實驗教學(xué)國家級示范項目杭州師范大學(xué)擁有多個國家級虛擬仿真實驗教學(xué)示范項目，這些項目利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，解決了真實環(huán)境下難以進行的實驗教學(xué)問題，拓展了學(xué)生實驗教學(xué)空間。技術(shù)優(yōu)勢學(xué)校虛擬仿真實驗教學(xué)項目融合了虛擬現(xiàn)實、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實現(xiàn)了實驗教學(xué)過程的可視化、智能化和數(shù)字化，為學(xué)生提供了沉浸式的學(xué)習(xí)體驗。應(yīng)用領(lǐng)域虛擬仿真實驗教學(xué)主要應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、生物、化學(xué)、物理等學(xué)科，特別是在高危、高成本、難以進行實物實驗的領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用，極大提升了實驗教學(xué)效果。杭州師范大學(xué)積極推進虛擬仿真實驗教學(xué)建設(shè)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，創(chuàng)新實驗教學(xué)模式和方法，拓展了實驗教學(xué)的時空維度，提高了實驗教學(xué)的質(zhì)量和效率。虛擬仿真實驗教學(xué)的發(fā)展為學(xué)校提供了新的教學(xué)手段和方法，促進了教育教學(xué)改革的深入推進，增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了新的途徑。研究生教育博士學(xué)位授權(quán)點擁有10個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，覆蓋教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域，形成了多學(xué)科協(xié)同發(fā)展的博士培養(yǎng)體系。碩士學(xué)位授權(quán)點擁有28個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科和13個碩士專業(yè)學(xué)位類別，涵蓋了文、理、工、醫(yī)、教等多個學(xué)科門類，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高層次專門人才。研究生培養(yǎng)規(guī)模在校研究生超過5000人，其中博士研究生近300人，碩士研究生近5000人，形成了較為完善的研究生教育體系。研究生教育質(zhì)量注重研究生培養(yǎng)質(zhì)量，強化學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，研究生在學(xué)術(shù)競賽、科研成果等方面表現(xiàn)突出，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不斷提高。杭州師范大學(xué)研究生教育堅持"立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越"的工作方針，以一流學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，以提高培養(yǎng)質(zhì)量為核心，不斷深化研究生教育改革，推進研究生教育內(nèi)涵發(fā)展，為建設(shè)高水平研究型大學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。一流學(xué)科建設(shè)國家重點學(xué)科代表國家最高水平的學(xué)科建設(shè)省一流學(xué)科A類在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位的優(yōu)勢學(xué)科省一流學(xué)科B類在省內(nèi)具有較強實力的特色學(xué)科杭州師范大學(xué)積極推進一流學(xué)科建設(shè)，形成了以省一流學(xué)科為引領(lǐng)，重點學(xué)科和特色學(xué)科為支撐的學(xué)科發(fā)展格局。學(xué)校擁有多個省一流學(xué)科A類和B類建設(shè)學(xué)科，涵蓋教育學(xué)、中國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)校以一流學(xué)科建設(shè)為抓手，深化學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)布局，凝練學(xué)科方向，強化學(xué)科特色，提升學(xué)科核心競爭力，推動學(xué)科整體水平和國際影響力不斷提升，為建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)提供有力支撐。科研平臺國家級科技企業(yè)孵化器杭州師范大學(xué)國家級科技企業(yè)孵化器是學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重要平臺，為科技成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)，已孵化多家高新技術(shù)企業(yè)，取得了顯著的經(jīng)濟和社會效益。省部級重點實驗室學(xué)校建有多個省部級重點實驗室，涵蓋生命科學(xué)、醫(yī)藥健康、新材料、信息技術(shù)等多個領(lǐng)域，為科學(xué)研究和人才培養(yǎng)提供了重要支撐，產(chǎn)出了一批高水平科研成果。省部級工程研究中心擁有多個省部級工程研究中心，這些中心聚焦區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，開展應(yīng)用技術(shù)研究和成果轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟建設(shè)做出了積極貢獻。校級研究平臺學(xué)校還建有一批校級研究平臺和創(chuàng)新團隊，為學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究提供基礎(chǔ)支撐，培育了一批具有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d交叉學(xué)科和研究方向。杭州師范大學(xué)高度重視科研平臺建設(shè)，通過整合資源、凝聚人才、創(chuàng)新機制，構(gòu)建了多層次、多類型的科研平臺體系，為提升學(xué)?？蒲袆?chuàng)新能力和服務(wù)社會能力提供了有力保障，也為建設(shè)高水平研究型大學(xué)奠定了堅實基礎(chǔ)。創(chuàng)新團隊教育部創(chuàng)新團隊杭州師范大學(xué)擁有教育部創(chuàng)新團隊，團隊聚焦學(xué)科前沿和國家重大需求，開展高水平科學(xué)研究，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀青年學(xué)者，產(chǎn)出了一系列高影響力的研究成果。省級創(chuàng)新團隊學(xué)校建有多個省級創(chuàng)新團隊，這些團隊在各自領(lǐng)域內(nèi)開展深入研究，取得了一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的科研成果，為提升學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力和社會聲譽做出了重要貢獻。校級創(chuàng)新團隊學(xué)校還培育了一批校級創(chuàng)新團隊，這些團隊是學(xué)?？蒲辛α康闹匾M成部分，為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯目沙掷m(xù)發(fā)展提供了人才儲備，也是省部級創(chuàng)新團隊的重要培育源。杭州師范大學(xué)高度重視創(chuàng)新團隊建設(shè)，將其作為提升學(xué)?？蒲兴胶蛯W(xué)術(shù)影響力的重要抓手。學(xué)校通過完善政策、加大投入、優(yōu)化環(huán)境，構(gòu)建了以學(xué)科帶頭人為核心、中青年學(xué)術(shù)骨干為主體、青年學(xué)者為生力軍的創(chuàng)新團隊梯隊。這些創(chuàng)新團隊充分發(fā)揮集體智慧和協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢，在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究領(lǐng)域取得了顯著成績，為學(xué)?？