【課件】 班組安全管理與建設(shè)

班組安全管理與建設(shè) 02安全法律法規(guī)03班組與班組長(zhǎng)04班組安全管理制度05班組日常安全管理活動(dòng)HSE管理體系簡(jiǎn)介HSE管理體系簡(jiǎn)介HSE體系系統(tǒng)圖組織保障管理能力要求與培訓(xùn)組織保障管理能力要求與培訓(xùn)事故/事件管理應(yīng)急管理與響應(yīng)HSE體系核心要素及要求公共冶金化工礦山核電不同行業(yè)特點(diǎn)第二方面組織保障管理第五方面工作場(chǎng)所管理公共冶金化工礦山核電不同行業(yè)特點(diǎn)第八方面職業(yè)健康系統(tǒng)第九方面環(huán)境保護(hù)第十二方面應(yīng)急管理與響應(yīng)HSE管理體系簡(jiǎn)介HSE管理體系簡(jiǎn)介個(gè)人、行為、動(dòng)作、位置、姿勢(shì)和狀態(tài)HSE管理體系簡(jiǎn)介可以看出：導(dǎo)致工傷和事故的主要原因是人員的不安全行為。事故預(yù)防的重點(diǎn)是減少不安全的工作行為。當(dāng)然，不代表我們對(duì)4%的物的不安全狀態(tài)不重視。HSE管理體系簡(jiǎn)介HSE管理體系簡(jiǎn)介不安全行為導(dǎo)致的事故94.0%不安全狀態(tài)導(dǎo)致的事故不安全狀態(tài)不安全狀態(tài)和不安全狀態(tài)不安全行為兩方面既沒有不安全狀態(tài)，也沒有不安全行為的事故（不可抗力）死亡損工傷害死亡損工傷害醫(yī)務(wù)處理事故急救事故事故違反程序/規(guī)則不安全行為低估不安全行為匆忙沒有或防護(hù)不夠不舒適的工作姿勢(shì)走捷徑忽略安全裝置文明施工差破舊設(shè)備沒有安全鞋沒有防護(hù)眼鏡破舊設(shè)備沒有安全鞋沒有防護(hù)眼鏡全員參與領(lǐng)導(dǎo)層體系建設(shè)體系建設(shè)●※使員工了解他們工作的重要性※使員工做主，并承擔(dān)解決問題的責(zé)任※主動(dòng)評(píng)價(jià)員工的業(yè)績(jī)基層※尋找機(jī)會(huì)提高員工的能力、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基層※充分發(fā)揮員工的知識(shí)才干事故發(fā)生的規(guī)律要求不是單純的層遞關(guān)系不是單純的層遞關(guān)系糾正危險(xiǎn)因糾正危險(xiǎn)因素過程決不能超越此層次！廠生產(chǎn)管理人員糾正危險(xiǎn)因素應(yīng)該危險(xiǎn)因素應(yīng)該在此層次或以現(xiàn)危險(xiǎn)因素工友發(fā)現(xiàn)并糾正危害因素員工發(fā)現(xiàn)自己的不安全行為和狀況安全工作階梯圖安全法律法規(guī)安全法律法規(guī)安全法律法規(guī)安全法律法規(guī)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》（國(guó)務(wù)院令第493號(hào)）《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》（國(guó)務(wù)院令第493號(hào)）《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》《工傷保險(xiǎn)條例》（中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第586號(hào))《工傷保險(xiǎn)條例》（中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第586號(hào))班組與班組長(zhǎng)班組與班組長(zhǎng)班組的特點(diǎn)質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動(dòng)紀(jì)律……麻雀班組與班組長(zhǎng)動(dòng)好備護(hù)搞設(shè)維行組全查進(jìn)班安檢新工行全育對(duì)員進(jìn)安教織全習(xí)組安學(xué)貫徹安全規(guī)章制度班組長(zhǎng)的安全職責(zé)班組長(zhǎng)的作用指揮員第一責(zé)任人承上啟下的橋梁，紐帶班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的直接組織和組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)的指揮作用。班組長(zhǎng)既要對(duì)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化、分解保各項(xiàng)工作任務(wù)安全順利完長(zhǎng)是直接領(lǐng)導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)和主心骨、帶頭人。