茖W(xué)研究和學(xué)科建設(shè)做出了重要貢獻。學(xué)科排名杭州師范大學(xué)在ESI(基本科學(xué)指標數(shù)據(jù)庫)學(xué)科排名中表現(xiàn)優(yōu)異，多個學(xué)科進入世界排名前1%和前5%，特別是化學(xué)、植物與動物科學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科位居前列，彰顯了學(xué)校在相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和研究實力。學(xué)校還在國內(nèi)多項學(xué)科評估和排名中取得了良好成績，多個學(xué)科在全國第四輪學(xué)科評估中獲得B+及以上等級，部分學(xué)科在軟科中國大學(xué)學(xué)科排名中位居前列。這些成績標志著學(xué)校學(xué)科建設(shè)取得了顯著成效，學(xué)術(shù)影響力和社會聲譽不斷提升。國際交流與合作杭州師范大學(xué)積極推進國際化戰(zhàn)略，與美國、英國、法國、德國、澳大利亞、日本、韓國等30多個國家和地區(qū)的近百所高校和科研機構(gòu)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，開展了多種形式的國際交流與合作。學(xué)校積極開展學(xué)生交換、教師互訪、合作辦學(xué)、科研合作等國際交流活動，每年選派教師赴國外訪學(xué)研修，選派學(xué)生赴國外高校交流學(xué)習(xí)，同時吸引國外優(yōu)秀學(xué)生來校學(xué)習(xí)交流。通過這些國際交流活動，不斷提升學(xué)校的國際化水平和影響力?？鬃訉W(xué)院文化傳播杭州師范大學(xué)與美國中田納西州立大學(xué)合作建立的孔子學(xué)院，通過舉辦豐富多彩的文化活動，如中國書法、繪畫、音樂、舞蹈等傳統(tǒng)文化展示，向當?shù)孛癖妭鞑ブ腥A文化，增進中美文化交流。語言教學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)了多層次的漢語課程，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。通過專業(yè)的漢語教學(xué)和考試培訓(xùn)，幫助當?shù)孛癖妼W(xué)習(xí)中文，提高語言能力，為促進中美教育交流和人文合作發(fā)揮了重要作用。學(xué)術(shù)交流孔子學(xué)院還開展了形式多樣的學(xué)術(shù)交流活動，如學(xué)術(shù)講座、研討會、訪問交流等，促進了中美兩國學(xué)者的深入交流與合作，推動了雙方在教育研究領(lǐng)域的共同發(fā)展。杭州師范大學(xué)與美國中田納西州立大學(xué)合作建立的孔子學(xué)院，是學(xué)校國際交流與合作的重要平臺?？鬃訉W(xué)院以傳播中華文化、教授漢語語言為主要任務(wù)，成為促進中美教育文化交流的重要橋梁。通過孔子學(xué)院的建設(shè)和運營，杭州師范大學(xué)進一步擴大了國際影響力，提升了國際化辦學(xué)水平。留學(xué)生教育留學(xué)生規(guī)模杭州師范大學(xué)現(xiàn)有來自50多個國家和地區(qū)的留學(xué)生近千人，涵蓋本科、碩士、博士和交換生等多個層次。學(xué)校不斷擴大留學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)化留學(xué)生結(jié)構(gòu)，提高留學(xué)生教育質(zhì)量。學(xué)校還積極參與"一帶一路"教育行動，為沿線國家培養(yǎng)急需人才，為促進民心相通和文化交流做出了積極貢獻。質(zhì)量保障杭州師范大學(xué)是教育部來華留學(xué)質(zhì)量認證試點高校，建立了完善的留學(xué)生教育質(zhì)量保障體系。學(xué)校注重留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，強化教學(xué)管理，優(yōu)化課程設(shè)置，提升教學(xué)水平。學(xué)校還為留學(xué)生提供豐富的課外活動和實踐機會，幫助他們?nèi)媪私庵袊幕?，適應(yīng)中國生活，成為中外文化交流的友好使者。杭州師范大學(xué)高度重視留學(xué)生教育工作，將其作為提升學(xué)校國際化水平和擴大國際影響力的重要抓手。學(xué)校積極開展留學(xué)生招生宣傳，完善獎學(xué)金制度，優(yōu)化服務(wù)體系，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，吸引更多優(yōu)秀國際學(xué)生來校學(xué)習(xí)。人才培養(yǎng)特色創(chuàng)新型人才培養(yǎng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、批判思維和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和創(chuàng)造活力應(yīng)用型人才培養(yǎng)強化應(yīng)用能力培養(yǎng)，推進產(chǎn)教融合，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才師范類人才培養(yǎng)發(fā)揮教師教育傳統(tǒng)優(yōu)勢，創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師3國際化人才培養(yǎng)拓展國際視野，增強跨文化交流能力，培養(yǎng)具有國際競爭力的復(fù)合型人才杭州師范大學(xué)堅持"以學(xué)生為中心"的教育理念，構(gòu)建了特色鮮明的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校注重通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，傳統(tǒng)優(yōu)勢與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，形成了多元化、個性化、特色化的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校實施"本科教學(xué)質(zhì)量提升計劃"和"研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升計劃"，推進教育教學(xué)改革，完善質(zhì)量保障體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。杰出校友馬云阿里巴巴集團創(chuàng)始人，全球知名企業(yè)家和慈善家，1988年畢業(yè)于杭州師范學(xué)院外語系。他將創(chuàng)業(yè)精神與教育理念相結(jié)合，不僅創(chuàng)造了商業(yè)奇跡，也積極回饋母校，支持教育事業(yè)發(fā)展。張曉風(fēng)著名作家、散文家，臺灣"現(xiàn)代散文三大家"之一，1956年畢業(yè)于浙江師范學(xué)院中文系。她的作品文筆優(yōu)美，富有哲理性和抒情性，在華語文學(xué)界享有盛譽。潘建偉著名量子物理學(xué)家，中國科學(xué)院院士，"量子通信之父"，曾就讀于杭州大學(xué)。他在量子信息領(lǐng)域取得了一系列國際領(lǐng)先的研究成果，為中國科技發(fā)展做出重要貢獻。杭州師范大學(xué)百余年來培養(yǎng)了以馬云為代表的一大批杰出校友，他們活躍在教育、科技、文化、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域，為國家和社會發(fā)展做出了重要貢獻。這些優(yōu)秀校友不僅是學(xué)校育人成果的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校寶貴的精神財富和發(fā)展資源。學(xué)校高度重視校友工作，加強與校友的聯(lián)系和交流，發(fā)揮校友在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的重要作用。校友們也以各種方式關(guān)心和支持母校發(fā)展，形成了學(xué)校與校友互相支持、共同發(fā)展的良好局面。