班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)班組安全學(xué)習(xí)、安全活動(dòng)及正常工作的開展和監(jiān)督實(shí)一項(xiàng)工作和每個(gè)工又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。班組長(zhǎng)是主管人員命令和決理精神的傳播窗口。班組長(zhǎng)還要具備良好的思想品德修要能夠協(xié)調(diào)好上下級(jí)之間、班組之間、班組成員之間的關(guān)系。班組長(zhǎng)的類型班組長(zhǎng)的類型生產(chǎn)技術(shù)型盲目執(zhí)行型得過且過型類型一類型二類型三勞動(dòng)模范型哥們義氣型事必躬親型類型四類型五類型六班組長(zhǎng)的類型外科醫(yī)生型這種班組長(zhǎng)在進(jìn)行管理的時(shí)候就如外科醫(yī)生一樣，管理得有條不紊，工作有重點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)配合默契、交接清楚、全神貫注，而且能抓住重點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)里，有時(shí)不需要語言，一個(gè)眼神、一聲咳嗽，都知道彼此如何配合。這種班組長(zhǎng)是最好的領(lǐng)導(dǎo)型主管。班組長(zhǎng)的類型在自己身邊的班組長(zhǎng)又是哪類的原型？要知道，好的班組長(zhǎng)需要具備很多方面的能力，只會(huì)干活、不會(huì)動(dòng)腦的人，是當(dāng)不好一個(gè)合格的管理者的。班組安全管理制度4班組安全管理制度4班組安全管理與建設(shè)班組安全管理制度制度匯編班組長(zhǎng)注冊(cè)制度兼職安全員制度班前（后）會(huì)制度安全培訓(xùn)制度崗位安全責(zé)任制設(shè)備工具維護(hù)保養(yǎng)制度安全文明生產(chǎn)制度交接班制度安全檢查制度安全評(píng)比制度班組長(zhǎng)注冊(cè)制度二級(jí)單位三級(jí)單位三級(jí)單位兼職安全員制度明確職責(zé)和權(quán)力建立制度建立制度2）班組日常安全巡檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理。3）新工人作業(yè)時(shí)指導(dǎo)4）發(fā)現(xiàn)違章及時(shí)制止5）組織班組各種安全活動(dòng)，提出改進(jìn)意見專項(xiàng)培訓(xùn)所有兼職安全員需經(jīng)過專項(xiàng)培訓(xùn)并授權(quán)上崗（佩戴黃袖章、專項(xiàng)培訓(xùn)所有兼職安全員需經(jīng)過專項(xiàng)培訓(xùn)并授權(quán)上崗（佩戴黃袖章、帽貼貼培訓(xùn)合格標(biāo)簽）。授權(quán)上崗兼職安全員制度個(gè)別承包商缺少制度規(guī)范兼職安全員工作，重視程度不足。未開展兼職安全員培訓(xùn)、授權(quán)，當(dāng)日工作也未經(jīng)授權(quán)。部分開展的培訓(xùn)授權(quán)教材也未經(jīng)審批。制度缺失制度缺失不到位授權(quán)不足授權(quán)不足兼職安全員沒有固定的時(shí)間窗口開展班組日常安全管理活動(dòng)班組日常安全管理活動(dòng)5班組建設(shè)執(zhí)行班組長(zhǎng)考核制度：班組長(zhǎng)選拔任用條件（思想素質(zhì)、工作履歷、業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織管理、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力）；班組長(zhǎng)培訓(xùn)（每年不少于24小時(shí)）；班組長(zhǎng)考核（對(duì)安全工作進(jìn)行考核）；班組長(zhǎng)獎(jiǎng)懲（考核結(jié)果優(yōu)秀給予獎(jiǎng)勵(lì)；考核不良給予處罰，甚至解聘；班組建設(shè)貫徹落實(shí)班組建設(shè)八項(xiàng)基本條件：班組理念1中心；行為規(guī)范2方面；組織建設(shè)3要素；技術(shù)交底4原則；工作準(zhǔn)備5具備；過程控制6管理；常見制度7基本；管理看板8模塊；班組建設(shè)班組建設(shè)各班組結(jié)合班組自身亮點(diǎn)，提煉1條班組理念，要求理念精煉有力，20字以內(nèi)。班組理念：負(fù)責(zé)任敢創(chuàng)新講誠(chéng)信班組理念：生命安全你把握，幸福家庭全靠你。