發(fā)展戰(zhàn)略建設(shè)高水平大學(xué)到"十三五"末，基本建成特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)，部分學(xué)科達到國內(nèi)一流水平提升人才培養(yǎng)質(zhì)量深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才增強科研創(chuàng)新能力加強科研平臺建設(shè)，凝練學(xué)科方向，產(chǎn)出高水平科研成果，提升科技創(chuàng)新和社會服務(wù)能力推進國際化進程拓展國際交流與合作，提升國際化辦學(xué)水平，擴大國際影響力杭州師范大學(xué)制定了清晰的發(fā)展戰(zhàn)略，明確了"十三五"時期的發(fā)展目標和重點任務(wù)。學(xué)校將堅持"特色發(fā)展、內(nèi)涵提升、創(chuàng)新驅(qū)動、開放合作"的發(fā)展思路，全面推進高水平大學(xué)建設(shè)。學(xué)校將緊密對接國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，深化綜合改革，優(yōu)化資源配置，激發(fā)辦學(xué)活力，提高辦學(xué)效益，實現(xiàn)學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。學(xué)院設(shè)置（1）外國語學(xué)院外國語學(xué)院是杭州師范大學(xué)歷史最悠久的學(xué)院之一，設(shè)有英語、日語、翻譯等專業(yè)。學(xué)院擁有外國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士點和翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，師資力量雄厚，教學(xué)科研成果豐碩，為社會培養(yǎng)了大批外語人才。經(jīng)亨頤學(xué)院經(jīng)亨頤學(xué)院是杭州師范大學(xué)的榮譽學(xué)院，以著名教育家經(jīng)亨頤先生命名。學(xué)院實行"2+2"培養(yǎng)模式，為優(yōu)秀學(xué)生提供個性化、多元化、國際化的培養(yǎng)路徑，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。人文學(xué)院人文學(xué)院是杭州師范大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)院，設(shè)有漢語言文學(xué)、漢語國際教育等專業(yè)。學(xué)院擁有中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士點和碩士點，學(xué)科實力雄厚，文化底蘊深厚，為社會培養(yǎng)了眾多人文社科領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。杭州師范大學(xué)設(shè)有18個學(xué)院，覆蓋文、理、工、醫(yī)、教、經(jīng)、法、史、哲、藝等多個學(xué)科門類。各學(xué)院依托學(xué)校資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢，形成了特色鮮明的人才培養(yǎng)體系和學(xué)科專業(yè)布局，為學(xué)校綜合實力提升提供了有力支撐。學(xué)院設(shè)置（2）理學(xué)院理學(xué)院是杭州師范大學(xué)歷史悠久的學(xué)院之一，設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、信息與計算科學(xué)等專業(yè)。學(xué)院擁有數(shù)學(xué)一級學(xué)科博士點和碩士點，擁有省部級重點實驗室和研究基地，在基礎(chǔ)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)方面成績顯著。學(xué)院注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，學(xué)生在各類學(xué)科競賽中屢獲佳績，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量位居學(xué)校前列。法學(xué)院法學(xué)院是杭州師范大學(xué)發(fā)展較快的學(xué)院，設(shè)有法學(xué)、社會工作等專業(yè)。學(xué)院擁有法學(xué)一級學(xué)科碩士點和法律碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，形成了以法律實務(wù)為導(dǎo)向的應(yīng)用型法學(xué)人才培養(yǎng)體系。學(xué)院積極推進產(chǎn)學(xué)研合作，與法院、檢察院、律師事務(wù)所等實務(wù)部門建立了良好的合作關(guān)系，為學(xué)生提供豐富的實踐機會和就業(yè)渠道。音樂學(xué)院音樂學(xué)院是杭州師范大學(xué)具有鮮明特色的藝術(shù)學(xué)院，設(shè)有音樂學(xué)、音樂表演等專業(yè)。學(xué)院擁有音樂與舞蹈學(xué)一級學(xué)科碩士點和藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，師資力量雄厚，藝術(shù)實踐活動豐富。學(xué)院積極推進藝術(shù)教育與文化傳承創(chuàng)新，培養(yǎng)了一批具有藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的音樂人才，在省內(nèi)外藝術(shù)教育領(lǐng)域具有重要影響力。各學(xué)院立足學(xué)科特色，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)做出了積極貢獻。學(xué)院設(shè)置（3）美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院是杭州師范大學(xué)的特色學(xué)院，設(shè)有美術(shù)學(xué)、繪畫、視覺傳達設(shè)計等專業(yè)。學(xué)院擁有美術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士點和藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，形成了以藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)教育并重的人才培養(yǎng)模式。文化創(chuàng)意學(xué)院文化創(chuàng)意學(xué)院是學(xué)校對接文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求設(shè)立的新型學(xué)院，設(shè)有廣播電視學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)。學(xué)院注重理論與實踐相結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實踐能力的文化創(chuàng)意人才。教育學(xué)院教育學(xué)院是杭州師范大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)院，設(shè)有教育學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育等專業(yè)。學(xué)院擁有教育學(xué)一級學(xué)科博士點和碩士點，是學(xué)校教師教育的重要基地，為基礎(chǔ)教育發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教師。美術(shù)學(xué)院、文化創(chuàng)意學(xué)院和教育學(xué)院分別在藝術(shù)創(chuàng)作、文化創(chuàng)意和教師教育領(lǐng)域形成了鮮明特色。美術(shù)學(xué)院以其深厚的藝術(shù)底蘊和豐富的創(chuàng)作實踐聞名；文化創(chuàng)意學(xué)院以其緊跟時代潮流的專業(yè)設(shè)置和創(chuàng)新的教學(xué)模式受到關(guān)注；教育學(xué)院則憑借悠久的師范教育傳統(tǒng)和扎實的學(xué)科基礎(chǔ)在教育領(lǐng)域發(fā)揮重要影響。三個學(xué)院積極開展跨學(xué)科合作，互相借鑒，優(yōu)勢互補，為學(xué)生提供了多元化的發(fā)展平臺和豐富的學(xué)習(xí)資源。學(xué)院設(shè)置（4）公共管理學(xué)院設(shè)有行政管理、公共事業(yè)管理等專業(yè)，培養(yǎng)政府和公共部門管理人才經(jīng)濟與管理學(xué)院設(shè)有經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)等專業(yè)，注重培養(yǎng)經(jīng)濟金融和企業(yè)管理人才國際教育學(xué)院負責(zé)學(xué)校留學(xué)生教育和國際交流項目，推動學(xué)校國際化發(fā)展公共管理學(xué)院是杭州師范大學(xué)服務(wù)國家和地方治理體系現(xiàn)代化的重要學(xué)院，擁有公共管理一級學(xué)科碩士點和公共管理碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。學(xué)院以培養(yǎng)具有公共精神和管理能力的高素質(zhì)人才為目標，注重理論與實踐相結(jié)合，服務(wù)地方政府和公共部門發(fā)展。經(jīng)濟與管理學(xué)院是學(xué)校對接市場經(jīng)濟發(fā)展需求的重要學(xué)院，擁有應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)一級學(xué)科碩士點和工商管理碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。學(xué)院緊密對接區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，強化應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)，學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量較高。國際教育學(xué)院是學(xué)校國際化辦學(xué)的重要窗口，負責(zé)來華留學(xué)生的招生、培養(yǎng)和管理，以及中外合作辦學(xué)項目的實施。學(xué)院致力于為留學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，促進中外文化交流，提升學(xué)校國際影響力。學(xué)院設(shè)置（5）阿里巴巴商學(xué)院阿里巴巴商學(xué)院是杭州師范大學(xué)與阿里巴巴集團合作共建的特色學(xué)院，設(shè)有電子商務(wù)、市場營銷等專業(yè)。學(xué)院以培養(yǎng)電子商務(wù)和數(shù)字經(jīng)濟人才為目標，實行校企合作人才培養(yǎng)模式，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)院是杭州師范大學(xué)發(fā)展較快的學(xué)院，設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)等專業(yè)。學(xué)院擁有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科碩士點，以及臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，形成了以培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才為主的特色。體育與健康學(xué)院體育與健康學(xué)院是杭州師范大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)院，設(shè)有體育教育、運動訓(xùn)練等專業(yè)。學(xué)院擁有體育學(xué)一級學(xué)科碩士點和體育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，在體育教育、運動訓(xùn)練和健康促進等領(lǐng)域形成了特色。阿里巴巴商學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和體育與健康學(xué)院各具特色，為學(xué)校學(xué)科專業(yè)布局增添了新的活力。阿里巴巴商學(xué)院代表了學(xué)校產(chǎn)教融合、校企合作的創(chuàng)新探索；醫(yī)學(xué)院的發(fā)展充實了學(xué)校在醫(yī)學(xué)健康領(lǐng)域的學(xué)科實力；體育與健康學(xué)院則在全民健身和健康中國戰(zhàn)略背景下，發(fā)揮著越來越重要的作用。學(xué)院設(shè)置（6）社會科學(xué)基礎(chǔ)部負責(zé)全校思想政治理論課教學(xué)和研究材料與化學(xué)化工學(xué)院設(shè)有化學(xué)、材料科學(xué)與工程等專業(yè)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院設(shè)有生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等專業(yè)社會科學(xué)基礎(chǔ)部是杭州師范大學(xué)負責(zé)思想政治理論課教學(xué)和研究的教學(xué)科研機構(gòu)，承擔全校本科生和研究生的思想政治理論課教學(xué)任務(wù)?；A(chǔ)部注重思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高思政課的針對性和實效性，在立德樹人方面發(fā)揮重要作用。材料與化學(xué)化工學(xué)院是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)院，擁有化學(xué)一級學(xué)科博士點和碩士點。學(xué)院依托國家級實驗教學(xué)示范中心和省部級重點實驗室，在材料化學(xué)、催化化學(xué)等領(lǐng)域形成了特色和優(yōu)勢，產(chǎn)出了一批高水平科研成果。生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院是杭州師范大學(xué)的特色學(xué)院，擁有生物學(xué)一級學(xué)科博士點和碩士點。學(xué)院在植物學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域形成了鮮明特色，積極開展生物多樣性保護和環(huán)境科學(xué)研究，服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)。學(xué)院設(shè)置（7）信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院設(shè)有計算機科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等專業(yè)，擁有計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科碩士點。學(xué)院緊跟信息技術(shù)發(fā)展前沿，在人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域開展教學(xué)和科研工作。杭州國際服務(wù)工程學(xué)院杭州國際服務(wù)工程學(xué)院是杭州師范大學(xué)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求而設(shè)立的新型學(xué)院，設(shè)有服務(wù)科學(xué)與工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)。學(xué)院注重產(chǎn)教融合，校企合作，培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的服務(wù)工程人才。3錢江學(xué)院錢江學(xué)院是杭州師范大學(xué)舉辦的獨立學(xué)院，設(shè)有經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)等多個學(xué)科門類的專業(yè)。學(xué)院堅持應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，就業(yè)率保持較高水平。信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、杭州國際服務(wù)工程學(xué)院和錢江學(xué)院是杭州師范大學(xué)辦學(xué)體系的重要組成部分。這些學(xué)院立足學(xué)校發(fā)展需要和社會需求，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成了各自的辦學(xué)特色和優(yōu)勢。