班組建設(shè)班組建設(shè)班組建設(shè)需要集合班組實(shí)際制定自身行為規(guī)范，告訴班組成員工作中哪些行為是對(duì)的，必須遵守；哪些是錯(cuò)的，必須禁止。班組建設(shè)組織建設(shè)3要素典型的班組組織機(jī)構(gòu)應(yīng)包括以下成員：n班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)（視情況而定）；n安全員、質(zhì)檢員、綜合協(xié)調(diào)員；n班組成員。建立清晰的組織結(jié)構(gòu)；建立清晰的組織結(jié)構(gòu)；明確班組成員的管理關(guān)系；明確班組成員的管理關(guān)系；職責(zé)分工和工作接口。職責(zé)分工和工作接口。班組建設(shè)在開工前（建議一周內(nèi)）實(shí)施；在開工前（建議一周內(nèi)）實(shí)施；內(nèi)容應(yīng)包括經(jīng)驗(yàn)反饋和預(yù)防措施；內(nèi)容應(yīng)包括經(jīng)驗(yàn)反饋和預(yù)防措施；技術(shù)交底的內(nèi)容應(yīng)經(jīng)過審批；技術(shù)交底的內(nèi)容應(yīng)經(jīng)過審批；長(zhǎng)時(shí)間停工或有新人時(shí)長(zhǎng)時(shí)間停工或有新人時(shí)，應(yīng)補(bǔ)做技術(shù)交底。班組建設(shè)班組建設(shè)工作準(zhǔn)備一般由班組長(zhǎng)或技術(shù)員負(fù)責(zé)，核實(shí)工作實(shí)施所需的人、機(jī)、料、法、環(huán)等是否五項(xiàng)具備：人員——是否有滿足工作資格要求的人員；文件——相關(guān)圖紙、程序、質(zhì)量跟蹤文件等是否齊全，是否為有效版本；工具——工作或安全需要的工器具是否具備；材料——所需要的物項(xiàng)、耗項(xiàng)等已到貨；環(huán)境——上游工作已完成，環(huán)境滿足開工要求。特種作業(yè)人員應(yīng)持證上崗班組建設(shè) ?做好先決條件檢查； ?按文件施工； ?遇到問題停下來； ?嚴(yán)格檢查； ?嚴(yán)格簽點(diǎn)； ?準(zhǔn)確的記彔等方面。工作后-班后會(huì)班后會(huì)目的：總結(jié)和反饋當(dāng)天的工作情況；參加人員：班長(zhǎng)與副班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、安全員、技術(shù)員進(jìn)行交流，一般不超過10分鐘。班后會(huì)要點(diǎn)包括：簡(jiǎn)要小結(jié)當(dāng)天生產(chǎn)情況；指出亮點(diǎn)和不足；商討整改意見和防范措施。班組建設(shè)班組建設(shè)班組常見制度包括7項(xiàng)基本制度：培訓(xùn)與資質(zhì)管理制度工器具管理制度例會(huì)制度班組建設(shè)班組建設(shè)班前會(huì)作業(yè)安全分析（JSA）班前會(huì)作業(yè)安全分析（JSA）”工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA/JSA）工作危害分析（JHA）作為施工方案工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA/JSA）BABA選擇要分析的工作列出基本工作步驟選擇要分析的工作DCJHA/JSA步驟DC識(shí)別并列識(shí)別并列出可能存在的危險(xiǎn)列出消除和/或控制危險(xiǎn)的行動(dòng)工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA/JSA）STEPAu有毒有害物質(zhì)存在的環(huán)境u可能發(fā)生事故的作業(yè)任務(wù)變化u非例行性工作u類似工作曾發(fā)生過事故或者險(xiǎn)情u遇到技術(shù)問題的復(fù)雜作業(yè)u員工單獨(dú)的在隔離區(qū)域的作業(yè)u新員工負(fù)責(zé)的作業(yè)u從未做過的工作u和其他方有交叉或有沖突的作業(yè)u檢查以往的事故記錄過作業(yè)安全分析、風(fēng)險(xiǎn)分析u到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地觀察場(chǎng)地周圍情況，觀察個(gè)人如何操作和參與作業(yè)的人員或曾經(jīng)做過類似作業(yè)的人員一起討論工作步驟u每一步驟要具體而明確u描述時(shí)，使用動(dòng)詞詞匯（打開、轉(zhuǎn)動(dòng)、安裝、關(guān)閉…）u每個(gè)步驟簡(jiǎn)明扼要說明“做什么”，不是“如何做”u步驟劃分最好能控制在5-10步之內(nèi)。