信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院在信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用；杭州國際服務(wù)工程學(xué)院探索服務(wù)工程人才培養(yǎng)新模式；錢江學(xué)院作為獨立學(xué)院，拓展了學(xué)校辦學(xué)空間和影響力。三個學(xué)院共同為學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)做出了積極貢獻。教學(xué)改革卓越教師培養(yǎng)計劃杭州師范大學(xué)是教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目的實施高校，探索創(chuàng)新了"U-G-S"協(xié)同培養(yǎng)模式，即大學(xué)（University）、政府（Government）和中小學(xué)校（School）三方協(xié)同，共同培養(yǎng)卓越教師。課程體系改革學(xué)校深化課程體系改革，構(gòu)建了通識教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實踐課程四位一體的課程體系，推進課程內(nèi)容更新和教學(xué)方法改革，提高課程質(zhì)量和教學(xué)效果。信息化教學(xué)改革學(xué)校積極推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，建設(shè)了一批在線開放課程和虛擬仿真實驗教學(xué)項目，探索混合式教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，提升教學(xué)的信息化水平。杭州師范大學(xué)始終堅持教學(xué)工作的中心地位，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，深入推進教育教學(xué)改革。學(xué)校實施"本科教學(xué)質(zhì)量提升計劃"，推進一流本科專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，取得了顯著成效。學(xué)校教學(xué)改革成果豐碩，獲得國家級教學(xué)成果獎多項，省級教學(xué)成果獎數(shù)十項。學(xué)校擁有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、國家級特色專業(yè)、國家級精品課程等一批高水平教學(xué)建設(shè)項目，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了有力支撐。產(chǎn)學(xué)合作校企合作與企業(yè)共建實踐教學(xué)基地協(xié)同育人開展產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目共享資源實現(xiàn)教學(xué)資源和科研平臺共享互動交流組織師生與企業(yè)人員交流互動杭州師范大學(xué)積極推進產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，與阿里巴巴、華為、網(wǎng)易等知名企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，開展了多種形式的產(chǎn)學(xué)合作項目。學(xué)校依托產(chǎn)學(xué)合作平臺，引進企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，共建實驗室和實踐基地，開發(fā)校企合作課程，為學(xué)生提供了豐富的實踐機會和就業(yè)渠道。產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目有效促進了教育教學(xué)改革，增強了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的契合度，提高了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，也為教師專業(yè)發(fā)展和科研創(chuàng)新提供了新的平臺。學(xué)校將繼續(xù)深化產(chǎn)學(xué)合作，探索協(xié)同育人新模式，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才創(chuàng)造良好條件。科研成果500+年均科研項目包括國家級、省部級和橫向項目2000+年均學(xué)術(shù)論文其中SCI、SSCI等收錄論文超過800篇200+年均授權(quán)專利發(fā)明專利、實用新型專利等50+年均出版著作學(xué)術(shù)專著、教材和譯著杭州師范大學(xué)科研工作堅持"以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以重大項目為牽引，以高水平成果為導(dǎo)向"的工作思路，科研實力和創(chuàng)新能力不斷提升。近年來，學(xué)校承擔了一批國家重點研發(fā)計劃項目、國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目等國家級項目，以及省部級重點項目。學(xué)校科研成果豐碩，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表了一批高水平學(xué)術(shù)論文，出版了一系列有影響力的學(xué)術(shù)專著，獲得了多項國家級和省部級科研獎勵。學(xué)校還積極推進科技成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，取得了顯著的經(jīng)濟和社會效益。學(xué)術(shù)影響力SCI論文數(shù)CSSCI論文數(shù)杭州師范大學(xué)學(xué)術(shù)影響力不斷提升，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的論文數(shù)量和質(zhì)量逐年提高。近年來，學(xué)校SCI、SSCI、A&HCI等收錄論文數(shù)量持續(xù)增長，發(fā)表在《Science》《Nature》等國際頂級期刊和中國一流學(xué)術(shù)期刊的論文數(shù)量也有顯著增加。學(xué)校教師活躍在國內(nèi)外學(xué)術(shù)舞臺，多人擔任重要學(xué)術(shù)期刊編委、國際學(xué)術(shù)組織理事等職務(wù)，主持或參與國際重大科研合作項目，組織國際學(xué)術(shù)會議，學(xué)術(shù)影響力不斷擴大。學(xué)校多個學(xué)科的ESI排名穩(wěn)步提升，部分學(xué)科進入世界前1%，彰顯了學(xué)校的學(xué)術(shù)實力和國際影響力。國際化戰(zhàn)略國際視野培養(yǎng)具有全球勝任力的人才國際合作拓展高水平國際交流與合作3國際標準學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)對標國際杭州師范大學(xué)國際化戰(zhàn)略以"開放辦學(xué)、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)發(fā)展"為理念，積極推進國際化進程。學(xué)校著力構(gòu)建國際化人才培養(yǎng)體系，拓展學(xué)生國際視野，提升跨文化交流能力；加強與世界一流大學(xué)和學(xué)術(shù)機構(gòu)的實質(zhì)性合作，提升科研國際化水平；優(yōu)化國際化師資結(jié)構(gòu)，引進海外高層次人才，選派教師赴國外研修。學(xué)校留學(xué)生教育規(guī)模不斷擴大，來自全球50多個國家和地區(qū)的留學(xué)生在校學(xué)習(xí)；中外合作辦學(xué)項目穩(wěn)步推進；孔子學(xué)院建設(shè)成效顯著；國際學(xué)術(shù)交流日益活躍。學(xué)校國際化辦學(xué)水平和國際影響力顯著提升，為建設(shè)特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)提供了有力支撐。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，提升科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育提供創(chuàng)業(yè)知識和技能培訓(xùn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神實踐平臺搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，提供創(chuàng)業(yè)孵化和指導(dǎo)服務(wù)競賽活動組織各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情杭州師范大學(xué)高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將其作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，構(gòu)建了"教育教學(xué)、實踐訓(xùn)練、項目孵化"三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。