如作業(yè)步驟超過10步則應(yīng)考慮劃分成不同的作業(yè)u給每個(gè)步驟編號(hào)品等工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA/工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA/JSA）SG吊裝方案中的JHA示例任人，做到控制措施有效落SG吊裝方案中的JHA示例任人，做到控制措施有效落實(shí)有人負(fù)責(zé)分解工序危險(xiǎn)識(shí)別StepA工作任務(wù)選定制定控制措施工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA/JSA）實(shí)施效果每周安全活動(dòng)日座談會(huì)談工余安全話題談工余安全話題安全班組安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)安全班組安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)談安全作業(yè)的心得體會(huì)談安全作業(yè)的心得體會(huì)每周安全活動(dòng)日經(jīng)驗(yàn)反饋1）學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件，有針對(duì)性反饋內(nèi)外部的事件信息2）統(tǒng)計(jì)分析一周班組作業(yè)面缺陷、隱患排查，記錄、上報(bào)班組安全培訓(xùn)班組安全培訓(xùn)授權(quán)安全培訓(xùn)班組安全規(guī)章制度培訓(xùn)班組人員技能實(shí)操培訓(xùn)建立班組培訓(xùn)活動(dòng)文件講義、記錄授權(quán)安全培訓(xùn)班組安全規(guī)章制度培訓(xùn)班組人員技能實(shí)操培訓(xùn)實(shí)際工作中的安全問題與整改措施HSE實(shí)操技能評(píng)估設(shè)置了10項(xiàng)實(shí)操技能培訓(xùn)和評(píng)估模塊，每個(gè)模型建立了規(guī)范化的技能評(píng)估流程和考核標(biāo)準(zhǔn)，其中，急救模塊聯(lián)合當(dāng)?shù)丶t十字會(huì)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行技能培訓(xùn)和取證。HSE實(shí)操技能評(píng)估HSE實(shí)操技能評(píng)估正確腳手架設(shè)置正確腳手架和錯(cuò)誤腳手架對(duì)比，用于現(xiàn)場(chǎng)腳手架搭拆人員的技能評(píng)估，評(píng)估腳手架搭拆人員是否具備足夠的專業(yè)知識(shí)和操作技能，也可用于高處作業(yè)人員的技能驗(yàn)證。正確腳手架錯(cuò)誤腳手架對(duì)接扣件出現(xiàn)在同跨內(nèi)錯(cuò)誤腳手架對(duì)接扣件出現(xiàn)在同跨內(nèi)HSE實(shí)操技能評(píng)估受限空間培訓(xùn)模塊分上下兩層，包含救援三腳架、氣體檢測(cè)儀、風(fēng)機(jī)、風(fēng)管、風(fēng)速測(cè)量?jī)x、受限空間作業(yè)許可證、安全標(biāo)識(shí)等，主要用于現(xiàn)場(chǎng)受限空間作業(yè)人員和相關(guān)管理人員的技能評(píng)估，包括首先空間作業(yè)許可證流程實(shí)訕、人員攜工器具迚出叐限空間實(shí)訕、人員救援實(shí)訕等。HSE實(shí)操技能評(píng)估HSE實(shí)操技能評(píng)估是一個(gè)高度集成化的綜合培訓(xùn)實(shí)體，優(yōu)化集成了高處作業(yè)、起重吊裝、LOTO、電纜敷設(shè)、高空緩降等培訕內(nèi)容，可以用于對(duì)登高作業(yè)人員、起重吊裝作業(yè)人員、LOTO、臨時(shí)用電作業(yè)人員等迚行技能評(píng)估。HSE實(shí)操技能評(píng)估HSE實(shí)操技能評(píng)估包括一臺(tái)1T電動(dòng)葫蘆、兩臺(tái)手拉葫蘆各1T、纖維吊帶、壓接鋼絲繩、卸扣、鋼板吊鉤、扳手、包角、梯形物料箱、腳手架管、鋼板、模擬吊物等，主要用于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)從事起重吊裝作業(yè)人員進(jìn)行技能評(píng)估，驗(yàn)證其起重吊裝作業(yè)技能知識(shí)。HSE實(shí)操技能評(píng)估HSE實(shí)操技能評(píng)估是一套綜合的管道和閥門系統(tǒng)，包含現(xiàn)場(chǎng)使用的各類閥門、電氣開關(guān)、各類與用鎖具等，展示各類閥門及配套鎖具的運(yùn)用，用于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)閉鎖掛牌相關(guān)人員的實(shí)操培訓(xùn)和技能評(píng)估。管道閥門鎖具展示電氣開關(guān)鎖具展示管道閥門鎖具展示電氣開關(guān)鎖具展示HSE實(shí)操技能評(píng)估HSE實(shí)操技能評(píng)估含鋼結(jié)構(gòu)平臺(tái)、垂直爬梯、高空緩降平臺(tái)等，是一個(gè)綜合的高處作業(yè)平臺(tái)，用于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)高處作業(yè)人員的技能評(píng)估。評(píng)估包括人員高處作業(yè)知識(shí)測(cè)驗(yàn)、垂直生命線系統(tǒng)使用、水平生命線系統(tǒng)使用、高空緩降生命線系統(tǒng)使用、防墜器使用、生命線設(shè)置等。HSE實(shí)操技能評(píng)估HSE實(shí)操技能評(píng)估設(shè)置滅火器、消火栓、消防水帶、消防水槍、氧氣瓶、乙炔瓶、氣瓶小推車、配套氣帶、仦表、回火阻止器、防火毯、防火布、動(dòng)火作業(yè)許可證等，主要用于現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)火作業(yè)相關(guān)人員、動(dòng)火作業(yè)主管及HSE管理人員等的實(shí)操培訓(xùn)和技能評(píng)估。HSE實(shí)操技能評(píng)估HSE實(shí)操技能評(píng)估設(shè)置總配電箱、分配電箱、開關(guān)箱各1個(gè)，用電設(shè)備1臺(tái)，電氣元件若干，各類測(cè)量?jī)x表，如萬用表、兆歐表（絕緣電阻測(cè)試仦）、漏電保護(hù)器測(cè)試儀、接地電阻測(cè)試儀等，主要用于現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電作業(yè)人員的技能評(píng)估和驗(yàn)證，掌握現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全管理要求，確保其具備扎實(shí)的專業(yè)技能。焊接作業(yè)用電焊接作業(yè)用電電關(guān)上鎖接地電阻測(cè)試HSE實(shí)操技能評(píng)估HSE實(shí)操技能評(píng)估設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)常用的各類手動(dòng)、電勱工器具，包括角磨機(jī)、型材切割機(jī)、斜口鋸、手電鉆、焊炬、扳手、氣鉆、鑿子、錘子、撬棍、吹掃槍及氣管、氣管、磨光片、切割片等，主要用于從業(yè)人員正確使用工器具、辨識(shí)不合格的工器具。HSE實(shí)操技能評(píng)估HSE實(shí)操技能評(píng)估配備船形擔(dān)架、高級(jí)屏幕液晶自動(dòng)電腦心肺復(fù)蘇模擬人、鏟式擔(dān)架等，每年定期邀請(qǐng)當(dāng)?shù)丶t十字會(huì)與業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)、技能評(píng)估和取證。作業(yè)安全許可項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工“危險(xiǎn)作業(yè)許可”共18類，如動(dòng)火作業(yè)、受限空間作業(yè)、放射性工作、起重作業(yè)等?，F(xiàn)場(chǎng)HSE專職人員直接參與“作業(yè)許可”相關(guān)方案審核、先決條件檢查、過程旁站監(jiān)督等管理工作。HSEHSE專職人員巡查受限空間許可作業(yè)作業(yè)安全許可人合格勝任作業(yè)人員是從批準(zhǔn)人處獲得許可，在某一特定的設(shè)備或區(qū)域開展工作的一方現(xiàn)場(chǎng)的負(fù)責(zé)人人是有權(quán)協(xié)調(diào)作業(yè)所需資源，承人員員合格勝任的、指定的HSE人員對(duì)施工/作業(yè)環(huán)節(jié)全過程進(jìn)行安全或程序的確認(rèn)及安全監(jiān)護(hù)人執(zhí)行作業(yè)的人員、隊(duì)伍專職HSE人員、交叉作業(yè)中受影響的人員作業(yè)安全許可作業(yè)許可證班組器材管理班組器材管理班組器材管理nn5活動(dòng)的對(duì)象是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的“環(huán)境”，它對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行綜合考慮，并制定切實(shí)可行的計(jì)劃與指標(biāo)，從而達(dá)到規(guī)范管理。n現(xiàn)場(chǎng)“環(huán)境”要素：作業(yè)人員、材料、機(jī)械設(shè)備、建構(gòu)筑物以及施工活動(dòng)必需的源通照明水、電）等。n通過