學(xué)校設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)孵化基地等多層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。學(xué)校充分發(fā)揮阿里巴巴商學(xué)院等學(xué)院的特色優(yōu)勢，積極推進校企合作協(xié)同育人，為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源和實踐機會。學(xué)生在"互聯(lián)網(wǎng)+"大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、"挑戰(zhàn)杯"全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中屢獲佳績，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷提升。社會服務(wù)服務(wù)教育發(fā)展杭州師范大學(xué)充分發(fā)揮師范教育優(yōu)勢，為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供智力支持和人才保障。學(xué)校建立了教師教育實踐基地，開展教師培訓(xùn)和教育教學(xué)研究，促進基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升。服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)學(xué)校積極對接區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，開展產(chǎn)學(xué)研合作，推進科技成果轉(zhuǎn)化，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級提供支持。學(xué)校與多家企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，共建研究平臺，解決技術(shù)難題。服務(wù)文化傳承學(xué)校充分發(fā)揮人文社科優(yōu)勢，積極參與文化遺產(chǎn)保護和地方文化建設(shè)，開展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究，為推動文化繁榮發(fā)展貢獻力量。服務(wù)社會治理學(xué)校發(fā)揮智庫作用，為政府決策提供咨詢服務(wù)，參與社會治理研究，推動公共服務(wù)和社會管理創(chuàng)新。學(xué)校還積極開展志愿服務(wù)和公益活動，履行社會責(zé)任。杭州師范大學(xué)堅持"立足杭州、服務(wù)浙江、輻射全國"的社會服務(wù)理念，充分發(fā)揮學(xué)科和人才優(yōu)勢，積極服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。學(xué)校建立了完善的社會服務(wù)體系，搭建了多元化的社會服務(wù)平臺，形成了"學(xué)校-地方-社會"三方互動的社會服務(wù)模式。校園文化杭州師范大學(xué)校園文化以"勤慎誠樸"校訓(xùn)為核心，傳承百年師范文化精髓，融合現(xiàn)代大學(xué)精神，形成了具有鮮明特色的校園文化體系。學(xué)校注重文化育人，開展豐富多彩的校園文化活動，如校園文化藝術(shù)節(jié)、科技文化節(jié)、體育節(jié)等，為學(xué)生提供展示才華和鍛煉能力的舞臺。學(xué)校重視傳統(tǒng)文化傳承，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和實踐活動；關(guān)注時代發(fā)展，倡導(dǎo)創(chuàng)新文化和開放包容的國際視野；注重人文關(guān)懷，營造和諧向上的校園氛圍。豐富多彩的校園文化活動和濃厚的文化氛圍，為師生成長成才創(chuàng)造了良好環(huán)境，也為學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)提供了強大的文化支撐。學(xué)生社團藝術(shù)類社團包括合唱團、舞蹈團、戲劇社等，定期舉辦藝術(shù)展演和文化活動，豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。這些社團為學(xué)生提供了展示藝術(shù)才華的平臺，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。學(xué)術(shù)科技類社團包括機器人協(xié)會、創(chuàng)客聯(lián)盟、科研興趣小組等，開展學(xué)術(shù)講座、科技競賽和創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這些社團為學(xué)生提供了學(xué)術(shù)交流和科技創(chuàng)新的平臺，促進了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。公益服務(wù)類社團包括青年志愿者協(xié)會、環(huán)保協(xié)會等，積極開展社會實踐和志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。這些社團為學(xué)生提供了服務(wù)社會、回饋社會的機會，促進了學(xué)生社會責(zé)任感的養(yǎng)成。杭州師范大學(xué)擁有100多個學(xué)生社團，覆蓋文化藝術(shù)、學(xué)術(shù)科技、體育健康、社會實踐等多個領(lǐng)域。這些社團是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要平臺，也是校園文化建設(shè)的重要載體。學(xué)校高度重視學(xué)生社團建設(shè)，完善社團管理制度，加強社團指導(dǎo)，提供活動經(jīng)費和場地支持，促進社團健康發(fā)展。學(xué)生社團活動豐富多彩，形式多樣，每年舉辦各類活動數(shù)百場，吸引了大量學(xué)生參與，豐富了校園生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。許多社團在全國和省市各類比賽中取得了優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得了榮譽，也展示了杭州師范大學(xué)學(xué)生的風(fēng)采。校園設(shè)施圖書館杭州師范大學(xué)圖書館館藏豐富，設(shè)施先進，環(huán)境優(yōu)美，為師生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。圖書館藏書超過300萬冊，電子資源豐富，包括各類中外文數(shù)據(jù)庫、電子圖書和期刊。圖書館采用現(xiàn)代化管理系統(tǒng)，提供便捷的信息檢索和資源獲取服務(wù)。圖書館還定期舉辦閱讀推廣活動、學(xué)術(shù)講座和圖書展覽，營造濃厚的閱讀氛圍和學(xué)術(shù)環(huán)境，為師生的學(xué)習(xí)和研究提供有力支持。體育設(shè)施學(xué)校擁有完善的體育設(shè)施，包括標準田徑場、體育館、游泳館、網(wǎng)球場、籃球場、足球場等，滿足教學(xué)、訓(xùn)練和各類體育活動的需要。這些設(shè)施不僅為體育課程和體育訓(xùn)練提供了良好條件，也為師生日常健身提供了場所。學(xué)校注重體育文化建設(shè)，組織各類體育比賽和健身活動，如校運會、健身跑、球類比賽等，促進師生身心健康發(fā)展。生活服務(wù)設(shè)施學(xué)校生活服務(wù)設(shè)施完善，包括學(xué)生公寓、食堂、超市、郵局、銀行等，為師生提供便捷的生活服務(wù)。學(xué)生公寓環(huán)境舒適，設(shè)施齊全；食堂菜品豐富，價格合理；校園內(nèi)還設(shè)有咖啡廳、書店等休閑場所，滿足師生多樣化的生活需求。學(xué)校不斷改善校園環(huán)境，優(yōu)化服務(wù)設(shè)施，提高服務(wù)質(zhì)量，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活條件。杭州師范大學(xué)校園設(shè)施齊全，功能完善，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。學(xué)校不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升校園環(huán)境品質(zhì)，打造美麗校園，為建設(shè)特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)提供了有力支撐。獎助學(xué)金獎學(xué)金體系杭州師范大學(xué)建立了完善的獎學(xué)金體系，包括國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、學(xué)校獎學(xué)金、社會獎學(xué)金等多個層次。獎學(xué)金評選注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，鼓勵學(xué)生在德智體美勞各方面取得優(yōu)異成績。助學(xué)金項目學(xué)校設(shè)有國家助學(xué)金、學(xué)校助學(xué)金等助學(xué)項目，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供經(jīng)濟資助。學(xué)校還設(shè)立了勤工助學(xué)崗位，為學(xué)生提供校內(nèi)外勤工助學(xué)機會，幫助學(xué)生通過自己的勞動解決部分生活費用。綠色通道學(xué)校為家庭經(jīng)濟困難的新生開設(shè)"綠色通道"，確保學(xué)生順利入學(xué)。學(xué)校還設(shè)有臨時困難補助、學(xué)費減免等多種資助形式，構(gòu)建了覆蓋全體學(xué)生的資助體系，確保每一位學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)、健康成長。杭州師范大學(xué)高度重視學(xué)生資助工作，建立了"獎、助、貸、勤、補、免"六位一體的學(xué)生資助體系，形成了以國家資助為主體、學(xué)校資助為補充、社會資助為拓展的多元化資助格局。學(xué)校每年投入大量資金用于學(xué)生獎勵和資助，受益學(xué)生比例超過40%。學(xué)校將資助育人理念融入資助工作全過程，注重學(xué)生感恩教育和自強教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷和社會責(zé)任感。學(xué)校資助工作成效顯著，確保了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，促進了學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向，制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃就業(yè)能力培訓(xùn)開展簡歷制作、面試技巧、職場禮儀等就業(yè)能力培訓(xùn)，提升學(xué)生就業(yè)競爭力就業(yè)信息服務(wù)收集發(fā)布就業(yè)信息，舉辦校園招聘會，搭建學(xué)生與用人單位對接平臺創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)開展創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和支持，促進學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)杭州師范大學(xué)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，構(gòu)建了完善的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。學(xué)校成立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，配備專職就業(yè)指導(dǎo)教師，為學(xué)生提供全程化、個性化的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。學(xué)校定期舉辦大型校園招聘會和專場招聘會，與數(shù)千家用人單位建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的就業(yè)機會。學(xué)校注重就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度，關(guān)注重點群體就業(yè)，確保每一位畢業(yè)生都能充分就業(yè)。近年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率保持在較高水平，就業(yè)質(zhì)量不斷提升，畢業(yè)生在教育、科技、金融、公共管理等領(lǐng)域就業(yè)表現(xiàn)突出，得到用人單位的廣泛好評。校友工作校友會建設(shè)建立健全校友會組織體系，在國內(nèi)外設(shè)立地方校友會和行業(yè)校友會，聯(lián)系服務(wù)海內(nèi)外校友校友活動定期舉辦校友回訪日、校友座談會、校友論壇等活動，增進校友與母校的聯(lián)系和交流校友資源庫建立校友信息數(shù)據(jù)庫和校友成長檔案，跟蹤記錄校友發(fā)展情況，為校友服務(wù)提供支持校友服務(wù)為校友提供學(xué)歷認證、職業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)交流等服務(wù)，支持校友事業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)杭州師范大學(xué)高度重視校友工作，將其作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要支撐。學(xué)校成立了校友工作辦公室，建立了校友會組織，構(gòu)建了覆蓋全球的校友網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校通過多種形式加強與校友的聯(lián)系和交流，了解校友需求，提供校友服務(wù)，增強校友對母校的歸屬感和認同感。校友是學(xué)校最寶貴的資源和財富，也是學(xué)校發(fā)展的重要力量。學(xué)校充分發(fā)揮校友在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面的作用，邀請優(yōu)秀校友回校講學(xué)、指導(dǎo)實習(xí)實踐、提供就業(yè)機會，促進校友與在校生的交流互動。許多校友也通過捐資助學(xué)、設(shè)立獎學(xué)金、支持學(xué)科建設(shè)等方式回饋母校，為學(xué)校發(fā)展做出了重要貢獻。師范生培養(yǎng)理論學(xué)習(xí)扎實的學(xué)科專業(yè)知識和教育理論基礎(chǔ)教學(xué)能力課堂教學(xué)設(shè)計、組織和評價能力培養(yǎng)2育人能力班級管理和學(xué)生思想品德教育能力研究能力教育教學(xué)研究和反思能力培養(yǎng)杭州師范大學(xué)是我國較早開展師范教育的高校之一，擁有悠久的師范教育傳統(tǒng)和豐富的師范人才培養(yǎng)經(jīng)驗。學(xué)校實施"卓越教師培養(yǎng)計劃"，創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式，構(gòu)建了"三位一體"的師范生培養(yǎng)體系，即通識教育、學(xué)科專業(yè)教育和師范教育三位一體，培養(yǎng)具有扎實學(xué)科知識、先進教育理念和精湛教學(xué)技能的高素質(zhì)教師。學(xué)校加強教育實踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建了"三段式"教育實習(xí)模式，即見習(xí)、實習(xí)和研習(xí)三個階段，強化師范生教育教學(xué)能力培養(yǎng)。學(xué)校還建立了師范生教師教育能力考核制度，嚴把師范生培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)。多年來，學(xué)校為國家和地方培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教師，許多畢業(yè)生成為教育戰(zhàn)線的骨干力量，為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展做出了重要貢獻。非師范專業(yè)建設(shè)工學(xué)類專業(yè)杭州師范大學(xué)積極發(fā)展工學(xué)類專業(yè)，設(shè)有計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)。這些專業(yè)緊跟信息技術(shù)發(fā)展前沿，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)校重點發(fā)展醫(yī)學(xué)類專業(yè)，設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、藥學(xué)等專業(yè)。這些專業(yè)以服務(wù)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有人文關(guān)懷和專業(yè)技能的醫(yī)學(xué)人才，為提高區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生水平做出貢獻。經(jīng)管類專業(yè)學(xué)校大力推進經(jīng)管類專業(yè)建設(shè)，設(shè)有經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)、電子商務(wù)等專業(yè)。這些專業(yè)緊密對接市場需求，強化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才支持。作為一所綜合性大學(xué)，杭州師范大學(xué)在保持師范教育傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，積極發(fā)展非師范專業(yè)，構(gòu)建了多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。學(xué)校緊密對接國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強新興學(xué)科和應(yīng)用性學(xué)科建設(shè)。學(xué)校注重非師范專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，強化專業(yè)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校積極推進產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)校外實踐教育基地，強化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。非師范專業(yè)學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不斷提高，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。學(xué)科交叉融合跨學(xué)科平臺建設(shè)杭州師范大學(xué)建立了一批跨學(xué)科研究平臺和創(chuàng)新團隊，為學(xué)科交叉融合提供組織保障和資源支持。這些平臺聚集了不同學(xué)科背景的專家學(xué)者，共同開展前沿研究和應(yīng)用研究。交叉學(xué)科人才培養(yǎng)學(xué)校探索交叉學(xué)科人才培養(yǎng)模式，設(shè)立了一批交叉學(xué)科專業(yè)和方向，開設(shè)了多學(xué)科交叉課程，培養(yǎng)具有跨學(xué)科視野和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才?？鐚W(xué)科科研合作學(xué)校鼓勵和支持跨學(xué)科科研合作，設(shè)立了跨學(xué)科研究項目專項基金，促進不同學(xué)科領(lǐng)域的教師開展合作研究，解決復(fù)雜科學(xué)問題和現(xiàn)實問題。杭州師范大學(xué)積極推進學(xué)科交叉融合，破除學(xué)科壁壘，促進多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新。學(xué)校以問題為導(dǎo)向，以項目為紐帶，促進自然科學(xué)與人文社會科學(xué)的交叉融合，形成了一批特色鮮明的交叉學(xué)科研究方向，如數(shù)字人文、教育信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)人文等。學(xué)科交叉融合促進了學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究的創(chuàng)新發(fā)展，提升了學(xué)校解決復(fù)雜問題和服務(wù)社會的能力。學(xué)校將繼續(xù)深化學(xué)科交叉融合，構(gòu)建開放融合的學(xué)科生態(tài)，培育新的學(xué)科增長點，推動學(xué)校學(xué)科整體水平提升。國際學(xué)生項目漢語言文化項目杭州師范大學(xué)設(shè)有漢語言文化項目，為國際學(xué)生提供漢語語言學(xué)習(xí)和中國文化體驗課程。項目包括長期和短期課程，滿足不同學(xué)習(xí)需求，幫助國際學(xué)生提高漢語水平，了解中國文化。學(xué)位項目學(xué)校為國際學(xué)生提供本科、碩士和博士學(xué)位項目，涵蓋文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域。這些項目采用中文或英文授課，幫助國際學(xué)生獲得專業(yè)知識和學(xué)位證書。交流項目學(xué)校開展多種形式的國際交流項目，如學(xué)期交換、夏令營、文化體驗等，為國際學(xué)生提供短期學(xué)習(xí)和文化交流機會，促進中外學(xué)生的交流互動，增進文化理解。杭州師范大學(xué)國際學(xué)生教育以"質(zhì)量為本、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明"為原則，形成了多層次、多類型的國際學(xué)生培養(yǎng)體系。學(xué)校積極推進國際學(xué)生教育的規(guī)范化、制度化建設(shè)，完善招生、培養(yǎng)、管理和服務(wù)體系，提高國際學(xué)生教育質(zhì)量。學(xué)校注重國際學(xué)生的跨文化適應(yīng)和校園融合，組織豐富多彩的文化活動和社會實踐，幫助國際學(xué)生了解中國文化，適應(yīng)中國生活。通過國際學(xué)生教育，學(xué)校擴大了國際影響力，促進了中外文化交流，也為構(gòu)建具有全球競爭力的高水平大學(xué)做出了積極貢獻。科技成果轉(zhuǎn)化成果孵化通過科技企業(yè)孵化器孵化科技成果，促進成果產(chǎn)業(yè)化1專利轉(zhuǎn)讓開展專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓和許可，實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)價值產(chǎn)學(xué)研合作與企業(yè)共建研發(fā)平臺，開展合作研究和技術(shù)服務(wù)3創(chuàng)辦企業(yè)支持師生創(chuàng)辦科技企業(yè)，將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力杭州師范大學(xué)高度重視科技成果轉(zhuǎn)化工作，建立了完善的科技成果轉(zhuǎn)化機制和服務(wù)體系。學(xué)校成立了科技成果轉(zhuǎn)化中心，搭建了科技成果轉(zhuǎn)化平臺，為科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化提供全方位服務(wù)。學(xué)校實施了科技成果轉(zhuǎn)化激勵政策，調(diào)動了師生參與科技成果轉(zhuǎn)化的積極性。近年來，學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化成效顯著，專利轉(zhuǎn)讓和許可數(shù)量不斷增加，技術(shù)合同交易額持續(xù)增長，孵化了一批科技型企業(yè)。學(xué)校的科技成果在生物醫(yī)藥、新材料、信息技術(shù)等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。學(xué)校將進一步深化科技體制改革，完善成果轉(zhuǎn)化機制，促進科技與經(jīng)濟深度融合，更好地服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。繼續(xù)教育學(xué)歷繼續(xù)教育杭州師范大學(xué)開展成人高等教育和網(wǎng)絡(luò)教育，設(shè)有多個專業(yè)的?？?/p>